Penggunaan CD interaktif AL-HIJAIYY dalam sebutan huruf hijaiyyah tunggal berbaris atas bagi meningkatkan pencapaian murid Tahun Satu

Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengetahui keberkesanan produk beraplikasikan multimedia yang dibangunkan oleh pengkaji iaitu AL-HDAIYY. ALHDAIYY dibangunkan dengan menggunakan reka bentuk Model ADDIE. Kajian ini berbentuk kajian eksperimantel iaitu untuk mengetahui perbezaan pencapaian antara...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Musaddiqatul Husna Md. Akhir
Format:	Thesis
Language:	English English
Published:	2011
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17706/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17706/2/FULLTEXT.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-ums-ep.17706
record_format	uketd_dc
spelling	my-ums-ep.177062024-02-02T07:45:38Z Penggunaan CD interaktif AL-HIJAIYY dalam sebutan huruf hijaiyyah tunggal berbaris atas bagi meningkatkan pencapaian murid Tahun Satu 2011 Musaddiqatul Husna Md. Akhir LB Theory and practice of education Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengetahui keberkesanan produk beraplikasikan multimedia yang dibangunkan oleh pengkaji iaitu AL-HDAIYY. ALHDAIYY dibangunkan dengan menggunakan reka bentuk Model ADDIE. Kajian ini berbentuk kajian eksperimantel iaitu untuk mengetahui perbezaan pencapaian antara dua kumpulan melalui ujian pra dan pasca yang telah dijalankan. Sampel kajian adalah seramai 64 orang dari kalangan murid Tahun Satu sekolah rendah di bawah program j-QAF. Data telah dianalisis dengan menggunakan ujian-t dua kumpulan bersandaran. Selain itu, kajian ini juga untuk melihat penilaian guru terhadap ALHDAIYY. Sampel kajian adalah seramai 100 orang yang telah dipilih dalam kalangan guru Pendidikan Islam dan guru j-QAF sekolah rendah. Soal selidik diedarkan bagi mendapat maklumbalas mengenai AL-HIJAIYY. Hasil kajian menunjukkan terdapat peningkatan dalam ujian pasca bagi kumpulan rawatan dan terdapat perbezaan pencapaian dalam ujian pasca kumpulan rawatan berbanding ujian pasca kumpulan kawalan. Manakala hasil analisis penilaian guru terhadap AL-H□AIYY pula menunjukkan purata min berada pada tahap yang tinggi bagi isi kandungan ALHIJAIYY, reka bentuk AL-HIJAIYY serta persepsi guru terhadap AL-H□AIYY. Oleh yang demikian, kajian ini menunjukkan AL-HIJAIYY mampu meningkatkan pencapaian murid dari segi sebutan huruf Hijaiyyah tunggal berbaris atas manakala dari segi penilaian guru pula menunjukkan bahawa AL-H□AIYY sesuai dan diterima menjadi bahan bantu mengajar dalam mata pelajaran Tilawah AL-Quran bagi Tahun Satu. 2011 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17706/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17706/1/24%20PAGES.pdf text en public https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17706/2/FULLTEXT.pdf text en validuser masters Universiti Malaysia Sabah Faculty of Psychology and Education
institution	Universiti Malaysia Sabah
collection	UMS Institutional Repository
language	English English
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Musaddiqatul Husna Md. Akhir Penggunaan CD interaktif AL-HIJAIYY dalam sebutan huruf hijaiyyah tunggal berbaris atas bagi meningkatkan pencapaian murid Tahun Satu
description	Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengetahui keberkesanan produk beraplikasikan multimedia yang dibangunkan oleh pengkaji iaitu AL-HDAIYY. ALHDAIYY dibangunkan dengan menggunakan reka bentuk Model ADDIE. Kajian ini berbentuk kajian eksperimantel iaitu untuk mengetahui perbezaan pencapaian antara dua kumpulan melalui ujian pra dan pasca yang telah dijalankan. Sampel kajian adalah seramai 64 orang dari kalangan murid Tahun Satu sekolah rendah di bawah program j-QAF. Data telah dianalisis dengan menggunakan ujian-t dua kumpulan bersandaran. Selain itu, kajian ini juga untuk melihat penilaian guru terhadap ALHDAIYY. Sampel kajian adalah seramai 100 orang yang telah dipilih dalam kalangan guru Pendidikan Islam dan guru j-QAF sekolah rendah. Soal selidik diedarkan bagi mendapat maklumbalas mengenai AL-HIJAIYY. Hasil kajian menunjukkan terdapat peningkatan dalam ujian pasca bagi kumpulan rawatan dan terdapat perbezaan pencapaian dalam ujian pasca kumpulan rawatan berbanding ujian pasca kumpulan kawalan. Manakala hasil analisis penilaian guru terhadap AL-H□AIYY pula menunjukkan purata min berada pada tahap yang tinggi bagi isi kandungan ALHIJAIYY, reka bentuk AL-HIJAIYY serta persepsi guru terhadap AL-H□AIYY. Oleh yang demikian, kajian ini menunjukkan AL-HIJAIYY mampu meningkatkan pencapaian murid dari segi sebutan huruf Hijaiyyah tunggal berbaris atas manakala dari segi penilaian guru pula menunjukkan bahawa AL-H□AIYY sesuai dan diterima menjadi bahan bantu mengajar dalam mata pelajaran Tilawah AL-Quran bagi Tahun Satu.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Musaddiqatul Husna Md. Akhir
author_facet	Musaddiqatul Husna Md. Akhir
author_sort	Musaddiqatul Husna Md. Akhir
title	Penggunaan CD interaktif AL-HIJAIYY dalam sebutan huruf hijaiyyah tunggal berbaris atas bagi meningkatkan pencapaian murid Tahun Satu
title_short	Penggunaan CD interaktif AL-HIJAIYY dalam sebutan huruf hijaiyyah tunggal berbaris atas bagi meningkatkan pencapaian murid Tahun Satu
title_full	Penggunaan CD interaktif AL-HIJAIYY dalam sebutan huruf hijaiyyah tunggal berbaris atas bagi meningkatkan pencapaian murid Tahun Satu
title_fullStr	Penggunaan CD interaktif AL-HIJAIYY dalam sebutan huruf hijaiyyah tunggal berbaris atas bagi meningkatkan pencapaian murid Tahun Satu
title_full_unstemmed	Penggunaan CD interaktif AL-HIJAIYY dalam sebutan huruf hijaiyyah tunggal berbaris atas bagi meningkatkan pencapaian murid Tahun Satu
title_sort	penggunaan cd interaktif al-hijaiyy dalam sebutan huruf hijaiyyah tunggal berbaris atas bagi meningkatkan pencapaian murid tahun satu
granting_institution	Universiti Malaysia Sabah
granting_department	Faculty of Psychology and Education
publishDate	2011
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17706/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17706/2/FULLTEXT.pdf
_version_	1794022672369188864

Penggunaan CD interaktif AL-HIJAIYY dalam sebutan huruf hijaiyyah tunggal berbaris atas bagi meningkatkan pencapaian murid Tahun Satu

Similar Items