Meneroka pemahaman guru dalam pelaksanaan program pendidikan inklusif separa untuk pelajar disleksia

Kajian ini bertujuan untuk meneroka pemahaman guru aliran perdana (GAP) tentang pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif (PPI) separa dalam kurikulum Pendidikan Khas Integrasi Spesifik Disleksia (PPKISD). Program Pendidikan Inklusif (PPI) merupakan satu program yang dibina khusus bagi murid-murid ber...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Jelani, Shahrul Rozaina
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2020
Subjects:	Dyslexic children - Education
Online Access:	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/98403/1/FPP%202021%2019%20UPMIR.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-upm-ir.98403
record_format	uketd_dc
spelling	my-upm-ir.984032022-09-05T02:38:48Z Meneroka pemahaman guru dalam pelaksanaan program pendidikan inklusif separa untuk pelajar disleksia 2020-07 Jelani, Shahrul Rozaina Kajian ini bertujuan untuk meneroka pemahaman guru aliran perdana (GAP) tentang pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif (PPI) separa dalam kurikulum Pendidikan Khas Integrasi Spesifik Disleksia (PPKISD). Program Pendidikan Inklusif (PPI) merupakan satu program yang dibina khusus bagi murid-murid berkeperluan khas bagi membantu mereka mengikuti pembelajaran dan pemudahcaraaan (PdPc) di kelas perdana bersama-sama dengan murid aliran perdana. Kajian berbentuk kualitatif ini telah dijalankan di salah sebuah sekolah di Subang Jaya yang mempunyai Program Pendidikan Khas Spesifik Disleksia. Kaedah temu bual separa berstruktur telah dilakukan terhadap 4 orang GAP dan 4 orang guru Program Pendidikan Khas Integrasi Spesifik Disleksia (GPKISD) secara individu serta 7 orang murid disleksia (MD) secara dalam kumpulan. Teori pembelajaran telah digunakan dalam kajian ini iaitu Teori Behaviourism, Teori Kognitivism dan Teori Konstruktivism. Berdasarkan dapatan kajian, tiga daripada empat peserta kajian GAP tidak benar-benar memahami Program Pendidikan Inklusif. Dapatan kajian juga menunjukkan GAP memiliki persepsi yang positif dan negatif terhadap kehadiran MD di kelas aliran perdana. Selain itu, dapatan juga menunjukkan pengurusan bilik darjah yang betul oleh GAP diperlukan bagi memastikan proses PdPc MD bersama murid perdana berjalan lancar. Oleh itu, kajian ini mencadangkan agar pihak pentadbir sekolah memperbanyak kursus-kursus berkaitan PPI dan PPKISD kepada GAP. Diharap kajian ini dapat menambahbaik pemahaman GAP tentang PPI separa dan MD supaya GAP dapat membantu pencapaian akademik yang baik bagi MD serta mengurangkan jurang persepsi negatif GAP dan murid perdana terhadap kehadiran MD ketika bersama-sama di kelas perdana. Dyslexic children - Education 2020-07 Thesis http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/98403/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/98403/1/FPP%202021%2019%20UPMIR.pdf text en public masters Universiti Putra Malaysia Dyslexic children - Education Muhamad, Mohd Mokhtar
institution	Universiti Putra Malaysia
collection	PSAS Institutional Repository
language	English
advisor	Muhamad, Mohd Mokhtar
topic	Dyslexic children - Education
spellingShingle	Dyslexic children - Education Jelani, Shahrul Rozaina Meneroka pemahaman guru dalam pelaksanaan program pendidikan inklusif separa untuk pelajar disleksia
description	Kajian ini bertujuan untuk meneroka pemahaman guru aliran perdana (GAP) tentang pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif (PPI) separa dalam kurikulum Pendidikan Khas Integrasi Spesifik Disleksia (PPKISD). Program Pendidikan Inklusif (PPI) merupakan satu program yang dibina khusus bagi murid-murid berkeperluan khas bagi membantu mereka mengikuti pembelajaran dan pemudahcaraaan (PdPc) di kelas perdana bersama-sama dengan murid aliran perdana. Kajian berbentuk kualitatif ini telah dijalankan di salah sebuah sekolah di Subang Jaya yang mempunyai Program Pendidikan Khas Spesifik Disleksia. Kaedah temu bual separa berstruktur telah dilakukan terhadap 4 orang GAP dan 4 orang guru Program Pendidikan Khas Integrasi Spesifik Disleksia (GPKISD) secara individu serta 7 orang murid disleksia (MD) secara dalam kumpulan. Teori pembelajaran telah digunakan dalam kajian ini iaitu Teori Behaviourism, Teori Kognitivism dan Teori Konstruktivism. Berdasarkan dapatan kajian, tiga daripada empat peserta kajian GAP tidak benar-benar memahami Program Pendidikan Inklusif. Dapatan kajian juga menunjukkan GAP memiliki persepsi yang positif dan negatif terhadap kehadiran MD di kelas aliran perdana. Selain itu, dapatan juga menunjukkan pengurusan bilik darjah yang betul oleh GAP diperlukan bagi memastikan proses PdPc MD bersama murid perdana berjalan lancar. Oleh itu, kajian ini mencadangkan agar pihak pentadbir sekolah memperbanyak kursus-kursus berkaitan PPI dan PPKISD kepada GAP. Diharap kajian ini dapat menambahbaik pemahaman GAP tentang PPI separa dan MD supaya GAP dapat membantu pencapaian akademik yang baik bagi MD serta mengurangkan jurang persepsi negatif GAP dan murid perdana terhadap kehadiran MD ketika bersama-sama di kelas perdana.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Jelani, Shahrul Rozaina
author_facet	Jelani, Shahrul Rozaina
author_sort	Jelani, Shahrul Rozaina
title	Meneroka pemahaman guru dalam pelaksanaan program pendidikan inklusif separa untuk pelajar disleksia
title_short	Meneroka pemahaman guru dalam pelaksanaan program pendidikan inklusif separa untuk pelajar disleksia
title_full	Meneroka pemahaman guru dalam pelaksanaan program pendidikan inklusif separa untuk pelajar disleksia
title_fullStr	Meneroka pemahaman guru dalam pelaksanaan program pendidikan inklusif separa untuk pelajar disleksia
title_full_unstemmed	Meneroka pemahaman guru dalam pelaksanaan program pendidikan inklusif separa untuk pelajar disleksia
title_sort	meneroka pemahaman guru dalam pelaksanaan program pendidikan inklusif separa untuk pelajar disleksia
granting_institution	Universiti Putra Malaysia
publishDate	2020
url	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/98403/1/FPP%202021%2019%20UPMIR.pdf
_version_	1747813867817271296

Meneroka pemahaman guru dalam pelaksanaan program pendidikan inklusif separa untuk pelajar disleksia

Similar Items