Penggunaan strategi metakognitif pelajar institut pengajian tinggi awam dalam membaca teks Arab

Isu kelemahan pelajar dalam memahami teks bacaan berbahasa Arab sering berlaku bukan hanya kepada pelajar sekolah, malah turut melibatkan pelajar Institut Pengajian Tinggi Awam. Dalam hal ini, para sarjana berpendapat permasalahan ini amat berkait rapat dengan penggunaan strategi metakognitif dalam...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Baharudin, Qurratu 'Aini
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2014
Subjects:	Metacognition - Study and teaching Thought and thinking - Study and teaching
Online Access:	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/70082/1/FBMK%202014%2061%20-%20IR.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-upm-ir.70082
record_format	uketd_dc
spelling	my-upm-ir.700822019-10-31T07:01:14Z Penggunaan strategi metakognitif pelajar institut pengajian tinggi awam dalam membaca teks Arab 2014-12 Baharudin, Qurratu 'Aini Isu kelemahan pelajar dalam memahami teks bacaan berbahasa Arab sering berlaku bukan hanya kepada pelajar sekolah, malah turut melibatkan pelajar Institut Pengajian Tinggi Awam. Dalam hal ini, para sarjana berpendapat permasalahan ini amat berkait rapat dengan penggunaan strategi metakognitif dalam proses membaca sesuatu teks. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap penggunaan strategi metakognitif pelajar dalam membaca teks Arab, membezakan penggunaan strategi ini mengikut jantina pelajar, dan juga mengukur perbezaan penggunaannya mengikut tahun pengajian. Kajian yang menggunakan pendekatan kuantitatif ini melibatkan seramai 256 orang pelajar Melayu. Mereka merupakan pelajar pengkhususan bahasa Arab yang dipilih secara rawak dari empat buah universiti di Malaysia. Instrumen berbentuk soal selidik yang merangkumi tiga kategori utama metakognitif, iaitu strategi global, strategi penyelesaian masalah, dan strategi sokongan telah dibina untuk mengumpul data kajian. Selain itu, strategi metafizik turut ditambah ke dalam instrumen kajian sebagai sub kategori baharu. Data yang diperoleh telah dianalisis secara deskriptif dan inferensi menggunakan perisian Statistical Packages for The Social Science (SPSS). Hasil analisis deskriptif menunjukkan pelajar menggunakan strategi metakognitif secara keseluruhannya pada tahap sederhana. Dapatan kajian juga menunjukkan strategi global merupakan strategi yang paling banyak digunakan oleh pelajar, diikuti oleh strategi sokongan. Strategi penyelesaian masalah pula berada pada kedudukan ketiga, manakala strategi metafizik mencatatkan rekod yang terendah penggunaannya. Namun begitu, penemuan baharu ini membuktikan kewujudan strategi metafizik dalam penggunaan pelajar terhadap strategi metakognitif semasa membaca teks Arab. Selain itu, ujian-t dan ujian ANOVA memperlihatkan ketiadaan hubungan yang signifikan antara strategi metakognitif dengan jantina dan juga tahun pengajian. Hal ini bermakna tiada perbezaan dalam penggunaan strategi metakognitif walaupun jantina dan tahun pengajian para pelajar adalah berlainan. Metacognition - Study and teaching Thought and thinking - Study and teaching 2014-12 Thesis http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/70082/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/70082/1/FBMK%202014%2061%20-%20IR.pdf text en public masters Universiti Putra Malaysia Metacognition - Study and teaching Thought and thinking - Study and teaching
institution	Universiti Putra Malaysia
collection	PSAS Institutional Repository
language	English
topic	Metacognition - Study and teaching Thought and thinking - Study and teaching
spellingShingle	Metacognition - Study and teaching Thought and thinking - Study and teaching Baharudin, Qurratu 'Aini Penggunaan strategi metakognitif pelajar institut pengajian tinggi awam dalam membaca teks Arab
description	Isu kelemahan pelajar dalam memahami teks bacaan berbahasa Arab sering berlaku bukan hanya kepada pelajar sekolah, malah turut melibatkan pelajar Institut Pengajian Tinggi Awam. Dalam hal ini, para sarjana berpendapat permasalahan ini amat berkait rapat dengan penggunaan strategi metakognitif dalam proses membaca sesuatu teks. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap penggunaan strategi metakognitif pelajar dalam membaca teks Arab, membezakan penggunaan strategi ini mengikut jantina pelajar, dan juga mengukur perbezaan penggunaannya mengikut tahun pengajian. Kajian yang menggunakan pendekatan kuantitatif ini melibatkan seramai 256 orang pelajar Melayu. Mereka merupakan pelajar pengkhususan bahasa Arab yang dipilih secara rawak dari empat buah universiti di Malaysia. Instrumen berbentuk soal selidik yang merangkumi tiga kategori utama metakognitif, iaitu strategi global, strategi penyelesaian masalah, dan strategi sokongan telah dibina untuk mengumpul data kajian. Selain itu, strategi metafizik turut ditambah ke dalam instrumen kajian sebagai sub kategori baharu. Data yang diperoleh telah dianalisis secara deskriptif dan inferensi menggunakan perisian Statistical Packages for The Social Science (SPSS). Hasil analisis deskriptif menunjukkan pelajar menggunakan strategi metakognitif secara keseluruhannya pada tahap sederhana. Dapatan kajian juga menunjukkan strategi global merupakan strategi yang paling banyak digunakan oleh pelajar, diikuti oleh strategi sokongan. Strategi penyelesaian masalah pula berada pada kedudukan ketiga, manakala strategi metafizik mencatatkan rekod yang terendah penggunaannya. Namun begitu, penemuan baharu ini membuktikan kewujudan strategi metafizik dalam penggunaan pelajar terhadap strategi metakognitif semasa membaca teks Arab. Selain itu, ujian-t dan ujian ANOVA memperlihatkan ketiadaan hubungan yang signifikan antara strategi metakognitif dengan jantina dan juga tahun pengajian. Hal ini bermakna tiada perbezaan dalam penggunaan strategi metakognitif walaupun jantina dan tahun pengajian para pelajar adalah berlainan.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Baharudin, Qurratu 'Aini
author_facet	Baharudin, Qurratu 'Aini
author_sort	Baharudin, Qurratu 'Aini
title	Penggunaan strategi metakognitif pelajar institut pengajian tinggi awam dalam membaca teks Arab
title_short	Penggunaan strategi metakognitif pelajar institut pengajian tinggi awam dalam membaca teks Arab
title_full	Penggunaan strategi metakognitif pelajar institut pengajian tinggi awam dalam membaca teks Arab
title_fullStr	Penggunaan strategi metakognitif pelajar institut pengajian tinggi awam dalam membaca teks Arab
title_full_unstemmed	Penggunaan strategi metakognitif pelajar institut pengajian tinggi awam dalam membaca teks Arab
title_sort	penggunaan strategi metakognitif pelajar institut pengajian tinggi awam dalam membaca teks arab
granting_institution	Universiti Putra Malaysia
publishDate	2014
url	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/70082/1/FBMK%202014%2061%20-%20IR.pdf
_version_	1747812755790888960

Penggunaan strategi metakognitif pelajar institut pengajian tinggi awam dalam membaca teks Arab

Similar Items