Pembinaan dan keberkesanan amali Kimia hijau terhadap pencapaian, kesedaran dan amalan kelestarian alam pelajar sekolah menengah

Pembinaan dan keberkesanan amali Kimia hijau terhadap pencapaian, kesedaran dan amalan kelestarian alam pelajar sekolah menengah

<p>Amali kimia hijau merupakan pendekatan yang mengurangkan kesan ke atas alam</p><p>sekitar mealui penggunaan bahan yang kurang mencemarkan alam serta kesan kepada</p><p>kesihatan manusia melalui penggunaan bahan yang lebih selam...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Suhaili Mohd Sarjidi
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2022
Subjects:
QD Chemistry
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10351
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:10351
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic QD Chemistry
spellingShingle QD Chemistry
Suhaili Mohd Sarjidi
Pembinaan dan keberkesanan amali Kimia hijau terhadap pencapaian, kesedaran dan amalan kelestarian alam pelajar sekolah menengah
description <p>Amali kimia hijau merupakan pendekatan yang mengurangkan kesan ke atas alam</p><p>sekitar mealui penggunaan bahan yang kurang mencemarkan alam serta kesan kepada</p><p>kesihatan manusia melalui penggunaan bahan yang lebih selamat. Kajian ini</p><p>melibatkan pembinaan amali kimia hijau bagi sub tajuk asid dan alkali dan kesan amali</p><p>hijau terhadap pencapaian, kesedaran dan amalan kelestarian alam pelajar sekolah</p><p>menengah dengan membandingkannya dengan amali kimia tradisional. Kajian</p><p>dilaksanakan menggunakan reka bentuk kuasi eksperimen melibatkan 34 orang pelajar</p><p>tingkatan empat yang mengambil mata pelajaran Kimia KSSM. Pelajar dibahagikan</p><p>kepada dua kumpulan rawatan dan kawalan. Pelajar kumpulan rawatan mengikuti</p><p>pembelajaran amali kimia asid dan alkali menggunakan amali kimia hijau manakala</p><p>kumpulan kawalan menggunakan amali kimia yang dibekalkan oleh Kementerian</p><p>Pelajaran Malaysia (KPM). Data ujian pra dan pasca dianalisis menggunakan ujian-t</p><p>bagi melihat kesan amali kimia hijau ke atas pencapaian, kesedaran dan amalan</p><p>kelestarian alam sekitar pelajar. Hasil analisis data mendapati terdapat perbezaan</p><p>signifikan antara kumpulan rawatan dan kawalan dalam pencapaian, kesedaran dan</p><p>amalan kelestarian alam. Dalam analisis regreasi mendapati kesedaran merupakan</p><p>faktor peramal yang mempengaruhi pencapaian. Justeru, kajian menunjukkan amali</p><p>kimia hijau dapat meningkatkan pencapaian, kesedaran dan amalan kelestarian alam</p><p>pelajar. Natijahnya, amali kimia hijau boleh diaplikasikan dalam pengajaran dan</p><p>pembelajaran amali kimia disekolah.</p>
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Suhaili Mohd Sarjidi
author_facet Suhaili Mohd Sarjidi
author_sort Suhaili Mohd Sarjidi
title Pembinaan dan keberkesanan amali Kimia hijau terhadap pencapaian, kesedaran dan amalan kelestarian alam pelajar sekolah menengah
title_short Pembinaan dan keberkesanan amali Kimia hijau terhadap pencapaian, kesedaran dan amalan kelestarian alam pelajar sekolah menengah
title_full Pembinaan dan keberkesanan amali Kimia hijau terhadap pencapaian, kesedaran dan amalan kelestarian alam pelajar sekolah menengah
title_fullStr Pembinaan dan keberkesanan amali Kimia hijau terhadap pencapaian, kesedaran dan amalan kelestarian alam pelajar sekolah menengah
title_full_unstemmed Pembinaan dan keberkesanan amali Kimia hijau terhadap pencapaian, kesedaran dan amalan kelestarian alam pelajar sekolah menengah
title_sort pembinaan dan keberkesanan amali kimia hijau terhadap pencapaian, kesedaran dan amalan kelestarian alam pelajar sekolah menengah
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Sains dan Matematik
publishDate 2022
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10351
_version_ 1804890547835371520
spelling oai:ir.upsi.edu.my:103512024-05-31 Pembinaan dan keberkesanan amali Kimia hijau terhadap pencapaian, kesedaran dan amalan kelestarian alam pelajar sekolah menengah 2022 Suhaili Mohd Sarjidi QD Chemistry <p>Amali kimia hijau merupakan pendekatan yang mengurangkan kesan ke atas alam</p><p>sekitar mealui penggunaan bahan yang kurang mencemarkan alam serta kesan kepada</p><p>kesihatan manusia melalui penggunaan bahan yang lebih selamat. Kajian ini</p><p>melibatkan pembinaan amali kimia hijau bagi sub tajuk asid dan alkali dan kesan amali</p><p>hijau terhadap pencapaian, kesedaran dan amalan kelestarian alam pelajar sekolah</p><p>menengah dengan membandingkannya dengan amali kimia tradisional. Kajian</p><p>dilaksanakan menggunakan reka bentuk kuasi eksperimen melibatkan 34 orang pelajar</p><p>tingkatan empat yang mengambil mata pelajaran Kimia KSSM. Pelajar dibahagikan</p><p>kepada dua kumpulan rawatan dan kawalan. Pelajar kumpulan rawatan mengikuti</p><p>pembelajaran amali kimia asid dan alkali menggunakan amali kimia hijau manakala</p><p>kumpulan kawalan menggunakan amali kimia yang dibekalkan oleh Kementerian</p><p>Pelajaran Malaysia (KPM). Data ujian pra dan pasca dianalisis menggunakan ujian-t</p><p>bagi melihat kesan amali kimia hijau ke atas pencapaian, kesedaran dan amalan</p><p>kelestarian alam sekitar pelajar. Hasil analisis data mendapati terdapat perbezaan</p><p>signifikan antara kumpulan rawatan dan kawalan dalam pencapaian, kesedaran dan</p><p>amalan kelestarian alam. Dalam analisis regreasi mendapati kesedaran merupakan</p><p>faktor peramal yang mempengaruhi pencapaian. Justeru, kajian menunjukkan amali</p><p>kimia hijau dapat meningkatkan pencapaian, kesedaran dan amalan kelestarian alam</p><p>pelajar. Natijahnya, amali kimia hijau boleh diaplikasikan dalam pengajaran dan</p><p>pembelajaran amali kimia disekolah.</p> 2022 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10351 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10351 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Sains dan Matematik <p>Abu Hassan Kassim. (2003). Pengajaran Pembelajaran Kimia Di Sekolah. Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia: Tidak diterbitkan</p><p>Abu Hassan Kassim. (2004). Perspektif Amali Sains. Johor Baharu: Fakulti Pendidikan UTM.</p><p>Abd Halim, N. D, Bilal Ali, M. & Junaidi J. (2011). Reka bentuk Laman Web berasaskan Pendekatan Inkuiri Penemuan bagi Tajuk Asid dan Bes Tingkatan Empat. Jurnal Teknologi Pendidikan Malaysia, 1(2), 5-15.</p><p>Abdull Patah, Kartini and Arshad, Mohammad Yusof and Rosli, Mohd. Shafie and A. Shukor, Nurbiha (2015). Implimentasi pendidikan pembangunan lestari melalui kimia hijau secara informal - cabaran dan peluang. In: 2nd International Education Postgraduate.</p><p>Abdullah Sani, R (2014). Pembelajaran saintifik untuk implementasi kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.</p><p>Abdul Razak Kamaruddin & Maznah Salleh (2010) The Importance of Social Marketing in Promoting Sustainable Consumption.Prosiding Seminar Kebangsaan MACFEA Ke 14, 534-544.</p><p>Abraham, I. & Millar, R. (2008). Does Practical Work Really Work? A study of the effectiveness of practical work as a teaching and learning method in school science. International Journal of Science Education. 30(14). 1945-1969.</p><p>Adeline Leong S. Y & Lay Y. F. (2014). Sikap Dan Kebimbangan Kimia Dalam Kalangan Pelajar Aliran Sains: Satu Pendekatan Pemodelan Persamaan Struktural (Sem). Jurnal Pemikir Pendidikan, 5, 99-117.</p><p>Adenan Satem. (2004). Asas Pembentukan Sekolah Lestari. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p>Aini Mat Said & Laily Paim. (2010). Preparedness of Malaysian pre-school educators for environmental education. Pertanika Journal of Social Science and Humanities, 18(2), 271-283.</p><p>Aini Mat Said, Nurizan Yahaya & Fakhrul-Razi Ahmadun. (2007). Environmental comprehension and participation of Malaysian secondary school students. Environmental Education Research, 13(1), 1731.</p><p>Aldoobie, N. (2015). ADDIE Model. American International Journal of Contemporary Research, 5(6),68-72.</p><p>Aminuddin Hassan, Hafizan Juahir & Nur Syuhada Jamaludin. (2009). The Level of Environmental Awareness Among Students to Fulfill the Aspiration of National Philosophy of Education . American Journal of Scientific Research,.50-58.</p><p>Anastas , P., & Eghbali, N. (2010). Green Chemistry: Principles and Practice. The Royal Society of Chemistry, 39, 301312.</p><p>Anastas, P. & Warner, J.C. (1998) Green Chemistry, Theory and Practice, Oxford University Press, Oxford</p><p>Anita, I., Ana, D., Anita, B. & Stanislava, T. (2017). Review of 12 Principles of Green Chemistry in Practice. International Journal of Sustainable and Green Energy. 6. 39-48.</p><p>Ary, et al. (2006). Introduction to Research in Education. Wadsworth: Cengage Learning.</p><p>Azizah Mat Ali. (2015). Analisis Penguasaan Kemahiran Penaakulan Saintifik, Kemahiran Proses Sains Dan Kemahiran Abad Ke-21 Dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menegah Di Jajahan Bachok Kelantan. Tesis Sarjana.UPSI.</p><p>Azizi Muda et al. (2012). Pendidikan Alam Sekitar : Melestarikan Kesedaran Masyarakat di Malaysia. Tanjong Malim: Penerbit Jabatan Geografi dan Alam Sekitar.</p><p>Azmahani, A.A., Sharipah Norbaini, S.S., Khairiyah, M.Y., Amirmudin, U. Jmaludin, M.Y., & Fatimah, M.N. (2012). Developing a structural model to asses studets knowledge-attitudes towards sustainability. Procedia-Sicial and Behavioral Sciences, 56,513-522.</p><p>Auwalu, R. A. (2015). Environmental Awareness Level amongst Secondary School Students in Terengganu, Malaysia Based on Different Variables. International Journal of Education and Research, 3(3), 135-152.</p><p>BPM. (2012). Buku Panduan Kemahiran Menakul. Kuala Lumpur: KPM.</p><p>Badrulhisham, A. (2016). Pembinaan Dan Penilaian Instrumen Kesedaran Kimia Hijau Pelajar Sekolah Menengah. Tesis Sarjana. UPSI.</p><p>Borg, W. R., & Gall, M. D. (1983). Educational research: An Introduction. Longman Education.</p><p>Bond, T. G., & Fox, C. M. (2015). Applying the Rasch Model: Fundamental Measurement in the Human Sciences (3rd ed.). Mahwah, NJ: L. Erlbaum.</p><p>Buch & Wolff (200). Accelerating Complex Problem-Solving Skills: Problem Centered Training.Singapura. </p><p>Burmeister, M., Rauch, F., & Eilks, I. (2012). Education for Sustainable Development (ESD) and chemistry education. Chem. Educ. Res. Pract., 13(2), 5968.</p><p>Brooks, J. G., & Brooks, M. G. (1993). In search of understanding: The case for constructivist classrooms. Alexandria, VA: Association of Supervision and Curriculum Development.</p><p>Bruner, J. (1996). The Culture of Education. Cambridge, MA: Harvard University Press.</p><p>Bybee, R. W. (1997). Achieving Literacy: From Purposes to Practices. Portsmouth.UK: Heinemann.</p><p>Callahan, J. F., Clark, L. H. & Kellough, R. D. (2002). Teaching in the middle and secondary school (Ed. ke7). Upper Saddle River, United State: Prentice Hall.</p><p>Carr-Chellman, A. A. (2011). Instructional design for teachers: Improving classroom practice. New York: Routledge.</p><p>Chiu, M. H. (2005). A National Survey Of Students Conceptions In Chemistry In Taiwan. Chemical Education International, 6(1), 1-8.</p><p>Chua, Y. P. (2011). Kaedah dan Statistik Penyelidikan: Kaedah Penyelidikan Buku 1. Kuala Lumpur: McGraw-Hill.</p><p>Chua, Y. P. (2014). Ujian Regreasi, Analisis Faktor dan Analisis SEM. Kuala Lumpur: McGraw-Hill.</p><p>Chua, Y. P. (2014). Ujian Univariat dan Multivariat. Kuala Lumpur: McGraw-Hill.</p><p>Chua, Y. P. (2006). Kaedah dan statistik penyelidikan : Kaedah penyelidikan. Malaysia. Kuala Lumpur: Mc Graw Hill Education.</p><p>Coakes, S. J. (2013). SPSS: Analysis Without Anguish: Version 20.0 for Windows. Australia: John wiley & Sons Australia.</p><p>Cox, A. J. & Junkin, W. (2002). Enhanced student learning in the introductory physics laboratory. Physical Education, 37(1), 37-42.</p><p>Crispina, G. Lay, Y. F., Getrude, Lawrence, A. B., Mohamad Nizam Nazaruruddin & Colonius Atang. (2018). The Influence of Context Aspects towards Input Aspects of Science Practical among Science Teachers in Rural Secondary Schools of Sabah. Malaysian Academic Library: Malaysia.</p><p>Dhage, S. & Shisodiya, K. (2013). Applications Of Green Chemistry In Sustainable Development. International Research Journal Of Pharmacy. 4. 1-4.</p><p>Dasar Alam Sekitar Negara. (2002). Malaysia: Kementerian Sains Teknologi Dan Alam sekitar, ISBN 983-9119-82-6.</p><p>Darusalam, G.& Hussin, S. (2016). Metodologi Penyelidikan Dalam Pendidikan: Amalan dan Analisis Kajian. University of Malaya Press.</p><p>Driver. R & Leach, L. (1993). Constructivist View of Learning: Chlidren's Conceptition. Educational Researcher, 23(7). 5-12. </p><p>Effeney, G & Davis, J (2013). Education for Sustainability: A case study of preservice primary teacher & apos: Knowledge and Effecacy.Autralian Journal of Teacher Education, 38(5).</p><p>Eick, C. J. & Reed, C. J. (2002). What Makes an Inquiry Oriented Science Teacher the Influence of Learns Histories on Student Teacher Role Identity and Practice. Science Teacher Education, 86, 401-416.</p><p>Enchum Ibrahim. (2002). Pencapaian Guru Pelatih Sains KPLI dalam Pernyataan Tentang Isu Alam Sekitar. Laporan Penyelidikan Untuk Sarjana Pendidikan. Universiti Malaya.</p><p>EPA (Enviromental Protection Agency). (2002). National Recommended Water Quality Criteria: 2002. United State.</p><p>EPA (Enviromental Protection Agency). (2006). Ground Water and Drinking Water Standards and Risk Management Division. United State.</p><p>Esa, N. (2010). Environmental knowledge, attitude and practices of student teachers. International Research in Geographical and Environmental Education,19(1), 3950.</p><p>Farhana, B., Mikael, W., & Monika, V. ( 2017). Childrens learning for a sustainable society: Influences from home and preschool. Education Inquiry,1, 122.</p><p>Farah Izyan Raman & Kamariah Abu Bakar. (2019). Amalan kelestarian alam sekitar dalam kalangan guru prasekolah. Malaysian Journal of Society and Space , 15(2),15-30.</p><p>Fatin Nurfakhrana, Mohd Akashah, Nur Syahirah Muhamad Nadzri dan Hafsah Taha. (2019). Secondary School Students Green Chemistry Experiment, Knowledge, Attitude And Practice: Instrument Development And An Exploratory Study In Malaysia. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 9(1), 13-17.</p><p>Field, A. (2009). Discovering Statistics Using SPSS. (3rd Edition). Sage Publications Ltd., London.</p><p>Gagn, R. M., Wager, W. W., and Keller, J. M. (2005). Principles of Instructional Design. Belmont, CA.: Wadsworth/ Thomson Learning.</p><p>Golafshani, N. (2003). Understanding Reliability and Validity in Qualitative Research. The Qualitative Report, 8(4), 597-606.</p><p>Haack, J. A. & Hutchison. (2016). 25 Years of Progress and 25 Years Ahead. Green Chemistry Education, 4 (11), 5889-5896.</p><p>Hanifah Mahat, M. H. (2015). Environmental Sustainability Knowledge, Attitude and Practices among Pre-school Students. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 286.</p><p>Hanifah Mahat, Mohamad Suhaily Yusri Che Ngah & Shaharudin Idrus. (2013). Kesedaran Pendidikan Pembangunan Lestari menerusi Program Sekolah Lestari dalam Kalangan Pelajar Sekolah di Malaysia. Geografi, 1(2),46-60.</p><p>Hanifah Mahat, Mohmadisa Hashim, Yazid Saleh, Nasir Nayan & Saiyidatina Balkhis Norkhaidi. (2017). Pengetahuan dan Amalan Hijau dalam Kalangan Murid Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 42(1), 41-49.</p><p>Hafizah A.B, Nazalina, A.B,, Nur Afiqah, M.N, , Najihah, A.L., ,Norfaryana, M. I., & Amir Hamzah , S. (2013). Kajian Perhubungan Antara Kesedaran Alam Sekitar Dengantingkah Laku Mesra Alam Sekitar Dalam Kalangan Pelajaruniversiti; Kajian Kes: Pelajar Tahun Satu Universiti Putra Malaysia (Upm). Jurnal Pendidikan. 45-60.</p><p>Haliza, A. R. (2017). Usaha Dan Cabaran Dalam Mengaplikasikan. Asian Journal of Environment, History and Heritage, 1(2), 61-70.</p><p>Halimaton. H, Hanim, A. & Mohd Nazlan, M. M. (2010). Kimia Asas Sains dan Kejuruteraan. Johor Baharu: Halimaton Hamdam.</p><p>Hartings, M. R., & Fahy, D. (2011). Communicating chemistry for public engagement. Nature Chemistry, 3(9), 674677. doi:10.1038/nchem.1094.</p><p>Huang, H. M. (2002). Toward constructivism for adult learners in online learning environments. British Journal of Educational Technology 33(1), 23-37.</p><p>Huckle, J. (1996). Teacher Education: Education for sustainability. London: Earthscan Publication Ltd.</p><p>Ibrahim, N. H. , Surif. J., Khew, P.H. & Yaakub, S. (2014). Typical Teaching Method Applied in Chemistry Experiment. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 4946-4954.</p><p>Ibrahim, D. A., Othaman, A. & Talib, O. (2015). Pandangan Pelajar Dan Guru Terhadap Tahap Kesukaran Tajuk-Tajuk Kimia. Jurnal Kepimpinan Pendidikan. 2(4), 32-46.</p><p>Ishak, M. (2014). Kajian Keberkesanan Program Pentaksiran Kerja Amali Sains (PEKA): Satu Penilaian di Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 39(2),83-93.</p><p>Izzati Amira, A. N. (2020). Analisis pengetahuan, kesedaran, sikap dan amalan kimia hijau dalam kalangan pelajar tingkatan empat. Master Tesis. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Jabatan Alam Sekitar. (2017). Sejarah Penubuhan Jabatan Alam Sekitar.</p><p>Jabatan Pendidikan Negeri Perak. (2013). Buku Panduan Pembinaan Item. JPNP: Sektor Penilaian dan Peperiksaan.</p><p>Jamaliah Jamaludin (2014). Kesediaan Guru Kolej Vokasional Dalam Pengajaran Amali Teknologi Elektronik Di Negeri Pahang. Laporan Projek. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.</p><p>Jamilah Ahmad, Shuhaida Md. Noor & Nurzali Ismail. (2015). Investigating Students Environmental Knowledge, Attitude, Practice and Communication . Asian Social Science, 11(16),284-293.</p><p>Johnstone, A.H. (2021). Why is science difficult to learn? Things are seldom what they seem. Journal of Computer Assisted Learning. 7(2). 75-83.</p><p>Jumbam, N. D. (2015). Green Chemistry in Africa its inception. Transactions of the Royal Society of South Africa, 70(2), 187190.</p><p>Kadikon, S. dan Abidah, R. (2010). Persepsi pelajar Universiti Teknologi Malaysia terhadap program kitar semula menurut perspektif Islam. Persepsi Pelajar Universiti Teknologi Malaysia Terhadap Program Kitar Semula Menurut Perspektif Islam. 1-12.</p><p>Karpudewan, M., Ismail, Z. H., & Mohamed, N. (2009). The Integration of Green Chemistry Experiments With Sustainable Development Concepts in Pre-service Teachers Curriculum: Experiences from Malaysia. International Journal of Sustainability in Higher Education, 10(2), 118135.</p><p>Karpudewan, M., Zurida Ismail & Norita Mohamed. (2011). Green Chemistry: Educating Prospective Science Teachers in Education for Sustainable Development at School of Educational Studies, USM. Journal of Social Science, 7(1),42-50.</p><p>Karpudewan, M., & Chin, C. K. (2013). Pro-Environmental Concern Among Primary School Students. Jurnal Teknologi, 63(2), 1-6.</p><p>Karpudewan, M., Zurida Ismail dan Roth, W. M. (2012). Promoting pro-environmental attitudes and reported behaviors of Malaysian pre-service teachers using green chemistry experiments, Environmental Educ. Research, 18(3), 375-389.</p><p>Karpudewan, M, Zurida Ismail dan Norita Mohamed. (2013). Pre-Service Teachers' Understanding And Awareness Of Sustainable Development Concepts And Traditional Environmental Concepts. Asia Pacific Journal Of Educators And Education, 28(1), 117130.</p><p>Karpudewan, M., Roth, W. M. & Sinniah, D. (2016). The Role of Green Chemistry Activities In Fostering Secondary School Students Understanding Of Acid-Base Concepts And Argumentation Skills. Chemistry Education Research and Practice, 17(4), 893-901.</p><p>Kassim, A. H. & Tan, C. T. (2009). Kefahaman dan Aplikasi Konsep Asid-Bes dalam Kehidupan Harian dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Empat Sains Johor Bahru. Journal of Science and Mathematics Letters, 1(1), 22-29.</p><p>Kasthuri Veratharaju dan Sharifah Norhaidah Syed Idros (2012) Pengukuhan Pengetahuan Dan Kesedaran Alam Sekitar Melalui Permainan Simulasi Eksperiential. Malaysian Education Deans Council Journal, 2(5).</p><p>Kementerian Pelajaran Malaysia. (1998). Buku panduan guru Pendidikan Alam Sekitar merentas kurikulum KBSR dan KBSM. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2001). Pembelajaran Secara Konstruktivisme. Kuala Lumpur: Kementeriam Pelajaran Malaysia.</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan 2013-2025. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum.</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Panduan Penggunaan Buku Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT). Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum.</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2019). Dokumen Standard Sekolah Menengah:Kimia). Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum.</p><p>Kementerian Pelajaran Malaysia. (2002). Huraian Sukatan Pelajaran Kimia Tigkatan Empat. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum.</p><p>Kementerian Sains, Teknologi dan Alam Sekitar. (2002). Dasar Alam Sekitar Negara. KSTAS: Malaysia.</p><p>Kellough, R. D. & Kellough, N. G. (2003). Secondary school teaching: A guide to methods and resources (Ed. ke2). Columbus, Ohio: Merrill Prentice Hall.</p><p>Kline, R. B. (2005). Principles and Practice of Structural Equation Modeling (2nd ed.). New York: Guilford.</p><p>Kollmuss, A., & Agyeman, J. (2002). Mind the Gap: Why do people act environmentally and what are the barriers to pro-environmental behavior?. Environmental Education Research, 8(3), 239- 260.</p><p>Lateh, H. & Muniandy, P. (2010). Environmental education (EE): current situational and the challenges among trainee teachers at teachers training institute in Malaysia. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2(2), 1896-1900. </p><p>LPM (Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pelajaran Malaysia). (2019). Analisis Bertopik SPM Soalan Peperiksaan Tahun-Tahun Lepas 2015-2019. Selangor: Sasbadi Sdn. Bhd.</p><p>Linthorst, J.A. (2010). An overview: origins and development of green chemistry. Found Chem., 12, 5568.</p><p>Maria C.A., Samsilah R., & Tajularipin S. (2014). Strategi pengajaran pembelajaran di institusi pengajian tinggi: Satu anjakan paradigma. Malaysian Education Dean Council Journal. 8,101-115.</p><p>Marican, S. (2005). Kaedah Penyelidikan Sains Sosial. Selangor: Pearson Malaysia Sdn. Bhd.</p><p>Mariam Faridah C.M. & Rohaida Mohd. Saat. (2010). Tahap penguasaan kemahiran manipulatif dalam kalangan pelajar tingkatan 4. Jurnal Penyelidikan Pendidikan,11, 1-17.</p><p>Matthews, M.R. (2014). Introduction: The History, Purpose and Content of the Springer International Handbook of Research in History, Philosophy and Science Teaching .</p><p>Masitah Mohammad Yusof, Azizi Muda,Ahmad Makmom Abdullah, Bahaman Abu Samah, Ramli Basri,Noriati A. Rashid. (2013). Faktor- Faktor Yang Mempengaruhi Efikasikendiri Guru Sekolah Menengah Di Malaysia. Asia Pacific Journal of Educators and Education, 28, 131153.</p><p>Mazuki Mohd Yassim. (2011). Pembelajaran Berasaskan Pengalaman.Tanjong Malim:UPSI</p><p>Mebratu, D. (1998). Sustainability And Sustainable Development, Historical And Conceptual Review. 493-520.</p><p>Millar, R. (2002) Toward a science Curriculum for Public Understanding.Taylor and Francis Group: Open University.</p><p>Millar, R. (2004). The role of practical work in the teaching and learning of science, High school science laboratories: role and vision, Washington DC, USA: National Academy of Sciences.</p><p>Mohd Ali Ibrahim & Nor Hafiz Mohd Aspar. Tahap Literasi Sains Di Kalangan Pelajar Tingkatan Empat Sekolah Aliran Agama Di Daerah Hilir Perak, Perak. Journal of Science & Mathematics Educational, 2, 102-112.</p><p>Mohd Johari Ab. Hamid. (2006). Asas Seni Visual. Tanjong Malim, Perak: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Mohd Majid Konting (2000). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p>Mohd Razali@Busu, A. K., (2013). Pembinaan dan penggunaan modul Nutrisi Tingkatan Empat Berkonsepkan pemakanan lestari. Master Thesis. UPSI</p><p>Mohd Sarjidi, S., & Taha, H. (2021). Keberkesanan Amali Kimia Hijau Terhadap Pencapaian Dan Kesedaran Kelestarian Alam Pelajar Tingkatan 4. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(8), 261 - 268.</p><p>Mohd Yasim, M. (2011). Pembelajaran Berasaskan Pengalaman (Experiential Learning). Tanjong Malim: Penerbit UPSI.</p><p>Muhd Ibrahim, M.D., Durairaj, E. & Marlizah, Y. (2016). Tahap Kesedaran Dan Amalan Pendidikan Alam Sekitar Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan 4 Aliran Sains Di Daearah Hulu Selangor. Geografi, 4(2),28-35.</p><p>Jabatan Kesihatan New Jersey (2010). Right to Know Hazardous Substances Fact Sheet. Treton: New Jersey.</p><p>Noraini Idris. (2013). Penyelidikan Dalam Pendidikan. Malaysia : McGraw Hill Education.</p><p>Nor Amalina, A. H. & Zanaton, I. (2018). Pengetahuan, Kemahiran Pelaksanaan Dan Sikap Guru Terhadap Pembelajaran Berasaskan Masalah (Pbm) Dalam Mata</p><p>Pelajaran Sains. Seminar Antarabangsa Isu-Isu Pendidikan. Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya.</p><p>Noor Azizah, S. & Zanaton, I. (2015). Kesedaran Alam Sekitar Melalui Aplikasi Kendiri Alam Sekitar. Jurnal Personalisa Pelajar. 18(2), 31-44.</p><p>Noor, Cheku., H, Ibrahim, M., & Mohd Yusri, I. (2014). Hubungan sikap alam sekitar dan amalan kitar semula di negeri Terengganu. Social Sciences Postgraduate International Seminar (SSPIS), Pusat Pembangunan Sosioekonomi dan Pusat Pendidikan Ass dan Liberal, Universiti Malaysia Terengganu, 137-147. </p><p>Nil Duban, Blent Aydogdu & Asli Yksel. (2019). Classroom Teachers' Opinions on Science Laboratory Practices. Universal Journal of Educational Research, 7(3), 772-780.</p><p>Nik Azmah Nik Yusuff, Norazimah Md Ali, Norazilawati Abdullah dan Ong Eng Tek (2016). The Effectiveness Of Hands-On/ Authentic Learning On Elementary School Students Achievement In And Attitudes Towards Science. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 6(1), 79-100.</p><p>Nurul Farhana, J. Yazid, S. & Noor Hidayah, C.L. (2022). Pembelajaran Berasaskan Inkuiri dalam Meningkatkan Kemahiran Literasi Sains dan Pencapaian Murid menerusi Persekitaran Pembelajaran dalam Talian. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities.7(1), 73-84.</p><p>Nurul Hidayah, L. A. Haryati, S. & Seow, T. W. (2013). Pengetahuan Murid dan Perkaitan Ibu Bapa Terhadap Kesedaran Alam Sekitar: Satu Kajian Awal, Jurnal Teknologi, 64(1), 51-57. </p><p>Newby, T., Stepich, D., Lehman, J., & Russell, J. (2000). Instructional technology for teaching and learning: Designing instruction, integrating computers, and using media, (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.</p><p>Newton, D. P. (2000). Teaching for Undersanding. London: Ratledge Falmer.</p><p>Newton, D. P., & Newton, L. D. (2009). Some Students Teacher's Conceptual of Creativity in School Science. Journal of Reasearch in Science & Technology Education, 27(1), 45-59. </p><p>Nitko, A.J. (1983): Educational tests and measurement: an introduction. New York and London: Harcourt Brace Jovanovich.</p><p>Noor Azizah, S. & Zanaton, H. I. (2015). Kesedaran Alam Sekitar Melalui Aplikasi Kendiri Alam Sekitar (Kakas). Jurnal Personalia Pelajar, 8(2),23-31.</p><p>Norazizah, A. R. (2008). Kefahaman Dan Kesedaran Pendidikan Pembangunan Mapan Dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah Menerusi Aktiviti Lestari: Satu Tinjauan. Tesis Sarjana, Universiti Pendidikan Sultan Idris yang tidak diterbitkan.</p><p>Nur Liyana, Z. & Hafsah, T. (2021). Keberkesanan Amali Kimia Hijau Ke Atas Pencapaian Dalam Elektrokimia. Journal of Science and Mathematics Letters, 9(2), 22-32.</p><p>Nurul Hidayah, L. A.,Haryati, S. & Seow,T., W., (2013). Pengetahuan Dan Tingkah Laku Murid Terhadap Alam Sekitar: Satu Kajian Awal. Persidangan Kebangsaan Geografi dan Alam Sekitar Kali ke-4., 343-347. UPSI, Tanjong Malim.</p><p>Nurzatulshima Kamarudin, Lilia Halim, Kamisah Osman & T Subahan Mohd. Meerah. (2009). Management of students Involvement in science practical work). Jurnal Pendidkan Malaysia, 54 (1), 205-217.</p><p>Paterson, D. J. (2019). Design and Evaluation of Integrated Instructions in Secondary-Level Chemistry Practical Work. Journal Chemical Education. 96(11), 2510-2517.</p><p>Pauziah Abdul Wahab (2004). Perlaksanaan Penerapan Pendidikan. Alam Sekitar Merentas Kurikulum Di Peringkat Sekolah Rendah. Master thesis. Universiti Malaya.</p><p>Pedaste, M. et al. (2015). Phases of inquiry-based learning: Definitions and the inquiry cycle. , 14,47-61.</p><p>Phang, F.A., Khairiyah, M. Y. Maisarah, M. S. & Noraza, Y. (2014). Malaysian Engineering Students' Perception on Industrial Training. Engineering Education Symposium. Putrajaya, Malaysia. </p><p>Piaget, J. (1970). Science of education and the psychology of the child. New York: Viking.</p><p>Pudin, S. (2006). Overview Of Environmental Education And Awareness Programmes In Sabah. Retrieved from http://www.sabah.gov.my/jpas/news/conv06/papers/pap13_epd.pdf.</p><p>Polit, D.F., Beck, C.T. and Hungler, B.P. (2001), Essentials of Nursing Research: Methods,Appraisal and Utilization. 5th Ed.,Philadelphia: Lippincott Williams &Wilkins.</p><p>Rafiza, A. R., & Maryam, A. R. (2013). Pembinaan Media Pengajaran berasaskan Multimedia di kalangan Guru ICTL. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 1, 20-31.</p><p>Richey, R. C., & Klein, J. (2007). Design and Development Research: Methods, Strategies, and Issues. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers</p><p>Salleh, M. F. M., Zuki, N. H. M., Ismail, M. H., & Abdullah, N. (2016). Secondary School Students Knowledge and Awareness on Environmental Issues. 7th International Conference on University Learning and Teaching Proceedings, 563577.</p><p>Saedah, S., Muhammad Ridhuan Tony, L. A. & Rozaini, M. R. (2020). Pendekatan Penyelidikan Rekabentuk Dan Pembangunan: Aplikasi kepada Penyelidikan Pendidikan. Tanjong Malim: Penerbit UPSI.</p><p>Saniah Sembak dan Norazilawati Abdullah. (2017). Pengetahuan Dan Pelaksanaan Kemahiran Proses Sains (KPS) Dalam Dalam Kalangan Guru. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 7(1), 56-67.</p><p>Sirhan, G. (2007). Learning difficulties in chemistry: An overview. Journal of Turkish Science Education, 4, 2-20.</p><p>Stevens, J. (1996). Applied multivariate statistics for the social sciences (3rd ed.). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.</p><p>Suriati, S. (2009). Tahap Kesedaran Alam Sekitar Dalam Konsep Pembangunan Lestari Dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Tesis Sarjana Pendidikan, Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Tan, P., S., & Norzaini Azman, (2011). Hubungan Antara Komitmen Terhadap Alam Sekitar Dengan Tingkah Laku Mesra Alam Sekitar Dalam Kalangan Pelajar Universiti. Jurnal Pesonalia Pelajar, 14, 11-22. ISSN 0128-2735.</p><p>Tamir, P. (1977). How Are the Laboratories Used?. Journal of Science in Science Research, 14(4), 311-316.</p><p>Taylor, N., Nathan, S. & Coll, R. K. (2010). Education for Sustainability in Regional New South Wales, Australia: An Exploratory Study of Some Teachers' Perceptions. International Research in Geographical and Environmental Education, 12(4). 291-311.</p><p>Hafsah, T., Vignesvaran, S., Khoo, Y. Y., Asmahwati, Y., Lee, T. T., and Muhamad Ibrahim, M. D. (2019). Impact of student-initiated green chemistry experiments on their knowledge, awareness and practices of environmental sustainability. Journal of Physics Conference Series, 1156</p><p>Tugce Gunter, Nalan Akkuzu & Senol Alpat. (2017). Understanding green chemistry and sustainability: an example of problem-based learning (PBL). Research in Science & Technological Education, 35(4), 500-520.</p><p>UNDP. (2005). Draft International Implementation Scheme Decade of Sustainable. Retrieved from http://www.esd-j.org/j/documents/Final%20IIS.pdf</p><p>USIM. (2019). Manual Keselamatan Makmal. FST: Universiti Sains Islam Malaysia.</p><p>Vidyapati & Justin, P. S. (2015). Curricular and Co-curricular Dimensions of Environmental Education. Diambil pada 1 Ogos 2020, dari www.indianjournals.com/ijor.aspx?target=ijor:tle&volume=4&issue=2&article=003.</p><p>Vignesvaran, S. (2018). Kesan amali Kimia Hijau ke atas pengetahuan dan sikap pelajar terhadap kelestarian alam. Tanjung Malim: Fakulti Sains dan Matematik, Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Voon, S.H. & Amran, M.S. (2021). Pengaplikasian Teori Pembelajaran Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Matematik. Sains Insani, 6(2), 72-82.</p><p>Wilbert, J. K. (1994). A Critical Look at Practical Work in School Science. School Science Review, 70(256), 30-40.</p><p>Zainuddin, F. M. & Osman, kK (2017).Tahap Kebimbangan Kimia Dalam Kalangan Pelajar Aliran Sains Di Sekolah Menengah Daerah Hulu Langat.</p><p>Zamri Mahamod & Noriah Hj. Mohd Ishak. (2004). Analisis Cohen Kappa Dalam Penyelidikan. Kuala Lumpur.</p><p>Zamanzadeh, V., Ghahramanian, A., Rassouli, M., Abbaszadeh, A., Alavi-Majd, H., & Nikanfar, A-R. (2015). Design and implementation content validity study: development of an instrument for measuring patient-centered communication. Journal of Caring Sciences, 4(2), 165-178.</p><p>Zhao, N., Wardeska, J.G., McGuire, S.Y., & Cook, E. (2014). Metacognition: an effective tool to promote success in college science learning. Journal of College Science Teaching, 43 (4), 4854.</p><p>Zul Azmi Yaakob, and Zailan Moris, (2012) Hak asasi Manusia (human rights) dalam menangani krisis alam sekitar: perspektif Seyyed Hossein Nasr. International Journal of Islamic Thought, 2, 80-90.</p><p>Zulkarnain, Z., Saim, M. & Abd Talib, R. (2011). Hubungan Antara Minat, Sikap Dengan Pencapaian Pelajar Dalam Kursus CC301 Quantity Measurement. Master Tesis. UTHM.</p><p>Zurinah Yunus. (2010). Perlaksanaan Peka bagi Topik Pencemaran Air, Biologi Tingkatan 4. Tesis Sarjana. UPSI.</p><p>Zurida, I. & Norhaidah, S.I. (2006). Siri Pembangunan Profesion Perguruan. Pahang: PTS Professional Publishing.</p><p></p><p></p>

Similar Items