Hubungan gaya pembelajaran dengan pencapaian Akademik : Tinjauan di kalangan pelajar-pelajar Sarjana Muda Pendidikan tahun pertama, UTM, Skudai, Johor.

Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti tahap gaya pembelajaran dan hubungannya dengan pencapaian akademik di kalangan pelajar-pelajar Sarjana Muda Pendidikan tahun pertama, UTM, Skudai, Johor. Seramai 296 orang pelajar Sarjana Muda Pendidikan tahun pertama telah memberi respon kepada soal selidik....

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Mohamed Zakaria, Zubaidah Begam
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2007
Subjects:	L Education (General)
Online Access:	http://eprints.utm.my/id/eprint/6470/1/ZubaidahBegamMFP2007.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-utm-ep.6470
record_format	uketd_dc
spelling	my-utm-ep.64702018-08-29T07:51:04Z Hubungan gaya pembelajaran dengan pencapaian Akademik : Tinjauan di kalangan pelajar-pelajar Sarjana Muda Pendidikan tahun pertama, UTM, Skudai, Johor. 2007-04 Mohamed Zakaria, Zubaidah Begam L Education (General) Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti tahap gaya pembelajaran dan hubungannya dengan pencapaian akademik di kalangan pelajar-pelajar Sarjana Muda Pendidikan tahun pertama, UTM, Skudai, Johor. Seramai 296 orang pelajar Sarjana Muda Pendidikan tahun pertama telah memberi respon kepada soal selidik. Kajian ini telah menggunakan soal selidik Index of Learning Styles yang telah direka oleh Felder dan Solomon. Data yang telah dikumpulkan telah diproses secara kolektif dengan menggunakan â€œStatistical Packages for Social Sciencesâ€? (SPSS ver 13). Teknik statistik yang digunakan adalah secara pemeratusan, cross tabulation dan korelasi Pearson bagi mencari jawapan kepada persoalan kajian yang dibentuk. Dari segi demografi, responden perempuan dan responden lelaki lebih cenderung kepada gaya pembelajaran Active, Sensing dan Visual. Responden perempuan lebih cenderung kepada gaya pembelajaran Sequential manakala responden lelaki lebih cenderung kepada gaya pembelajaran Global.. Tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara semua gaya pembelajaran dengan pencapaian akademik pelajar. Secara keseluruhan juga didapati gaya pembelajaran Visual paling popular berbanding gaya pembelajaran lain. Pandangan pelajar yang dipaparkan melalui respon mereka dalam soal selidik jelas menunjukkan bahawa secara keseluruhannya pelajar memaparkan ciri-ciri atau gaya pembelajaran yang berbeza. 2007-04 Thesis http://eprints.utm.my/id/eprint/6470/ http://eprints.utm.my/id/eprint/6470/1/ZubaidahBegamMFP2007.pdf application/pdf en public masters Universiti Teknologi Malaysia, Faculty of Education Faculty of Education
institution	Universiti Teknologi Malaysia
collection	UTM Institutional Repository
language	English
topic	L Education (General)
spellingShingle	L Education (General) Mohamed Zakaria, Zubaidah Begam Hubungan gaya pembelajaran dengan pencapaian Akademik : Tinjauan di kalangan pelajar-pelajar Sarjana Muda Pendidikan tahun pertama, UTM, Skudai, Johor.
description	Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti tahap gaya pembelajaran dan hubungannya dengan pencapaian akademik di kalangan pelajar-pelajar Sarjana Muda Pendidikan tahun pertama, UTM, Skudai, Johor. Seramai 296 orang pelajar Sarjana Muda Pendidikan tahun pertama telah memberi respon kepada soal selidik. Kajian ini telah menggunakan soal selidik Index of Learning Styles yang telah direka oleh Felder dan Solomon. Data yang telah dikumpulkan telah diproses secara kolektif dengan menggunakan â€œStatistical Packages for Social Sciencesâ€? (SPSS ver 13). Teknik statistik yang digunakan adalah secara pemeratusan, cross tabulation dan korelasi Pearson bagi mencari jawapan kepada persoalan kajian yang dibentuk. Dari segi demografi, responden perempuan dan responden lelaki lebih cenderung kepada gaya pembelajaran Active, Sensing dan Visual. Responden perempuan lebih cenderung kepada gaya pembelajaran Sequential manakala responden lelaki lebih cenderung kepada gaya pembelajaran Global.. Tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara semua gaya pembelajaran dengan pencapaian akademik pelajar. Secara keseluruhan juga didapati gaya pembelajaran Visual paling popular berbanding gaya pembelajaran lain. Pandangan pelajar yang dipaparkan melalui respon mereka dalam soal selidik jelas menunjukkan bahawa secara keseluruhannya pelajar memaparkan ciri-ciri atau gaya pembelajaran yang berbeza.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Mohamed Zakaria, Zubaidah Begam
author_facet	Mohamed Zakaria, Zubaidah Begam
author_sort	Mohamed Zakaria, Zubaidah Begam
title	Hubungan gaya pembelajaran dengan pencapaian Akademik : Tinjauan di kalangan pelajar-pelajar Sarjana Muda Pendidikan tahun pertama, UTM, Skudai, Johor.
title_short	Hubungan gaya pembelajaran dengan pencapaian Akademik : Tinjauan di kalangan pelajar-pelajar Sarjana Muda Pendidikan tahun pertama, UTM, Skudai, Johor.
title_full	Hubungan gaya pembelajaran dengan pencapaian Akademik : Tinjauan di kalangan pelajar-pelajar Sarjana Muda Pendidikan tahun pertama, UTM, Skudai, Johor.
title_fullStr	Hubungan gaya pembelajaran dengan pencapaian Akademik : Tinjauan di kalangan pelajar-pelajar Sarjana Muda Pendidikan tahun pertama, UTM, Skudai, Johor.
title_full_unstemmed	Hubungan gaya pembelajaran dengan pencapaian Akademik : Tinjauan di kalangan pelajar-pelajar Sarjana Muda Pendidikan tahun pertama, UTM, Skudai, Johor.
title_sort	hubungan gaya pembelajaran dengan pencapaian akademik : tinjauan di kalangan pelajar-pelajar sarjana muda pendidikan tahun pertama, utm, skudai, johor.
granting_institution	Universiti Teknologi Malaysia, Faculty of Education
granting_department	Faculty of Education
publishDate	2007
url	http://eprints.utm.my/id/eprint/6470/1/ZubaidahBegamMFP2007.pdf
_version_	1747814666623516672

Hubungan gaya pembelajaran dengan pencapaian Akademik : Tinjauan di kalangan pelajar-pelajar Sarjana Muda Pendidikan tahun pertama, UTM, Skudai, Johor.

Similar Items