Kajian pembelajaran berasaskan aplikasi multimedia bagi mengatasi kesukaran pembelajaran nombor negatif

Kajian pembelajaran berasaskan aplikasi multimedia bagi mengatasi kesukaran pembelajaran nombor negatif

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Liew, Chin Ying
Format: Thesis
Published: 2000
Subjects:
LB Theory and practice of education
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my-utm-ep.43515
record_format uketd_dc
spelling my-utm-ep.435152014-11-02T03:35:39Z Kajian pembelajaran berasaskan aplikasi multimedia bagi mengatasi kesukaran pembelajaran nombor negatif 2000 Liew, Chin Ying LB Theory and practice of education 2000 Thesis http://eprints.utm.my/id/eprint/43515/ masters Universiti Teknologi Malaysia, Faculty of Education Faculty of Education
institution Universiti Teknologi Malaysia
collection UTM Institutional Repository
topic LB Theory and practice of education
spellingShingle LB Theory and practice of education
Liew, Chin Ying
Kajian pembelajaran berasaskan aplikasi multimedia bagi mengatasi kesukaran pembelajaran nombor negatif
description
format Thesis
qualification_level Master's degree
author Liew, Chin Ying
author_facet Liew, Chin Ying
author_sort Liew, Chin Ying
title Kajian pembelajaran berasaskan aplikasi multimedia bagi mengatasi kesukaran pembelajaran nombor negatif
title_short Kajian pembelajaran berasaskan aplikasi multimedia bagi mengatasi kesukaran pembelajaran nombor negatif
title_full Kajian pembelajaran berasaskan aplikasi multimedia bagi mengatasi kesukaran pembelajaran nombor negatif
title_fullStr Kajian pembelajaran berasaskan aplikasi multimedia bagi mengatasi kesukaran pembelajaran nombor negatif
title_full_unstemmed Kajian pembelajaran berasaskan aplikasi multimedia bagi mengatasi kesukaran pembelajaran nombor negatif
title_sort kajian pembelajaran berasaskan aplikasi multimedia bagi mengatasi kesukaran pembelajaran nombor negatif
granting_institution Universiti Teknologi Malaysia, Faculty of Education
granting_department Faculty of Education
publishDate 2000
_version_ 1747817032118697984

Similar Items