Hubungan antara penghayatan agama, nilai hidup dan pengetahuan alam sekitar pelajar muslim dengan sikap dan tingkah laku

Kajian ini bertujuan untuk menentukan hubungan penghayatan agama, nilai hidup dan pengetahuan pelajar Muslim dengan sikap dan tingkah laku mereka terhadap alam sekitar, mengenal pasti sama ada terdapat perbezaan yang signifikan bagi penghayatan agama, nilai hidup dan pengetahuan pelajar berdasarkan...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Ab Bakar, Hazura
Format: Thesis
Language:English
Published: 2009
Subjects:
Online Access:http://eprints.usm.my/15582/1/HUBUNGAN_ANTARA_PENGHAYATAN_AGAMA%2C_NILAI_HIDUP_DAN_PENGETAHUAN_ALAM_SEKITAR_PELAJAR_MUSLIM_DENGAN_SIKAP_DAN_TINGKAH_LAKU.pdf
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Kajian ini bertujuan untuk menentukan hubungan penghayatan agama, nilai hidup dan pengetahuan pelajar Muslim dengan sikap dan tingkah laku mereka terhadap alam sekitar, mengenal pasti sama ada terdapat perbezaan yang signifikan bagi penghayatan agama, nilai hidup dan pengetahuan pelajar berdasarkan jenis sekolah, menentukan pembolehubah-pembolehubah peramal bagi sikap dan tingkah laku pelajar terhadap alam sekitar dan mengenal pasti strategi pengajaran dalam pendidikan alam sekitar di sekolah. The aims of this research are to determine the relationship between religious internalisation, life values and knowledge of Muslim students and their attitudes and behaviour towards the natural environment; identify any significant differences in the religious internalisation, life values and knowledge based on school types, determine the predictors on attitudes and behaviour towards the natural environment and identify teaching strategies in environmental education at school. A total of 425 students and 107 teachers from Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK), Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA), Sekolah Berasrama Penuh (SBP) and Sekolah Menengah Teknik (SMT) were selected from the states of Kedah and Penang as research samples.