Pemerolehan ‘pedagogical content knowledge ’ guru dalam pengajaran pendidikan muzik prasekolah jabatan Kemas di negeri Sabah

Dalam sistem pengajaran dan pembelajaran pendidikan muzik terdapat banyak keperluan yang perlu dipenuhi oleh seorang insan yang bergelar guru prasekolah. Dalam situasi ini guru prasekolah perlu memikirkan penggunaan sesuatu kaedah ataupun pendekatan yang bersesuaian untuk menyelesaikan perkara ini d...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Lucy Gawis@Noranissa Abdullah
Format:	Thesis
Language:	English English
Published:	2022
Subjects:	LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice)
Online Access:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41297/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41297/2/FULLTEXT.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-ums-ep.41297
record_format	uketd_dc
spelling	my-ums-ep.412972024-10-23T03:56:23Z Pemerolehan ‘pedagogical content knowledge ’ guru dalam pengajaran pendidikan muzik prasekolah jabatan Kemas di negeri Sabah 2022 Lucy Gawis@Noranissa Abdullah LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice) Dalam sistem pengajaran dan pembelajaran pendidikan muzik terdapat banyak keperluan yang perlu dipenuhi oleh seorang insan yang bergelar guru prasekolah. Dalam situasi ini guru prasekolah perlu memikirkan penggunaan sesuatu kaedah ataupun pendekatan yang bersesuaian untuk menyelesaikan perkara ini daripada terus berlaku. Sehubungan dengan itu, kajian ini diusahakan untuk mengkaji Pedagogical Content Knowledge (PCK) pendidikan muzik yang diperlukan oleh guru prasekolah Jabatan KEMAS di Sabah dan meneliti peranan latihan pembangunan profesional (LPP) sebagai sumber pemerolehan PCK pendidikan muzik prasekolah. Kajian ini ada tiga Objektif iaitu: (i) menghuraikan konsep pelaksanaan Pedagogical Content Knowledge pendidikan muzik guru prasekolah Jabatan KEMAS di negeri Sabah, (ii) meneliti bagaimanakah guru prasekolah Jabatan KEMAS di negeri Sabah memperolehi Pedagogical Content Knowledge pendidikan muzik, dan (iii) mengenal pasti bidang latihan pembangunan profesional pendidikan muzik yang diperlukan oleh guru prasekolah Jabatan KEMAS di negeri Sabah. Dalam kajian ini, pengkaji menggunakan reka bentuk penyelidikan sequential explanatory di mana pendekatan kuantitatif telah diambil untuk mencapai objektif pertama, manakala pendekatan kualitatif digunakan untuk mencapai objektif kedua dan ketiga. Hasil kajian menunjukkan guru muzik di prasekolah KEMAS menggunakan pelbagai cara untuk memperoleh dan melaksanakan PCK dan terdapat kesan positif yang signifikan dalam penggunaan PCK dalam pendidikan muzik. Ia juga mengesahkan keperluan latihan pembangunan profesional sebagai sumber pemerolehan PCK dalam pendidikan muzik dan menunjukkan bahawa LPP ini memberi kesan positif terhadap keberkesanan pengajaran guru prasekolah. Hasil dapatan kajian ini secara keseluruhannya menunjukkan penggunaan PCK merupakan memberikan implikasi yang besar dalam memperkembangkan korpus ilmu pengetahuan pendidikan pada masa kini dan dalam usaha untuk menyelesaikan masalah berkenaan dengan pengajaran dan pembelajaran yang dapat dilakukan secara menyeluruh. 2022 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41297/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41297/1/24%20PAGES.pdf text en public https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41297/2/FULLTEXT.pdf text en validuser dphil doctoral Universiti Malaysia Sabah Fakulti Sains Sosial Dan Kemanusiaan
institution	Universiti Malaysia Sabah
collection	UMS Institutional Repository
language	English English
topic	LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice)
spellingShingle	LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice) Lucy Gawis@Noranissa Abdullah Pemerolehan ‘pedagogical content knowledge ’ guru dalam pengajaran pendidikan muzik prasekolah jabatan Kemas di negeri Sabah
description	Dalam sistem pengajaran dan pembelajaran pendidikan muzik terdapat banyak keperluan yang perlu dipenuhi oleh seorang insan yang bergelar guru prasekolah. Dalam situasi ini guru prasekolah perlu memikirkan penggunaan sesuatu kaedah ataupun pendekatan yang bersesuaian untuk menyelesaikan perkara ini daripada terus berlaku. Sehubungan dengan itu, kajian ini diusahakan untuk mengkaji Pedagogical Content Knowledge (PCK) pendidikan muzik yang diperlukan oleh guru prasekolah Jabatan KEMAS di Sabah dan meneliti peranan latihan pembangunan profesional (LPP) sebagai sumber pemerolehan PCK pendidikan muzik prasekolah. Kajian ini ada tiga Objektif iaitu: (i) menghuraikan konsep pelaksanaan Pedagogical Content Knowledge pendidikan muzik guru prasekolah Jabatan KEMAS di negeri Sabah, (ii) meneliti bagaimanakah guru prasekolah Jabatan KEMAS di negeri Sabah memperolehi Pedagogical Content Knowledge pendidikan muzik, dan (iii) mengenal pasti bidang latihan pembangunan profesional pendidikan muzik yang diperlukan oleh guru prasekolah Jabatan KEMAS di negeri Sabah. Dalam kajian ini, pengkaji menggunakan reka bentuk penyelidikan sequential explanatory di mana pendekatan kuantitatif telah diambil untuk mencapai objektif pertama, manakala pendekatan kualitatif digunakan untuk mencapai objektif kedua dan ketiga. Hasil kajian menunjukkan guru muzik di prasekolah KEMAS menggunakan pelbagai cara untuk memperoleh dan melaksanakan PCK dan terdapat kesan positif yang signifikan dalam penggunaan PCK dalam pendidikan muzik. Ia juga mengesahkan keperluan latihan pembangunan profesional sebagai sumber pemerolehan PCK dalam pendidikan muzik dan menunjukkan bahawa LPP ini memberi kesan positif terhadap keberkesanan pengajaran guru prasekolah. Hasil dapatan kajian ini secara keseluruhannya menunjukkan penggunaan PCK merupakan memberikan implikasi yang besar dalam memperkembangkan korpus ilmu pengetahuan pendidikan pada masa kini dan dalam usaha untuk menyelesaikan masalah berkenaan dengan pengajaran dan pembelajaran yang dapat dilakukan secara menyeluruh.
format	Thesis
qualification_name	Doctor of Philosophy (PhD.)
qualification_level	Doctorate
author	Lucy Gawis@Noranissa Abdullah
author_facet	Lucy Gawis@Noranissa Abdullah
author_sort	Lucy Gawis@Noranissa Abdullah
title	Pemerolehan ‘pedagogical content knowledge ’ guru dalam pengajaran pendidikan muzik prasekolah jabatan Kemas di negeri Sabah
title_short	Pemerolehan ‘pedagogical content knowledge ’ guru dalam pengajaran pendidikan muzik prasekolah jabatan Kemas di negeri Sabah
title_full	Pemerolehan ‘pedagogical content knowledge ’ guru dalam pengajaran pendidikan muzik prasekolah jabatan Kemas di negeri Sabah
title_fullStr	Pemerolehan ‘pedagogical content knowledge ’ guru dalam pengajaran pendidikan muzik prasekolah jabatan Kemas di negeri Sabah
title_full_unstemmed	Pemerolehan ‘pedagogical content knowledge ’ guru dalam pengajaran pendidikan muzik prasekolah jabatan Kemas di negeri Sabah
title_sort	pemerolehan ‘pedagogical content knowledge ’ guru dalam pengajaran pendidikan muzik prasekolah jabatan kemas di negeri sabah
granting_institution	Universiti Malaysia Sabah
granting_department	Fakulti Sains Sosial Dan Kemanusiaan
publishDate	2022
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41297/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41297/2/FULLTEXT.pdf
_version_	1818611390395449344

Pemerolehan ‘pedagogical content knowledge ’ guru dalam pengajaran pendidikan muzik prasekolah jabatan Kemas di negeri Sabah

Similar Items