Amalan kepimpinan transformasi pengetua komitmen terhadap organisasi sekolah dan efikasi kendiri guru serta hubungannya dengan kepuasan kerja guru di sekolah menengah di Pedalaman Sabah

Amalan kepimpinan transformasi pengetua komitmen terhadap organisasi sekolah dan efikasi kendiri guru serta hubungannya dengan kepuasan kerja guru di sekolah menengah di Pedalaman Sabah

Fokus utama kajian ini ialah untuk mengenal pasti hubungan amalan kepimpinan transformasi pengetua, komitmen terhadap organisasi sekolah dan efikasi kendiri guru terhadap kepuasan kerja dalam kalangan guru-guru sekolah menengah pedalaman negeri Sabah. Seramai 397 orang guru di pilih sebagai sampel k...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Ibrahim Mohamad
Format: Thesis
Language:English
English
Published: 2020
Subjects:
LB2831.6-2831.99 Administrative personnel
Online Access:https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41912/1/24%20PAGES.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41912/2/FULLTEXT.pdf
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my-ums-ep.41912
record_format uketd_dc
spelling my-ums-ep.419122024-12-10T03:10:58Z Amalan kepimpinan transformasi pengetua komitmen terhadap organisasi sekolah dan efikasi kendiri guru serta hubungannya dengan kepuasan kerja guru di sekolah menengah di Pedalaman Sabah 2020 Ibrahim Mohamad LB2831.6-2831.99 Administrative personnel Fokus utama kajian ini ialah untuk mengenal pasti hubungan amalan kepimpinan transformasi pengetua, komitmen terhadap organisasi sekolah dan efikasi kendiri guru terhadap kepuasan kerja dalam kalangan guru-guru sekolah menengah pedalaman negeri Sabah. Seramai 397 orang guru di pilih sebagai sampel kajian di 26 buah sekolah menengah yang terdapat di empat Pejabat Pendidikan Daerah pedalaman negeri Sabah. Pemilihan sampel dibuat secara rawak berstrata. Data diperoleh dengan menggunakan soal selidik dan dianalisis dengan menggunakan program SPSS Versi 22.0. Empat instrumen yang digunakan dalam kajian ini telah diuji melalui kajian rintis iaitu Multifactor Leadership Questionnaire' (MLQ) dengan nilai kebolehpercayaan Cronbach Alpha= 0.92, Organizational Commitment Questionnaire (OCQ) dengan nilai kebolehpercayaan Cronbach Alpha = 0.77, ‘Teacher Efficacy Scale' (TES) dengan nilai kebolehpercayaan Cronbach Alpha = 0.62 dan 'Minnesota Satisfaction Questionnaire' (MSQ) dengan nilai kebolehpercayaan Cronbach Alpha = 0.68. Keputusan pengujian hipotesis kajian menggunakan korelasi Pearson mendapati terdapat hubungan antara amalan kepimpinan transformasi pengetua dengan kepuasan kerja guru (r =0.149, < 0.05), komitmen terhadap organisasi sekolah dengan kepuasan kerja guru (r =0.390, < 0.05), efikasi kendiri guru dengan kepuasan kerja guru (r =0.308, < 0.05). Keputusan pengujian hipotesis kajian menggunakan korelasi pearson juga mendapati wujud hubungan positif amalan kepimpinan transformasi pengetua, komitmen organisasi sekolah dan efikasi kendiri guru terhadap kepuasan kerja guru. Manakala keputusan regresi berganda (stepwise), mendapati wujud pengaruh amalan kepimpinan transformasi pengetua, komitmen terhadap organisasi sekolah dan efikasi kendiri guru terhadap kepuasan kerja guru. Ketiga-tiga pemboleh ubah ini, iaitu amalan kepimpinan transformasi pengetua, komitmen terhadap organisasi sekolah dan efikasi kendiri guru saling berkait untuk mempengaruhi kepuasan bekerja guru. Oleh itu, adalah diharapkan penambahbaikan pentadbiran sekolah hendaklah mengambil kira aspek yang dikaji diberi perhatian oleh pihak pengurusan sekolah untuk kepuasan kerja guru, khususnya guru-guru di pedalaman Sabah. 2020 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41912/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41912/1/24%20PAGES.pdf text en public https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41912/2/FULLTEXT.pdf text en validuser dphil doctoral Universiti Malaysia Sabah Fakulti Psikologi dan Pendidikan
institution Universiti Malaysia Sabah
collection UMS Institutional Repository
language English
English
topic LB2831.6-2831.99 Administrative personnel
spellingShingle LB2831.6-2831.99 Administrative personnel
Ibrahim Mohamad
Amalan kepimpinan transformasi pengetua komitmen terhadap organisasi sekolah dan efikasi kendiri guru serta hubungannya dengan kepuasan kerja guru di sekolah menengah di Pedalaman Sabah
description Fokus utama kajian ini ialah untuk mengenal pasti hubungan amalan kepimpinan transformasi pengetua, komitmen terhadap organisasi sekolah dan efikasi kendiri guru terhadap kepuasan kerja dalam kalangan guru-guru sekolah menengah pedalaman negeri Sabah. Seramai 397 orang guru di pilih sebagai sampel kajian di 26 buah sekolah menengah yang terdapat di empat Pejabat Pendidikan Daerah pedalaman negeri Sabah. Pemilihan sampel dibuat secara rawak berstrata. Data diperoleh dengan menggunakan soal selidik dan dianalisis dengan menggunakan program SPSS Versi 22.0. Empat instrumen yang digunakan dalam kajian ini telah diuji melalui kajian rintis iaitu Multifactor Leadership Questionnaire' (MLQ) dengan nilai kebolehpercayaan Cronbach Alpha= 0.92, Organizational Commitment Questionnaire (OCQ) dengan nilai kebolehpercayaan Cronbach Alpha = 0.77, ‘Teacher Efficacy Scale' (TES) dengan nilai kebolehpercayaan Cronbach Alpha = 0.62 dan 'Minnesota Satisfaction Questionnaire' (MSQ) dengan nilai kebolehpercayaan Cronbach Alpha = 0.68. Keputusan pengujian hipotesis kajian menggunakan korelasi Pearson mendapati terdapat hubungan antara amalan kepimpinan transformasi pengetua dengan kepuasan kerja guru (r =0.149, < 0.05), komitmen terhadap organisasi sekolah dengan kepuasan kerja guru (r =0.390, < 0.05), efikasi kendiri guru dengan kepuasan kerja guru (r =0.308, < 0.05). Keputusan pengujian hipotesis kajian menggunakan korelasi pearson juga mendapati wujud hubungan positif amalan kepimpinan transformasi pengetua, komitmen organisasi sekolah dan efikasi kendiri guru terhadap kepuasan kerja guru. Manakala keputusan regresi berganda (stepwise), mendapati wujud pengaruh amalan kepimpinan transformasi pengetua, komitmen terhadap organisasi sekolah dan efikasi kendiri guru terhadap kepuasan kerja guru. Ketiga-tiga pemboleh ubah ini, iaitu amalan kepimpinan transformasi pengetua, komitmen terhadap organisasi sekolah dan efikasi kendiri guru saling berkait untuk mempengaruhi kepuasan bekerja guru. Oleh itu, adalah diharapkan penambahbaikan pentadbiran sekolah hendaklah mengambil kira aspek yang dikaji diberi perhatian oleh pihak pengurusan sekolah untuk kepuasan kerja guru, khususnya guru-guru di pedalaman Sabah.
format Thesis
qualification_name Doctor of Philosophy (PhD.)
qualification_level Doctorate
author Ibrahim Mohamad
author_facet Ibrahim Mohamad
author_sort Ibrahim Mohamad
title Amalan kepimpinan transformasi pengetua komitmen terhadap organisasi sekolah dan efikasi kendiri guru serta hubungannya dengan kepuasan kerja guru di sekolah menengah di Pedalaman Sabah
title_short Amalan kepimpinan transformasi pengetua komitmen terhadap organisasi sekolah dan efikasi kendiri guru serta hubungannya dengan kepuasan kerja guru di sekolah menengah di Pedalaman Sabah
title_full Amalan kepimpinan transformasi pengetua komitmen terhadap organisasi sekolah dan efikasi kendiri guru serta hubungannya dengan kepuasan kerja guru di sekolah menengah di Pedalaman Sabah
title_fullStr Amalan kepimpinan transformasi pengetua komitmen terhadap organisasi sekolah dan efikasi kendiri guru serta hubungannya dengan kepuasan kerja guru di sekolah menengah di Pedalaman Sabah
title_full_unstemmed Amalan kepimpinan transformasi pengetua komitmen terhadap organisasi sekolah dan efikasi kendiri guru serta hubungannya dengan kepuasan kerja guru di sekolah menengah di Pedalaman Sabah
title_sort amalan kepimpinan transformasi pengetua komitmen terhadap organisasi sekolah dan efikasi kendiri guru serta hubungannya dengan kepuasan kerja guru di sekolah menengah di pedalaman sabah
granting_institution Universiti Malaysia Sabah
granting_department Fakulti Psikologi dan Pendidikan
publishDate 2020
url https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41912/1/24%20PAGES.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41912/2/FULLTEXT.pdf
_version_ 1818611439733047296

Similar Items