Kesan penyepaduan kaedah mnemonik terhadap pencapaian dan pengekalan ingatan dalam kalangan pelajar ekonomi rumah tangga di Negeri Selangor, Malaysia

Mengingat fakta pelajaran merupakan masalah pembelajaran yang sering melanda kebanyakan pelajar termasuk pelajar menengah atas yang mengambil mata pelajaran Ekonomi Rumah Tangga (ERT). Masalah mengingat fakta ini bukan sahaja mempengaruhi pencapaian pelajar juga tahap pengekalan ingatan mereka terha...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Simarani, Widyawati
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2014
Subjects:	Mnemonics - High school students - Selangor Home economics - Study and teaching
Online Access:	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/39388/1/fpp%202014%209%20IR.pdf
Tags:	Add Tag ert 1

id	my-upm-ir.39388
record_format	uketd_dc
spelling	my-upm-ir.393882017-01-16T02:39:04Z Kesan penyepaduan kaedah mnemonik terhadap pencapaian dan pengekalan ingatan dalam kalangan pelajar ekonomi rumah tangga di Negeri Selangor, Malaysia 2014-02 Simarani, Widyawati Mengingat fakta pelajaran merupakan masalah pembelajaran yang sering melanda kebanyakan pelajar termasuk pelajar menengah atas yang mengambil mata pelajaran Ekonomi Rumah Tangga (ERT). Masalah mengingat fakta ini bukan sahaja mempengaruhi pencapaian pelajar juga tahap pengekalan ingatan mereka terhadap maklumat pelajaran. Tujuan kajian ini adalah untuk mengkaji kesan pengajaran kaedah mnemonik dan konvensional terhadap pencapaian dan pengekalan ingatan dalam kalangan 69 orang pelajar Ekonomi Rumah Tangga (ERT) dari dua buah sekolah di negeri Selangor. Kajian ini juga bertujuan untuk mengenalpasti sikap pelajar terhadap kaedah pengajaran. Kajian ini dilaksanakan secara eksperimen kuas dan melibatkan pengukuran pencapaian sebelim dan selepas pengajarani. Seramai 36 pelajar mewakili kumpulan pengajaran kaedah mnemonik manakala 33 orang pelajar mewakili kumpulan kaedah konvensional. Data pencapaian dan pengekalan ingatan bagi kedua kumpulan dikumpul menggunakan Ujian Pra, Ujian Pasca dan Ujian Pengulangan. Instrumen soal selidik yang mengandungi 15 item berskala likert pula digunakan untuk mengenal pasti sikap pelajar terhadap pengajaran kaedah mnemonik. Kedua kumpulan kajian diberikan Ujian Pra sebelum pengajaran dan Ujian Pasca selepas pengajaran. Dua minggu selepas selesai pengajaran, pelajar diberikan Ujian Pengulangan. Data pencapaian pelajar dianalisis menggunakan ujian-t dan data sikap pelajar dianalisis menggunakan min dan sisihan piawai. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapatnya perbezaan yang signifikan terhadap pencapaian dan pengekalan ingatan di antara kumpulan kaedah mnemonik dan konvensional. Dapatan kajian juga menunjukkan bahawa pelajar kumpulan kaedah mnemonik mempunyai sikap positif terhadap pengajaran kaedah mnemonik. Dengan itu, kajian ini mencadangkan agar kaedah mnemonik boleh digunakan sebagai satu strategi pengajaran dan pembelajaran di dalam pendidikan mata pelajaran Ekonomi Rumah Tangga. Mnemonics - High school students - Selangor Home economics - Study and teaching 2014-02 Thesis http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/39388/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/39388/1/fpp%202014%209%20IR.pdf application/pdf en public masters Universiti Putra Malaysia Mnemonics - High school students - Selangor Home economics - Study and teaching
institution	Universiti Putra Malaysia
collection	PSAS Institutional Repository
language	English
topic	Mnemonics - High school students - Selangor Home economics - Study and teaching
spellingShingle	Mnemonics - High school students - Selangor Home economics - Study and teaching Simarani, Widyawati Kesan penyepaduan kaedah mnemonik terhadap pencapaian dan pengekalan ingatan dalam kalangan pelajar ekonomi rumah tangga di Negeri Selangor, Malaysia
description	Mengingat fakta pelajaran merupakan masalah pembelajaran yang sering melanda kebanyakan pelajar termasuk pelajar menengah atas yang mengambil mata pelajaran Ekonomi Rumah Tangga (ERT). Masalah mengingat fakta ini bukan sahaja mempengaruhi pencapaian pelajar juga tahap pengekalan ingatan mereka terhadap maklumat pelajaran. Tujuan kajian ini adalah untuk mengkaji kesan pengajaran kaedah mnemonik dan konvensional terhadap pencapaian dan pengekalan ingatan dalam kalangan 69 orang pelajar Ekonomi Rumah Tangga (ERT) dari dua buah sekolah di negeri Selangor. Kajian ini juga bertujuan untuk mengenalpasti sikap pelajar terhadap kaedah pengajaran. Kajian ini dilaksanakan secara eksperimen kuas dan melibatkan pengukuran pencapaian sebelim dan selepas pengajarani. Seramai 36 pelajar mewakili kumpulan pengajaran kaedah mnemonik manakala 33 orang pelajar mewakili kumpulan kaedah konvensional. Data pencapaian dan pengekalan ingatan bagi kedua kumpulan dikumpul menggunakan Ujian Pra, Ujian Pasca dan Ujian Pengulangan. Instrumen soal selidik yang mengandungi 15 item berskala likert pula digunakan untuk mengenal pasti sikap pelajar terhadap pengajaran kaedah mnemonik. Kedua kumpulan kajian diberikan Ujian Pra sebelum pengajaran dan Ujian Pasca selepas pengajaran. Dua minggu selepas selesai pengajaran, pelajar diberikan Ujian Pengulangan. Data pencapaian pelajar dianalisis menggunakan ujian-t dan data sikap pelajar dianalisis menggunakan min dan sisihan piawai. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapatnya perbezaan yang signifikan terhadap pencapaian dan pengekalan ingatan di antara kumpulan kaedah mnemonik dan konvensional. Dapatan kajian juga menunjukkan bahawa pelajar kumpulan kaedah mnemonik mempunyai sikap positif terhadap pengajaran kaedah mnemonik. Dengan itu, kajian ini mencadangkan agar kaedah mnemonik boleh digunakan sebagai satu strategi pengajaran dan pembelajaran di dalam pendidikan mata pelajaran Ekonomi Rumah Tangga.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Simarani, Widyawati
author_facet	Simarani, Widyawati
author_sort	Simarani, Widyawati
title	Kesan penyepaduan kaedah mnemonik terhadap pencapaian dan pengekalan ingatan dalam kalangan pelajar ekonomi rumah tangga di Negeri Selangor, Malaysia
title_short	Kesan penyepaduan kaedah mnemonik terhadap pencapaian dan pengekalan ingatan dalam kalangan pelajar ekonomi rumah tangga di Negeri Selangor, Malaysia
title_full	Kesan penyepaduan kaedah mnemonik terhadap pencapaian dan pengekalan ingatan dalam kalangan pelajar ekonomi rumah tangga di Negeri Selangor, Malaysia
title_fullStr	Kesan penyepaduan kaedah mnemonik terhadap pencapaian dan pengekalan ingatan dalam kalangan pelajar ekonomi rumah tangga di Negeri Selangor, Malaysia
title_full_unstemmed	Kesan penyepaduan kaedah mnemonik terhadap pencapaian dan pengekalan ingatan dalam kalangan pelajar ekonomi rumah tangga di Negeri Selangor, Malaysia
title_sort	kesan penyepaduan kaedah mnemonik terhadap pencapaian dan pengekalan ingatan dalam kalangan pelajar ekonomi rumah tangga di negeri selangor, malaysia
granting_institution	Universiti Putra Malaysia
publishDate	2014
url	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/39388/1/fpp%202014%209%20IR.pdf
_version_	1747811791322218496

Kesan penyepaduan kaedah mnemonik terhadap pencapaian dan pengekalan ingatan dalam kalangan pelajar ekonomi rumah tangga di Negeri Selangor, Malaysia

Similar Items