Hubungan antara efikasi guru dengan iklim sekolah di sekolah menengah kebangsaan di Sabah

Kajian ini adalah bertujuan untuk melihat hubungan antara efikasi guru dengan iklim sekolah di Sekolah Menengah Kebangsaan di Sabah. Kajian merangkumi Sembilan buah Daerah dan melibatkan 1437 orang responden yang terdiri dari guru-guru yang mengajar matapelajaran di Sekolah Menengah Kebangsaan tetap...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	A. Rahmat A. Talib
Format:	Thesis
Language:	English English
Published:	2011
Subjects:	LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice)
Online Access:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/38099/1/ABSTRACT.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/38099/2/FULLTEXT.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-ums-ep.38099
record_format	uketd_dc
spelling	my-ums-ep.380992024-02-08T01:59:54Z Hubungan antara efikasi guru dengan iklim sekolah di sekolah menengah kebangsaan di Sabah 2011 A. Rahmat A. Talib LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice) Kajian ini adalah bertujuan untuk melihat hubungan antara efikasi guru dengan iklim sekolah di Sekolah Menengah Kebangsaan di Sabah. Kajian merangkumi Sembilan buah Daerah dan melibatkan 1437 orang responden yang terdiri dari guru-guru yang mengajar matapelajaran di Sekolah Menengah Kebangsaan tetapi tidak terlibat secara langsung dalam pentadbir sekolah. Kajian ini menggunakan dua jenis instrument yang terdapat dalam borang soal selidik skala Likert. Pertama ialah Skala Efikasi Kendiri Guru {Teacher Self Efficacy Sca/e-TSES) yang dibina oleh Tschannen Moran dan WoolfolkHoy(2001) mempunyai 12 item. Instrumen kedua iaitu Soal Selidik Persekitaran Peringkat Sekolah (School Level Environment Questionnaire-SLEQ) yang telah dibina oleh Fraser dan Rentoul (1982) dan seterusnya dikaji semula oleh Johnson et al (2007) mempunyai 20 item. Dapatan dari kajian rintis menunjukkan pekali kebolehpercayaan alpha Cronbach ialah masing-masing . 923 dan . 728. Kajian dianalisis menggunakan Korelasi Pearson dalam Statistical Package For Social Science Versi 17.0 untuk ujian hipotisis pada aras signifikan p < .01. Statistik deskriptif juga telah digunakan untuk mencari frekuensi, peratusan dan min bagi taburan demografi. Dapatan kajian menunjukkan ketiga-tiga dimensi efikasi guru ini boleh memberi pengaruh terhadap iklim sekolah. Oleh yang demikian, kedua-dua pemboleh ubah, efikasi guru dan iklim sekolah mempunyai hubungan yang signifikan secara positif. 2011 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/38099/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/38099/1/ABSTRACT.pdf text en public https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/38099/2/FULLTEXT.pdf text en validuser masters Universiti Malaysia Sabah Sekolah Pendidikan dan Pembangunan Sosial
institution	Universiti Malaysia Sabah
collection	UMS Institutional Repository
language	English English
topic	LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice)
spellingShingle	LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice) A. Rahmat A. Talib Hubungan antara efikasi guru dengan iklim sekolah di sekolah menengah kebangsaan di Sabah
description	Kajian ini adalah bertujuan untuk melihat hubungan antara efikasi guru dengan iklim sekolah di Sekolah Menengah Kebangsaan di Sabah. Kajian merangkumi Sembilan buah Daerah dan melibatkan 1437 orang responden yang terdiri dari guru-guru yang mengajar matapelajaran di Sekolah Menengah Kebangsaan tetapi tidak terlibat secara langsung dalam pentadbir sekolah. Kajian ini menggunakan dua jenis instrument yang terdapat dalam borang soal selidik skala Likert. Pertama ialah Skala Efikasi Kendiri Guru {Teacher Self Efficacy Sca/e-TSES) yang dibina oleh Tschannen Moran dan WoolfolkHoy(2001) mempunyai 12 item. Instrumen kedua iaitu Soal Selidik Persekitaran Peringkat Sekolah (School Level Environment Questionnaire-SLEQ) yang telah dibina oleh Fraser dan Rentoul (1982) dan seterusnya dikaji semula oleh Johnson et al (2007) mempunyai 20 item. Dapatan dari kajian rintis menunjukkan pekali kebolehpercayaan alpha Cronbach ialah masing-masing . 923 dan . 728. Kajian dianalisis menggunakan Korelasi Pearson dalam Statistical Package For Social Science Versi 17.0 untuk ujian hipotisis pada aras signifikan p < .01. Statistik deskriptif juga telah digunakan untuk mencari frekuensi, peratusan dan min bagi taburan demografi. Dapatan kajian menunjukkan ketiga-tiga dimensi efikasi guru ini boleh memberi pengaruh terhadap iklim sekolah. Oleh yang demikian, kedua-dua pemboleh ubah, efikasi guru dan iklim sekolah mempunyai hubungan yang signifikan secara positif.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	A. Rahmat A. Talib
author_facet	A. Rahmat A. Talib
author_sort	A. Rahmat A. Talib
title	Hubungan antara efikasi guru dengan iklim sekolah di sekolah menengah kebangsaan di Sabah
title_short	Hubungan antara efikasi guru dengan iklim sekolah di sekolah menengah kebangsaan di Sabah
title_full	Hubungan antara efikasi guru dengan iklim sekolah di sekolah menengah kebangsaan di Sabah
title_fullStr	Hubungan antara efikasi guru dengan iklim sekolah di sekolah menengah kebangsaan di Sabah
title_full_unstemmed	Hubungan antara efikasi guru dengan iklim sekolah di sekolah menengah kebangsaan di Sabah
title_sort	hubungan antara efikasi guru dengan iklim sekolah di sekolah menengah kebangsaan di sabah
granting_institution	Universiti Malaysia Sabah
granting_department	Sekolah Pendidikan dan Pembangunan Sosial
publishDate	2011
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/38099/1/ABSTRACT.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/38099/2/FULLTEXT.pdf
_version_	1794022706268602368

Hubungan antara efikasi guru dengan iklim sekolah di sekolah menengah kebangsaan di Sabah

Similar Items