Tan, G. G. S. (2010). Effects of virtual manipulatives on students' procedural knowledge and conceptual understanding of fractions.
توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)Tan, George Geok Shim. Effects of Virtual Manipulatives on Students' Procedural Knowledge and Conceptual Understanding of Fractions. 2010.
توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الطبعة الثامنة)Tan, George Geok Shim. Effects of Virtual Manipulatives on Students' Procedural Knowledge and Conceptual Understanding of Fractions. 2010.
تحذير: قد لا تكون هذه الاستشهادات دائما دقيقة بنسبة 100%.