Persepsi pelajar universiti terhadap plagiat melalui penggunaan ICT dari segi konsep, faktor dan karakteristik pelajar yang memplagiat

Plagiat atau ciplak merupakan satu perlakuan yang tidak beretika. la dilakukan oleh seseorang yang mengakui hasil karya orang lain sebagai hasil karya sendiri. Masalah ini bukanlah satu masalah yang baharu dalam kalangan pelajar khususnya pelajar universiti. Bagaimanapun akhir-akhir ini ia menjadi s...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Tan, Tien Cheat
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2011
Subjects:	Plagiarism College students - Attitudes Plagiarism - Computer network resources
Online Access:	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/85036/1/FPP%202011%2044%20ir.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-upm-ir.85036
record_format	uketd_dc
spelling	my-upm-ir.850362021-12-31T01:44:37Z Persepsi pelajar universiti terhadap plagiat melalui penggunaan ICT dari segi konsep, faktor dan karakteristik pelajar yang memplagiat 2011-05 Tan, Tien Cheat Plagiat atau ciplak merupakan satu perlakuan yang tidak beretika. la dilakukan oleh seseorang yang mengakui hasil karya orang lain sebagai hasil karya sendiri. Masalah ini bukanlah satu masalah yang baharu dalam kalangan pelajar khususnya pelajar universiti. Bagaimanapun akhir-akhir ini ia menjadi semakin serius dan literatur menunjukkan ia ada perkaitan dengan peningkatan penggunaan internet. Dengan itu, kajian ini bertujuan untuk (i) mengenal pasti sejauh mana pelajar universiti memahami konsep plagiat melalui penggunaan ICT, (ii) mengenal pasti persepsi pelajar universiti terhadap faktor yang mendorong kepada pelajar memplagiat melalui penggunaan ICT dari aspek kesedaran, sikap peribadi, kemudahan internet, keyakinan diri dan tekanan serta (iii) mengenal pasti persepsi pelajar universiti terhadap karakteristik pelajar yang memplagiat melalui penggunaan ICT dari segi motivasi, kesediaan dan' pendekatan pembelajaran. Seramai 377 orang pelajar Bacelor Pendidikan tahun akhir dari sebuah universiti tempatan telah dipilih. Kajian ini menggunakan kaedah deskriptif dengan pengumpulan data melalui borang soal selidik yang telah diubahsuai daripada Biggs, Kember, dan Leung (2001), Sheard, Markham, dan Dick (2003), Marshall dan Garry (2005), Smith, Noorlaila Ghazali, dan Siti Fatimah Noor Minhad (2007), Akbulut et al. (2008) serta Wang (2008). Nilai kebolehpercayaan instrumen di antara .73 hingga .94. Data yang diperoleh telah dianalisis dengan perisian SPSS 17.0 (Statistical Packages For Social Sciences, version 17.0) bagi mendapatkan min, sisihan piawai, frekuensi serta peratusan. Ujian-t juga dijalankan untuk mengenal pasti perbezaan antara motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik serta pendekatan pembelajaran mendalam dan pendekatan pembelajaran permukaan. Didapati terdapat 61.2% pelajaruniversitimemahami61.5%-100% konsepplagiat. Ini menunjukkanbahawakefahaman pelajar universiti terhadap konsep plagiat melalui penggunaan leT masih kurang memuaskan. Bagaimanapun dapatan ini hanya bergantung kepada skor purata sahaja. Persepsi pelajar universiti terhadap faktor yang mendorong kepada pelajar memplagiat melalui penggunaan leT seperti faktor kesedaran (M = 2.90, SP = 0.517), sikap peribadi (M = 2.79, SP = 0.548), keyakinan diri (M = 2.84, SP = 0.607) dan tekanan (M = 2.89, SP == 0.513) berada pada tahap yang sederhana manakala faktor kemudahan internet (M == 3.10, SP = 0.450) berada pada tahap yang tinggi. Seterusnya, persepsi pelajar universiti terhadap karakteristik pelajar yang memplagiat rnelalui penggunaan leT dari segi motivasi (M = 2.44, SP = 0.364), kesediaan (M = 2.49, SP == 0.447) dan pendekatan pembelajaran (M = 2.54, SP == 0.416) adalah pada tahap yang sederhana. Pelajar universiti berpersepsi bahawa pelajar yang memplagiat mempunyai karakteristik yang cenderung terhadap motivasi ekstrinsik, kesediaan yang sederhana dan pendekatan PM dalam pembelajaran mereka. Implikasi, kajian ini menunjukkan bahawa pelajar universiti perlu diberikan kesedaran mengenai konsep plagiat melalui penggunaan leT agar mereka memahami konsep ini sepenuhnya. Plagiarism College students - Attitudes Plagiarism - Computer network resources 2011-05 Thesis http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/85036/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/85036/1/FPP%202011%2044%20ir.pdf text en public masters Universiti Putra Malaysia Plagiarism College students - Attitudes Plagiarism - Computer network resources Wan Ali, Wan Zah
institution	Universiti Putra Malaysia
collection	PSAS Institutional Repository
language	English
advisor	Wan Ali, Wan Zah
topic	Plagiarism College students - Attitudes Plagiarism - Computer network resources
spellingShingle	Plagiarism College students - Attitudes Plagiarism - Computer network resources Tan, Tien Cheat Persepsi pelajar universiti terhadap plagiat melalui penggunaan ICT dari segi konsep, faktor dan karakteristik pelajar yang memplagiat
description	Plagiat atau ciplak merupakan satu perlakuan yang tidak beretika. la dilakukan oleh seseorang yang mengakui hasil karya orang lain sebagai hasil karya sendiri. Masalah ini bukanlah satu masalah yang baharu dalam kalangan pelajar khususnya pelajar universiti. Bagaimanapun akhir-akhir ini ia menjadi semakin serius dan literatur menunjukkan ia ada perkaitan dengan peningkatan penggunaan internet. Dengan itu, kajian ini bertujuan untuk (i) mengenal pasti sejauh mana pelajar universiti memahami konsep plagiat melalui penggunaan ICT, (ii) mengenal pasti persepsi pelajar universiti terhadap faktor yang mendorong kepada pelajar memplagiat melalui penggunaan ICT dari aspek kesedaran, sikap peribadi, kemudahan internet, keyakinan diri dan tekanan serta (iii) mengenal pasti persepsi pelajar universiti terhadap karakteristik pelajar yang memplagiat melalui penggunaan ICT dari segi motivasi, kesediaan dan' pendekatan pembelajaran. Seramai 377 orang pelajar Bacelor Pendidikan tahun akhir dari sebuah universiti tempatan telah dipilih. Kajian ini menggunakan kaedah deskriptif dengan pengumpulan data melalui borang soal selidik yang telah diubahsuai daripada Biggs, Kember, dan Leung (2001), Sheard, Markham, dan Dick (2003), Marshall dan Garry (2005), Smith, Noorlaila Ghazali, dan Siti Fatimah Noor Minhad (2007), Akbulut et al. (2008) serta Wang (2008). Nilai kebolehpercayaan instrumen di antara .73 hingga .94. Data yang diperoleh telah dianalisis dengan perisian SPSS 17.0 (Statistical Packages For Social Sciences, version 17.0) bagi mendapatkan min, sisihan piawai, frekuensi serta peratusan. Ujian-t juga dijalankan untuk mengenal pasti perbezaan antara motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik serta pendekatan pembelajaran mendalam dan pendekatan pembelajaran permukaan. Didapati terdapat 61.2% pelajaruniversitimemahami61.5%-100% konsepplagiat. Ini menunjukkanbahawakefahaman pelajar universiti terhadap konsep plagiat melalui penggunaan leT masih kurang memuaskan. Bagaimanapun dapatan ini hanya bergantung kepada skor purata sahaja. Persepsi pelajar universiti terhadap faktor yang mendorong kepada pelajar memplagiat melalui penggunaan leT seperti faktor kesedaran (M = 2.90, SP = 0.517), sikap peribadi (M = 2.79, SP = 0.548), keyakinan diri (M = 2.84, SP = 0.607) dan tekanan (M = 2.89, SP == 0.513) berada pada tahap yang sederhana manakala faktor kemudahan internet (M == 3.10, SP = 0.450) berada pada tahap yang tinggi. Seterusnya, persepsi pelajar universiti terhadap karakteristik pelajar yang memplagiat rnelalui penggunaan leT dari segi motivasi (M = 2.44, SP = 0.364), kesediaan (M = 2.49, SP == 0.447) dan pendekatan pembelajaran (M = 2.54, SP == 0.416) adalah pada tahap yang sederhana. Pelajar universiti berpersepsi bahawa pelajar yang memplagiat mempunyai karakteristik yang cenderung terhadap motivasi ekstrinsik, kesediaan yang sederhana dan pendekatan PM dalam pembelajaran mereka. Implikasi, kajian ini menunjukkan bahawa pelajar universiti perlu diberikan kesedaran mengenai konsep plagiat melalui penggunaan leT agar mereka memahami konsep ini sepenuhnya.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Tan, Tien Cheat
author_facet	Tan, Tien Cheat
author_sort	Tan, Tien Cheat
title	Persepsi pelajar universiti terhadap plagiat melalui penggunaan ICT dari segi konsep, faktor dan karakteristik pelajar yang memplagiat
title_short	Persepsi pelajar universiti terhadap plagiat melalui penggunaan ICT dari segi konsep, faktor dan karakteristik pelajar yang memplagiat
title_full	Persepsi pelajar universiti terhadap plagiat melalui penggunaan ICT dari segi konsep, faktor dan karakteristik pelajar yang memplagiat
title_fullStr	Persepsi pelajar universiti terhadap plagiat melalui penggunaan ICT dari segi konsep, faktor dan karakteristik pelajar yang memplagiat
title_full_unstemmed	Persepsi pelajar universiti terhadap plagiat melalui penggunaan ICT dari segi konsep, faktor dan karakteristik pelajar yang memplagiat
title_sort	persepsi pelajar universiti terhadap plagiat melalui penggunaan ict dari segi konsep, faktor dan karakteristik pelajar yang memplagiat
granting_institution	Universiti Putra Malaysia
publishDate	2011
url	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/85036/1/FPP%202011%2044%20ir.pdf
_version_	1747813516952207360

Persepsi pelajar universiti terhadap plagiat melalui penggunaan ICT dari segi konsep, faktor dan karakteristik pelajar yang memplagiat

Similar Items