Pembangunan modul Sequin topik Reka Bentuk Fesyen, mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi tingkatan satu
<p>Kajian ini bertujuan membangunkan modul m-pembelajaran bagi topik Reka Bentuk</p><p>Fesyen, mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) tingkatan satu dan menilai</p><p>kebolehgunaan modul daripada perspektif guru. Modul yan...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10100 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
oai:ir.upsi.edu.my:10100 |
|---|---|
| record_format |
uketd_dc |
| institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| collection |
UPSI Digital Repository |
| language |
zsm |
| topic |
LC Special aspects of education |
| spellingShingle |
LC Special aspects of education Maswani Ismail Pembangunan modul Sequin topik Reka Bentuk Fesyen, mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi tingkatan satu |
| description |
<p>Kajian ini bertujuan membangunkan modul m-pembelajaran bagi topik Reka Bentuk</p><p>Fesyen, mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) tingkatan satu dan menilai</p><p>kebolehgunaan modul daripada perspektif guru. Modul yang telah dibangunkan diberi</p><p>nama Modul Sequin yang berbentuk laman sesawang dan web mudah alih. Isi</p><p>kandungan modul direka bentuk berasaskan teori behaviorisme, konstruktivisme, beban</p><p>kognitif dan pembelajaran multimedia. Pembangunan modul pula menggunakan model</p><p>ADDIE dan penilaian kebolehgunaan modul ini dijalankan oleh guru-guru mata</p><p>pelajaran RBT tingkatan satu di Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur (WPKL) daripada</p><p>aspek bahasa, kurikulum, pedagogi dan multimedia serta kosmestik. Populasi kajian ini</p><p>adalah 615 guru RBT dan sampel bagi kajian ini telah dipilih secara rawak mudah iaitu</p><p>seramai 236 guru RBT berdasarkan jadual sample saiz Krejcie dan Morgan (1970).</p><p>Modul Sequin ini telah disahkan dalam aspek kandungan oleh lima orang pakar dan</p><p>mendapat kesahan yang tinggi dengan nilai I-CVI iaitu 1.0. Instrumen kajian ini terdiri</p><p>daripada borang soal selidik, protokol temu bual separa struktur serta senarai semak</p><p>pemerhatian. Kesemua instrumen mendapat kesahan daripada tiga orang pakar dalam</p><p>bidang. Kebolehpercayaan soal selidik berdasarkan pekali Alpha Cronbach adalah =</p><p>0.990. Dapatan utama kajian menunjukkan guru-guru sangat setuju terhadap</p><p>kebolehgunaan Modul Sequin dalam aspek bahasa (M=4.52, SP=0.47), kurikulum</p><p>(M=4.51, SP=0.45), pedagogi (M=4.50, SP=0.42) serta multimedia dan kosmetik</p><p>(M=4.53, SP=0.45). Ujian-t yang dijalankan menunjukkan bahawa tidak terdapat</p><p>perbezaan persepsi guru berdasarkan jantina dan bidang pengkhususan mengenai</p><p>kebolehgunaan modul. Begitu juga dengan ujian ANOVA yang menunjukkan bahawa</p><p>tidak terdapat perbezaan persepsi guru yang berbeza pengalaman bekerja terhadap</p><p>kebolehgunaan modul. Data kuantitatif ini telah disokong oleh data temu bual di mana</p><p>perserta kajian bersetuju bahawa modul tersebut mudah digunakan, menarik dan</p><p>interaktif. Data pemerhatian juga turut menyokong data kuantitatif di mana responden</p><p>kajian bersetuju bahawa modul ini berguna daripada aspek aktiviti pembelajaran yang</p><p>relevan dan mudah diikuti serta visual yang menarik. Penilaian kefahaman pengguna</p><p>juga diukur melalui kuiz dan pentaksiran formatif dalam bentuk latihan pengukuhan.</p><p>Interaktif modul direka bentuk dengan mengadakan ruangan jom sembang.</p><p>Kesimpulannya, Modul Sequin mempunyai nilai kebolehgunaan yang tinggi terutama</p><p>dari aspek bahasa, isi kandungan, interaktiviti dan pentaksiran. Implikasi kajian</p><p>menunjukkan Modul Sequin ini boleh diakses dan digunakan oleh guru RBT Tingkatan</p><p>satu serta boleh dijadikan salah satu bahan bantu mengajar untuk topik Reka Bentuk</p><p>Fesyen. Selain itu modul ini juga mampu mengekalkan perhatian murid di dalam kelas</p><p>serta menarik minat murid untuk belajar mata pelajaran RBT terutama topik Reka</p><p>Bentuk Fesyen.</p> |
| format |
thesis |
| qualification_name |
|
| qualification_level |
Master's degree |
| author |
Maswani Ismail |
| author_facet |
Maswani Ismail |
| author_sort |
Maswani Ismail |
| title |
Pembangunan modul Sequin topik Reka Bentuk Fesyen, mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi tingkatan satu |
| title_short |
Pembangunan modul Sequin topik Reka Bentuk Fesyen, mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi tingkatan satu |
| title_full |
Pembangunan modul Sequin topik Reka Bentuk Fesyen, mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi tingkatan satu |
| title_fullStr |
Pembangunan modul Sequin topik Reka Bentuk Fesyen, mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi tingkatan satu |
| title_full_unstemmed |
Pembangunan modul Sequin topik Reka Bentuk Fesyen, mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi tingkatan satu |
| title_sort |
pembangunan modul sequin topik reka bentuk fesyen, mata pelajaran reka bentuk dan teknologi tingkatan satu |
| granting_institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| granting_department |
Fakulti Teknikal dan Vokasional |
| publishDate |
2023 |
| url |
https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10100 |
| _version_ |
1804890520058593280 |
| spelling |
oai:ir.upsi.edu.my:101002024-04-29 Pembangunan modul Sequin topik Reka Bentuk Fesyen, mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi tingkatan satu 2023 Maswani Ismail LC Special aspects of education <p>Kajian ini bertujuan membangunkan modul m-pembelajaran bagi topik Reka Bentuk</p><p>Fesyen, mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) tingkatan satu dan menilai</p><p>kebolehgunaan modul daripada perspektif guru. Modul yang telah dibangunkan diberi</p><p>nama Modul Sequin yang berbentuk laman sesawang dan web mudah alih. Isi</p><p>kandungan modul direka bentuk berasaskan teori behaviorisme, konstruktivisme, beban</p><p>kognitif dan pembelajaran multimedia. Pembangunan modul pula menggunakan model</p><p>ADDIE dan penilaian kebolehgunaan modul ini dijalankan oleh guru-guru mata</p><p>pelajaran RBT tingkatan satu di Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur (WPKL) daripada</p><p>aspek bahasa, kurikulum, pedagogi dan multimedia serta kosmestik. Populasi kajian ini</p><p>adalah 615 guru RBT dan sampel bagi kajian ini telah dipilih secara rawak mudah iaitu</p><p>seramai 236 guru RBT berdasarkan jadual sample saiz Krejcie dan Morgan (1970).</p><p>Modul Sequin ini telah disahkan dalam aspek kandungan oleh lima orang pakar dan</p><p>mendapat kesahan yang tinggi dengan nilai I-CVI iaitu 1.0. Instrumen kajian ini terdiri</p><p>daripada borang soal selidik, protokol temu bual separa struktur serta senarai semak</p><p>pemerhatian. Kesemua instrumen mendapat kesahan daripada tiga orang pakar dalam</p><p>bidang. Kebolehpercayaan soal selidik berdasarkan pekali Alpha Cronbach adalah =</p><p>0.990. Dapatan utama kajian menunjukkan guru-guru sangat setuju terhadap</p><p>kebolehgunaan Modul Sequin dalam aspek bahasa (M=4.52, SP=0.47), kurikulum</p><p>(M=4.51, SP=0.45), pedagogi (M=4.50, SP=0.42) serta multimedia dan kosmetik</p><p>(M=4.53, SP=0.45). Ujian-t yang dijalankan menunjukkan bahawa tidak terdapat</p><p>perbezaan persepsi guru berdasarkan jantina dan bidang pengkhususan mengenai</p><p>kebolehgunaan modul. Begitu juga dengan ujian ANOVA yang menunjukkan bahawa</p><p>tidak terdapat perbezaan persepsi guru yang berbeza pengalaman bekerja terhadap</p><p>kebolehgunaan modul. Data kuantitatif ini telah disokong oleh data temu bual di mana</p><p>perserta kajian bersetuju bahawa modul tersebut mudah digunakan, menarik dan</p><p>interaktif. Data pemerhatian juga turut menyokong data kuantitatif di mana responden</p><p>kajian bersetuju bahawa modul ini berguna daripada aspek aktiviti pembelajaran yang</p><p>relevan dan mudah diikuti serta visual yang menarik. Penilaian kefahaman pengguna</p><p>juga diukur melalui kuiz dan pentaksiran formatif dalam bentuk latihan pengukuhan.</p><p>Interaktif modul direka bentuk dengan mengadakan ruangan jom sembang.</p><p>Kesimpulannya, Modul Sequin mempunyai nilai kebolehgunaan yang tinggi terutama</p><p>dari aspek bahasa, isi kandungan, interaktiviti dan pentaksiran. Implikasi kajian</p><p>menunjukkan Modul Sequin ini boleh diakses dan digunakan oleh guru RBT Tingkatan</p><p>satu serta boleh dijadikan salah satu bahan bantu mengajar untuk topik Reka Bentuk</p><p>Fesyen. Selain itu modul ini juga mampu mengekalkan perhatian murid di dalam kelas</p><p>serta menarik minat murid untuk belajar mata pelajaran RBT terutama topik Reka</p><p>Bentuk Fesyen.</p> 2023 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10100 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10100 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Teknikal dan Vokasional <p>A.Shah, Suhailiezana, Che Ghani Che Kob, & Khairudin, M. (2019). Effectiveness of m-learning applications for design and technology subject. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 13(10), 120133. https://doi.org/10.3991/ijim.v13i10.11324</p><p></p><p>Adler, M., & Ziglio, E. (1996). Gazing into oracle: Delphi method and its application to social policy and public health. Jessica Kingsley Publisher.</p><p></p><p>Adawiyah Ismail, Siti Najihah Mansor, & Siti Naqiayah Mansor. (2020). Kesan Permainan Video terhadap Perkembangan Kanak-Kanak. BITARA International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences, 3(1), 107118.</p><p></p><p>Abdulrahaman, M. D., Faruk, N., Oloyede, A. A., Surajudeen-bakinde, N. T., & Olawoyin, L. A. (2020). Multimedia tools in the teaching and learning processes : A systematic review. Heliyon, 6(February), e05312. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05312</p><p></p><p>Abdul Razak Idris, & Hafiza Akmal Yusoff. (2010). Tahap Kesediaan Pelajar Terhadap Penggunaan Koswer Matematik Akses Kendiri Dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah Teknik Tanjung Puteri, Daerah Johor Bahru, Johor. Igarss 2014, 1, 15.</p><p></p><p>Acharya, A. S., Prakash, A., Saxena, P., & Nigam, A. (2013). Sampling : Why and How of it? Indian Journal of Medical Specialities, 4(2), 330333. https://doi.org/10.7713/ijms.2013.0032</p><p></p><p>Adenan Ayob. (2017). Pembinaan Model Grafik Multimedia Interaktif Untuk Pengajaran Penjodoh Bilangan Bagi Kanak-Kanak Tahun Dua. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 6(1), 6978. https://doi.org/10.37134/jpak.vol6.1.6.2017</p><p></p><p>Ahmad Fkrudin Mohamed Yusof, Mohd Isa Hamzah, & Wan Norina Wan Hamat. (2014). Pembangunan Perisian Pengajaran dan Pembelajaran Multimedia Interaktif Pegurusan Jenazah Politeknik Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education, 5(2), 2542.</p><p>Ahmad Mohamad Shariff. (2017). Instrumentasi. In Pendidikan Teknikal dan Vokasional : Pendekatan Penyelidikan, Analisis & Interpretasi (4th ed., pp. 115127). Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Ahmad Zaki Amiruddin, Ahmed Thalal Hassan, Ahmad Abdul Rahman, Nor Abdul Rahman, & Mohd Shahriman Abu Bakar. (2014). Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Ketiga : Pengenalan Kepada Quizlet . Com. Prosiding Seminar Antarabangsa Kelestarian Insan 2014 (INSAN2014), July.</p><p></p><p>Ahmad Zamzuri Mohamad Ali, Rahani Wahid, Khairulanuar Samsudin, & Muhammad Zaffwan Idris. (2013). Reading on the computer screen: Does font type has effects on Web text readability? International Education Studies, 6(3), 2635. https://doi.org/10.5539/ies.v6n3p26</p><p></p><p>Ahmad Zamzuri Mohamad Ali. (2018). Multimedia dan Perisian Pendidikan. Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Alwahaishi, S., & Snel, V. (2013). Consumers acceptance and use of information and communications technology: A UTAUT and flow based theoretical model. Journal of Technology Management and Innovation, 8(2), 6173. https://doi.org/10.4067/s0718-27242013000200005</p><p></p><p>Allsop, D., & Cassidy, T. D. (2019). Revitalising and enhancing sewing skills and expertise. International Journal of Fashion Design, Technology and Education, 12(1), 6575. https://doi.org/10.1080/17543266.2018.1477997</p><p></p><p>Amani Dahaman. (2014). Pembangunan modul m-pembelajaran Bahasa Arab di Institut Pendidikan Guru. University of Malaya.</p><p></p><p>Amani Dahaman @ Dahlan, Rohani Seman, & Sazura Zakaria. (2014). Model Penilaian Kepenggunaan Tup (Bednarik, 2002) Dalam Penilaian Modul Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Aplikasi Learning Management System (Lms) Di Institut Pendidikan Guru. Seminar Antarabangsa Isu-Isu Pendidikan (ISPEN 2019 || EISBN 978-967-2122-77-7) 29 Ogos 2019 || Auditorium Dr. Zainuddin Jaafar, KUIS, 5764. https://doi.org/10.1088/1751-8113/44/8/085201</p><p></p><p>Amarumi Alwi. (2019). Kesan Modul kemahiran hijau dalam reka bentuk dan teknologi terhadap pencapaian pengetahuan murid tahun lima di sekolah rendah. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Anis Zakaria, & Nur Aisyah Mhd Noor Asmara. (2017). Transformasi Pendidikan Teknik dan Vokasional (PTV) : Kesediaan Guru Vokasional dalam Pelaksanaan Pengajaran Kursus Seni Kulinari Kolej Vokasional. World Literature Today, 3(2). https://doi.org/10.2307/40157223</p><p></p><p>Arasinah Kamis, Ab Rahim Bakar, Ramlah Hamzah, & Soaib Asimiran. (2014). Keperluan kompetensi pengetahuan rekaan fesyen pakaian untuk menceburkan diri dalam industri fesyen. Sains Humanika, 2(4), 2533.</p><p></p><p>Asfar, A. M. I. T., Asfar, A. M. I. A., & Halamury, M. F. (2019). Teori Behaviorisme (Theory of Behaviorism). Researchgate, February, 032. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.34507.44324</p><p></p><p>Aziezatul Nezirah Amri, Mohamed Nor Azhari Azman, Tee Tze Kiong, & Moh Khairudin. (2019). Keberkesanan Alat Bantu Mengajar (Smart Cot) Dalam Asas Pembuatan Perabot Sekolah Menengah Kebangsaan Harian Pendidikan Khas Tingkatan Satu. Journal of Vocational Education Studies, 2(1), 23. https://doi.org/10.12928/joves.v2i1.620</p><p></p><p>Azizah Asar & Halizah Awang. (2018). Penggunaan Kad Jahit Bagi Meningkatkan Kemahiran Jahitan Asas. Online Journal for TVET Practitioners. Retrieved, 2007(15-012018), 111. //publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj-tp/article/view/4815</p><p></p><p>Baharuddin Aris, Rio Sumarni Shariffudin, & Subramaniam, M. (2002). Rekabentuk Perisian Multimedia. Universiti Teknologi Malaysia.</p><p></p><p>Bambe, D. I. (2020). Technology Use , Technology Acceptance , and Degree of Employee Burnout. Trident University International.</p><p></p><p>Barlex, D. (2011). Dear Minister, This is why design and technology is a very important subject in the school curriculum. Design and Technology Education: An International Journal, 16(3).</p><p></p><p>Bednarik, R., Gerdt, P., Miraftabi, R., & Tukiainen, M. (2004). Development of the TUP model - Evaluating educational software. Proceedings - IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, ICALT 2004, January, 699701. https://doi.org/10.1109/ICALT.2004.1357627</p><p></p><p>Behar, P., Colombani, L., & Krishnan, S. (2011). Publishing in the digital era. A Bain & Company study for the Forum d Avignon. In Bain&Company. http://www.bain.com/Images/BB_Publishing_in_the_digital_era_4_11.pdf</p><p></p><p>Branch, R. M. (2010). Instructional Design: The ADDIE Approach. In Journal of Chemical Information and Modeling (1st ed., Vol. 53, Issue 9). Springer US.</p><p></p><p>Bujeng, B. A. (2019). Pembangunan dan Kesan Modul Multimedia Interaktif Membuat pakaian (MIMP) Terhadap pencapaian Ketekalan Ingatan dan Motivasi. Unversiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Cathrine Masingan, & Sabariah Sharif. (2019). Pengetahuan Pedagogi Kandungan (PPK) Guru Bukan Pengkhususan Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) di Sekolah Menengah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJ - SSH), 4(6), 6471.</p><p></p><p>Champabhoti, P., & Sae-Joo, P. (2019). The development of project-based learning on web to enhance creative thinking for design and technology subject of grade 10 students. ACM International Conference Proceeding Series, 1822. https://doi.org/10.1145/3345120.3345153</p><p></p><p>Che Nidzam Che Ahmad, Asmayati Yahaya, & Siti Shamsiah Sani. (2020). Pembangunan modul Video Amali ( V-Lab ) bagi mempertingkatkan pengajaran dan pemudahcaraan biologi tingkatan empat Abstract : Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 10(2), 17. https://doi.org/https://doi.org/10.37134/jpsmm.vol10.2.1.2020</p><p></p><p>Christensson, P. (2006). Laptop Definition. https://techterms.com/definition/laptop</p><p></p><p>Christensson, P. (2011). Tablet Definition. https://techterms.com/definition/tablet</p><p></p><p>inar, H., Dngel, N., & Sgtl, C. (2009). A case study of technical and vocational education in Turkey. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 1(1), 160167. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2009.01.030</p><p></p><p>Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods In Education. In Research Methods in Education (Sixth Edit). Routledge.</p><p></p><p>Creswell, J. W. (2012). Educational Research: Planning, Conducting, And Evaluating Quantitative And Qualitative Research. Educational Research (4th ed.). Boston: Pearson Education Inc.</p><p></p><p>Crites, J. O. (1969). Vocational psychology: The study of vocational behavior and development. McGraw-Hill.</p><p></p><p>Davis, F.D. (1986) A Technology Acceptance Model for Empirically Testing New End-User Information Systems: Theory and Results. Sloan School of Management, Massachusetts Institute of Technology.</p><p></p><p>Dawson, B. & Trapp, R. (2004). Probability & Related Topics for Making Inferences About Data. In Basic & clinical biostatistics (4th edn, pp. 6192).</p><p></p><p>Dk. Nurul Ain Pg.Yahya, Gaong, N., Fatimah Mohamad Adi, & Norshazanani Sudirman. (2020). Peranan Kerajaan & Pekerja Dalam Mendepani Cabaran Era Revolusi 4.0 : Satu Tinjauan. January, 010.</p><p></p><p>Faizah Abd Manan, Mohamed Amin Embi, & Zamri Mahamod. (2010). Kerangka Pembangunan dan Penilaian Modul Belajar Cara Belajar Bahasa Melayu Pelajar Asing Institusi Pengajian Tinggi Malaysia. ASEAN Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 2(2), 5971.</p><p></p><p>Faerm, S. (2012). Towards a Future Pedagogy : The Evolution of Fashion Design Education Key words : Design , Education , Fashion , Student , Learning. International Journal of Humanities and Social Science, 2(23), 210219.</p><p></p><p>Faizal Amin Nur Yunus, Nabilah Abdul Suki, Jamil Abd Baser, Saiful Hadi Masran, Mohd Fairuz Marian, & Mohd Bekri Rahim. (2016). Kesahan Dan Kebolehpercayaan Instrumen Kompetensi Pengajar Tvet Terhadap Pengajaran Teknikal Berdasarkan Pendekatan Model Rasch. 3.</p><p></p><p>Faizura Nur Mohamed Jamion, Nor Syazwani Mat Salleh, & Ridzwan Hussin. (2020). Pembinaan Modul Pembelajaran Teknik Lukisan Digital Tingkatan Tiga. Journal of Applied Arts, 2(1), 141145.</p><p></p><p>Fakhrurrazzy Abu Yazid. (2016). Kesan Penggunaan Bahan Pengajaran dan Pembelajaran Terhadap Pencapaian Murid Tahun 4 Dalam Subjek Reka Bentuk dan Teknologi [Universiti Tun Hussein Onn Malaysia]. http://eprints.uthm.edu.my/9176/1/Fakhrurrazy_Abu_Yazid.pdf</p><p>Fatihah Anis Saifuddin. (2019). Kesan Kit Simulasi Pautan Keatas Pencapaian Topik Pautan Reka Bentuk Mekanikal Dalam Kalangan Murid Tingkatan Dua. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>George, D., & Mallery, P. (2019). IBM SPSS Statistics 26 Step by Step. In IBM SPSS Statistics 26 Step by Step. https://doi.org/10.4324/9780429056765</p><p></p><p>Ghazali Darusalam, & Sufean Hussin,. (2016). Methodologi Penyelidikan Dalam Pendidikan : Amalan dan Analisis Kajian, (2016). Kuala Lumpur : Penerbit Universiti Malaya.</p><p></p><p>Ghazali Hj. Darusalam. (2005). Kesahan dan kebolehpercayaan dalam kajian kualitatif dan kuantitatif. Journal Pendidikan: Maktab Perguruan Islam, 1985, 6182.</p><p></p><p>Guan, N., Song, J., & Li, D. (2018). On The Advantages of Computer Multimedia-aided English Teaching. Procedia Computer Science, 131, 727732. https://doi.org/10.1016/j.procs.2018.04.317</p><p></p><p>Hairol Kamal Ab. Rahman. (2017). Ketagihan Gajet. Kementerian Kesihatan Malaysia. http://www.myhealth.gov.my/ketagihan-gajet-di-kalangan-remaja-kebaikan-dan-keburukan-2/</p><p></p><p>Halimaton Shamsuddin. (2021). Pembangunan Perisian Pembelajaran M-SMAW bagi Kursus Teknologi Kimpalan Di Kolej Vokasional Malaysia Zon Tengah. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Hanifah Mahat, Satryani Arshad, Yazid Saleh, Kadaruddin Aiyub, Mohmadisa Hashim, & Nasir Nayan. (2020). Penggunaan dan penerimaan bahan bantu mengajar multimedia terhadap keberkesanan pembelajaran Geografi. Malaysian Journal of Society and Space, 16(3). https://doi.org/10.17576/geo-2020-1603-16</p><p></p><p>Hasbullah, Anas, A. S., Indrawan, A. A. G. A., & Sujaka, T. T. (2021). Analisis Pesan Visual Bahaya Virus Covid-19 dalam Film Animasi Larva . 3(3), 161168.</p><p></p><p>Hashimah Md Yusoff, Mohd Isa Hamzah, & Shahlan Surat. (2018). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Indeks Pemupukan Kreativiti dalam Pengajaran Guru dengan Elemen Islam (I-CFTI) Berdasarkan Pendekatan Model Rasch (Validity and Reliability of Creativity Fostering Index Instrument in Teacher Instruction with Islamic. Jurnal Pendidikan Malaysia, 43(03), 7788. https://doi.org/10.17576/jpen-2018-43.03-09</p><p></p><p>Hashiroh Hussain, & Norshuhada Shiratuddin. (2018). Persepsi Pereka Bentuk (Guru) Terhadap Kualiti Garis Panduan Pembangunan Media Pengajaran Berkonsepkan Penceritaan Digital Untuk Tablet Skrin Sentuh. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 14(2), 271292. https://doi.org/10.32890/mjli2017.14.2.10</p><p></p><p>Heale, R., & Twycross, A. (2015). Validity and reliability in quantitative studies. Evidence-Based Nursing, 18(3), 6667. https://doi.org/10.1136/eb-2015-102129</p><p></p><p>Hess, A. K. N., & Greer, K. (2016). Designing for engagement: Using the ADDIE model to integrate high-impact practices into an online information literacy course. Communications in Information Literacy, 10(2), 264282. https://doi.org/10.15760/comminfolit.2016.10.2.27</p><p></p><p>Iin Karmila Yusri, Goodwin, R., & Mooney, C. (2015). Teachers and Mobile Learning Perception: Towards a Conceptual Model of Mobile Learning for Training. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 176, 425430. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.492</p><p></p><p>Jackson, S. L. (2006). Research Methods and Statistics : A Critical Thinking Approach (D. Moneypenny (ed.); 2nd ed.). Vicki Knight.</p><p></p><p>Jamaludin Ahmad. (2015). Modul Motivasi Diri (2nd Edition). Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Jamariah Muhamad, & Loy, C. L. (2017). Pembangunan dan kesahan modul pergerakan kreatif dalam elemen drama (PETIF-MA) bagi kanak-kanak prasekolah. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 6, 6778. https://doi.org/10.37134/jpak.vol6.sp.5.2017</p><p></p><p>Jinuin Jainis. (2018). Tesis Persepsi Guru dalam Penggunaan Buku Cerita Terhadap Pengajaran membaca Bahasa Kadazandusun. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Johanson GA, Brooks GP. Initial Scale Development: Sample Size for Pilot Studies. Educational and Psychological Measurement. 2010;70(3):394-400. doi:10.1177/0013164409355692</p><p></p><p>Johari Hassan& Fazliana Rashida. (2011). Penggunaan ICT Dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran Di Kalangan Pendidik Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Skudai, Johor. Journal of Technical, Vocational & Engineering Education, 4(December), 2237.</p><p></p><p>Juppri Bacotang, & Zainiah Mohamed Isa. (2016). Aplikasi Model Addie Dalam Pembangunan Modul Literasi Awal (Modul Lit-a) Untuk Awal Kanak-Kanak. JPBU Edisi Khas, February, 110.</p><p></p><p>Juhriyansyah Dalle, Ariffin Abdul Mutalib, Nassiriah Shaari, & Sobihatun Nur Abdul Salam. (2019). Pengantar Interaksi Manusia dan Komputer (Hidayati (ed.); Pertama). PT RajaGrafindo Persada, Depok.</p><p></p><p>Kaviza, M. (2020). Persepsi Guru terhadap Penggunaan Whatsapp Messenger dalam Pengajaran Sejarah Abstrak Teachers Perception of the Use of WhatsApp Messenger in Teaching History Abstract Pengenalan Objektif Kajian Persoalan Kajian. 5(6), 160167.</p><p></p><p>Kelley, K., Clarke, B., Brown, V. and Sitzia, J. (2003) Good Practice in the Conduct and Reporting of Survey Research. International Journal for Quality in Health Care, 15, 261-266.http://dx.doi.org/10.1093/intqhc/mzg031</p><p></p><p>Kementerian Hal Ehwal Ekonomi. (2019). Wawasan Kemakmuran Bersama 2030 (p. 190).</p><p></p><p>Kementerian Pelajaran Malaysia. (2013). Malaysia Education Blueprint 2013 - 2025. In Education (Vol. 27, Issue 1). https://doi.org/10.1016/j.tate.2010.08.007</p><p></p><p>Kementerian Pelajaran Malaysia. (2015). KSSM Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 1.</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2020). KSSM Dokumen Penjajaran Kurikulum Tahun 2020 RBT.</p><p></p><p>Khairah @ Asmaa Baharun, Saedah Siraj, & Muhammad Faizal A. Ghani. (2017). Aplikasi Pesanan Segera Mudah Alih (Mobile Instant Messaging) Dalam Pembelajaran Kolaboratif : Satu Kajian Analisis Keperluan. Http://E-Journal.Um.Edu.My/Publish/JuPiDi/, 4(1). http://e-journal.um.edu.my/publish/JuPiDi/</p><p></p><p>Khutorskoi, A. V. (2019). Pedagogics: Textbook For Higher Educational Institutions. Standard of the third generation (Peter (ed.)). Rusian Pedagogika.</p><p></p><p>Kok, K. H. (2017). Pembangunan dan Penilaian Keberkesanan Modul Pembelajaran Kendiri Berasaskan Multimedia Bagi Topik Cahaya Fizik Tingkatan Empat . Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Laamanen, T.-K. (2012). Design Learning in Textiles Teacher EducationMain Challenges. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 45, 257267. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.06.562</p><p></p><p>Larson, M. B., & Lockee, B. B. (2014). Streamlined ID: A practical guide to instructional design. Oxon: Routledge.</p><p></p><p>Lynn MR. (1986). Determination and quantification of content validity. Nursing Research.;35(6):3815</p><p></p><p>Lovinski, N. P. (2008). Extensible Dress: The Future Of Digital Clothing. Clothing and Textile Research Journal, 26(2), 119130.</p><p></p><p>Mahizer Hamzah. (2006). M-Pembelajaran : Era Baru Dalam Pembelajaran. Seminar Technichal Vocational Education, October, 121.</p><p></p><p>Mashira Yahaya, Rusyati Hanafiah, Nor Sazila Zakaria, Rohana Osman, & Khairul Anuar Bahrin. (2019). Amalan Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21) Dalam Pengajaran Dan Pemudahcaraan (PdPc) Guru-guru Sekolah Rendah. Jurnal IPDA, 26, 1324.</p><p></p><p>Mashitah Sulaiman, Mohd Nazir Ahmad, Zainora Daud, Ros Aiza Mohd Mokhtar, & Abd Hakim Mohad. (2020). Kreativiti, Inovasi dan Kepatuhan Shariah dalam Fesyen Busana Muslim dalam Kalangan Usahawan Wanita Melayu di Selangor. Sains Insani EISSN: [0127-7871], 10.</p><p></p><p>Mason, J. (2002). Qualitative Researching. In SAGE Publications (Second Edi). SAGE Publications Ltd. https://doi.org/10.4337/9781847204127</p><p></p><p>Mayhew, D. J. (1992). Principles and guidelines in software user interface design. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.</p><p></p><p>Mathur, R. (2011). Students Perceptions of a Mobile Application for College Course Management Systems. ProQuest Dissertations and Theses, 181. http://210.48.222.80/proxy.pac/docview/886410278?accountid=44024</p><p>McLain, M. (2018). Emerging perspectives on the demonstration as a signature pedagogy in design and technology education. International Journal of Technology and Design Education, 28(4), 9851000. https://doi.org/10.1007/s10798-017-9425-0</p><p></p><p>Merriam, S. (2009). What is Qualitative Research? Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation, 320</p><p></p><p>Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.</p><p></p><p>Mileva, N. (2011). The Effectiveness of Mobile Learning in the Form of Performance Support System in Higher Education. International Journal of Interactive Mobile Technologies (IJIM), 5(4), 1721. https://doi.org/10.3991/ijim.v5i4.1692</p><p></p><p>Mohamad Nurul Azmi, M. N., Nursatulshima, K., Umi Kalthom, A. M., & Mohd Hazwan, M. P. (2017). Penerapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Dalam Kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) Sekolah Rendah(bs). International Journal of Education and Training (InjET), 3(2).</p><p></p><p>Mohd Afifi Bahurudin Setambah. (2017). Pembangunan Dan Pengujian Modul Kaedah Pengajaran Berasaskan Adventure terhadap Pencapaian Statistik Asas, Kemahiran Berfikir Kritis Dan Kemahiran Kepimpinan. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Mohd Ridzuan Padzil, Aidah Abdul Karim, & Hazrati Husnin. (2021). Analisis Keperluan Pembangunan Modul Kelas Berbalik Dan Pembelajaran Berasaskan Projek Bagi Menerapkan Pemikiran Reka Bentuk Dalam Kalangan Murid RBT. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(September), 2134. http://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd</p><p></p><p>Mohd Jalil Ahmad, Noor Hisham Jalani, & Annas Akhmal Hasmori. (2015). TEVT di Malaysia : Cabaran dan harapan. Seminar Kebangsaan Majlis Dekan-Dekan Pendidikan Awam, September, 340346.</p><p></p><p>Mohd Syaubari Othman, & Ahmad Yunus Kassim. (2018). Pengetahuan Dan Kesediaan Revolusi Industri 4.0 Dalam Kalangan Pelajar Institut Pendidikan Guru Kampus Ipoh. Universiti Pendidikan Sultan Idris, Vol. 6(Issue 2), 1826.</p><p></p><p>Mohd Zaini Osman. (2019). Analisis Kompetensi Pengetahuan, Kemahiran Dan Sikap Tenaga Pengajar Dalam Melaksanakan Amali Pembuatan Perabot Di Malaysia. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Mohd Zaky Zainuddin, Mohd Nasaruddin Parzi, & Luqman Arif Abdul Karim. (2021). Semua pelajar dapat akses peranti digital menjelang 2025. Berita Harian Online. https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2021/02/787774/semua-pelajar-dapat-akses-peranti-digital-menjelang-2025</p><p></p><p>Morrison, G. R. (2010). Designing Effective Instruction (6th Edition). John Wiley & Sons.</p><p></p><p>Muhamad Saiful Bahri Yusoff. (2019). ABC of Content Validation and Content Validity Index Calculation. Education in Medicine Journal, 11(2), 4954. https://doi.org/10.21315/eimj2019.11.2.6</p><p></p><p>Muhammad Fariduddin Wajdi, Anthony, Azidah Abu Ziden, Muhammad Nidzam Yaakob, Syed Khalid Syed Idrus, & Saifudin Azam Shah Ahmad. (2019). Penilaian M-Pembelajaran dalam Sistem Pembelajaran di Institut Pendidikan Guru (Ipg) Melalui Technology, Usability and Pedagogy Model (Tup). 3, 17.</p><p></p><p>Muhammad Shakir Saad, Sabariah Sharif, & Mariappan, M. (2018). Pembangunan Modul Robot Permainan topik Respirasi Sel menggunakan Model ADDIE. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 8(1), 5573. https://doi.org/10.37134/jpsmm.vol8.1.5.2018</p><p></p><p>Muhammad Zulazizi Mohd Nawi, & Azmil Hashim. (2020). Tahap Kesediaan Guru Pendidikan Islam di Sekolah Menengah Yayasan Islam Kelantan Terhadap Multimedia Dalam Pengajaran. Sains Humanika, 13(1), 110. https://doi.org/10.11113/sh.v13n1.1678</p><p></p><p>Muhd Khaizer Omar. (2020). Majikan pilih bulu sekat potensi graduan TVET. Berita Harian Online. https://www.bharian.com.my/rencana/komentar/2020/07/714529/majikan-pilih-bulu-sekat-potensi-graduan-tvet</p><p></p><p>Nikolopoulou, K., Gialamas, V., Lavidas, K., & Komis, V. (2021). Teachers Readiness to Adopt Mobile Learning in Classrooms: A Study in Greece. Technology, Knowledge and Learning, 26(1), 5377. https://doi.org/10.1007/s10758-020-09453-7</p><p></p><p>Norazwa Danira Darusaram, & Faridah Mariani Johari. (2013). Aplikasi Inovasi Model Sew the Board Di Sekolah Kebangsaan Luangan, Keningau. Labuan International Conference Educational ResearchAt: Wilayah Persekutuan Labuan, Malaysia. http://www.researchgate.net/publication/258219680_ Labuan_International_Conference_Education_Research_2013</p><p></p><p>Noor Aida Aslinda Norizan. (2021). Pembangunan Kit Pemantau (Kowser) Bagi Kursus Pendawaian Elektrik Di Politeknik Premier Malaysia. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Noor Atiqah Sulaiman. (2019, September 12). Kekurangan pekerja mahir perlu ditangani. Berita Harian Online. https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2019/09/606176/kekurangan-pekerja-mahir-perlu-ditangani-kulasegaran</p><p></p><p>Noor Hanim Harun, Mohd Nazri Abdul Rahman, Mohammad Asyraf Mansor, & Nor Asiah Muhamad. (2020). Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran Berasaskan Kreativiti Orang Asli Dalam Meningkatkan Kecerdasan Kanak-Kanak Prasekolah. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 7(1), 22899669.</p><p></p><p>Noor Hisham Jalani, & Lai, C. S. (2012). Beban Kognitif Dalam Pembelajaran Berasaskan Masalah. Proceedings of 2012 World Congress, 1980, 2636. https://doi.org/10.13140/2.1.4962.5605</p><p></p><p>Noraini Mohamed Noh, Norazilawati Abdullah, & Mahizer Hamzah. (2014). Keinovatifan dan hubunganya dengan kesediaan guru menerima teknologi baru dalam pengajaran. Proceedings of the International Conference Teaching and Learning (ICTL 2014), (pp. 17).</p><p></p><p>Norezza Mohd Taha. (2014). Stres Guru Yang Mengajar Subjek Reka Bentuk Dan Teknologi (RBT) di Sekolah Rendah di Kuantan. Universiti Tun Hussien Onn Malaysia. https://doi.org/10.1128/AAC.03728-14</p><p></p><p>Norfishah Mat Rabi. (2020). Penulisan Proposal Penyelidikan Ilmiah (1st ed.). Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Norhaliza Idris, Emy Hazlinda Mohammad Ridzwan, & Azizah Safie. (2017). Persepsi Pelajar Terhadap Pembangunan Aplikasi Mobile Menggunakan Perisian Basic4Android. Jurnal Kejuruteraan, Teknologi Dan Sains Sosial, 1(1). https://docplayer.info/173713128-Persepsi-pelajar-terhadap-pembangunan-aplikasi-mobile-menggunakan-perisian-basic4android.html</p><p>Normadiah Mohamad, & Marlina Mohamad. (2017). Pembangunan Modul Interatif (I_Modul) Berdasarkan Rekabentuk Instruksi Bagi Kursus BaikpulihDan Senggaraan Komputer Di Kolej Komuniti Jasin. Online Journal for TVET Practitioners, 2(1). Retrieved from https://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj-tp/article/view/4764</p><p></p><p>Noriati A. Rashid, Yin, B. P., & Sharifah Fakhriah Syed Ahmad. (2017). Murid dan Pembelajaran (1st ed.). Oxford Fajar Sdn Bhd.</p><p></p><p>Norliza A.Rahim. (2013). Penggunaan Mobile Learning (M-Learning) Untuk Tujuan Pembelajaran Dalam Kalangan Pelajar Kejuruteraan UTHM. Universiti Teknologi Tun Hussien Onn Malaysia</p><p></p><p>Nor Anisah Ahmad. (2021). Pembangunan Modul Lakaran Dan Kesannya Terhadap Pencapaian Murid Dalam Mata Pelajaran Reka Bentuk Teknologi (RBT) Di Sekolah Menengah Di Malaysia. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Nunnally, J. C., & Bernstein, I. H. (1994). Psychometric theory (3rd ed.). New York: McGraw-Hill.</p><p></p><p>Nur Syafiqah Isa, & Nurul Nazirah Mohd Imam Maarof. (2018). Keberkesanan Penggunaan Grafik Berkomputer Sebagai Alat Bahan Bantu Mengajar Dalam Kalangan Pelajar Reka Bentuk Dan Teknologi. Sains Humanika, 10(33), 8187. https://doi.org/10.11113/sh.v10n3-3.1519</p><p></p><p>Nurain Badru, & Shajianah Asman. (2020). Mahasiswa & Graduan Universiti Dalam Era Revolusi Industri 4.0 : Satu Cabaran. ResearchGate, January, 06. https://www.researchgate.net/publication/338448386%0AMAHASISWA</p><p></p><p>Nurul Huda Kasim. (2019). Pembangunan Modul Pro-Stem Bagi Topik Biodiversiti Dan Ekosistem Serta Kesannya Terhadap Kbat Dan Kemahiran Abad Ke-21. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Nurul Nazirah Mohd Imam Maarof, & Khairul Anuar Hasnan. (2017). Kesahan Dan Kebolehpercayaan. In Pendidikan Teknikal dan Vokasional : Pendekatan Penyelidikan, Analisis & Interpretasi (4th ed., pp. 130141). Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Othman Lebar. (2014). Penyelidikan Kualitatif : Pengenalan Kepada Teori dan Metode. Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Othman Talib. (2018). SPSS: Analisis Data Kuantitatif untuk Penyelidik Muda (Cetakan Kelima). MPWS Rich Publication Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Othman Talib. (2013). Asas Penulisan Tesis, Penyelidikan & Statistik. Selangor: Universiti Putra Malaysia, Serdang.</p><p></p><p>Perez-Navarro, A., Garcia, V., & Conesa, J. (2021). Students perception of videos in introductory physics courses of engineering in face-to-face and online environments. Multimedia Tools and Applications, 80(1), 10091028. https://doi.org/10.1007/s11042-020-09665-0</p><p></p><p>Pheng, L. Y. (2011). Masalah Guru-guru Kemahiran Hidup Bersepadu.Buletin Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Malaysia (NUTP).</p><p></p><p>Polit, D. F., & Beck, C. T. (2006). The Content Validity Index: Are You Sure You Know Whats Being Reported? Critique and Recommendations. ResearchinNursing&Health, 29, 489497. https://doi.org/10.1038/s41590-018-0072-8</p><p></p><p>Pritchard, A. (2009). Ways of Learning Learning theories and learning styles in the classroom (Second). Routledge. https://b-ok.asia/book/637284/890691?dsource=recommend</p><p></p><p>Rafidah Ahmat Miskam, & Mimi Mohaffyza Mohamad. (2017). Reka bentuk Instriksional perisian multimedia interaktif KHB pilihan (ERT) tingkatan 2 bertajuk jahitan. Online Journal for TVET Practitioners, 2, 68 to 83. http://www.myjurnal.my/public/article-view.php?id=119042</p><p></p><p>Rafiza Abdul Razak. (2013). Strategi Pembelajaran Aktif Secara Kolaboratif Atas Talian Dalam Analisis Novel Bahasa Melayu. Jurnal Kurikulum,Pasifik, Pengajaran Asia, 1(3), 3446. http://e-journal.um.edu.my/public/article-view.php?id=5605</p><p></p><p>Ramlee Ismail, Jamal@Nordin Yunus & Marinah Awang. (2016). Analisis Data & Pelaporan dengan Menggunakan SPSS. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris</p><p></p><p>Ramlee Ismail, Jamal @ Nordin Yunus, & Marinah Awang. (2020). Analisa Data dan Pelaporan dalam Penyelidikan Pendidikan (Pertama). Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Reddy, G. C., & Rajaram, N. J. (2015). Career Aspirations and Background of Students Opting for Fashion Education Courses in India. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 176, 952960. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.564</p><p></p><p>Robson, C. (2011). Real world research: A resource for social-scientists and practitioner- researchers. 3rd edition. Oxford: Blackwell Publishing.</p><p></p><p>Rohani Seman. (2018). Keberkesanan Modul M-JsasFC Terhadap Pembelajaran Murid Pendidikan Asas Vokasional. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Rohani Seman, Suriani Mohamed, Ramlee Mustapha, Tee Tze Kiong, & Norhayati Yahaya. (2017). Intervensi modul MJsasFC terhadap pencapaian kemahiran menjahit murid PAV. International Conference on Enginering Tecnology, Vocational Education and Social Science, 1(2014), 16.</p><p></p><p>Rosmalia Eva. (2016). Pengaruh Aplikasi Model Assure Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Geografi. Jurnal Geografi Gea, 15(2), 814. https://doi.org/10.17509/gea.v15i2.3543</p><p></p><p>Ruzaini Hisyam Daud. (2017). Pembangunan dan Penilaian Modul Pengajaran dan Pembelajaran Berasaskan Multimedia Subjek Reka Bentuk Teknologi Sekolah Rendah. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Saade, R., Nebebe, F. & Tan, w. (2007). Viability of the Technology Acceptance Model in Multimedia Learning Environments: A Comparative Study. Interdisciplinary Journal of Knowledge and Learning Objects, 3, pp.175-184.</p><p></p><p>Sadia Aziz, Kadel, R., Guruge, D. B., Paudel, K., & Karagiannidis, V. (2021). Mobile Learning Approaches and Its Impact on Students Education A Survey. International Journal of Information and Education Technology, 11(9), 429435. https://doi.org/10.18178/ijiet.2021.11.9.1546</p><p></p><p>Saadiah Mohamad, Norhazlinda Idris, & Azrini Idris. (2020). Pembangunan Aplikasi Mobil Pengajaran dan Pembelajaran: Measurement Fun and Easy. Jurnal Dunia Pendidikan E-ISSN: 2682-826X | Vol. 2, No. 3, 108-116, 2020 Http://Myjms.Moe.Gov.My/Index.Php/Jdpd, 12(3), 108116. https://doi.org/10.11113/sh.v12n3.1744</p><p></p><p>Saedah Siraj, Muhammad Ridhuan Tony Lim Abdullah, & Rozkee, R. M. (2020). Pendekatan Penyelidikan Rekabentuk Dan Pembangunan (Pertama). Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Salina M. Said, Azman Hasan, Eza Monzaid, & Adib Farhan Zaime. (2015). The Development of Green Competency Elements Among Polytechnic Lecturers in Malaysia. Journal of Global Buisness and Social Entrepreneurship (GBSE), 1(2), 109117. https://doi.org/10.1166/asl.2018.11046</p><p></p><p>Salmiah Jaba, Rahimah Jamaluddin, Mohd Shukri Mohd Rejab, Abd Samad Hanif, & Zamri Sahaat. (2016). Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 1 (J. N. W. Choo (ed.); Pertama). Pustaka Pepada Jaya Sdn Bhd.</p><p></p><p>Salsidu, S. Z., Azman, M. N. A., & Abdullah, M. S. (2017). Tren Pembelajaran Menggunakan Multimedia Interaktif dalam Bidang Pendidikan Teknikal: Satu Sorotan Literatur. Sains Humanika, 9(15). https://doi.org/10.11113/sh.v9n1-5.1187</p><p></p><p>Sharifah Nor Puteh, & Aliza Ali. (2012). Persepsi guru terhadap penggunaan kurikulum berasaskan bermain bagi aspek pekembangan bahasa dan literasi murid prasekolah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 2(1), 141159.</p><p></p><p>Sidek Mohd Noah, & Jamaluddin Ahmad. (2005). Pembinaan Modul Bagaimana Membina Modul Latihan Dan Modul Akademik (Pertama). Universiti Putra Malaysia.</p><p></p><p>Sidek Mohd Noah. (2002). Reka Bentuk Penyelidikan. Falsafah, Teori dan Praktis. Penerbit Universiti Putra Malaysia.</p><p></p><p>Siti Aminah Sallehin, & Fazlinda Ab Halim. (2015). Penggunaan alat bahan bantu mengajar berasaskan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran di Sekolah Menengah Zon Benut. Fakulti Pendidikan Teknikal Dan Vokasional, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia, 17.</p><p></p><p>Siti Farhah A. Aziz, Saedah Siraj, Zaharah Hussin, Nurul Ain Norman, Nur Izzah Norman. (2017). Development of a Garden-Based Curriculum Content Model for Indigenous Primary School Students. Science Journal of Business and Management. Vol. 5, No. 5, 2017, pp. 181-188. doi: 10.11648/j.sjbm.20170505.11</p><p></p><p>Siti Fatimah Ahmad, & AB Halim Tamuri. (2010). Persepsi Guru Terhadap Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Berasaskan Teknologi Multimedia dalam Pengajaran j-QAF. Journal of Islamic and Arabic Education 2(2), 2010 53-64, 2(2), 5364. https://doi.org/10.1051/medsci/2003193337</p><p></p><p>Siti Nor Atiqah Abdul Padzil, Rohana Hamzah, & Amirudin Udin. (2011). Pendidikan PTV dalam membangunkan tenaga manusia berminda kelas pertama. Journal of Edupres, 1(September), 279286.</p><p></p><p>Siti Rahayu Abdul Aziz. (2019). Hubungan Antara Sistem Pemantauan Rangkaian Komputer Berasaskan Model SPRK-UTAUT Dengan Penerima Guru TMK. Universiti Penddidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Siti Rohana Salleh, & Nordin Mamat. (2020). Kajian Analisis Keperluan Ke Atas Pengguna Modul Amalan dan Kesediaan Emosi dan Sosial Semasa Transisi Ke Prasekolah. 2(June), 2132.</p><p></p><p>Sukendro, S., Habibi, A., Khaeruddin, K., Indrayana, B., Syahruddin, S., Makadada, F. A., & Hakim, H. (2020). Using an extended Technology Acceptance Model to understand students use of e-learning during Covid-19: Indonesian sport science education context. Heliyon, 6(11), e05410. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05410</p><p></p><p>Suriani Mohamed. (2017). Persampelan. In Pendidikan Teknikal dan Vokasional : Pendekatan Penyelidikan, Analisis & Interpretasi (4th ed., pp. 99127). Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Suyanto, S. (2017). A Reflection On The Implementation Of A New Curriculum in Indonesia: A Crucial Problem On School Readiness. AIP Conference Proceedings, 1868(August). https://doi.org/10.1063/1.4995218</p><p></p><p>Staufer, A. Zehrer, ,G. & Lechner, D. (2012), Green skills and training as a starting point for prospective green jobs in the cross-border region Upper Austria and South Bohemia in skills for green jobs: a global view: synthesis report based on 21 country studies. Geneva. International Labour Office (Chapter 9), pp. 127 140.</p><p></p><p>Syaza Hazwani Zaini. (2017). Faktor Penentu Penerimaan, Penggunaan dan Keterlibatan Aplikasi Mudah Alih MClass Dalam Kalangan Pelajar Universiti Awam, Malaysia. Universiti Putra Malaysia.</p><p></p><p>Tamil Selvan Subramaniam, Arihasnida Ariffin, Norhasyimah Hamzah, & SitiNur Kamariah Rubani. (2018). Pembangunan Aplikasi Pembelajaran M-SPWTC Untuk Kursus Pemasangan Dan Penyelenggaraan Elektrik Satu Fasa. Online Journal for TVET Practitioners, 3(1), 124132.</p><p></p><p>Tee, T. K. (2017). Analisis Dan Interpretasi Data. In Pendidikan Teknikal dan Vokasional : Pendekatan Penyelidikan, Analisis & Interpretasi (4th ed., pp. 143156). Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Tereshchenko, S., Zagorskaya, M., Polyanskaya, O., & Bobritskaya, J. (2020). Mobile learning in forestry education. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 507(1). https://doi.org/10.1088/1755-1315/507/1/012031</p><p></p><p>Tien, L. T., & Kamisah Osman. (2012). Penggunaan Modul Multimedia Interaktif dengan Agen Pedagogi dalam Pembelajaran Elektrokimia: Kesan terhadap Pemahaman Konsep dalam Elektrokimia. Sains Malaysiana, 41(10), 13011307.</p><p></p><p>Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu (Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam KTSP). Bumi Aksara.</p><p></p><p>Tuckman, B. C. (1978). Conducting Educational Research. New York: Harcourt Brace Jovanovich</p><p></p><p>Turner, P., & Turner, S. (2017). Triangulation In Practice 2 . Triangulation in Presence Research. Triangulation In Practice, 113.</p><p></p><p>Udin, F. J. F. (2018). Perspektif Guru Terhadap Pelaksanaan Kurikulum Standard Reka Bentuk Dan Teknologi (Rbt) Tingkatan Satu Di Sekolah Menengah. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Ummu Nasibah, N., Muhammad Izuan, A. G., & Nazipah, M. S. (2015). Model ADDIE dalam Proses Reka Bentuk Modul Pengajaran: Bahasa Arab Tujuan Khas di Universiti Sains Islam Malaysia Sebagai Contoh. Proceedings of the International Seminar on Language Teaching ISeLT 2015, February, 45.</p><p></p><p>UNEVOC. (2021). UNESCO-UNEVOC Medium-Term Strategy for 2021-2023.</p><p></p><p>Varga, E.-I. (2020). How does the Internet Influences the Readers Behavior. Procedia Manufacturing, 46, 949956. https://doi.org/10.1016/j.promfg.2020.05.013</p><p></p><p>Wan Hafiidzull Wan Rashid. (2020). Kesan Pembelajaran Berasaskan Projek (Pbpj) Terhadap Pencapaian Dan Motivasi Intrinsik Bagi Projek Tahun Akhir Dalam Kalangan Pelajar Kolej Vokasional. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Wan Hafiidzull Wan Rashid, Che Ghani Che Kob, & Arman Shah Abdullah. (2020). Modul Pembelajaran Berasaskan Projek: Kesan terhadap Pencapaian Teori dalam Projek Tahun Akhir 1 di Kolej Vokasional. Journal of Vocational Education Studies, 3(1), 83. https://doi.org/10.12928/joves.v3i1.1409</p><p></p><p>Waltz, C. F., & Bausell, R. B. (1981). Nursing research: Design, statistics, and computer analysis. Philadelphia: F.A. Davis Co.</p><p></p><p>Williams, D. (2018). Fashion Design as a Means to Recognize and Build Communities-in-Place. She Ji, 4(1), 7590. https://doi.org/10.1016/j.sheji.2018.02.009</p><p></p><p>Yahya Othman. (2009). Keutamaan Bahan dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu pada Sekolah-sekolah di Selangor Darul. Sosiohumanika, 2(2), 215226.</p><p></p><p>Yap, W. L. (2016). Transforming Conventional Teaching Classroom to Learner-Centred Teaching Classroom Using Multimedia-Mediated Learning Module. International Journal of Information and Education Technology, 6(2), 105112. https://doi.org/10.7763/ijiet.2016.v6.667</p><p></p><p>Yusniza Yusof, Foong, L. M., & Sern, L. C. (2016). Integrasi konsep dan teori beban kognitif dalam pendidikan kejuruteraan di Malaysia: Satu kajian literatur. GEOGRAFIA OnlineTM Malaysian Journal of Society and Space, 12(3), 4657.</p><p></p><p>Zaiha Nabila Md Harun. (2014). Kompetensi Guru Dalam Pengajaran Amali Reka Bentuk Dan Teknologi Di Sekolah Rendah Daerah Batu Pahat. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.</p><p></p><p>Zaliza Mohamad Nasir. (2017). Kesalahan Tatabahasa Bahasa Melayu dalam Penulisan Karangan Pelajar. LSP International Journal, 4(1), 2335. https://doi.org/10.11113/lspi.v4n1.44</p><p></p><p>Zamri Mahamod, & Nur Aisyah Mohammad Noor. (2011). Persepsi Guru Tentang Penggunaan Aplikasi Multimedia Dalam Pengajaran Komponen Sastera Bahasa Melayu Teachers Perception Towards The Usage of Multimedia Application In The Malay Language Literature Components. GEMA Online Journal of Language Studies, 11(September), 163177.</p><p></p><p>Zamri Sahaat, & Nurfaradilla Mohamad Nasri. (2020). Cabaran Pelaksanaan Mata Pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Sekolah Menengah (Challenges in the Implementation of Design and Technology Subject in Secondary School). Jurnal Pendidikan Malaysia, 45(01SI). https://doi.org/10.17576/jpen-2020-45.01si-07</p><p></p><p>Zamri Sahaat, Nurfaradilla Mohamad Nasri, & Abu Yazid Abu Bakar. (2020). ADDIE Model In Teaching Module Design Process Using Modular Method: Applied Topics in Design And Technology Subjects. 464(Psshers 2019), 719724. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200824.161</p><p></p><p>Zurinah Suradi. (2001). Testing Technology Acceptance Model ( TAM ) in Malaysian Environment T. BITWORLD Conference, January 2001, 18.</p><p></p><p>Zawiah Bahrom. (2020). Pedagogi Norma Baharu: Cabaran dan Hikmah. In Jurnal Refleksi Kepemimpinan Jilid III. http://myjms.mohe.gov.my/index.php/jrk/article/view/9896</p><p></p><p></p> |