Garis panduan pembangunan video animasi bagi mata pelajaran Sejarah Tingkatan Lima

Dalam era teknologi kini, penggunaan video animasi semakin mendapat tempat sebagaialat bantu penyampaian ilmu dalam dunia pendidikan, terutamanya untuk matapelajaran Sejarah dijadikan sebagai mata pelajaran wajib...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Zulaiha Khamis
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2023
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11433
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:11433
record_format	uketd_dc
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Zulaiha Khamis Garis panduan pembangunan video animasi bagi mata pelajaran Sejarah Tingkatan Lima
description	<p>Dalam era teknologi kini, penggunaan video animasi semakin mendapat tempat sebagai</p><p>alat bantu penyampaian ilmu dalam dunia pendidikan, terutamanya untuk mata</p><p>pelajaran Sejarah dijadikan sebagai mata pelajaran wajib lulus dalam peperiksaan SPM.</p><p>Namun, tiada sebarang garis panduan untuk pembangunan video animasi sebagai bahan</p><p>bantu mengajar (BBM) bagi mata pelajaran berkenaan buat ketika ini. Maka, kajian ini</p><p>dijalankan untuk membangunkan satu garis panduan pembangunan video animasi bagi</p><p>mata pelajaran Sejarah Tingkatan lima. Pendekatan DDR digunakan dalam kajian ini</p><p>yang melibatkan tiga fasa, iaitu fasa analisis keperluan, fasa reka bentuk dan</p><p>pembangunan, dan fasa penilaian, yang melibatkan satu panel pakar yang mempunyai</p><p>kepakaran dalam bidang multimedia dan pendidikan sejarah. Dapatan fasa pertama</p><p>kajian berdasarkan kaedah temu bual dengan lima (5) orang pakar menunjukkan</p><p>terdapat keperluan untuk garis panduan pembangunan video animasi bagi mata</p><p>pelajaran berkenaan dengan mengenal pasti beberapa konstruk dan item yang penting.</p><p>Manakala, dapatan fasa kedua kajian melalui teknik Fuzzy Delphi yang melibatkan 15</p><p>orang pakar mengesahkan bahawa kesemua konstruk dan item dalam garis panduan</p><p>berkenaan amat diperlukan. Akhir sekali, dapatan fasa ketiga kajian yang melibatkan</p><p>lima (5) orang pakar menunjukkan garis panduan untuk pembangunan video animasi</p><p>berkenaan boleh membantu pembangun animasi dalam pembangunan BBM</p><p>berasaskan animasi bagi mata pelajaran Sejarah Tingkatan lima. Oleh hal yang</p><p>demikian, implikasi daripada dapatan kajian ini ialah garis panduan yang dicadangkan</p><p>yang terdiri daripada beberapa konstruk dan item yang penting boleh digunakan untuk</p><p>memperkukuhkan pembangunan video animasi sebagai satu BBM yang berkesan untuk</p><p>menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran bagi mata pelajaran Sejarah Tingkatan</p><p>lima lebih menarik.</p>
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Zulaiha Khamis
author_facet	Zulaiha Khamis
author_sort	Zulaiha Khamis
title	Garis panduan pembangunan video animasi bagi mata pelajaran Sejarah Tingkatan Lima
title_short	Garis panduan pembangunan video animasi bagi mata pelajaran Sejarah Tingkatan Lima
title_full	Garis panduan pembangunan video animasi bagi mata pelajaran Sejarah Tingkatan Lima
title_fullStr	Garis panduan pembangunan video animasi bagi mata pelajaran Sejarah Tingkatan Lima
title_full_unstemmed	Garis panduan pembangunan video animasi bagi mata pelajaran Sejarah Tingkatan Lima
title_sort	garis panduan pembangunan video animasi bagi mata pelajaran sejarah tingkatan lima
granting_institution	Perpustakaan Tuanku Bainun
granting_department	Fakulti Komputeran dan META-Teknologi
publishDate	2023
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11433
_version_	1811774767229829120
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:114332024-09-13 Garis panduan pembangunan video animasi bagi mata pelajaran Sejarah Tingkatan Lima 2023 Zulaiha Khamis LB Theory and practice of education <p>Dalam era teknologi kini, penggunaan video animasi semakin mendapat tempat sebagai</p><p>alat bantu penyampaian ilmu dalam dunia pendidikan, terutamanya untuk mata</p><p>pelajaran Sejarah dijadikan sebagai mata pelajaran wajib lulus dalam peperiksaan SPM.</p><p>Namun, tiada sebarang garis panduan untuk pembangunan video animasi sebagai bahan</p><p>bantu mengajar (BBM) bagi mata pelajaran berkenaan buat ketika ini. Maka, kajian ini</p><p>dijalankan untuk membangunkan satu garis panduan pembangunan video animasi bagi</p><p>mata pelajaran Sejarah Tingkatan lima. Pendekatan DDR digunakan dalam kajian ini</p><p>yang melibatkan tiga fasa, iaitu fasa analisis keperluan, fasa reka bentuk dan</p><p>pembangunan, dan fasa penilaian, yang melibatkan satu panel pakar yang mempunyai</p><p>kepakaran dalam bidang multimedia dan pendidikan sejarah. Dapatan fasa pertama</p><p>kajian berdasarkan kaedah temu bual dengan lima (5) orang pakar menunjukkan</p><p>terdapat keperluan untuk garis panduan pembangunan video animasi bagi mata</p><p>pelajaran berkenaan dengan mengenal pasti beberapa konstruk dan item yang penting.</p><p>Manakala, dapatan fasa kedua kajian melalui teknik Fuzzy Delphi yang melibatkan 15</p><p>orang pakar mengesahkan bahawa kesemua konstruk dan item dalam garis panduan</p><p>berkenaan amat diperlukan. Akhir sekali, dapatan fasa ketiga kajian yang melibatkan</p><p>lima (5) orang pakar menunjukkan garis panduan untuk pembangunan video animasi</p><p>berkenaan boleh membantu pembangun animasi dalam pembangunan BBM</p><p>berasaskan animasi bagi mata pelajaran Sejarah Tingkatan lima. Oleh hal yang</p><p>demikian, implikasi daripada dapatan kajian ini ialah garis panduan yang dicadangkan</p><p>yang terdiri daripada beberapa konstruk dan item yang penting boleh digunakan untuk</p><p>memperkukuhkan pembangunan video animasi sebagai satu BBM yang berkesan untuk</p><p>menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran bagi mata pelajaran Sejarah Tingkatan</p><p>lima lebih menarik.</p> 2023 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11433 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11433 text zsm openAccess Masters Perpustakaan Tuanku Bainun Fakulti Komputeran dan META-Teknologi <p>Abdelhamid, I. Y., Bakar, K. A., Yahaya, H., & Puasa, B. (2019). Pembangunan aplikasi android pembelajaran asas Bahasa Arab. Asean Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization (ACER-J). EISSN2600-769X, 2(2), 3959.</p><p></p><p>Abdullah, A., Firmansyah, A., Rohman, A. A., Najamuddin, N., & Kuma, R. P. (2020). Health Education; The Comparison Between With Leaflet and Video Using Local Language In Improving Teenagers Knowledge of Adverse Health Effect of Smoking. Faletehan Health Journal, 7(1), 4851.</p><p></p><p>Abdullah, M. (2022). Declaration Of Thesis/Postgraduate Project Report And Copyright. Universiti Teknologi Malaysia Institutional Repository.</p><p></p><p>Adisel, A., & Prananosa, A. G. (2020). Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Sistem Manajemen Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid 19. Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 3(1), 110.</p><p></p><p>Agustien, R., Umamah, N., & Sumarno, S. (2018). Pengembangan media pembelajaran video animasi dua dimensi situs Pekauman di Bondowoso dengan model ADDIE mata pelajaran Sejarah kelas X IPS. Jurnal Edukasi, 5(1), 1923.</p><p></p><p>Ahmad, S. M. (2013). Pembangunan dan kesan kowser animasi grafik dalam kalangan pelajar teknikal yang berbeza kecerdasan visual-ruang. Core.Ac.Uk. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://core.ac.uk/download/pdf/20350047.pdf</p><p></p><p>Aisah, S., Ismail, S., & Margawati, A. (2021). Edukasi kesehatan dengan media video animasi: Scoping review. Jurnal Perawat Indonesia, 5(1), 641655.</p><p></p><p>Aleman, A. C., Wang, M., & Schaeffel, F. (2018). Reading and myopia: contrast polarity matters. Scientific Reports, 8(1), 18.</p><p></p><p>Ali, A., & Mahamod, Z. (2017). Analisis keperluan terhadap pengguna sasaran modul pendekatan berasaskan bermain bagi pengajaran dan pembelajaran kemahiran bahasa kanak-kanak prasekolah. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 3(1), 18.</p><p></p><p>Ali, D. F., & Julkifleh, E. N. (2022). Kesahan Dan Kebolehpercayaan Pembangunan Modul Interaktif Berasaskan Teknologi Augmented Reality Bagi Kursus</p><p>Pembinaan Bangunan II. ASEAN Journal of Teaching & Learning in Higher Education, 14(1).</p><p></p><p>Ali, M. M., & Sahal, N. (2016). Intervensi meningkatkan tumpuan dalam pembelajaran murid bermasalah pembelajaran. Jurnal Pendidikan Malaysia, 41(1), 16.</p><p></p><p>American Heart Association. (2019). High Blood Pressure Guidelines. https://www.heart.org/en/health-topics/high-blood-pressure/about-high-blood-pressure/high-blood-pressure-guidelines</p><p></p><p>Anggraeni, Y., Tresno, N. R. I. A., Susanti, I. H., & Mangkunegara, I. S. (2020). The Effectiveness of Health Education Using Leaflet and Video on Students Knowledge About the Dangers of Smoking in Vocational High School 2 Purwokerto. 1st International Conference on Community Health (ICCH 2019), 369375.</p><p></p><p>Anthony, M. F. W., Ziden, A. A., & Ismail, A. (2019). Teknik Fuzzy Delphi: Reka Bentuk dan Pembangunan Model Penerimaan GeSVa Dalam m-Pembelajaran Institut Pendidikan Guru. Journal of Educational Research and Indigeneous Studies, 2(1).</p><p></p><p>Apriansyah, M. R. (2020a). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi Mata Kuliah Ilmu Bahan Bangunan Di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pensil: Pendidikan Teknik Sipil, 9(1), 918.</p><p></p><p>Apriansyah, M. R. (2020b). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi Mata Kuliah Ilmu Bahan Bangunan Di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pensil: Pendidikan Teknik Sipil, 9(1), 918.</p><p></p><p>Ariyati, S., & Misriati, T. (2016). Perancangan animasi interaktif pembelajaran asmaul husna. Jurnal Teknik Komputer AMIK BSI, 2(1), 116121.</p><p></p><p>Asmara, Y. (2019). Pembelajaran Sejarah Menjadi Bermakna dengan Pendekatan Kontektual. Kaganga: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial-Humaniora, 2(2), 105120.</p><p></p><p>Ayu, N. K., & Manuaba, I. B. S. (2021). Media Pembelajaran Zoolfabeth Menggunakan Multimedia Interaktif untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 194201.</p><p></p><p>Ayudin, A. R., & Jalet, S. H. (2022). Pembinaan Model Ris (2021) Untuk Pembangunan Modul Penataran dan Bimbingan Sejarah Kssm: Mengupayakan Fungsional Keenam Iab. ICELAM, 2(212), 420439.</p><p></p><p>Ayundasari, L. (2022). Implementasi Pendekatan Multidimensional Dalam Pembelajaran Sejarah Kurikulum Merdeka. Sejarah Dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, Dan Pengajarannya, 16(1), 225234.</p><p></p><p>Beram, S., Awang, M., Ismail, R., & Noor, N. (2021a). Aplikasi Fuzzy Delphi Method Terhadap Kompetensi Kepimpinan Organisasi Bagi Pemimpin Pertengahan Pendidikan. Management Research Journal, 10, 8293.</p><p></p><p>Beram, S., Awang, M., Ismail, R., & Noor, N. (2021b). Aplikasi Fuzzy Delphi Method Terhadap Kompetensi Kepimpinan Organisasi Bagi Pemimpin Pertengahan Pendidikan. Management Research Journal, 10, 8293.</p><p></p><p>Beram, S., Awang, M., & Noor, N. (2021a). Application of the Fuzzy Delphi Method to organisational leadership competencies for educational middle leaders. Management Research Journal, 10, 8293.</p><p></p><p>Beram, S., Awang, M., & Noor, N. (2021b). Application of the Fuzzy Delphi Method to organisational leadership competencies for educational middle leaders. Management Research Journal, 10, 8293.</p><p></p><p>Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77101.</p><p></p><p>Brown, B. B. (1968). Delphi process: a methodology used for the elicitation of opinions of experts. Rand Corporation Santa Monica, CA.</p><p></p><p>Budiman, A., Triono, T., & Ariani, D. (2014). Aplikasi Interaktif Pengenalan Pahlawan Revolusi Indonesia Berbasis Multimedia (Studi Kasus di MI AL-GINA). Jurnal Sisfotek Global, 4(2).</p><p></p><p>Cahyono, E. A., Sutomo, N., & Hartono, A. (2019). Literatur review; panduan penulisan dan penyusunan. Jurnal Keperawatan, 12(2), 12.</p><p></p><p>Chandran, J. M., & Hussin, Z. (2021). Penerapan Nilai Integriti dalam Kalangan Murid Sekolah Menengah Melalui Mata Pelajaran Sejarah. Journal of Educational Research, 39, 5163.</p><p></p><p>Craig, J. R., & Metze, L. P. (1986). Methods of psychological research. Monterey, CA: Brooks. Cole Publishing.</p><p></p><p>Dalkey, N. C. (1967). Delphi. Rand Corporation Santa Monica, CA.</p><p></p><p>Dalkey, N., & Helmer, O. (1963). An experimental application of the Delphi method to the use of experts. Management Science, 9(3), 458467.</p><p></p><p>Darling-Hammond, L., & Lieberman, A. (2013). Teacher education around the world: Changing policies and practices. Routledge.</p><p></p><p>Daud, N. B. M., Ahmad, A. R., & Yakub, N. M. (2016). Pembelajaran berteraskan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) di dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran sejarah. Proceeding 7th International Seminar on Regional Education, 1, 352360.</p><p></p><p>Dirgantari, A. P., Heriyawati, Y., & Iskandar, A. (2021). Antroposentrisme Dalam Animasi Princess Mononoke Karya Hayao Miyazaki. Melayu Arts and Performance Journal, 4(2), 93103.</p><p></p><p>Eshak, Z., & Zain, A. (2020a). Kaedah Fuzzy Delphi: Reka bentuk pembangunan modul seksualiti pekasa berasaskan latihan mempertahankan diri untuk prasekolah. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 9(2), 1222.</p><p></p><p>Eshak, Z., & Zain, A. (2020b). Kaedah Fuzzy Delphi: Reka bentuk pembangunan modul seksualiti pekasa berasaskan latihan mempertahankan diri untuk prasekolah: Fuzzy Delphi Method: Design of self defense training module for preschool sex education. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 9(2), 1222.</p><p></p><p>Eshak, Z., & Zain, A. (2020c). Kaedah Fuzzy Delphi: Reka bentuk pembangunan modul seksualiti pekasa berasaskan latihan mempertahankan diri untuk prasekolah: Fuzzy Delphi Method: Design of self defense training module for preschool sex education. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 9(2), 1222.</p><p></p><p>Evans, M. A., & Johri, A. (2008). Facilitating guided participation through mobile technologies: designing creative learning environments for self and others. Journal of Computing in Higher Education, 20, 92105.</p><p></p><p>Farida, C., Destiniar, D., & Fuadiah, N. F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi pada Materi Penyajian Data. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 5366.</p><p></p><p>Fauziyah, E. I., Praherdhiono, H., & Ulfa, S. (2020). Efektivitas Penggunaan Video dengan Pengayaan Tokoh dan Animasi terhadap Pemahaman Konseptual Siswa. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(4), 448455.</p><p></p><p>Fitriani, A. A., Ulfa, S., & Adi, E. P. (2020). Pengembangan Video Pembelajaran Animasi Sistem Pernapasan Manusia Sebagai Upaya Mendukung Kebijakan Belajar Di Rumah. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(3), 303316.</p><p></p><p>Gandi, R. T., Rus, M. R. C., & Mohamed, S. (2021). Pendekatan penyelidikan reka bentuk dan pembangunan (DDR) dalam pembangunan model pemikiran inventif pelajar mata pelajaran Reka Cipta. Journal of Educational Research and Indigenous Studies, 3(1), 2021.</p><p></p><p>Hairom, N. H. (2020, March 5). Gred purata Sejarah merosot, Jabatan Pendidikan WPKL ambil perhatian serius. Sinar Harian.</p><p></p><p>Hamid, G., Awang, M. M., & Alias, J. (2020). Impak Pembelajaran Sejarah Di Sekolah Terhadap Amalan Nilai Patriotisme. Educational Development & Innovative Technological Applications for Improving Societal Wellbeing, 302.</p><p></p><p>Hasbullah, M., Masri, M., & Salleh, N. M. (2022). Tekanan Dan Prestasi Kerja Semasa Pandemik Covid 19: Satu Kajian Kes Di Politeknik Malaysia. Jurnal Dunia Pengurusan, 4(1), 111120.</p><p></p><p>Helmer, O. (1967). Analysis of the future: The Delphi method. Rand Corporation Santa Monica.</p><p></p><p>Henson, L. L. (1980). Use of the Delphi technique: university community involvement in the creation of a library building program at Florida Institute of Technology. The Florida State University.</p><p></p><p>Hidayah, N., Damayanti, F. P., Hidayah, I. N., Ainiyah, K., Fadila, J. N., & Nugroho, F. (2020). Rancang bangun film animasi 3D sejarah terbentuknya kerajaan Samudra Pasai menggunakan software Blender. Jurnal Informatika Sunan Kalijaga, 5(3), 164176.</p><p></p><p>Hidayat, A., Waspodo, M., & Wibowo, S. (2022). Monograf Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Massive Open Online Courses (Mooc).</p><p></p><p>Hua, A. K. (2016). Pengenalan Rangkakerja Metodologi dalam Kajian Penyelidikan: Satu Kajian Literatur. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 1(2), 1724.</p><p></p><p>Ibrahim, F., Nuraeni, T., Ahmad, F., Kee, C. P., & Mustaffa, N. (2012). Bahasa Komunikasi Visual Dan Pengantaraan Produk: Satu Analisis Semiotik. GEMA Online Journal of Language Studies, 12(1).</p><p></p><p>Isa, N. S., & Maarof, N. N. M. I. (2018). Keberkesanan penggunaan grafik berkomputer sebagai alat bahan bantu mengajar dalam kalangan pelajar reka bentuk dan teknologi. Sains Humanika, 10(33).</p><p>https://doi.org/org/10.11113/sh.v10n3-3.1519</p><p></p><p>Ismail, M., & Kob, C. G. C. (2023). Perspektif Guru Reka Bentuk dan Teknologi terhadap Elemen Multimedia Modul Sequin Topik Reka Bentuk Fesyen. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(1), e002085e002085.</p><p></p><p>Ivankova, N. v, Creswell, J. W., & Stick, S. L. (2006). Using mixed-methods sequential explanatory design: From theory to practice. Field Methods, 18(1), 320.</p><p></p><p>Jaafar, N. H. (2019). Rekabentuk Berkonsepkan Karakter Kampung al Mizandari Perspektif Rekabentuk Bandar.</p><p></p><p>Jamian, A. R., Hashim, N., & Othman, S. (2016). Multimedia Interaktif Mempertingkatkan Pembelajaran Kemahiran Mambaca Murid-murid PROBIM. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 2(2), 4653.</p><p></p><p>Jamil, I. B. (2021a). Video Animasi Sebagai Medium Pembelajaran dan Pendekatan Kreatif Terhadap Kesedaran COVID-19 Bagi Pelajar Dalam Sesi Pemebelajaran Terbuka dan Jarak Jauh. International Journal of Art & Design, 5(1), 113.</p><p></p><p>Jamil, I. B. (2021b). Video Animasi Sebagai Medium Pembelajaran dan Pendekatan Kreatif Terhadap Kesedaran COVID-19 Bagi Pelajar Dalam Sesi Pemebelajaran Terbuka dan Jarak Jauh. International Journal of Art & Design, 5(1), 113.</p><p></p><p>Jamil, M. (2016). Pembangunan model kurikulum latihan skives bagi program pengajian kejuruteraan pembelajaran berasaskan kerja. Universiti Malaya.</p><p></p><p>Jamil, M. R. M., Siraj, S., Yusof, F., Noh, N. M., Hussin, Z., & Sapar, A. A. (2015). Aplikasi teknik fuzzy delphi terhadap keperluan elemen keusahawanan bagi pensyarah kejuruteraan politeknik Malaysia [Application of fuzzy delphi technique to the needs of entrepreneurial elements for Malaysian polytechnic engineering lecturers]. Int. J. Bus. Technopreneursh, 5, 135150.</p><p></p><p>Jayanti, E., & Eriyanti, F. (2022). Analisis peran sumber sejarah bagi kehidupan sosial masyarakat.</p><p></p><p>Kamisin, A., & Achin, I. A. (2020). Analisis Personaliti Karakter Protagonis dan Antagonis Melalui Bentuk dan Warna dalam Filem Animasi Wheely (2018): The</p><p>Analysis of Protagonist and Antagonist Characters Personality Through Shape And Colour in Animated Film Wheely (2018). Jurnal Gendang Alam (GA), 10(2).</p><p></p><p>Kaviza, M. (2019). Motivasi intrinsik dalam kalangan murid tingkatan empat yang mengambil mata pelajaran sejarah. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 4(31), 215224.</p><p></p><p>Kementerian Pelajaran Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Petikan Ucapan Tan Sri Muhyiddin Yassin Ketika Membentangkan Laporan Awal Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 Pada 13/9/2012.</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2018). Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) bagi mata pelajaran untuk tingkatan empat dan lima. Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Khairunnisa, S., & Aziz, T. A. (2021). Studi Literatur: Digitalisasi dunia pendidikan dengan menggunakan teknologi augmented reality pada pembelajaran matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 3(2), 5362.</p><p></p><p>Khushairi, M. Z. A. A. N., Hashim, H., & Hisham, N. A. B. (2022). Analisis Estetika Penerbitan Kandungan Kreatif Video Media Sosial: Kajian Terhadap Instagram Khairulaming. Jurnal Komunikasi: Malaysian Journal of Communication.</p><p></p><p>Kivunja, C. (2018). Distinguishing between theory, theoretical framework, and conceptual framework: A systematic review of lessons from the field. International Journal of Higher Education, 7(6), 4453.</p><p></p><p>Kom, S. (2021). Teknologi pendidikan di abad digital. Penerbit Lakeisha.</p><p>Koscianski, A., Ribeiro, R. J., & da Silva, S. C. R. (2012). Short animation movies as advance organizers in physics teaching: a preliminary study. Research in Science & Technological Education, 30(3), 255269.</p><p></p><p>Kulsum, U. (2022). Gadget Pada Generasi Z: Media Pembelajaran di Masa Pandemik Covid. JGK (Jurnal Guru Kita), 6(2), 106116.</p><p></p><p>Kvale, S. (1996). InterViews, an introduction to qualitative research interviewing SAGE publications thousands oaks. London, New Delhi, 326.</p><p></p><p>Ladjaharun, H., Awang, M. M., & Muhthar, A. (2022a). Penerapan Empati Dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan Mata Pelajaran Sejarah. International Conference on Global Education, 508521.</p><p></p><p>Ladjaharun, H., Awang, M. M., & Muhthar, A. (2022b). Penerapan Empati Dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan Mata Pelajaran Sejarah. International Conference on Global Education, 508521.</p><p></p><p>Lang, T. (1995). An overview of four futures methodologies. Manoa Journal of Fried and Half-Fried Ideas, 7, 143.</p><p></p><p>Li, N. P., & Maat, S. M. (2022). Cabaran Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Matematik dalam Talian: Sorotan Literatur Bersistematik. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(10), e001792e001792.</p><p></p><p>Ling, T. H., & Mohamed, S. (2022). Kesediaan Guru Bagi Pembelajaran Dalam Talian Semasa Pandemik Covid 19: Teacher Readiness for Online Learning During The Covid Pandemic 19. International Journal of Advanced Research in Islamic Studies and Education, 2(2), 8089.</p><p></p><p>Lui, M. Z. M., & Ahmad, A. (2021a). Minat murid terhadap gaya, kaedah pengajaran dan pembelajaran guru dalam pendidikan sejarah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(2), 211221.</p><p></p><p>Mahat, H., Azri, M. A., Salleh, Y., Nayan, N., & Hashim, M. (2022). The Use of Animated Elements to Increase Students Understanding in Geography Subjects: Penggunaan Elemen Animasi Untuk Meningkatkan Kefahaman Pelajar Dalam Mata Pelajaran Geografi. Educatum Journal of Social Sciences, 8(2), 113.</p><p></p><p>Maheni, M. R. R. T., NB, D. A., & Pramesti, R. D. (2022). Konsep Visual Video Profil Sebagai Media Promosi Program Studi Desain Grafis Politeknik Negeri Jakarta. Jurnal Dimensi DKV Seni Rupa Dan Desain, 7(2), 175186.</p><p></p><p>Marimun, S. W., & Ahmad, A. (2019). Tahap Kesediaan Pelajar Melayu Mempelajari Sejarah di Sekolah Rendah Jenis Kebangsaan Cina (Srjkc) Menggunakan Bahasa Mandarin (Cina) dan Hubungannya Dengan Pencapaian. Proceeding: International Conference on Business, Management, Technology and Education (ICBMTE 2019), 326.</p><p></p><p>Mashuri, D. K. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Materi Volume Bangun Ruang untuk SD Kelas V. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(5). https://www.heart.org/en/health-topics/high-blood-pressure/about-high-blood-pressure/high-blood-pressure-guidelines</p><p></p><p>Md Shukri, M. R. (2021). Pembangunan Dan Pengujian Permainan Video Mobil Awang Sains Menggunakan Kaedah Fuzzy Delphi. Universiti Pendidikan Sulatan Idris.</p><p></p><p>Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2015). Qualitative research: A guide to design and implementation. John Wiley & Sons.</p><p></p><p>Mohd Jamil, M. R., & Mat Noh, N. (2021). Kepelbagaian Metodologi Dalam Penyelidikan Reka Bentuk Dan Pembangunan (I. Noh, Ed.; Cetakan Ketiga). Qaisar Prestige Resources 2020.</p><p></p><p>Mohd Ridhuan, M. J., Saedah, S., Zaharah, H., Nurulrabihah, M. N., & Arifin, S. (2014). Pengenalan asas kaedah Fuzzy Delphi dalam penyelidikan rekabentuk pembangunan. Minda Intelek Agency.</p><p></p><p>Mohid, S. Z., Hazizy, M., Joha, M., Zaidi, A., Sofi, M., Rahman, N. A., & Khalid, N. (2015). Reka Bentuk Dan Pembangunan Komik Digital Interaktif Dalam Pendidikan. Proceeding of IC-ITS.</p><p></p><p>Moyang, S. N., & Razak, K. A. (2022). Kompetensi Guru Pendidikan Islam Menggunakan Google Meet Untuk Pengajaran al-Quran. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(3), e001329e001329.</p><p></p><p>Muhammad, R. (n.d.). Analisis Unsur Intrinsik Teks Cerita Pendek Dalam Antologi Cerpen Pilihan Kompas 2020 Sebagai Alternatif Bahan Ajar Teks Cerpen Di Kelas Xi (Penelitian Deskriptif Analitik Terhadap Unsur Intrinsik Teks Cerpen). Retrieved July 21, 2023, from http://repositori.unsil.ac.id/8353/</p><p></p><p>Mukhari, A. W., & Naharuddin, M. F. (2011). Membangunkan Perisian Multimedia Interaktif Teknologi Automotif: Anti-Lock Brake System (ABS). Journal of Technical, Vocational & Engineering Education, 4, 3857.</p><p></p><p>Murray, T. J., Pipino, L. L., & Van Gigch, J. P. (1985). A pilot study of fuzzy set modification of Delphi. Human Systems Management, 5(1), 7680.</p><p></p><p>Muslih, M. (2020). Aplikasi Mengenal Candi Pada Pelajaran Sejarah Untuk Sekolah Dasar Kelas Iv Dengan Virtual Reality. Andharupa : Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia, 6(02), 204214.</p><p></p><p>Mustapha, R., & Darussalam, G. (2018). Aplikasi kaedah fuzzy delphi dalam penyelidikan sains sosial. Penerbit Universiti Malaya.</p><p></p><p>Nasir, S. N. A., Halim, H. A., & Kamaruddin, R. (2022). Penguasaan Kosa Kata Bahasa Melayu Murid Attention Deficit Hyperactivity Disorder (Malay Vocabulary Mastery of Attention Deficit Hyperactivity Disorder Students). Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 12(2), 135143.</p><p></p><p>Navarro Sada, A., & Maldonado, A. (2007). Research methods in education. -by louis cohen, lawrence manion and keith morrison. Taylor & Francis.</p><p></p><p>Ningrum, A. F., Jayusman, J., & Amin, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Sejarah Berbentuk Booklet Pada Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Dalam Upaya Peningkatan Minat Belajar Siswa Kelas XI SMA N 1 Kertek Tahun Ajaran 2016/2017. Historia Pedagogia, 7(1), 5259.</p><p></p><p>Nor, N. M., Talib, C. A., Abd Hakim, N. W., Ali, M., Osman, S., & Ibrahim, N. H. (2018). Penggunaan Sumber ICT dalam Pengajaran Kimia: Cabaran kepada Guru Masa Kini (The Use of ICT Resources in Teaching Chemistry: Challenges to Recent Teachers). Innovative Teaching and Learning Journal (ITLJ), 2(2), 8288.</p><p></p><p>Norman, N. B., & Ghazali, M. A. Bin. (2022). Aplikasi Metod Fuzzy Delphi Untuk Penilaian Kesesuaian Model Kandungan Mpembelajaran Pendidikan Rohani Remaja Secara Informal. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 10(2), 3346.</p><p></p><p>Oblinger, D. G. (2010). A Commitment to Learning: attention, engagement, and the Next generation. Educause Review, 45(5), 46.</p><p></p><p>Omar, S. F. (2020). Pintar Baca: Enriching pupils reading through stories of origins of names of places in Singapore (Pintar Baca: Mengayakan pembacaan murid melalui cerita asal usul nama tempat di Singapura). Muallim Journal of Social Sciences and Humanities, 93118.</p><p></p><p>Plass, J. L., Homer, B. D., MacNamara, A., Ober, T., Rose, M. C., Pawar, S., Hovey, C. M., & Olsen, A. (2020). Emotional design for digital games for learning: The effect of expression, color, shape, and dimensionality on the affective quality of game characters. Learning and Instruction, 70, 101194.</p><p></p><p>Prasetyo, D. D., Qomarudin, Q., Hidayat, S., & Citraningsih, D. (2022). Manajemen Pemanfaatan Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Al-Rabwah, 16(02), 97105.</p><p></p><p>Prayoga, A., Bunari, B., & Yuliantoro, Y. (2022). Nilai dan Makna Sejarah Baju Kurung Labuh Sebagai Baju Adat Khas Riau. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 28812887.</p><p></p><p>Putra, I. K. A. A., Wibawa, I. P. R. P., Subawa, I. M. O., Sutrisni, N. K., & SH, M. H. (2022). Peran Generasi Z Dalam Mewujudkan SDGs Di era Society 5.0: Peran Generasi Z Sebagai Agent Of Change Dalam Mencapai Era Society 5.0. Prosiding Pekan Ilmiah Pelajar (PILAR), 2, 426433.</p><p></p><p>Putri, D. P. E. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Android untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Edugama: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 5(2), 104111.</p><p></p><p>Rahayu, S. I. (2023). Strategi Coping Stres Pada Siswa Korban Bullying Di Sdn Karyamulya V. Abdima Jurnal Pengabdian Mahasiswa, 2(1), 130144.</p><p></p><p>Ramlan, N. H. (2018). Reka Bentuk Model Standard Kompetensi Pensyarah Kolej Vokasional Malaysia.</p><p></p><p>Ramlie, M. K., & Ali, A. Z. M. (2021). Kesan tutor hologram dalam bentuk karakter robot manusia terhadap pengalaman pelajar (Lx). Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 14, 1121.</p><p></p><p>Ravitch, S. M., & Riggan, M. (2017). Reason & rigor: How theoretical frameworks guide. Sage.</p><p></p><p>Razali, N. A., & Zaid, N. M. (2022). The Effectiveness of the Constructivism Video Approach in Self-Learning Malay Sentence Building Skills for Special Rehabilitation Students:/Keberkesanan Pembelajaran Kendiri bagi Kemahiran Membina Ayat dalam Bahasa Melayu menggunakan Video Pendekatan Konstruktivisma terhadap Murid Pemulihan Khas. Sains Humanika, 14(32), 4553.</p><p></p><p>Riche, R., Murdiaty, M., & Hita, H. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Animasi Pada Smk Methodist Tanjung Morawa. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3).</p><p></p><p>Romli, A. S. M. (2018). Jurnalistik online: Panduan mengelola media online. Nuansa Cendekia.</p><p></p><p>Rustinah, R., Basri, M., & Muhajir, M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Animasi Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Murid Kelas V Sdn 3 Sambung Jawa Kabupaten Pangkep. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.</p><p></p><p>Saad, N., Adnan, H. M., Harun, A., & Razdi, F. M. (2021). Analisis Formalistik dalam Kartun Politik Zunar.</p><p></p><p>Sabtari, N., & Ahmad, A. (2023). Keberkesanan Penggunaan Multimedia Terhadap Minat dan Pencapaian Murid Tahun Empat dalam Mata Pelajaran Sejarah. Jurnal Dunia Pendidikan, 5(1), 417428.</p><p></p><p>Saedah, S., Muhammad Ridhuan, T. L. A., & Rozaini, M. R. (2020). Pendekatan Penyelidikan Rekabentuk dan Pembangunan (PRP): Aplikasi kepada Penyelidikan Pendidikan. Tanjong Malim, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI).</p><p></p><p>Sagala, S. M., Heriadi, M., Ababiel, R., & Nasution, T. (2022). Pendidikan Sejarah Serta Problematika yang Dihadapi di Masa Kini. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 19181925.</p><p></p><p>Salman, N. A., & Rasli, R. M. (2021). Koswer Multimedia Interaktif Berasaskan Web Bagi Tajuk Discovering ComputerBerkonsepkan Strategi Pembelajaran Kendiri. Journal of Engineering, Technology, and Applied Science, 3(3), 128143.</p><p></p><p>Sari, D. I., Abd Razak, R., & Halili, S. H. (2022a). Penerapan Fuzzy Delphi Dalam Pembangunan Teknik Modul Latihan Gabungan Subjek Akidah Akhlak Di Sekolah Menengah Di Indonesia. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 10(3), 3844.</p><p></p><p>Sari, D. I., Abd Razak, R., & Halili, S. H. (2022b). Penerapan Fuzzy Delphi Dalam Pembangunan Teknik Modul Latihan Gabungan Subjek Akidah Akhlak Di Sekolah Menengah Di Indonesia. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 10(3), 3844.</p><p></p><p>Sartika, D. (2022). Time, Continuity, and Change Membantu Kita Memahami Peristiwa dan Perkembangan Manusia.</p><p></p><p>Schensul, S. L., Schensul, J. J., & LeCompte, M. D. (1999). Essential ethnographic methods: Observations, interviews, and questionnaires (Vol. 2). Rowman Altamira.</p><p></p><p>Setiawati, T., Pranata, O. H., & Halimah, M. (2019). Pengembangan Media Permainan Papan pada Pembelajaran IPS untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 163174.</p><p></p><p>Sihite, R. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Dengan Aplikasi SAC (Smart Apps Creators) Pada Pembelajaran Sejarah Kelas XI SMA Negeri 10 Medan.</p><p></p><p>Simarmata, J. (2018). Teknologi multimedia dalam pendidikan. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Pendidikan, 7.</p><p></p><p>Sirajuddin, M. (2022). Keberkesanan Peta Pemikiran (i-THINK) Terhadap Mata Pelajaran Sejarah dalam kalangan Pelajar Tingkatan 2 (The Effectiveness of</p><p>Mind Map Technique (i-THINK) on the Form 2 Students in Kuala Terengganu District).</p><p></p><p>Snyder Halpern, R., Thompson, C. B., & Schaffer, J. (2000). Comparison of mailed vs. Internet applications of the Delphi technique in clinical informatics research. Proceedings of the AMIA Symposium, 809.</p><p></p><p>Song, W. W., Forsman, A., & Yan, J. (2015). An e-curriculum based systematic resource integration approach to web-based education. International Journal of Information and Education Technology, 5(7), 495.</p><p></p><p>Stoever, J. L. (2016). The sonic color line: Race and the cultural politics of listening (Vol. 17). NYU Press.</p><p></p><p>Sulaiman, S., & Neviyarni, S. (2021). Teori Belajar Menurut Aliran Psikologi Humanistik Serta Implikasinya Dalam Proses Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 220234.</p><p></p><p>Susilo, A. A., & Sofiarini, A. (2020). Peran Guru Sejarah dalam Pemanfaatan Inovasi Media Pembelajaran. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4(2), 7993.</p><p></p><p>Susilo, A., & Widiya, M. (2021). Video animasi sebagai sarana meningkatkan semangat belajar mata kuliah media pembelajaran di STKIP PGRI Lubuklinggau. Jurnal Eduscience, 8(1), 3038.</p><p></p><p>Talib, N. S. A., Awang, M. M., Ghani, K. A., & Yusuff, N. A. (2019a). Penggunaan multimedia dalam mata pelajaran sejarah. International Online Journal of Language, Communication, and Humanities, 2(2), 8698.</p><p></p><p>Talib, N. S. A., Awang, M. M., Ghani, K. A., & Yusuff, N. A. (2019b). Penggunaan multimedia dalam mata pelajaran sejarah. Insaniah: Online Journal of Language, Communication, and Humanities, 2(2), 7688.</p><p></p><p>Talib, N. S. A., Ghani, K. A., Yusoff, N. A., & Awang, M. M. (2019). Kaedah Pembelajaran Sejarah Dengan Mengambil Kira Minat Dan Peningkatan Prestasi. Insaniah: Online Journal of Language, Communication, and Humanities, 2(1984), 4557.</p><p></p><p>Tapilouw, F., & Setiawan, W. (2008). Meningkatkan pemahaman dan retensi siswa melalui pembelajaran berbasis teknologi multimedia interaktif. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 1(2), 1926.</p><p></p><p>Tohar, S. N. A. M., Ani, F., & Razali, A. (2019a). Implementation of National Identity Through History: Building Human Sustainability in the Young Generation Penerapan Identiti Nasional Melalui Sejarah: Membina Kelestarian Insan dalam Kalangan Generasi Muda.</p><p></p><p>Tohar, S. N. A. M., Ani, F., & Razali, A. (2019b). Penerapan Identiti Nasional melalui sejarah: Membina kelestarian insan dalam kalangan generasi muda. Journal of Techno Social.</p><p></p><p>Utami, D. (2011). Animasi dalam pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 7(1).</p><p></p><p>Wardani, I. S., Sunarjan, Y., & Atno, A. (2017). Pengembangan Materi Ajar Sejarah Pokok Bahasan Kemerdekaan Indonesia dalam Penanaman Nilai Nasionalisme Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kroya Tahun 2016/2017. Indonesian Journal of History Education, 5(2).</p><p></p><p>Wen, L. M. (2020). Persepktif Murid Sekolah Rendah Terhadap Kaedah Pengajaran Flipped Classroom Dalam Mata Pelajaran Sejarah. The 3rd International Conference on Social Sciences & Humanities ICOSH3 2020 Indonesia , 500.</p><p></p><p>Woei, R. L. J., Bikar, S. S., Rathakrishnan, B., & Rabe, Z. (2021a). Integrasi Permainan Media Word Wall dalam Pendidikan Sejarah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(4), 6978.</p><p></p><p>Worang, S. K., Erandaru, E., & Cahyadi, J. (2022). Perancangan Game Interaktif Berbasis Website Tentang Sejarah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Jurnal DKV Adiwarna, 1, 10.</p><p></p><p>Xuan, T. W., & Ahmad, K. (2023). Penggunaan Teknik Nyanyian dalam PdP Sejarah: Satu Kajian Kes dalam Kalangan Guru Pelatih Sejarah IPGKDA. Jurnal Penyelidikan Dedikasi, 21(1), 153184.</p><p></p><p>Yaakob, M. N., Shuib, A. S., Yusoff, N. M., & Yaakob, S. B. (2019). Pembangunan Model M-Pembelajaran Untuk Kursus Teknologi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Ipg: Satu Analisis Keperluan. Practitioner Research, 1, 87110.</p><p></p><p>Yit, A. C. S., & Norman, H. (2019). Penggunaan Aplikasi Multimedia Interaktif Kahoot dalam Meningkatkan Minat Belajar Murid Subjek Bahasa Cina. Seri Pacific Hotel Kuala Lumpur, Malaysia, 293.</p><p></p><p>Yunastria, A. P. (2017). Analisis Warna Artistik Sebagai Representasi Karakter. Chrome-</p><p>extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://digilib.isi.ac.id/3726/6/JURNAL%20KOMPILASI.pdf</p><p></p><p>Yusof, Y. M., Ayob, A., & Saad, M. H. M. (2021). Penggunaan Teknologi Kejuruteraan dalam Pendidikan STEM Bersepadu. Jurnal Kejuruteraan, 33(1), 111.</p><p></p><p>Zainuddin, E. D. (2021). #normabaharu@ 2021. Library.Oum.Edu.My.</p><p></p><p>Zakari, N. A., Majid, M. Z. A., & Hussin, M. (2022). Keciciran Murid Sekolah di Malaysia: Suatu Pemerhatian Awal. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(2), e001288e001288.</p><p></p><p>Zakaria, N., & Fudzee, M. F. M. (2021). Aplikasi Realiti Terimbuh (AR) Jurulatih Gim: Aplikasi Realiti Terimbuh Jurulatih Gim. Applied Information Technology And Computer Science, 2(1), 255263.</p><p></p><p></p>

Garis panduan pembangunan video animasi bagi mata pelajaran Sejarah Tingkatan Lima

Similar Items