Tingkah Laku Devian Pelajar Etnik India Di Sekolah Menengah Dalam Daerah Kinta, Perak

Statistik menunjukkan peningkatan kes pelajar etnik India dalam aktiviti devian secara drastik di negeri Perak dari tahun 2010 hingga 2012. Pelajar etnik India yang bermasalah disiplin adalah sebanyak 21.3% berbanding dengan 14.2% populasi keseluruhan etnik India bersamaan dengan nisbah satu (1) pel...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Sandra Segaran, Dhanabalan
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2016
Subjects:	H1-99 Social sciences (General)
Online Access:	http://eprints.usm.my/32140/1/DHANABALAN_AL_SANDRA_SEGARAN_24%28NN%29.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-usm-ep.32140
record_format	uketd_dc
spelling	my-usm-ep.321402019-04-12T05:25:14Z Tingkah Laku Devian Pelajar Etnik India Di Sekolah Menengah Dalam Daerah Kinta, Perak 2016-09 Sandra Segaran, Dhanabalan H1-99 Social sciences (General) Statistik menunjukkan peningkatan kes pelajar etnik India dalam aktiviti devian secara drastik di negeri Perak dari tahun 2010 hingga 2012. Pelajar etnik India yang bermasalah disiplin adalah sebanyak 21.3% berbanding dengan 14.2% populasi keseluruhan etnik India bersamaan dengan nisbah satu (1) pelajar bermasalah disiplin bagi setiap sembilan (9) orang pelajar etnik India. Bagi tujuan kajian ini, penyelidik menggunakan teori ikatan sosial sebagai panduan untuk mengenal pasti faktor sosial yang menjadi penyumbang kepada penglibatan remaja etnik India dalam aktiviti devian. Objektif kajian ini adalah untuk memahami faktor-faktor sosial yang boleh mempengaruhi seseorang pelajar etnik India untuk bertingkah laku devian. Antara faktor yang diteliti adalah faktor teladan ibu bapa/ penjaga, faktor hubungan responden dengan ibu bapa, rakan dan guru, faktor komitmen terhadap sekolah, faktor penglibatan terhadap aktiviti sosial/ kemasyarakatan dan faktor kepercayaan terhadap agama/ nilai moral. Untuk tujuan kajian ini, penyelidik menggunakan teknik pensampelan tujuan (purposive sampling) dengan menggunakan kaedah pengumpulan sampel melalui borang soal selidik kepada pelajar dan sesi temu bual terhadap ibu bapa/ penjaga dan guru disiplin. Selain itu, penyelidik menggunakan kaedah kajian keratan lintang secara kuantitatif. Statistics shows a drastic increase in cases of Indian ethnic students involved in deviant acts from the year 2010 to 2012. Indian ethnic students who are deviant or problematic are 21.3% compared to 14.2% of the total population of Indian ethnic students which is equivalent to a ratio of one (1) student with disciplinary problems out of nine (9) Indian students. For the purpose of this study, the researcher used the social control theory as a guideline to identify the social factors that contribute to the involvement of young Indians in deviant activities. The objective of this study is to identify the social factors that can influence the Indian students which cause them to exhibit deviant behavior. Among the factors that have been observed are taking parents/ guardians as role models, the relationship attachments with parents, friends and teachers, commitment towards school, involvement in social/ community activities and belief in religious/ moral values. For the purpose of this study, the researcher used purposive sampling technique in which samples are collected through questionnaires and interview with parents/ guardians and disciplinary teachers. The researcher also used quantitative cross-sectional method. 2016-09 Thesis http://eprints.usm.my/32140/ http://eprints.usm.my/32140/1/DHANABALAN_AL_SANDRA_SEGARAN_24%28NN%29.pdf application/pdf en public masters Universiti Sains Malaysia Pusat Pengajian Sains Kemasyarakatan (School of Social Sciences)
institution	Universiti Sains Malaysia
collection	USM Institutional Repository
language	English
topic	H1-99 Social sciences (General)
spellingShingle	H1-99 Social sciences (General) Sandra Segaran, Dhanabalan Tingkah Laku Devian Pelajar Etnik India Di Sekolah Menengah Dalam Daerah Kinta, Perak
description	Statistik menunjukkan peningkatan kes pelajar etnik India dalam aktiviti devian secara drastik di negeri Perak dari tahun 2010 hingga 2012. Pelajar etnik India yang bermasalah disiplin adalah sebanyak 21.3% berbanding dengan 14.2% populasi keseluruhan etnik India bersamaan dengan nisbah satu (1) pelajar bermasalah disiplin bagi setiap sembilan (9) orang pelajar etnik India. Bagi tujuan kajian ini, penyelidik menggunakan teori ikatan sosial sebagai panduan untuk mengenal pasti faktor sosial yang menjadi penyumbang kepada penglibatan remaja etnik India dalam aktiviti devian. Objektif kajian ini adalah untuk memahami faktor-faktor sosial yang boleh mempengaruhi seseorang pelajar etnik India untuk bertingkah laku devian. Antara faktor yang diteliti adalah faktor teladan ibu bapa/ penjaga, faktor hubungan responden dengan ibu bapa, rakan dan guru, faktor komitmen terhadap sekolah, faktor penglibatan terhadap aktiviti sosial/ kemasyarakatan dan faktor kepercayaan terhadap agama/ nilai moral. Untuk tujuan kajian ini, penyelidik menggunakan teknik pensampelan tujuan (purposive sampling) dengan menggunakan kaedah pengumpulan sampel melalui borang soal selidik kepada pelajar dan sesi temu bual terhadap ibu bapa/ penjaga dan guru disiplin. Selain itu, penyelidik menggunakan kaedah kajian keratan lintang secara kuantitatif. Statistics shows a drastic increase in cases of Indian ethnic students involved in deviant acts from the year 2010 to 2012. Indian ethnic students who are deviant or problematic are 21.3% compared to 14.2% of the total population of Indian ethnic students which is equivalent to a ratio of one (1) student with disciplinary problems out of nine (9) Indian students. For the purpose of this study, the researcher used the social control theory as a guideline to identify the social factors that contribute to the involvement of young Indians in deviant activities. The objective of this study is to identify the social factors that can influence the Indian students which cause them to exhibit deviant behavior. Among the factors that have been observed are taking parents/ guardians as role models, the relationship attachments with parents, friends and teachers, commitment towards school, involvement in social/ community activities and belief in religious/ moral values. For the purpose of this study, the researcher used purposive sampling technique in which samples are collected through questionnaires and interview with parents/ guardians and disciplinary teachers. The researcher also used quantitative cross-sectional method.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Sandra Segaran, Dhanabalan
author_facet	Sandra Segaran, Dhanabalan
author_sort	Sandra Segaran, Dhanabalan
title	Tingkah Laku Devian Pelajar Etnik India Di Sekolah Menengah Dalam Daerah Kinta, Perak
title_short	Tingkah Laku Devian Pelajar Etnik India Di Sekolah Menengah Dalam Daerah Kinta, Perak
title_full	Tingkah Laku Devian Pelajar Etnik India Di Sekolah Menengah Dalam Daerah Kinta, Perak
title_fullStr	Tingkah Laku Devian Pelajar Etnik India Di Sekolah Menengah Dalam Daerah Kinta, Perak
title_full_unstemmed	Tingkah Laku Devian Pelajar Etnik India Di Sekolah Menengah Dalam Daerah Kinta, Perak
title_sort	tingkah laku devian pelajar etnik india di sekolah menengah dalam daerah kinta, perak
granting_institution	Universiti Sains Malaysia
granting_department	Pusat Pengajian Sains Kemasyarakatan (School of Social Sciences)
publishDate	2016
url	http://eprints.usm.my/32140/1/DHANABALAN_AL_SANDRA_SEGARAN_24%28NN%29.pdf
_version_	1747820533152481280

Tingkah Laku Devian Pelajar Etnik India Di Sekolah Menengah Dalam Daerah Kinta, Perak

Similar Items