Pengaruh pengetahuan dan motivasi guru sains terhadap pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran stem di sekolah menengah daerah Kota Kinabalu

Pendidikan STEM merupakan satu pendekatan baharu dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) sains yang menggalakkan pelajar berfikir secara kritis, kreatif, dan sistematik. Guru berperanan penting dalam menyokong pelajar bagi menjayakan pendidikan STEM. Kajian lepas menunjukkan pengetahuan dan motivasi...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Aminah Jekri
Format:	Thesis
Language:	English English
Published:	2020
Subjects:	LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice)
Online Access:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40708/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40708/2/FULLTEXT.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-ums-ep.40708
record_format	uketd_dc
spelling	my-ums-ep.407082024-10-02T04:56:39Z Pengaruh pengetahuan dan motivasi guru sains terhadap pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran stem di sekolah menengah daerah Kota Kinabalu 2020 Aminah Jekri LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice) Pendidikan STEM merupakan satu pendekatan baharu dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) sains yang menggalakkan pelajar berfikir secara kritis, kreatif, dan sistematik. Guru berperanan penting dalam menyokong pelajar bagi menjayakan pendidikan STEM. Kajian lepas menunjukkan pengetahuan dan motivasi guru dalam melaksanakan pendidikan STEM adalah pada tahap sederhana. Justeru itu, kajian ini menyiasat pengetahuan dan motivasi melaksanakan PdP STEM dalam kalangan 128 orang guru sains di sekolah menengah daerah Kota Kinabalu. Kajian kuantitatif bentuk tinjauan cross-sectional menggunakan instrumen Ujian Pencapaian Pengetahuan (UPP), Soal Selidik Aspek Motivasi (SSAM) dan Soal Selidik Aspek Pelaksanaan (SSAP). Data yang dikumpul di analisis menggunakan perisian SPSS Versi 24.0. Analisis varians (ANOVA) sehala, Korelasi Pearson Product- Moment dan Analisis Regresi Berganda digunakan untuk menguji hipotesis nol pada aras signifikan, alpha = .05. Analisis deskriptif mendapati pengetahuan PdP STEM motivasi melaksanakan PdP STEM dan pelaksanaan PdP STEM adalah pada tahap sederhana. Dapatan kajian mendapati terdapat perbezaan min yang signifikan pengetahuan PdP STEM berdasarkan pengalaman mengajar (F(2,126)= 3.534, p <.05.), motivasi melaksanakan PdP STEM dengan pengalaman mengajar (F(2,126) =1.800 p < .05), dan pelaksanaan PdP STEM berdasarkan pengalaman mengajar (F (2, 126) = .394, p < .05). Selain itu, analisis korelasi menunjukkan wujud hubungan positif dan signifikan antara pengetahuan dengan pelaksanaan PdP STEM (r = .536, p < .05) dan motivasi dengan pelaksanaan PdP STEM (r = .758, p < .05). Analisis regresi berganda pula menunjukkan pengetahuan dan motivasi mempengaruhi pelaksanaan PdP STEM dengan varian sebanyak 43%. Motivasi adalah peramal utama untuk pelaksanaan PdP STEM. Implikasi kajian menunjukkan pengetahuan dan motivasi penting dalam pelaksanaan PdP STEM. 2020 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40708/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40708/1/24%20PAGES.pdf text en public https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40708/2/FULLTEXT.pdf text en validuser Universiti Malaysia Sabah Fakulti Psikologi dan Pendidikan
institution	Universiti Malaysia Sabah
collection	UMS Institutional Repository
language	English English
topic	LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice)
spellingShingle	LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice) Aminah Jekri Pengaruh pengetahuan dan motivasi guru sains terhadap pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran stem di sekolah menengah daerah Kota Kinabalu
description	Pendidikan STEM merupakan satu pendekatan baharu dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) sains yang menggalakkan pelajar berfikir secara kritis, kreatif, dan sistematik. Guru berperanan penting dalam menyokong pelajar bagi menjayakan pendidikan STEM. Kajian lepas menunjukkan pengetahuan dan motivasi guru dalam melaksanakan pendidikan STEM adalah pada tahap sederhana. Justeru itu, kajian ini menyiasat pengetahuan dan motivasi melaksanakan PdP STEM dalam kalangan 128 orang guru sains di sekolah menengah daerah Kota Kinabalu. Kajian kuantitatif bentuk tinjauan cross-sectional menggunakan instrumen Ujian Pencapaian Pengetahuan (UPP), Soal Selidik Aspek Motivasi (SSAM) dan Soal Selidik Aspek Pelaksanaan (SSAP). Data yang dikumpul di analisis menggunakan perisian SPSS Versi 24.0. Analisis varians (ANOVA) sehala, Korelasi Pearson Product- Moment dan Analisis Regresi Berganda digunakan untuk menguji hipotesis nol pada aras signifikan, alpha = .05. Analisis deskriptif mendapati pengetahuan PdP STEM motivasi melaksanakan PdP STEM dan pelaksanaan PdP STEM adalah pada tahap sederhana. Dapatan kajian mendapati terdapat perbezaan min yang signifikan pengetahuan PdP STEM berdasarkan pengalaman mengajar (F(2,126)= 3.534, p <.05.), motivasi melaksanakan PdP STEM dengan pengalaman mengajar (F(2,126) =1.800 p < .05), dan pelaksanaan PdP STEM berdasarkan pengalaman mengajar (F (2, 126) = .394, p < .05). Selain itu, analisis korelasi menunjukkan wujud hubungan positif dan signifikan antara pengetahuan dengan pelaksanaan PdP STEM (r = .536, p < .05) dan motivasi dengan pelaksanaan PdP STEM (r = .758, p < .05). Analisis regresi berganda pula menunjukkan pengetahuan dan motivasi mempengaruhi pelaksanaan PdP STEM dengan varian sebanyak 43%. Motivasi adalah peramal utama untuk pelaksanaan PdP STEM. Implikasi kajian menunjukkan pengetahuan dan motivasi penting dalam pelaksanaan PdP STEM.
format	Thesis
author	Aminah Jekri
author_facet	Aminah Jekri
author_sort	Aminah Jekri
title	Pengaruh pengetahuan dan motivasi guru sains terhadap pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran stem di sekolah menengah daerah Kota Kinabalu
title_short	Pengaruh pengetahuan dan motivasi guru sains terhadap pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran stem di sekolah menengah daerah Kota Kinabalu
title_full	Pengaruh pengetahuan dan motivasi guru sains terhadap pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran stem di sekolah menengah daerah Kota Kinabalu
title_fullStr	Pengaruh pengetahuan dan motivasi guru sains terhadap pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran stem di sekolah menengah daerah Kota Kinabalu
title_full_unstemmed	Pengaruh pengetahuan dan motivasi guru sains terhadap pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran stem di sekolah menengah daerah Kota Kinabalu
title_sort	pengaruh pengetahuan dan motivasi guru sains terhadap pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran stem di sekolah menengah daerah kota kinabalu
granting_institution	Universiti Malaysia Sabah
granting_department	Fakulti Psikologi dan Pendidikan
publishDate	2020
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40708/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40708/2/FULLTEXT.pdf
_version_	1818611368827289600

Pengaruh pengetahuan dan motivasi guru sains terhadap pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran stem di sekolah menengah daerah Kota Kinabalu

Similar Items