Pengaruh transformasi pengajaran, kesediaan dan kepemimpinan guru terhadap penglibatan pembelajaran pelajar sekolah menengah luar bandar Sabah

Kajian dijalankan bertujuan mengkaji pengaruh transformasi pengajaran, kesediaan dan kepemimpinan guru terhadap penglibatan pembelajaran pelajar sekalah menengah luar bandar Sabah. Kajian kuantitatif berbentuk tinjauan dengan menggunakan Barang Saal Selidik untuk mengutip data. Kajian ini menggunaka...

全面介绍

Saved in:

书目详细资料
主要作者:	Dayang Fatimah Majid
格式:	Thesis
语言:	English English
出版:	2019
主题:	LB2832-2844.1 Teaching personnel
在线阅读:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37597/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37597/2/FULLTEXT.pdf
标签:	添加标签没有标签, 成为第一个标记此记录!

id	my-ums-ep.37597
record_format	uketd_dc
spelling	my-ums-ep.375972023-11-16T02:15:42Z Pengaruh transformasi pengajaran, kesediaan dan kepemimpinan guru terhadap penglibatan pembelajaran pelajar sekolah menengah luar bandar Sabah 2019 Dayang Fatimah Majid LB2832-2844.1 Teaching personnel Kajian dijalankan bertujuan mengkaji pengaruh transformasi pengajaran, kesediaan dan kepemimpinan guru terhadap penglibatan pembelajaran pelajar sekalah menengah luar bandar Sabah. Kajian kuantitatif berbentuk tinjauan dengan menggunakan Barang Saal Selidik untuk mengutip data. Kajian ini menggunakan kaedah pensampelan berkelompok dan rawak mudah ke atas 370 responden guru sekolah menengah luar bandar Sa bah Borang soal selidik mengandungi 95 item. Item dibina dengan merujuk SKPM, Saal Selidik Institut Perguruan dan sarotan dari kajian-kajian lepas. Barang saal· selidik Guru menggunakan skala likert lima· pain. Analisis statistik deskriptif dan inferens melibatkan analisis Ujian-t, ANOVA Korelasi Pearson dan Regresi Berganda. Dapatan perbezaan min ke atas demagrafi ciri jantina min (L=4.17,P=4.17) akademik min (Sis=4.18, PS=4.04) dan tanggungjawab min (GMP=4.16, PTD=4.22). Bacaan min dalam keadaan baik tetapi tidak terdapat perbezaan min yang ketara. Manakala dapatan analisis Levene Statistic ciri umur (F=3.23, p<0.5) dan tempoh berkhidmat (F=4.53, p<0.1) menunjukkan perbezaan min. Analisis Post Hoe Turkey demografi umur 30 tahun - 45 tahun min (M=.117, p<O.O5) dan tempoh berkhidmat guru 5 tahun hingga 15 tahun (M=-.117, p<O.O5) menunjukkan perbezaan min dan menalak hipatesis. Dapatan analisis Korelasi Pearson pemboleh ubah bebas transformasi pengajaran menunjukkan hubungan signifikan berdasarkan perancangan (r=l,0, p<.05), penyampaian (r-=1.0, p<.05), ABM (r=.77, p<.05) dan penilaian (r=.80, p<.05). Analisis kesediaan menunjukkan hubungan signifikan berdasarkan pengetahuan (r=.76, p<.05), kemahiran (r=70, p<.05), dan amalan nilai (r=.69 p<.05). Manakala kepemimpinan menunjukkan hubungan signifikan bagi kepimpinan (r-=.71, p<.05), dan mativasi (r-=.93 p<.05). Dapatan analisis Regresi Berganda {R2) mendapati pembaleh ubah kepemimpinan guru memberi sumbangan (R 2=44.6%) pengaruh perubahan terhadap penglibatan pembelajaran pelajar. Dapatan analisis ujian demagrafi ciri umur dan tempoh berkhidmat guru menunjukkan terdapat perbezaan min yang signifikan dengan penglibatan pembelajaran pelajar. Kajian turut mendapati terdapat pengaruh kepemimpinari guru dengan menyumbang sebanyak 44.6% terhadap penglibatan pembelajaran pelajar sekalah menengah luar bandar Sabah. Guru perlu mentran,sformasikan pengajaran agar relevan dengan perubahan masa kini. Diharapkan kajian ini dapat membantu mereka yang terlibat langsung dalam pendidikan memberi fokus kemenjadian akademik pelajar di luar bandar Sabah. 2019 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37597/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37597/1/24%20PAGES.pdf text en public https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37597/2/FULLTEXT.pdf text en validuser phd doctoral Universiti Malaysia Sabah Fakulti Psikologi dan Pendidikan
institution	Universiti Malaysia Sabah
collection	UMS Institutional Repository
language	English English
topic	LB2832-2844.1 Teaching personnel
spellingShingle	LB2832-2844.1 Teaching personnel Dayang Fatimah Majid Pengaruh transformasi pengajaran, kesediaan dan kepemimpinan guru terhadap penglibatan pembelajaran pelajar sekolah menengah luar bandar Sabah
description	Kajian dijalankan bertujuan mengkaji pengaruh transformasi pengajaran, kesediaan dan kepemimpinan guru terhadap penglibatan pembelajaran pelajar sekalah menengah luar bandar Sabah. Kajian kuantitatif berbentuk tinjauan dengan menggunakan Barang Saal Selidik untuk mengutip data. Kajian ini menggunakan kaedah pensampelan berkelompok dan rawak mudah ke atas 370 responden guru sekolah menengah luar bandar Sa bah Borang soal selidik mengandungi 95 item. Item dibina dengan merujuk SKPM, Saal Selidik Institut Perguruan dan sarotan dari kajian-kajian lepas. Barang saal· selidik Guru menggunakan skala likert lima· pain. Analisis statistik deskriptif dan inferens melibatkan analisis Ujian-t, ANOVA Korelasi Pearson dan Regresi Berganda. Dapatan perbezaan min ke atas demagrafi ciri jantina min (L=4.17,P=4.17) akademik min (Sis=4.18, PS=4.04) dan tanggungjawab min (GMP=4.16, PTD=4.22). Bacaan min dalam keadaan baik tetapi tidak terdapat perbezaan min yang ketara. Manakala dapatan analisis Levene Statistic ciri umur (F=3.23, p<0.5) dan tempoh berkhidmat (F=4.53, p<0.1) menunjukkan perbezaan min. Analisis Post Hoe Turkey demografi umur 30 tahun - 45 tahun min (M=.117, p<O.O5) dan tempoh berkhidmat guru 5 tahun hingga 15 tahun (M=-.117, p<O.O5) menunjukkan perbezaan min dan menalak hipatesis. Dapatan analisis Korelasi Pearson pemboleh ubah bebas transformasi pengajaran menunjukkan hubungan signifikan berdasarkan perancangan (r=l,0, p<.05), penyampaian (r-=1.0, p<.05), ABM (r=.77, p<.05) dan penilaian (r=.80, p<.05). Analisis kesediaan menunjukkan hubungan signifikan berdasarkan pengetahuan (r=.76, p<.05), kemahiran (r=70, p<.05), dan amalan nilai (r=.69 p<.05). Manakala kepemimpinan menunjukkan hubungan signifikan bagi kepimpinan (r-=.71, p<.05), dan mativasi (r-=.93 p<.05). Dapatan analisis Regresi Berganda {R2) mendapati pembaleh ubah kepemimpinan guru memberi sumbangan (R 2=44.6%) pengaruh perubahan terhadap penglibatan pembelajaran pelajar. Dapatan analisis ujian demagrafi ciri umur dan tempoh berkhidmat guru menunjukkan terdapat perbezaan min yang signifikan dengan penglibatan pembelajaran pelajar. Kajian turut mendapati terdapat pengaruh kepemimpinari guru dengan menyumbang sebanyak 44.6% terhadap penglibatan pembelajaran pelajar sekalah menengah luar bandar Sabah. Guru perlu mentran,sformasikan pengajaran agar relevan dengan perubahan masa kini. Diharapkan kajian ini dapat membantu mereka yang terlibat langsung dalam pendidikan memberi fokus kemenjadian akademik pelajar di luar bandar Sabah.
format	Thesis
qualification_name	Doctor of Philosophy (PhD.)
qualification_level	Doctorate
author	Dayang Fatimah Majid
author_facet	Dayang Fatimah Majid
author_sort	Dayang Fatimah Majid
title	Pengaruh transformasi pengajaran, kesediaan dan kepemimpinan guru terhadap penglibatan pembelajaran pelajar sekolah menengah luar bandar Sabah
title_short	Pengaruh transformasi pengajaran, kesediaan dan kepemimpinan guru terhadap penglibatan pembelajaran pelajar sekolah menengah luar bandar Sabah
title_full	Pengaruh transformasi pengajaran, kesediaan dan kepemimpinan guru terhadap penglibatan pembelajaran pelajar sekolah menengah luar bandar Sabah
title_fullStr	Pengaruh transformasi pengajaran, kesediaan dan kepemimpinan guru terhadap penglibatan pembelajaran pelajar sekolah menengah luar bandar Sabah
title_full_unstemmed	Pengaruh transformasi pengajaran, kesediaan dan kepemimpinan guru terhadap penglibatan pembelajaran pelajar sekolah menengah luar bandar Sabah
title_sort	pengaruh transformasi pengajaran, kesediaan dan kepemimpinan guru terhadap penglibatan pembelajaran pelajar sekolah menengah luar bandar sabah
granting_institution	Universiti Malaysia Sabah
granting_department	Fakulti Psikologi dan Pendidikan
publishDate	2019
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37597/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37597/2/FULLTEXT.pdf
_version_	1783727549070704640

Pengaruh transformasi pengajaran, kesediaan dan kepemimpinan guru terhadap penglibatan pembelajaran pelajar sekolah menengah luar bandar Sabah

相似书籍