Kekangan dalam pendidikan pelajar dewasa : kajian ke atas pelajar Sarjana Pendidikan Teknik dan Vokasional di KUiTTHO
Kajian ini adalah usaha untuk mengenalpasti kekangan-kekangan yang dihadapi oleh pelajar Satjana Pendidikan Teknik dan Vokasional di KUiTTHO. Aspek penting yang menjadi kekangan dalam pendidikan pelajar tersebut terbahagi kepada tiga aspek utama iaitu kekangan institusi, situasi dan psikolo!:,...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Thesis |
Language: | English English English |
Published: |
2002
|
Subjects: | |
Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/8180/1/24p%20ABDUL%20WAHAB%20AHMAD.pdf http://eprints.uthm.edu.my/8180/2/ABDUL%20WAHAB%20AHMAD%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/8180/3/ABDUL%20WAHAB%20AHMAD%20WATERMARK.pdf |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Summary: | Kajian ini adalah usaha untuk mengenalpasti kekangan-kekangan yang dihadapi
oleh pelajar Satjana Pendidikan Teknik dan Vokasional di KUiTTHO. Aspek penting
yang menjadi kekangan dalam pendidikan pelajar tersebut terbahagi kepada tiga aspek
utama iaitu kekangan institusi, situasi dan psikolo!:,ri. Selain daripada itu aspek perbezaan
yang sif,1J1ifikan di an tara min faktor yang menjadi kekangan an tara pelajar le1aki dan
perempuan turut dikaji. Pe1ajar Satjana Pendidikan Teknik dan Vokasional yang
berumur 22 tahun ke atas masih baru menikmati kehidupan bekerja, namun disebabkan
keinginan menimba ilmu pengetahuan telah mendorong mereka kembali menuntut ilmu.
Hasil dapatan kajian menunjukkan hampir keseluruhan fak'1or yang dikaji tidak menjadi
kekangan dalam pendidikan pelajar dewasa. Selain itu tidak wujud perbezaan pendapat
yang ketara terhadap kekangan dalam pendidikan dewasa antara pelajar lelaki dan
perempuan. Namun begitu terdapat beberapa dapatan kajian menunjukkan wujud
kekangan dalam pendidikan pelajar dewasa. Kekangan tersebut adalah berkaitan dengan
kos pengajian dan pembiayaan yang tinggi. Adalah diharapkan pihak yang
bertanggungjawab menyelesaikan masalah tersebut. |
---|