Pengaruh gaya kepimpinan pengetua, budaya organisasi sekolah, dan efikasi kendiri guru terhadap komitmen guru

Pengaruh gaya kepimpinan pengetua, budaya organisasi sekolah, dan efikasi kendiri guru terhadap komitmen guru

Pembangunan kepimpinan pengetua, budaya sekolah, efikasi kendiri guru dan peningkatan komitmen guru merupakan isu utama yang menjadi indikator dalam pencapaian kecemerlangan dan keberkesanan kepimpinan pengetua dalam sesebuah sekolah di Malaysia. Pelbagai isu diketengahkan berkaitan kepimpinan penge...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Dolley Christ Anak Tagong
Format: Thesis
Language:English
English
Published: 2019
Subjects:
LB2831.6-2831.99 Administrative personnel
Online Access:https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41372/1/24%20pages.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41372/2/FULLTEXT.pdf
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my-ums-ep.41372
record_format uketd_dc
spelling my-ums-ep.413722024-10-30T07:34:39Z Pengaruh gaya kepimpinan pengetua, budaya organisasi sekolah, dan efikasi kendiri guru terhadap komitmen guru 2019 Dolley Christ Anak Tagong LB2831.6-2831.99 Administrative personnel Pembangunan kepimpinan pengetua, budaya sekolah, efikasi kendiri guru dan peningkatan komitmen guru merupakan isu utama yang menjadi indikator dalam pencapaian kecemerlangan dan keberkesanan kepimpinan pengetua dalam sesebuah sekolah di Malaysia. Pelbagai isu diketengahkan berkaitan kepimpinan pengetua dan budaya sekolah yang memberi impak kepada pencapaian pelajar dan kecemerlangan sekolah menengah kebangsaan (SMK). Justeru, kajian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh kepimpinan pengetua, budaya sekolah, efikasi kendiri terhadap komitmen guru di sekolah menengah kebangsaan (SMK) dalam negeri Sarawak. Rekabentuk kajian tinjauan keratan rentas melibatkan sampel 378 orang guru SMK di Sarawak. Pengkaji menggunakan alat ukur Bass dan Avolio iaitu (1995) Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) bagi mengukur kepimpinan pengetua. Budaya sekolah diukur menggunakan instrumen yang dibina oleh Wallach (1983), efikasi kendiri guru berdasarkan Teacher Sense of Efficacy Scale (TSES) oleh Tschannen-Moran dan Woolfolk (2001) manakala komitmen guru diukur menggunakan instrumen The Three-Component Model (TCM) oleh Meyer, Allen, dan Smith (1993). Analisis deskriptif peratusan, skor purata dan sisihan piawai telah digunakan untuk menghuraikan demografi responden kajian dan analisis inferensi iaitu regresi berganda, korelasi Pearson, ujian-t dan ANOVA digunakan bagi tujuan pengujian hipotesis yang dibina mengikut statistik tertentu. Dapatan menunjukkan kepimpinan pengetua mempunyai pengaruh ke atas budaya sekolah, efikasi kendiri guru, dan komitmen guru terhadap sekolah. Justeru adalah dicadangkan kepimpinan pengetua mengamalkan kepimpinan transformasional, kepimpinan transaksional dan kepimpinan laissez-faire sebagai panduan dalam menguruskan budaya sekolah, meningkatkan efikasi kendiri guru, khususnya dalam memastikan komitmen guru di sekolah menengah kebangsaan dalam negeri Sarawak dapat ditingkatkan dalam memastikan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 dapat direalisasikan. 2019 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41372/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41372/1/24%20pages.pdf text en public https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41372/2/FULLTEXT.pdf text en validuser doctoral Universiti Malaysia Sabah Fakulti Psikologi Dan Pendidikan
institution Universiti Malaysia Sabah
collection UMS Institutional Repository
language English
English
topic LB2831.6-2831.99 Administrative personnel
spellingShingle LB2831.6-2831.99 Administrative personnel
Dolley Christ Anak Tagong
Pengaruh gaya kepimpinan pengetua, budaya organisasi sekolah, dan efikasi kendiri guru terhadap komitmen guru
description Pembangunan kepimpinan pengetua, budaya sekolah, efikasi kendiri guru dan peningkatan komitmen guru merupakan isu utama yang menjadi indikator dalam pencapaian kecemerlangan dan keberkesanan kepimpinan pengetua dalam sesebuah sekolah di Malaysia. Pelbagai isu diketengahkan berkaitan kepimpinan pengetua dan budaya sekolah yang memberi impak kepada pencapaian pelajar dan kecemerlangan sekolah menengah kebangsaan (SMK). Justeru, kajian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh kepimpinan pengetua, budaya sekolah, efikasi kendiri terhadap komitmen guru di sekolah menengah kebangsaan (SMK) dalam negeri Sarawak. Rekabentuk kajian tinjauan keratan rentas melibatkan sampel 378 orang guru SMK di Sarawak. Pengkaji menggunakan alat ukur Bass dan Avolio iaitu (1995) Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) bagi mengukur kepimpinan pengetua. Budaya sekolah diukur menggunakan instrumen yang dibina oleh Wallach (1983), efikasi kendiri guru berdasarkan Teacher Sense of Efficacy Scale (TSES) oleh Tschannen-Moran dan Woolfolk (2001) manakala komitmen guru diukur menggunakan instrumen The Three-Component Model (TCM) oleh Meyer, Allen, dan Smith (1993). Analisis deskriptif peratusan, skor purata dan sisihan piawai telah digunakan untuk menghuraikan demografi responden kajian dan analisis inferensi iaitu regresi berganda, korelasi Pearson, ujian-t dan ANOVA digunakan bagi tujuan pengujian hipotesis yang dibina mengikut statistik tertentu. Dapatan menunjukkan kepimpinan pengetua mempunyai pengaruh ke atas budaya sekolah, efikasi kendiri guru, dan komitmen guru terhadap sekolah. Justeru adalah dicadangkan kepimpinan pengetua mengamalkan kepimpinan transformasional, kepimpinan transaksional dan kepimpinan laissez-faire sebagai panduan dalam menguruskan budaya sekolah, meningkatkan efikasi kendiri guru, khususnya dalam memastikan komitmen guru di sekolah menengah kebangsaan dalam negeri Sarawak dapat ditingkatkan dalam memastikan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 dapat direalisasikan.
format Thesis
qualification_level Doctorate
author Dolley Christ Anak Tagong
author_facet Dolley Christ Anak Tagong
author_sort Dolley Christ Anak Tagong
title Pengaruh gaya kepimpinan pengetua, budaya organisasi sekolah, dan efikasi kendiri guru terhadap komitmen guru
title_short Pengaruh gaya kepimpinan pengetua, budaya organisasi sekolah, dan efikasi kendiri guru terhadap komitmen guru
title_full Pengaruh gaya kepimpinan pengetua, budaya organisasi sekolah, dan efikasi kendiri guru terhadap komitmen guru
title_fullStr Pengaruh gaya kepimpinan pengetua, budaya organisasi sekolah, dan efikasi kendiri guru terhadap komitmen guru
title_full_unstemmed Pengaruh gaya kepimpinan pengetua, budaya organisasi sekolah, dan efikasi kendiri guru terhadap komitmen guru
title_sort pengaruh gaya kepimpinan pengetua, budaya organisasi sekolah, dan efikasi kendiri guru terhadap komitmen guru
granting_institution Universiti Malaysia Sabah
granting_department Fakulti Psikologi Dan Pendidikan
publishDate 2019
url https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41372/1/24%20pages.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41372/2/FULLTEXT.pdf
_version_ 1818611398455853056

Similar Items