Efikasi kendiri pelajar dalam membaca bahasa arab

Isu kelemahan yang berkaitan dengan penguasaan kemahiran membaca sering diperbahaskan oleh pihak sarjana. Kajian yang dijalankan mendapati kelemahan penguasaan kemahiran membaca bahasa Arab adalah disebabkan masalah luaran dan dalaman. Masalah luaran tertumpu kepada kelemahan penguasaan kosa k...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Abdullah, Nur Hasimah
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2016
Subjects:	Arabic language - Study and teaching (Higher) - Malaysia Arabic language - Foreign words and phrases Self-efficacy
Online Access:	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/68783/1/FBMK%202016%2010%20-%20IR.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-upm-ir.68783
record_format	uketd_dc
spelling	my-upm-ir.687832019-06-11T03:53:00Z Efikasi kendiri pelajar dalam membaca bahasa arab 2016-04 Abdullah, Nur Hasimah Isu kelemahan yang berkaitan dengan penguasaan kemahiran membaca sering diperbahaskan oleh pihak sarjana. Kajian yang dijalankan mendapati kelemahan penguasaan kemahiran membaca bahasa Arab adalah disebabkan masalah luaran dan dalaman. Masalah luaran tertumpu kepada kelemahan penguasaan kosa kata, teknik serta strategi membaca. Di antara masalah dalaman yang menjadi faktor kelemahan membaca pelajar adalah berkaitan dengan efikasi kendiri. Efikasi kendiri merujuk kepada kepercayaan diri pelajar terhadap kebolehan diri untuk melaksanakan sesuatu tindakan yang berkesan. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap efikasi kendiri pelajar bahasa Arab dalam membaca, membezakan efikasi kendiri pelajar lelaki dan perempuan dalam membaca, dan juga membandingkan efikasi kendiri pelajar mengikut tahun pengajian dalam membaca. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan melibatkan seramai 252 orang pelajar Melayu. Mereka merupakan pelajar pengkhususan bahasa Arab yang dipilih secara rawak dari empat buah universiti di Malaysia. Instrumen berbentuk soal selidik yang merangkumi empat sumber utama efikasi kendiri membaca, iaitu pencapaian diri sendiri, pencapaian orang lain, pemujukan diri dan sosial , dan keadaan fisiologi telah dibina untuk mengumpul data kajian. Selain itu, sumber metafizik turut ditambah ke dalam instrumen kajian sebagai sub kategori baharu. Data yang diperoleh telah dianalisis secara deskriptif dan inferensi menggunakan perisian Statistikal Packages For The Social Science (SPSS). Hasil analisis deskriptif menunjukkan persepsi pelajar terhadap tahap efikasi kendiri dalam membaca bahan bahasa Arab secara keseluruhannya pada tahap rendah. Dapatan kajian juga menunjukkan sumber pencapaian diri sendiri merupakan sumber efikasi kendiri yang paling kerap diamalkan oleh pelajar, diikuti oleh sumber keadaan fisiologi. Sumber pemujukan diri dan sosial pula berada pada kedudukan ketiga, manakala sumber pencapaian orang lain berada pada kedudukan keempat. Bagi sumber metafizik pula, mencatatkan rekod yang terendah. Namun begitu, penemuan baharu ini membuktikan kewujudan sumber metafizik dalam pelajar terhadap efikasi kendiri dalam membaca bahan bahasa Arab. Selain itu, ujian-t dan ujian ANOVA memperlihatkan ketiadaan hubungan signifikan antara efikasi kendiri pelajar lelaki dan perempuan dalam membaca dan efikasi kendiri pelajar dalam membaca mengikut ii tahun pengajian. Hal ini bermakna tiada perbezaan efikasi kendiri pelajar dalam membaca walaupun jantina dan tahun pengajian adalah berlainan. Arabic language - Study and teaching (Higher) - Malaysia Arabic language - Foreign words and phrases Self-efficacy 2016-04 Thesis http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/68783/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/68783/1/FBMK%202016%2010%20-%20IR.pdf text en public masters Universiti Putra Malaysia Arabic language - Study and teaching (Higher) - Malaysia Arabic language - Foreign words and phrases Self-efficacy
institution	Universiti Putra Malaysia
collection	PSAS Institutional Repository
language	English
topic	Arabic language - Study and teaching (Higher) - Malaysia Arabic language - Foreign words and phrases Self-efficacy
spellingShingle	Arabic language - Study and teaching (Higher) - Malaysia Arabic language - Foreign words and phrases Self-efficacy Abdullah, Nur Hasimah Efikasi kendiri pelajar dalam membaca bahasa arab
description	Isu kelemahan yang berkaitan dengan penguasaan kemahiran membaca sering diperbahaskan oleh pihak sarjana. Kajian yang dijalankan mendapati kelemahan penguasaan kemahiran membaca bahasa Arab adalah disebabkan masalah luaran dan dalaman. Masalah luaran tertumpu kepada kelemahan penguasaan kosa kata, teknik serta strategi membaca. Di antara masalah dalaman yang menjadi faktor kelemahan membaca pelajar adalah berkaitan dengan efikasi kendiri. Efikasi kendiri merujuk kepada kepercayaan diri pelajar terhadap kebolehan diri untuk melaksanakan sesuatu tindakan yang berkesan. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap efikasi kendiri pelajar bahasa Arab dalam membaca, membezakan efikasi kendiri pelajar lelaki dan perempuan dalam membaca, dan juga membandingkan efikasi kendiri pelajar mengikut tahun pengajian dalam membaca. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan melibatkan seramai 252 orang pelajar Melayu. Mereka merupakan pelajar pengkhususan bahasa Arab yang dipilih secara rawak dari empat buah universiti di Malaysia. Instrumen berbentuk soal selidik yang merangkumi empat sumber utama efikasi kendiri membaca, iaitu pencapaian diri sendiri, pencapaian orang lain, pemujukan diri dan sosial , dan keadaan fisiologi telah dibina untuk mengumpul data kajian. Selain itu, sumber metafizik turut ditambah ke dalam instrumen kajian sebagai sub kategori baharu. Data yang diperoleh telah dianalisis secara deskriptif dan inferensi menggunakan perisian Statistikal Packages For The Social Science (SPSS). Hasil analisis deskriptif menunjukkan persepsi pelajar terhadap tahap efikasi kendiri dalam membaca bahan bahasa Arab secara keseluruhannya pada tahap rendah. Dapatan kajian juga menunjukkan sumber pencapaian diri sendiri merupakan sumber efikasi kendiri yang paling kerap diamalkan oleh pelajar, diikuti oleh sumber keadaan fisiologi. Sumber pemujukan diri dan sosial pula berada pada kedudukan ketiga, manakala sumber pencapaian orang lain berada pada kedudukan keempat. Bagi sumber metafizik pula, mencatatkan rekod yang terendah. Namun begitu, penemuan baharu ini membuktikan kewujudan sumber metafizik dalam pelajar terhadap efikasi kendiri dalam membaca bahan bahasa Arab. Selain itu, ujian-t dan ujian ANOVA memperlihatkan ketiadaan hubungan signifikan antara efikasi kendiri pelajar lelaki dan perempuan dalam membaca dan efikasi kendiri pelajar dalam membaca mengikut ii tahun pengajian. Hal ini bermakna tiada perbezaan efikasi kendiri pelajar dalam membaca walaupun jantina dan tahun pengajian adalah berlainan.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Abdullah, Nur Hasimah
author_facet	Abdullah, Nur Hasimah
author_sort	Abdullah, Nur Hasimah
title	Efikasi kendiri pelajar dalam membaca bahasa arab
title_short	Efikasi kendiri pelajar dalam membaca bahasa arab
title_full	Efikasi kendiri pelajar dalam membaca bahasa arab
title_fullStr	Efikasi kendiri pelajar dalam membaca bahasa arab
title_full_unstemmed	Efikasi kendiri pelajar dalam membaca bahasa arab
title_sort	efikasi kendiri pelajar dalam membaca bahasa arab
granting_institution	Universiti Putra Malaysia
publishDate	2016
url	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/68783/1/FBMK%202016%2010%20-%20IR.pdf
_version_	1747812632689115136

Efikasi kendiri pelajar dalam membaca bahasa arab

Similar Items