Persekitaran pembelajaran kelas rancangan khas dan kelas bukan rancangan khas dalam mata pelajaran Sains, di Sekolah Menengah Kebangsaan Sandakan, Sabah
Berdasarkan keputusan PMR Sekolah Menengah Kebangsaan Sandakan pada tahun 2011 dan 2012, pencapaian pelajar daripada Kelas Rancangan Khas adalah jauh lebih balk daripada pelajar Kelas Bukan Rancangan Khas. Berdasarkan permasalahan ini, kajian yang dijalankan bertujuan untuk mengenalpasti persekit...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English |
| Published: |
2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/18910/1/Persekitaran%20pembelajaran%20kelas%20rancangan%20kha.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Berdasarkan keputusan PMR Sekolah Menengah Kebangsaan Sandakan pada tahun
2011 dan 2012, pencapaian pelajar daripada Kelas Rancangan Khas adalah jauh lebih
balk daripada pelajar Kelas Bukan Rancangan Khas. Berdasarkan permasalahan ini,
kajian yang dijalankan bertujuan untuk mengenalpasti persekitaran pembelajaran di
antara kedua-dua jenis kelas. Ini kerana, kebanyakkan kajian lepas membuktikan
persekitaran pembelajaran mempengaruhi pencapaian pelajar. Oleh itu, kajian ini
akan menggunakan,instrumen "What Is Happening In This Class; yang telah lama
digunakan oleh penyelidik dalam mengenaipasti persekitaran pembelajaran dalam
sesuatu. Seramai 285 pelajar daripada SMK Sandakan, telah terlibat didalam kajian
ini sebagai responden kajian. Analisis kajian mendapati, terdapat hubungan korelasi
yang lemah antara pencapalan pelajar dalam mata pelajaran Sains mengikut kelas
rancangan khas dan kelas bukan rancangan khas. Dapatan kajian juga mendapati
terdapat perbezaan persekitaran pembelajaran antara kelas rancangan khas dan
kelas bukan rancangan khas, seiring dengan pencapaian mereka. Implikasi kajian
membawa kepada pemahaman yang lebih tentang bagaimana persekitaran
pembelajaran mempengaruhi pencapaian pelajar |
|---|