Kepimpinan Transformatif dan hubungannya dengan kecemerlangan sekolah

<p>Tujuan penyelidikan ini adalah untuk menyorot stail Kepimpinan Transformatif (KT) dan hubungannya dengan kecemerlangan sekolah, di tiga buah sekolah terpilih di Daerah Larut Matang & Selama (DLM&S), Perak. Fokus kajian ini ialah untuk melihat jantina dan pengalaman P...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Mohd Paku Ruzi Min
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2005
Subjects:
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11526
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:11526
record_format	uketd_dc
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:115262024-10-11 Kepimpinan Transformatif dan hubungannya dengan kecemerlangan sekolah 2005 Mohd Paku Ruzi Min <p>Tujuan penyelidikan ini adalah untuk menyorot stail Kepimpinan Transformatif (KT) dan hubungannya dengan kecemerlangan sekolah, di tiga buah sekolah terpilih di Daerah Larut Matang & Selama (DLM&S), Perak. Fokus kajian ini ialah untuk melihat jantina dan pengalaman Pengetua dengan amalan KT lima dimensi (Karismatik, Cetusan Ilharn Misi dan Visi, Dorongan Intelektual, Timbang Rasa dan Kurang Kekangan) dengan kecemerlangan Pengurus Pendidikan Sekolah, dimensi yang paling digemari, hubungan antara lima dimensi KT dengan kecemerlangan Sekolah, melihat perbezaan lima dimensi KT dengan kecemerlangan kurikulum dan kokurikulum, dimensi dominan yang diamalkan dengan kecemerlangan sekolah, faktor jantina dan pengalarnan Pengetua dengan kecemerlangan sekolah. Penyelidikan ini dijalankan selarna tiga bulan ke atas sampel seramai 160 orang pendidik. Semua data yang diperoleh telah diproses dengan menggunakan program Statistical Package for Sosial Science (SPSS) for Window Release11.5. Penganalisisa data menggunakan Ujian-t (T-test), Varian SehalaANOVA, Ujian Post-Hoc ANOVA Tukey, Kekerapan (Frekuensi), Peratusan dan Kolerasi Pearson. Penyelidikanini berjaya melihat terdapat perbezaan yang signifikan antara jantina dan pengalaman Pengetua dengan amalan KT, lima dimensi KT dengan kecemerlangan kurikulum dan kokurikulum serta terdapat hubungan yang signifikan dimensi dominan dengan kecemerlangan sekolah. Penyelidikan ini juga telah berjaya melihat dimensi digemari iaitu dimensi Karismatik (f=24), (15%) dan Rangsangan Intelektual (f=22), (13.3%), manakala untuk melihat hubungan yang signifikan antara kelima-lima dimensi KT, dapatan telah memperlihatkan terdapat hubungan yang signifikan terhadap kelima = lima dimensi KT iaitu Karismatik (r =.263), Cetusan Ilham Misi dan Visi (r=.228) Singnifikan (p<0.05), serta Rangsangan Intelektual (r = .324), manakala bagi dimensi Timbang Rasa (r=.178) dan Kekangan (r=.173). Kesimpulannya, amalan staiI KT ini belum meluas dan kurang dipraktikkan ooleh pengurus pendidikan sekolah. Oleh itu, gaya KT ini perlu disebarluaskan kepada pengurus pendidikan sekolah agar pengetua dapat mengadun dan memadankan stail kepimpinan ini dalam mentadbir dan mengurus organisasi pendidikan di bawah kepemimpinan mereka.</p> 2005 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11526 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11526 text zsm openAccess Masters Perpustakaan Tuanku Bainun Fakulti Pengurusan dan Ekonomi N/A
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic
spellingShingle	Mohd Paku Ruzi Min Kepimpinan Transformatif dan hubungannya dengan kecemerlangan sekolah
description	<p>Tujuan penyelidikan ini adalah untuk menyorot stail Kepimpinan Transformatif (KT) dan hubungannya dengan kecemerlangan sekolah, di tiga buah sekolah terpilih di Daerah Larut Matang & Selama (DLM&S), Perak. Fokus kajian ini ialah untuk melihat jantina dan pengalaman Pengetua dengan amalan KT lima dimensi (Karismatik, Cetusan Ilharn Misi dan Visi, Dorongan Intelektual, Timbang Rasa dan Kurang Kekangan) dengan kecemerlangan Pengurus Pendidikan Sekolah, dimensi yang paling digemari, hubungan antara lima dimensi KT dengan kecemerlangan Sekolah, melihat perbezaan lima dimensi KT dengan kecemerlangan kurikulum dan kokurikulum, dimensi dominan yang diamalkan dengan kecemerlangan sekolah, faktor jantina dan pengalarnan Pengetua dengan kecemerlangan sekolah. Penyelidikan ini dijalankan selarna tiga bulan ke atas sampel seramai 160 orang pendidik. Semua data yang diperoleh telah diproses dengan menggunakan program Statistical Package for Sosial Science (SPSS) for Window Release11.5. Penganalisisa data menggunakan Ujian-t (T-test), Varian SehalaANOVA, Ujian Post-Hoc ANOVA Tukey, Kekerapan (Frekuensi), Peratusan dan Kolerasi Pearson. Penyelidikanini berjaya melihat terdapat perbezaan yang signifikan antara jantina dan pengalaman Pengetua dengan amalan KT, lima dimensi KT dengan kecemerlangan kurikulum dan kokurikulum serta terdapat hubungan yang signifikan dimensi dominan dengan kecemerlangan sekolah. Penyelidikan ini juga telah berjaya melihat dimensi digemari iaitu dimensi Karismatik (f=24), (15%) dan Rangsangan Intelektual (f=22), (13.3%), manakala untuk melihat hubungan yang signifikan antara kelima-lima dimensi KT, dapatan telah memperlihatkan terdapat hubungan yang signifikan terhadap kelima = lima dimensi KT iaitu Karismatik (r =.263), Cetusan Ilham Misi dan Visi (r=.228) Singnifikan (p<0.05), serta Rangsangan Intelektual (r = .324), manakala bagi dimensi Timbang Rasa (r=.178) dan Kekangan (r=.173). Kesimpulannya, amalan staiI KT ini belum meluas dan kurang dipraktikkan ooleh pengurus pendidikan sekolah. Oleh itu, gaya KT ini perlu disebarluaskan kepada pengurus pendidikan sekolah agar pengetua dapat mengadun dan memadankan stail kepimpinan ini dalam mentadbir dan mengurus organisasi pendidikan di bawah kepemimpinan mereka.</p>
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Mohd Paku Ruzi Min
author_facet	Mohd Paku Ruzi Min
author_sort	Mohd Paku Ruzi Min
title	Kepimpinan Transformatif dan hubungannya dengan kecemerlangan sekolah
title_short	Kepimpinan Transformatif dan hubungannya dengan kecemerlangan sekolah
title_full	Kepimpinan Transformatif dan hubungannya dengan kecemerlangan sekolah
title_fullStr	Kepimpinan Transformatif dan hubungannya dengan kecemerlangan sekolah
title_full_unstemmed	Kepimpinan Transformatif dan hubungannya dengan kecemerlangan sekolah
title_sort	kepimpinan transformatif dan hubungannya dengan kecemerlangan sekolah
granting_institution	Perpustakaan Tuanku Bainun
granting_department	Fakulti Pengurusan dan Ekonomi
publishDate	2005
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11526
_version_	1818649088919339008

Kepimpinan Transformatif dan hubungannya dengan kecemerlangan sekolah

Similar Items