Faktor Dalaman Sekolah Dan Pengaruhnya Terhadap Komitmen Guru: Perbandingan Antara Sk, Sjkc Dan Sjkt

Kajian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh faktor dalaman sekolah yang mencakupi persekitaran kerja dalaman sekolah, tekanan kerja guru serta politik dalaman sekolah terhadap komitmen guru dan membandingkan pengaruh faktor-faktor ini terhadap komitmen guru merentasi tiga jenis sekolah rendah iaitu...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Rahman, Nor Azmawati Abdul
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2022
Subjects:	L7-991 Education (General)
Online Access:	http://eprints.usm.my/60510/1/NOR%20AZMAWATI%20BINTI%20ABDUL%20RAHMAN%20-%20TESIS%20cut.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-usm-ep.60510
record_format	uketd_dc
spelling	my-usm-ep.605102024-05-02T08:34:26Z Faktor Dalaman Sekolah Dan Pengaruhnya Terhadap Komitmen Guru: Perbandingan Antara Sk, Sjkc Dan Sjkt 2022-12 Rahman, Nor Azmawati Abdul L7-991 Education (General) Kajian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh faktor dalaman sekolah yang mencakupi persekitaran kerja dalaman sekolah, tekanan kerja guru serta politik dalaman sekolah terhadap komitmen guru dan membandingkan pengaruh faktor-faktor ini terhadap komitmen guru merentasi tiga jenis sekolah rendah iaitu Sekolah Kebangsaan (SK), Sekolah Jenis Kebangsan Cina (SJKC) dan Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJKT). Satu model hipotesis kajian telah dibina untuk meneliti tujuan kajian tersebut. Kajian ini menggunakan pendekatan kajian kuantitatif dan mengadaptasi reka bentuk deskriptif-korelasi dengan pengumpulan data melalui kaedah tinjauan. Soal selidik dalam bentuk google form ditadbir secara dalam talian untuk mengukur keempat-empat variabel utama kajian. Sampel kajian melibatkan 421 orang guru SK, SJKC dan SJKT di Negeri Kedah, Perlis dan Pulau Pinang yang dipilih secara pensampelan rawak berstrata dan sistematik. Model yang dibina dianalisis menggunakan perisian SPSS versi 26.0 dan WarpPLS versi 7.0. Model pengukuran memenuhi nilai kebolehpercayaan dan kesahan konstruk dengan baik. Dapatan kajian membuktikan terdapat pengaruh signifikan ketiga-tiga faktor dalaman sekolah terhadap komitmen guru. Persekitaran kerja dalaman sekolah dan tekanan kerja guru juga memainkan peranan sebagai mediator yang signifikan dalam hubungan pengaruh politik dalaman sekolah terhadap komitmen guru. Melalui analisis multi-kumpulan, tidak terdapat perbezaan pengaruh faktor dalaman sekolah terhadap komitmen guru yang signifikan antara model-model SK, SJKC dan SJKT yang dibandingkan. 2022-12 Thesis http://eprints.usm.my/60510/ http://eprints.usm.my/60510/1/NOR%20AZMAWATI%20BINTI%20ABDUL%20RAHMAN%20-%20TESIS%20cut.pdf application/pdf en public phd doctoral Universiti Sains Malaysia Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan
institution	Universiti Sains Malaysia
collection	USM Institutional Repository
language	English
topic	L7-991 Education (General)
spellingShingle	L7-991 Education (General) Rahman, Nor Azmawati Abdul Faktor Dalaman Sekolah Dan Pengaruhnya Terhadap Komitmen Guru: Perbandingan Antara Sk, Sjkc Dan Sjkt
description	Kajian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh faktor dalaman sekolah yang mencakupi persekitaran kerja dalaman sekolah, tekanan kerja guru serta politik dalaman sekolah terhadap komitmen guru dan membandingkan pengaruh faktor-faktor ini terhadap komitmen guru merentasi tiga jenis sekolah rendah iaitu Sekolah Kebangsaan (SK), Sekolah Jenis Kebangsan Cina (SJKC) dan Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJKT). Satu model hipotesis kajian telah dibina untuk meneliti tujuan kajian tersebut. Kajian ini menggunakan pendekatan kajian kuantitatif dan mengadaptasi reka bentuk deskriptif-korelasi dengan pengumpulan data melalui kaedah tinjauan. Soal selidik dalam bentuk google form ditadbir secara dalam talian untuk mengukur keempat-empat variabel utama kajian. Sampel kajian melibatkan 421 orang guru SK, SJKC dan SJKT di Negeri Kedah, Perlis dan Pulau Pinang yang dipilih secara pensampelan rawak berstrata dan sistematik. Model yang dibina dianalisis menggunakan perisian SPSS versi 26.0 dan WarpPLS versi 7.0. Model pengukuran memenuhi nilai kebolehpercayaan dan kesahan konstruk dengan baik. Dapatan kajian membuktikan terdapat pengaruh signifikan ketiga-tiga faktor dalaman sekolah terhadap komitmen guru. Persekitaran kerja dalaman sekolah dan tekanan kerja guru juga memainkan peranan sebagai mediator yang signifikan dalam hubungan pengaruh politik dalaman sekolah terhadap komitmen guru. Melalui analisis multi-kumpulan, tidak terdapat perbezaan pengaruh faktor dalaman sekolah terhadap komitmen guru yang signifikan antara model-model SK, SJKC dan SJKT yang dibandingkan.
format	Thesis
qualification_name	Doctor of Philosophy (PhD.)
qualification_level	Doctorate
author	Rahman, Nor Azmawati Abdul
author_facet	Rahman, Nor Azmawati Abdul
author_sort	Rahman, Nor Azmawati Abdul
title	Faktor Dalaman Sekolah Dan Pengaruhnya Terhadap Komitmen Guru: Perbandingan Antara Sk, Sjkc Dan Sjkt
title_short	Faktor Dalaman Sekolah Dan Pengaruhnya Terhadap Komitmen Guru: Perbandingan Antara Sk, Sjkc Dan Sjkt
title_full	Faktor Dalaman Sekolah Dan Pengaruhnya Terhadap Komitmen Guru: Perbandingan Antara Sk, Sjkc Dan Sjkt
title_fullStr	Faktor Dalaman Sekolah Dan Pengaruhnya Terhadap Komitmen Guru: Perbandingan Antara Sk, Sjkc Dan Sjkt
title_full_unstemmed	Faktor Dalaman Sekolah Dan Pengaruhnya Terhadap Komitmen Guru: Perbandingan Antara Sk, Sjkc Dan Sjkt
title_sort	faktor dalaman sekolah dan pengaruhnya terhadap komitmen guru: perbandingan antara sk, sjkc dan sjkt
granting_institution	Universiti Sains Malaysia
granting_department	Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan
publishDate	2022
url	http://eprints.usm.my/60510/1/NOR%20AZMAWATI%20BINTI%20ABDUL%20RAHMAN%20-%20TESIS%20cut.pdf
_version_	1804888952371412992

Faktor Dalaman Sekolah Dan Pengaruhnya Terhadap Komitmen Guru: Perbandingan Antara Sk, Sjkc Dan Sjkt

Similar Items