Pelajar, keluarga dan sekolah serta hubungannya dengan pencapaian dalam mata pelajaran Matematik

Pelajar, keluarga dan sekolah serta hubungannya dengan pencapaian dalam mata pelajaran Matematik

<p>Kajian ini adalah untuk mengenal pasti hubungan di antara persepsi pelajar terhadap</p><p>diri sendiri, keluarga dan sekolah dengan pencapaian dalam mata pelajaran matematik.</p><p>Sejumlah 346 orang pelajar tingkatan empat dar...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Mohamad Fayyaz M Farouk
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2012
Subjects:
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11524
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:11524
record_format uketd_dc
spelling oai:ir.upsi.edu.my:115242024-10-11 Pelajar, keluarga dan sekolah serta hubungannya dengan pencapaian dalam mata pelajaran Matematik 2012 Mohamad Fayyaz M Farouk <p>Kajian ini adalah untuk mengenal pasti hubungan di antara persepsi pelajar terhadap</p><p>diri sendiri, keluarga dan sekolah dengan pencapaian dalam mata pelajaran matematik.</p><p>Sejumlah 346 orang pelajar tingkatan empat dari empat buah sekolah di daerah Hulu</p><p>Selangor terlibat sebagai responden dalam kajian ini. Kajian ini berbentuk kuantitatif</p><p>dan kualitatif. Dapatan kajian diperoleh berdasarkan soal selidik yang dijawab oleh</p><p>responden kajian. Kajian ini juga melibatkan tiga orang pelajar sebagai responden</p><p>kajian untuk temu bual. Markah ujian Percubaan PMR bagi mata pelajaran matematik</p><p>digunakan untuk mengukur pencapaian. Ujian Korelasi Pearson dan Ujian Regresi</p><p>Pelbagai digunakan untuk menganalisis data. Hasil kajian mendapati terdapat</p><p>hubungan positif yang signitikan di antara ketiga-tiga persepsi yang dikaji dengan</p><p>pencapaian dalam mata pelajaran matematik. Persepsi pelajar terhadap diri sendiri,</p><p>keluarga dan sekolah mempunyai pengaruh yang kuat ke atas pencapaian pelajar</p><p>dalam mata pelajaran matematik. Di antara ketiga-tiga persepsi tersebut, didapati</p><p>persepsi pelajar terhadap diri sendiri merupakan faktor peramal yang paling kuat yang</p><p>boleh menentukan pencapaian pelajar dalam mata pelajaran matematik. Hasil dapatan</p><p>temu bual dengan tiga orang pelajar menunjukkan bahawa pencapaian mereka dalam</p><p>mata pelajaran matematik dipengaruhi oleh faktor sekolah dan faktor pelajar. Dua</p><p>orang pelajar berpendapat bahawa sekolah merupakan faktor utama yang boleh</p><p>menentukan pencapaian mereka dalam mata pelajaran matematik. Manakala seorang</p><p>pelajar berpendapat bahawa faktor pelajar merupakan faktor utama yang boleh</p><p>menentukan pencapaian mereka dalam mata pelajaran matematik.</p> 2012 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11524 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11524 text zsm openAccess Masters Perpustakaan Tuanku Bainun Fakulti Sains dan Matematik N/A
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic
spellingShingle
Mohamad Fayyaz M Farouk
Pelajar, keluarga dan sekolah serta hubungannya dengan pencapaian dalam mata pelajaran Matematik
description <p>Kajian ini adalah untuk mengenal pasti hubungan di antara persepsi pelajar terhadap</p><p>diri sendiri, keluarga dan sekolah dengan pencapaian dalam mata pelajaran matematik.</p><p>Sejumlah 346 orang pelajar tingkatan empat dari empat buah sekolah di daerah Hulu</p><p>Selangor terlibat sebagai responden dalam kajian ini. Kajian ini berbentuk kuantitatif</p><p>dan kualitatif. Dapatan kajian diperoleh berdasarkan soal selidik yang dijawab oleh</p><p>responden kajian. Kajian ini juga melibatkan tiga orang pelajar sebagai responden</p><p>kajian untuk temu bual. Markah ujian Percubaan PMR bagi mata pelajaran matematik</p><p>digunakan untuk mengukur pencapaian. Ujian Korelasi Pearson dan Ujian Regresi</p><p>Pelbagai digunakan untuk menganalisis data. Hasil kajian mendapati terdapat</p><p>hubungan positif yang signitikan di antara ketiga-tiga persepsi yang dikaji dengan</p><p>pencapaian dalam mata pelajaran matematik. Persepsi pelajar terhadap diri sendiri,</p><p>keluarga dan sekolah mempunyai pengaruh yang kuat ke atas pencapaian pelajar</p><p>dalam mata pelajaran matematik. Di antara ketiga-tiga persepsi tersebut, didapati</p><p>persepsi pelajar terhadap diri sendiri merupakan faktor peramal yang paling kuat yang</p><p>boleh menentukan pencapaian pelajar dalam mata pelajaran matematik. Hasil dapatan</p><p>temu bual dengan tiga orang pelajar menunjukkan bahawa pencapaian mereka dalam</p><p>mata pelajaran matematik dipengaruhi oleh faktor sekolah dan faktor pelajar. Dua</p><p>orang pelajar berpendapat bahawa sekolah merupakan faktor utama yang boleh</p><p>menentukan pencapaian mereka dalam mata pelajaran matematik. Manakala seorang</p><p>pelajar berpendapat bahawa faktor pelajar merupakan faktor utama yang boleh</p><p>menentukan pencapaian mereka dalam mata pelajaran matematik.</p>
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Mohamad Fayyaz M Farouk
author_facet Mohamad Fayyaz M Farouk
author_sort Mohamad Fayyaz M Farouk
title Pelajar, keluarga dan sekolah serta hubungannya dengan pencapaian dalam mata pelajaran Matematik
title_short Pelajar, keluarga dan sekolah serta hubungannya dengan pencapaian dalam mata pelajaran Matematik
title_full Pelajar, keluarga dan sekolah serta hubungannya dengan pencapaian dalam mata pelajaran Matematik
title_fullStr Pelajar, keluarga dan sekolah serta hubungannya dengan pencapaian dalam mata pelajaran Matematik
title_full_unstemmed Pelajar, keluarga dan sekolah serta hubungannya dengan pencapaian dalam mata pelajaran Matematik
title_sort pelajar, keluarga dan sekolah serta hubungannya dengan pencapaian dalam mata pelajaran matematik
granting_institution Perpustakaan Tuanku Bainun
granting_department Fakulti Sains dan Matematik
publishDate 2012
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11524
_version_ 1818649088377225216

Similar Items