Gannon, M. (2005). Identifying teachers' dominant multiple intelligence and the influence on classroom instruction. Immaculata University.
توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)Gannon, Margaret. Identifying Teachers' Dominant Multiple Intelligence and the Influence on Classroom Instruction. Immaculata, PA: Immaculata University, 2005.
توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الطبعة الثامنة)Gannon, Margaret. Identifying Teachers' Dominant Multiple Intelligence and the Influence on Classroom Instruction. Immaculata University, 2005.
تحذير: قد لا تكون هذه الاستشهادات دائما دقيقة بنسبة 100%.