Pengalaman mengajar guru, iklim sekolah dan efikasi guru sekolah-sekolah menengah di Wilayah Persekutuan Labuan

Kajian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh yang disumbangkan oleh faktor-faktor kelayakan guru, iaitu bidang major pengajian dan pengalaman mengajar terhadap iklim sekolah dan efikasi guru-guru sekolah menengah di Wilayah Persekutuan Labuan. Data dikutip dengan menggunakan instrumen Teachers&...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Amansa Amming
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2013
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17604/1/Pengalaman%20mengajar%20guru%2C%20iklim%20sekolah%20.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-ums-ep.17604
record_format	uketd_dc
spelling	my-ums-ep.176042017-11-21T05:44:16Z Pengalaman mengajar guru, iklim sekolah dan efikasi guru sekolah-sekolah menengah di Wilayah Persekutuan Labuan 2013 Amansa Amming LB Theory and practice of education Kajian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh yang disumbangkan oleh faktor-faktor kelayakan guru, iaitu bidang major pengajian dan pengalaman mengajar terhadap iklim sekolah dan efikasi guru-guru sekolah menengah di Wilayah Persekutuan Labuan. Data dikutip dengan menggunakan instrumen Teachers' Sense of Efficacy Scale yang melibatkan 150 orang guru di 5 buah sekolah menengah di Wilayah Persekutuan Labuan sebagai sampel kajian. Analisis korelasi Pearson mendapati terdapat hubungan yang signifikan antara iklim sekolah dengan efikasi guru iaitu pada aras p< .01 (r=.306). Dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara pengalaman mengajar dan iklim sekolah kerana korelasi pearson, r=-.172 dan p<.05. Namun, dapatan kajian menunjukkan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara pengalaman mengajar dengan efikasi guru, tidak terdapat hubungan yang signifikan antara pengalaman mengajar dengan iklim sekolah dan efikasi guru, tidak terdapat hubungan antara bidang major pengajian dan iklim sekolah, tidak terdapat hubungan yang signifikan antara bidang major pengajian dan efikasi guru, tidak terdapat hubungan yang signifikan antara bidang major pengajian dengan iklim sekolah dan efikasi guru. Hipotesis nul diterima. Guru-guru yang berpengalaman mengajar melebihi tujuh tahun berbeza secara statistik dalam aspek efikasi berbanding guru-guru dengan pengalaman mengajar kurang daripada tujuh tahun. Hasil kajian ini mencadangkan supaya guru-guru terlatih dalam bidang major pengajian perlu diberi peluang mengajar dalam persekitaran yang positif bagi membolehkan mereka membina efikasi guru yang positif dan produktif. 2013 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17604/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17604/1/Pengalaman%20mengajar%20guru%2C%20iklim%20sekolah%20.pdf text en public masters Universiti Malaysia Sabah Faculty of Psychology and Education
institution	Universiti Malaysia Sabah
collection	UMS Institutional Repository
language	English
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Amansa Amming Pengalaman mengajar guru, iklim sekolah dan efikasi guru sekolah-sekolah menengah di Wilayah Persekutuan Labuan
description	Kajian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh yang disumbangkan oleh faktor-faktor kelayakan guru, iaitu bidang major pengajian dan pengalaman mengajar terhadap iklim sekolah dan efikasi guru-guru sekolah menengah di Wilayah Persekutuan Labuan. Data dikutip dengan menggunakan instrumen Teachers' Sense of Efficacy Scale yang melibatkan 150 orang guru di 5 buah sekolah menengah di Wilayah Persekutuan Labuan sebagai sampel kajian. Analisis korelasi Pearson mendapati terdapat hubungan yang signifikan antara iklim sekolah dengan efikasi guru iaitu pada aras p< .01 (r=.306). Dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara pengalaman mengajar dan iklim sekolah kerana korelasi pearson, r=-.172 dan p<.05. Namun, dapatan kajian menunjukkan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara pengalaman mengajar dengan efikasi guru, tidak terdapat hubungan yang signifikan antara pengalaman mengajar dengan iklim sekolah dan efikasi guru, tidak terdapat hubungan antara bidang major pengajian dan iklim sekolah, tidak terdapat hubungan yang signifikan antara bidang major pengajian dan efikasi guru, tidak terdapat hubungan yang signifikan antara bidang major pengajian dengan iklim sekolah dan efikasi guru. Hipotesis nul diterima. Guru-guru yang berpengalaman mengajar melebihi tujuh tahun berbeza secara statistik dalam aspek efikasi berbanding guru-guru dengan pengalaman mengajar kurang daripada tujuh tahun. Hasil kajian ini mencadangkan supaya guru-guru terlatih dalam bidang major pengajian perlu diberi peluang mengajar dalam persekitaran yang positif bagi membolehkan mereka membina efikasi guru yang positif dan produktif.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Amansa Amming
author_facet	Amansa Amming
author_sort	Amansa Amming
title	Pengalaman mengajar guru, iklim sekolah dan efikasi guru sekolah-sekolah menengah di Wilayah Persekutuan Labuan
title_short	Pengalaman mengajar guru, iklim sekolah dan efikasi guru sekolah-sekolah menengah di Wilayah Persekutuan Labuan
title_full	Pengalaman mengajar guru, iklim sekolah dan efikasi guru sekolah-sekolah menengah di Wilayah Persekutuan Labuan
title_fullStr	Pengalaman mengajar guru, iklim sekolah dan efikasi guru sekolah-sekolah menengah di Wilayah Persekutuan Labuan
title_full_unstemmed	Pengalaman mengajar guru, iklim sekolah dan efikasi guru sekolah-sekolah menengah di Wilayah Persekutuan Labuan
title_sort	pengalaman mengajar guru, iklim sekolah dan efikasi guru sekolah-sekolah menengah di wilayah persekutuan labuan
granting_institution	Universiti Malaysia Sabah
granting_department	Faculty of Psychology and Education
publishDate	2013
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17604/1/Pengalaman%20mengajar%20guru%2C%20iklim%20sekolah%20.pdf
_version_	1747836451897212928

Pengalaman mengajar guru, iklim sekolah dan efikasi guru sekolah-sekolah menengah di Wilayah Persekutuan Labuan

Similar Items