Penglibatan ibu bapa dan pengaruhnya ke atas kesediaan membaca kanak kanak pra sekolah

Kajian mengenai penglibatan ibu bapa telah banyak dijalankan, terutamanya di luar negara. Walaubagaimanapun, kajian mengenai penglibatan ibu bapa dari aspek psikologi jarang didapati diMalaysia. Penglibatan ibu ba...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Marziaton Daud
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2012
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11122
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:11122
record_format	uketd_dc
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:111222024-07-18 Penglibatan ibu bapa dan pengaruhnya ke atas kesediaan membaca kanak kanak pra sekolah 2012 Marziaton Daud LB Theory and practice of education <p>Kajian mengenai penglibatan ibu bapa telah banyak dijalankan, terutamanya di luar negara. Walau</p><p>bagaimanapun, kajian mengenai penglibatan ibu bapa dari aspek psikologi jarang didapati di</p><p>Malaysia. Penglibatan ibu bapa dalam pendidikan anak-anak mereka merupakan aspek penting yang</p><p>sering diabaikan. lbu bapa memainkan peranan signifikan dalam proses perkembangan anak-anak mereka.</p><p>Kajian ini mengupas penglibatan ibu bapa dari tiga aspek psikologi iaitu sokongan emosi,</p><p>perapatan dan jangkaan dan hubungannya dengan kesediaan membaca kanak-kanak pra sekolah. Kajian</p><p>ini adalah satu kajian kes berbentuk kualitatif yang menggunakan kaedah pemerhatian dan</p><p>temubual. Seramai 20 orang pelajar pra sekolah yang berusia lima tahun diberi ujian Konsep Cetakan</p><p>untuk menguji kesediaan membaca mereka. Selepas markah diperolehi,</p><p>5 pelajar yang mendapat markah tertinggi, sederhana dan terendah dipilih untuk sesi</p><p>pemerhatian dan seterusnya ibu dan bapa mereka ditemubual untuk mendapatkan maklumat</p><p>mengenai penglibatan mereka Dapatan kajian menunjukkan bahawa ibu bapa memang mempunyai pengaruh</p><p>signifikan ke atas kesediaan membaca kanak-kanak tersebut. Pelajar yang mendapat markah</p><p>tertinggi dan sederhana mempunyai ibu bapa yang melibatkan diri dalam pendidikan anak mereka dengan</p><p>memberikan sokongan emosi kepada anak mereka, mempunyai hubungan yang erat dengan anak serta</p><p>mempunyai harapan dan jangkaan yang tinggi terhadap anak mereka. Sebaliknya, pelajar yang mendapat</p><p>markah terendah didapati ibu bapa mereka tidak melibatkan diri dalam perkembangan dan</p><p>pendidikan anak mereka dengan kurang memberikan sokongan emosi, tidak mempunyai hubungan yang erat</p><p>dengan anak dan tidak yakin dengan potensi anak mereka. Dapatan kajian ini membawa implikasi yang</p><p>besar kepada semua pihak agar tidak memandang rendah akan faktor penglibatan ibu bapa. Semua pihak,</p><p>iaitu, ibu bapa, sekolah dan kerajaan perlu mengambil langkah proaktif supaya proses pendidikan</p><p>kanak kanak dapat berjalan dengan lancar. lbu bapa perlu diberi pendedahan tentang</p><p>kepentingan penglibatan mereka dan pada masa yang sama pihak sekolah perlu lebih melibatkan ibu</p><p>bapa dalam program-program yang dijalankan di sekolah.</p><p></p> 2012 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11122 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11122 text zsm openAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pembangunan Manusia N/A
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Marziaton Daud Penglibatan ibu bapa dan pengaruhnya ke atas kesediaan membaca kanak kanak pra sekolah
description	<p>Kajian mengenai penglibatan ibu bapa telah banyak dijalankan, terutamanya di luar negara. Walau</p><p>bagaimanapun, kajian mengenai penglibatan ibu bapa dari aspek psikologi jarang didapati di</p><p>Malaysia. Penglibatan ibu bapa dalam pendidikan anak-anak mereka merupakan aspek penting yang</p><p>sering diabaikan. lbu bapa memainkan peranan signifikan dalam proses perkembangan anak-anak mereka.</p><p>Kajian ini mengupas penglibatan ibu bapa dari tiga aspek psikologi iaitu sokongan emosi,</p><p>perapatan dan jangkaan dan hubungannya dengan kesediaan membaca kanak-kanak pra sekolah. Kajian</p><p>ini adalah satu kajian kes berbentuk kualitatif yang menggunakan kaedah pemerhatian dan</p><p>temubual. Seramai 20 orang pelajar pra sekolah yang berusia lima tahun diberi ujian Konsep Cetakan</p><p>untuk menguji kesediaan membaca mereka. Selepas markah diperolehi,</p><p>5 pelajar yang mendapat markah tertinggi, sederhana dan terendah dipilih untuk sesi</p><p>pemerhatian dan seterusnya ibu dan bapa mereka ditemubual untuk mendapatkan maklumat</p><p>mengenai penglibatan mereka Dapatan kajian menunjukkan bahawa ibu bapa memang mempunyai pengaruh</p><p>signifikan ke atas kesediaan membaca kanak-kanak tersebut. Pelajar yang mendapat markah</p><p>tertinggi dan sederhana mempunyai ibu bapa yang melibatkan diri dalam pendidikan anak mereka dengan</p><p>memberikan sokongan emosi kepada anak mereka, mempunyai hubungan yang erat dengan anak serta</p><p>mempunyai harapan dan jangkaan yang tinggi terhadap anak mereka. Sebaliknya, pelajar yang mendapat</p><p>markah terendah didapati ibu bapa mereka tidak melibatkan diri dalam perkembangan dan</p><p>pendidikan anak mereka dengan kurang memberikan sokongan emosi, tidak mempunyai hubungan yang erat</p><p>dengan anak dan tidak yakin dengan potensi anak mereka. Dapatan kajian ini membawa implikasi yang</p><p>besar kepada semua pihak agar tidak memandang rendah akan faktor penglibatan ibu bapa. Semua pihak,</p><p>iaitu, ibu bapa, sekolah dan kerajaan perlu mengambil langkah proaktif supaya proses pendidikan</p><p>kanak kanak dapat berjalan dengan lancar. lbu bapa perlu diberi pendedahan tentang</p><p>kepentingan penglibatan mereka dan pada masa yang sama pihak sekolah perlu lebih melibatkan ibu</p><p>bapa dalam program-program yang dijalankan di sekolah.</p><p></p>
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Marziaton Daud
author_facet	Marziaton Daud
author_sort	Marziaton Daud
title	Penglibatan ibu bapa dan pengaruhnya ke atas kesediaan membaca kanak kanak pra sekolah
title_short	Penglibatan ibu bapa dan pengaruhnya ke atas kesediaan membaca kanak kanak pra sekolah
title_full	Penglibatan ibu bapa dan pengaruhnya ke atas kesediaan membaca kanak kanak pra sekolah
title_fullStr	Penglibatan ibu bapa dan pengaruhnya ke atas kesediaan membaca kanak kanak pra sekolah
title_full_unstemmed	Penglibatan ibu bapa dan pengaruhnya ke atas kesediaan membaca kanak kanak pra sekolah
title_sort	penglibatan ibu bapa dan pengaruhnya ke atas kesediaan membaca kanak kanak pra sekolah
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Pembangunan Manusia
publishDate	2012
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11122
_version_	1811774753404354560

Penglibatan ibu bapa dan pengaruhnya ke atas kesediaan membaca kanak kanak pra sekolah

Similar Items