An Evaluation Of Mathematics Teacher Education Program In A University In Kano, Nigeria

Tujuan kajian ini adalah untuk menilai Konteks, Input, Proses dan Hasil program pendidikan guru matematik di Sebuah di Universiti, di Kano, Nigeria. Kajian ini menggunakan model penilaian Context, Input, Process and Outcomes (CIPO) Scheerens (1990). Kajian ini menggunakan reka bentuk kaedah campuran...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Ibrahim, Muhammad Alhaji
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2020
Subjects:	L7-991 Education (General)
Online Access:	http://eprints.usm.my/52333/1/Pages%20from%20MUHAMMAD%20ALHAJI%20IBRAHIM%20-%20TESIS.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-usm-ep.52333
record_format	uketd_dc
spelling	my-usm-ep.523332022-04-15T01:09:20Z An Evaluation Of Mathematics Teacher Education Program In A University In Kano, Nigeria 2020-11 Ibrahim, Muhammad Alhaji L7-991 Education (General) Tujuan kajian ini adalah untuk menilai Konteks, Input, Proses dan Hasil program pendidikan guru matematik di Sebuah di Universiti, di Kano, Nigeria. Kajian ini menggunakan model penilaian Context, Input, Process and Outcomes (CIPO) Scheerens (1990). Kajian ini menggunakan reka bentuk kaedah campuran yang dipandu oleh model kajian. Sampel seramai 130 orang guru matematik pra-perkhidmatan dan 5 orang pensyarah program tersebut terlibat dalam kajian ini, dengan menggunakan Ujian Kandungan Matematik Sekolah, Penilaian Guru mengenai Keberkesanan Program, Borang Penilaian Latihan Mengajar, Protokol Temu Bual dan Senarai Semak Kandungan sebagai instrumen kajian. 2020-11 Thesis http://eprints.usm.my/52333/ http://eprints.usm.my/52333/1/Pages%20from%20MUHAMMAD%20ALHAJI%20IBRAHIM%20-%20TESIS.pdf application/pdf en public phd doctoral Universiti Sains Malaysia Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan
institution	Universiti Sains Malaysia
collection	USM Institutional Repository
language	English
topic	L7-991 Education (General)
spellingShingle	L7-991 Education (General) Ibrahim, Muhammad Alhaji An Evaluation Of Mathematics Teacher Education Program In A University In Kano, Nigeria
description	Tujuan kajian ini adalah untuk menilai Konteks, Input, Proses dan Hasil program pendidikan guru matematik di Sebuah di Universiti, di Kano, Nigeria. Kajian ini menggunakan model penilaian Context, Input, Process and Outcomes (CIPO) Scheerens (1990). Kajian ini menggunakan reka bentuk kaedah campuran yang dipandu oleh model kajian. Sampel seramai 130 orang guru matematik pra-perkhidmatan dan 5 orang pensyarah program tersebut terlibat dalam kajian ini, dengan menggunakan Ujian Kandungan Matematik Sekolah, Penilaian Guru mengenai Keberkesanan Program, Borang Penilaian Latihan Mengajar, Protokol Temu Bual dan Senarai Semak Kandungan sebagai instrumen kajian.
format	Thesis
qualification_name	Doctor of Philosophy (PhD.)
qualification_level	Doctorate
author	Ibrahim, Muhammad Alhaji
author_facet	Ibrahim, Muhammad Alhaji
author_sort	Ibrahim, Muhammad Alhaji
title	An Evaluation Of Mathematics Teacher Education Program In A University In Kano, Nigeria
title_short	An Evaluation Of Mathematics Teacher Education Program In A University In Kano, Nigeria
title_full	An Evaluation Of Mathematics Teacher Education Program In A University In Kano, Nigeria
title_fullStr	An Evaluation Of Mathematics Teacher Education Program In A University In Kano, Nigeria
title_full_unstemmed	An Evaluation Of Mathematics Teacher Education Program In A University In Kano, Nigeria
title_sort	evaluation of mathematics teacher education program in a university in kano, nigeria
granting_institution	Universiti Sains Malaysia
granting_department	Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan
publishDate	2020
url	http://eprints.usm.my/52333/1/Pages%20from%20MUHAMMAD%20ALHAJI%20IBRAHIM%20-%20TESIS.pdf
_version_	1747822165464449024

An Evaluation Of Mathematics Teacher Education Program In A University In Kano, Nigeria

Similar Items