Gaya pembelajaran dan kemahiran berfikir aras tinggi dalam kalangan pelajar teknikal

Dalam usaha untuk membantu pelajar menguasai kemahiran berfikir dengan Jebih baik dan meningkatkan prestasi akademik mereka, gaya pembelajaran yang dicenderungi oleh pelajar harus dikenal pasti. Kajian ini adalah bertujuan untuk menganalisis hubungan dan perbez.aan gaya pembelajaran terhadap tahap k...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Ismail, Mohamad Shukri
Format:	Thesis
Language:	English English English
Published:	2016
Subjects:	LB Theory and practice of education LB1555-1602 Elementary or public school education
Online Access:	http://eprints.uthm.edu.my/9954/2/24p%20MOHAMAD%20SHUKRI%20ISMAIL.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9954/1/MOHAMAD%20SHUKRI%20ISMAIL%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9954/3/MOHAMAD%20SHUKRI%20ISMAIL%20WATERMARK.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-uthm-ep.9954
record_format	uketd_dc
spelling	my-uthm-ep.99542023-09-13T07:32:13Z Gaya pembelajaran dan kemahiran berfikir aras tinggi dalam kalangan pelajar teknikal 2016-01 Ismail, Mohamad Shukri LB Theory and practice of education LB1555-1602 Elementary or public school education Dalam usaha untuk membantu pelajar menguasai kemahiran berfikir dengan Jebih baik dan meningkatkan prestasi akademik mereka, gaya pembelajaran yang dicenderungi oleh pelajar harus dikenal pasti. Kajian ini adalah bertujuan untuk menganalisis hubungan dan perbez.aan gaya pembelajaran terhadap tahap kemahiran berfikir aras tinggi (KBA T) dalam kalangan pelajar teknikal. Seramai 307 pelajar teknikal yang sedang mengikuti program peringkat diploma dari tiga buah politeknik di Malaysia telah dipilih secara rawak sebagai sampel. Inventori Gaya Pembelajaran Kolb dan set so·a1 selidik yang diadaptasi dari Rubrics for Specific Task or Situations Marzano telah digunakan sebagai instrumen kajian. Kajian ini menggunakan kaedah tinjauan deskriptif berbentuk kuantitatif dan data yang diperolehi dianalisis menggunakan perisian SPSS. Hasil dapatan menunjukkan gaya pembelajaran yang dominan dalam kalangan pelajar teknikal ialah Doer diikuti oleh gaya pembelajaran Feeler, Watcher dan Thinker. Dapatan kajian juga menunjukkan pelajar menguasai kemahiran membanding, mengklasifikasi, induksi, deduksi, analisis ralat, pembinaan sokongan, abstrak dan penganalisisan perspektif, kesemuanya berada pada tahap sederhana. Analisis ujian kolerasi Cramer V menunjukkan bahawa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara empat Gaya Pembelajaran Kolb dengan Japan tahap KBA T Marzano. Selain itu, keputusan analisis ujian MANOV A menunjukkan bahawa tidak terdapat perbez.aan yang signifikan antara keempat-empat jenis Gaya Pembelajaran Kolb ke atas kelapan-lapan KBA T Marzano. Oleh itu, dapat disimpulkan bahawa gaya pembelajaran yang berbeza tidak mempengaruhi tahap penguasaan KBA T dan pelajar berpeluang menguasai KBA T tanpa mengira gaya pembelajaran yang dicenderungi 2016-01 Thesis http://eprints.uthm.edu.my/9954/ http://eprints.uthm.edu.my/9954/2/24p%20MOHAMAD%20SHUKRI%20ISMAIL.pdf text en public http://eprints.uthm.edu.my/9954/1/MOHAMAD%20SHUKRI%20ISMAIL%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf text en staffonly http://eprints.uthm.edu.my/9954/3/MOHAMAD%20SHUKRI%20ISMAIL%20WATERMARK.pdf text en validuser mphil masters Universiti Tun Hussein Onn Malaysia Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional
institution	Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
collection	UTHM Institutional Repository
language	English English English
topic	LB Theory and practice of education LB1555-1602 Elementary or public school education
spellingShingle	LB Theory and practice of education LB1555-1602 Elementary or public school education Ismail, Mohamad Shukri Gaya pembelajaran dan kemahiran berfikir aras tinggi dalam kalangan pelajar teknikal
description	Dalam usaha untuk membantu pelajar menguasai kemahiran berfikir dengan Jebih baik dan meningkatkan prestasi akademik mereka, gaya pembelajaran yang dicenderungi oleh pelajar harus dikenal pasti. Kajian ini adalah bertujuan untuk menganalisis hubungan dan perbez.aan gaya pembelajaran terhadap tahap kemahiran berfikir aras tinggi (KBA T) dalam kalangan pelajar teknikal. Seramai 307 pelajar teknikal yang sedang mengikuti program peringkat diploma dari tiga buah politeknik di Malaysia telah dipilih secara rawak sebagai sampel. Inventori Gaya Pembelajaran Kolb dan set so·a1 selidik yang diadaptasi dari Rubrics for Specific Task or Situations Marzano telah digunakan sebagai instrumen kajian. Kajian ini menggunakan kaedah tinjauan deskriptif berbentuk kuantitatif dan data yang diperolehi dianalisis menggunakan perisian SPSS. Hasil dapatan menunjukkan gaya pembelajaran yang dominan dalam kalangan pelajar teknikal ialah Doer diikuti oleh gaya pembelajaran Feeler, Watcher dan Thinker. Dapatan kajian juga menunjukkan pelajar menguasai kemahiran membanding, mengklasifikasi, induksi, deduksi, analisis ralat, pembinaan sokongan, abstrak dan penganalisisan perspektif, kesemuanya berada pada tahap sederhana. Analisis ujian kolerasi Cramer V menunjukkan bahawa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara empat Gaya Pembelajaran Kolb dengan Japan tahap KBA T Marzano. Selain itu, keputusan analisis ujian MANOV A menunjukkan bahawa tidak terdapat perbez.aan yang signifikan antara keempat-empat jenis Gaya Pembelajaran Kolb ke atas kelapan-lapan KBA T Marzano. Oleh itu, dapat disimpulkan bahawa gaya pembelajaran yang berbeza tidak mempengaruhi tahap penguasaan KBA T dan pelajar berpeluang menguasai KBA T tanpa mengira gaya pembelajaran yang dicenderungi
format	Thesis
qualification_name	Master of Philosophy (M.Phil.)
qualification_level	Master's degree
author	Ismail, Mohamad Shukri
author_facet	Ismail, Mohamad Shukri
author_sort	Ismail, Mohamad Shukri
title	Gaya pembelajaran dan kemahiran berfikir aras tinggi dalam kalangan pelajar teknikal
title_short	Gaya pembelajaran dan kemahiran berfikir aras tinggi dalam kalangan pelajar teknikal
title_full	Gaya pembelajaran dan kemahiran berfikir aras tinggi dalam kalangan pelajar teknikal
title_fullStr	Gaya pembelajaran dan kemahiran berfikir aras tinggi dalam kalangan pelajar teknikal
title_full_unstemmed	Gaya pembelajaran dan kemahiran berfikir aras tinggi dalam kalangan pelajar teknikal
title_sort	gaya pembelajaran dan kemahiran berfikir aras tinggi dalam kalangan pelajar teknikal
granting_institution	Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
granting_department	Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional
publishDate	2016
url	http://eprints.uthm.edu.my/9954/2/24p%20MOHAMAD%20SHUKRI%20ISMAIL.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9954/1/MOHAMAD%20SHUKRI%20ISMAIL%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9954/3/MOHAMAD%20SHUKRI%20ISMAIL%20WATERMARK.pdf
_version_	1783728974958952448

Gaya pembelajaran dan kemahiran berfikir aras tinggi dalam kalangan pelajar teknikal

Similar Items