Kesan penggunaan koswer pengajaran fizik terhadap pencapaian dan minat pelajar

Kajian ini bertujuan mengkaji Kesan Penggunaan Koswer Pengajaran Fzik Terhadap Pencapaiand an Minat pelajar bagi tajuk Daya dan Keseimbangan Daya. Reka bentuk kajian ialah Kuasi-Eksperimen P. emahamank onsepd iukur dengan melihat perbezaan skor pencapaian ujian berdasarkan kategori kumpulan pelaj...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Abdul Rahman Lamjan Ali
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2013
Subjects:	LB Theory and practice of education QC Physics
Online Access:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17624/1/Kesan%20penggunaan%20koswer.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-ums-ep.17624
record_format	uketd_dc
spelling	my-ums-ep.176242017-11-23T05:14:19Z Kesan penggunaan koswer pengajaran fizik terhadap pencapaian dan minat pelajar 2013 Abdul Rahman Lamjan Ali LB Theory and practice of education QC Physics Kajian ini bertujuan mengkaji Kesan Penggunaan Koswer Pengajaran Fzik Terhadap Pencapaiand an Minat pelajar bagi tajuk Daya dan Keseimbangan Daya. Reka bentuk kajian ialah Kuasi-Eksperimen P. emahamank onsepd iukur dengan melihat perbezaan skor pencapaian ujian berdasarkan kategori kumpulan pelajar yang diajar menggunakan Koswer Pengajaran dan kumpulan yang diajar menggunakan cara tradisional. Kajian ini melibatkan 61 orang pelajar tingkatan empat aliran Sains tulen di salah sebuah sekolah pinggir bandar di Kota Kinabalu yang mengambil mata pelajaran Fzik. Instrumen kajian yang digunakan ialah 20 soalan pencapaian berbentuk objektif dengan empat pilihan jawapan dan 33 item soal selidik yang dibina berasaskan skala likert 5 mata. Soalan objektif dibina bagi melihat perbezaan skor pencapaian kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan. Soalan tersebut juga digunakan untuk melihat perbezaan min markah pelajar lelaki dan min markah pelajar perempuan dalam kumpulan rawatan yang sama. Begitu juga perbezaan min markah sebelum dan selepas menggunakan perisian Fzik yang dijalankan secara pra ujian dan pasca ujian. Hasil kajian mendapati terdapat perbezaan yang signifikan bagi min markah yang diperolehi kumpulan rawatan dan kumpulan kawalan. Juga terdapat perbezaan yang signifikan antara min markah yang diperolehi oleh pelajar lelaki dengan min markah yang diperolehi oleh pelajar perempuan. Semua hasil kajian ini diperolehi berdasarkan ujian-t sating tak bersandaran. 2013 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17624/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17624/1/Kesan%20penggunaan%20koswer.pdf text en public masters Universiti Malaysia Sabah Faculty of Psychology and Education
institution	Universiti Malaysia Sabah
collection	UMS Institutional Repository
language	English
topic	LB Theory and practice of education QC Physics
spellingShingle	LB Theory and practice of education QC Physics Abdul Rahman Lamjan Ali Kesan penggunaan koswer pengajaran fizik terhadap pencapaian dan minat pelajar
description	Kajian ini bertujuan mengkaji Kesan Penggunaan Koswer Pengajaran Fzik Terhadap Pencapaiand an Minat pelajar bagi tajuk Daya dan Keseimbangan Daya. Reka bentuk kajian ialah Kuasi-Eksperimen P. emahamank onsepd iukur dengan melihat perbezaan skor pencapaian ujian berdasarkan kategori kumpulan pelajar yang diajar menggunakan Koswer Pengajaran dan kumpulan yang diajar menggunakan cara tradisional. Kajian ini melibatkan 61 orang pelajar tingkatan empat aliran Sains tulen di salah sebuah sekolah pinggir bandar di Kota Kinabalu yang mengambil mata pelajaran Fzik. Instrumen kajian yang digunakan ialah 20 soalan pencapaian berbentuk objektif dengan empat pilihan jawapan dan 33 item soal selidik yang dibina berasaskan skala likert 5 mata. Soalan objektif dibina bagi melihat perbezaan skor pencapaian kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan. Soalan tersebut juga digunakan untuk melihat perbezaan min markah pelajar lelaki dan min markah pelajar perempuan dalam kumpulan rawatan yang sama. Begitu juga perbezaan min markah sebelum dan selepas menggunakan perisian Fzik yang dijalankan secara pra ujian dan pasca ujian. Hasil kajian mendapati terdapat perbezaan yang signifikan bagi min markah yang diperolehi kumpulan rawatan dan kumpulan kawalan. Juga terdapat perbezaan yang signifikan antara min markah yang diperolehi oleh pelajar lelaki dengan min markah yang diperolehi oleh pelajar perempuan. Semua hasil kajian ini diperolehi berdasarkan ujian-t sating tak bersandaran.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Abdul Rahman Lamjan Ali
author_facet	Abdul Rahman Lamjan Ali
author_sort	Abdul Rahman Lamjan Ali
title	Kesan penggunaan koswer pengajaran fizik terhadap pencapaian dan minat pelajar
title_short	Kesan penggunaan koswer pengajaran fizik terhadap pencapaian dan minat pelajar
title_full	Kesan penggunaan koswer pengajaran fizik terhadap pencapaian dan minat pelajar
title_fullStr	Kesan penggunaan koswer pengajaran fizik terhadap pencapaian dan minat pelajar
title_full_unstemmed	Kesan penggunaan koswer pengajaran fizik terhadap pencapaian dan minat pelajar
title_sort	kesan penggunaan koswer pengajaran fizik terhadap pencapaian dan minat pelajar
granting_institution	Universiti Malaysia Sabah
granting_department	Faculty of Psychology and Education
publishDate	2013
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17624/1/Kesan%20penggunaan%20koswer.pdf
_version_	1747836453861195776

Kesan penggunaan koswer pengajaran fizik terhadap pencapaian dan minat pelajar

Similar Items