Hubungan iklim kerja dan pengurusan bilik darjah dengan stres guru prasekolah

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti hubungan antara iklim kerja dan pengurusan bilik darjah dengan stres guru prasekolah di daerah Semporna. Sebanyak 65 buah prasekolah yang terlibat dalam kajian ini. Sampel kajian terdiri daripada 56 orang guru. Kajian ini merupakan satu kajian deskriptif den...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Yusliza Yusof
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2013
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/10714/1/mt0000000579.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-ums-ep.10714
record_format	uketd_dc
spelling	my-ums-ep.107142017-11-06T08:54:21Z Hubungan iklim kerja dan pengurusan bilik darjah dengan stres guru prasekolah 2013 Yusliza Yusof LB Theory and practice of education Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti hubungan antara iklim kerja dan pengurusan bilik darjah dengan stres guru prasekolah di daerah Semporna. Sebanyak 65 buah prasekolah yang terlibat dalam kajian ini. Sampel kajian terdiri daripada 56 orang guru. Kajian ini merupakan satu kajian deskriptif dengan menggunakan reka bentuk tinjauan. Data kajian dikutip melalui soal selidik yang mengandungi 49 item. Data dianalisis dengan menggunakan perisian Statistical Packages for the Social Science (SPSS) for Windows version 15.0. Dapatan dilaporkan dalam bentuk statistik deskriptif seperti kekerapan, peratusan, min dan sisihan piawai dan statistik inferensi seperti ujian-t; ANOVA satu hala dan korelasi pearson-r. Keputusan Ujian-t yang dilakukan menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan tahap stres berdasarkan jantina (Sig.(2 tailed)=0.105 (p>0.05) dan kategori perkhidmatan (Sig.(2 tailed)=O.271 (p>0.05). Analisis ANOVA satu hala pula menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan tahap stres berdasarkan tempoh perkhidmatan (Sig = 0.342 (p>0.05). Manakala Ujian Korelasi Pearson pula menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan sederhana r=0.427 (sig.=.001, p<0.05) antara iklim kerja dengan tahap stres guru dan terdapat hubungan yang signifikan dan sederhana antara pengurusan bilik darjah dengan tahap stres guru r=0.477 (sig.=.001, p<0.05). Kajian ini juga membentangkan beberapa cadangan kepada penggubal dasar, guru besar, dan pentadbir sekolah untuk menambahbaik iklim sekolah bagi membantu guru-guruuntuk lebih komited dan bermotivasi dalam tugas ke arah kecemerlanganorganisasi pendidikan. 2013 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/10714/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/10714/1/mt0000000579.pdf text en public masters Universiti Malaysia Sabah school of Education and social development
institution	Universiti Malaysia Sabah
collection	UMS Institutional Repository
language	English
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Yusliza Yusof Hubungan iklim kerja dan pengurusan bilik darjah dengan stres guru prasekolah
description	Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti hubungan antara iklim kerja dan pengurusan bilik darjah dengan stres guru prasekolah di daerah Semporna. Sebanyak 65 buah prasekolah yang terlibat dalam kajian ini. Sampel kajian terdiri daripada 56 orang guru. Kajian ini merupakan satu kajian deskriptif dengan menggunakan reka bentuk tinjauan. Data kajian dikutip melalui soal selidik yang mengandungi 49 item. Data dianalisis dengan menggunakan perisian Statistical Packages for the Social Science (SPSS) for Windows version 15.0. Dapatan dilaporkan dalam bentuk statistik deskriptif seperti kekerapan, peratusan, min dan sisihan piawai dan statistik inferensi seperti ujian-t; ANOVA satu hala dan korelasi pearson-r. Keputusan Ujian-t yang dilakukan menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan tahap stres berdasarkan jantina (Sig.(2 tailed)=0.105 (p>0.05) dan kategori perkhidmatan (Sig.(2 tailed)=O.271 (p>0.05). Analisis ANOVA satu hala pula menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan tahap stres berdasarkan tempoh perkhidmatan (Sig = 0.342 (p>0.05). Manakala Ujian Korelasi Pearson pula menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan sederhana r=0.427 (sig.=.001, p<0.05) antara iklim kerja dengan tahap stres guru dan terdapat hubungan yang signifikan dan sederhana antara pengurusan bilik darjah dengan tahap stres guru r=0.477 (sig.=.001, p<0.05). Kajian ini juga membentangkan beberapa cadangan kepada penggubal dasar, guru besar, dan pentadbir sekolah untuk menambahbaik iklim sekolah bagi membantu guru-guruuntuk lebih komited dan bermotivasi dalam tugas ke arah kecemerlanganorganisasi pendidikan.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Yusliza Yusof
author_facet	Yusliza Yusof
author_sort	Yusliza Yusof
title	Hubungan iklim kerja dan pengurusan bilik darjah dengan stres guru prasekolah
title_short	Hubungan iklim kerja dan pengurusan bilik darjah dengan stres guru prasekolah
title_full	Hubungan iklim kerja dan pengurusan bilik darjah dengan stres guru prasekolah
title_fullStr	Hubungan iklim kerja dan pengurusan bilik darjah dengan stres guru prasekolah
title_full_unstemmed	Hubungan iklim kerja dan pengurusan bilik darjah dengan stres guru prasekolah
title_sort	hubungan iklim kerja dan pengurusan bilik darjah dengan stres guru prasekolah
granting_institution	Universiti Malaysia Sabah
granting_department	school of Education and social development
publishDate	2013
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/10714/1/mt0000000579.pdf
_version_	1747836414944346112

Hubungan iklim kerja dan pengurusan bilik darjah dengan stres guru prasekolah

Similar Items