The effects of technology-assisted contextualized inquiry instruction (TACII) on Malaysian form two students scientific literacy /
This quasi-experimental study examined the effects of a technology-assisted contextualized inquiry-based instruction (TACII), designed as an integrated approach to teach science concepts, on Form Two students’ PISA-aligned science competencies and overall scientific literacy. It adopted the pretest-...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | أطروحة كتاب |
| اللغة: | English |
| منشور في: |
Kuala Lumpur :
Kulliyyah of Education, International Islamic University Malaysia,
2022
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://studentrepo.iium.edu.my/handle/123456789/11393 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
كن أول من يترك تعليقا!