Kesediaan, efikasi dan sikap guru prasekolah terhadap pendidikan STEM dalam tunjang Sains dan Teknologi

Kesediaan, efikasi dan sikap guru prasekolah terhadap pendidikan STEM dalam tunjang Sains dan Teknologi

<p>Kajian ini bertujuan mengenal pasti tahap kesediaan, efikasi dan sikap guru prasekolah dalam mengintegrasikan pendidikan Sains, Teknologi, Kejuruteraan, Matematik (STEM) dalam pengajaran dan pembelajaran tunjang Sains dan Teknologi. Kajian tinjauan ini melibatkan pengumpulan data se...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Mohanasundari Jeganathan
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2017
Subjects:
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11584
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:11584
record_format uketd_dc
spelling oai:ir.upsi.edu.my:115842024-10-25 Kesediaan, efikasi dan sikap guru prasekolah terhadap pendidikan STEM dalam tunjang Sains dan Teknologi 2017 Mohanasundari Jeganathan <p>Kajian ini bertujuan mengenal pasti tahap kesediaan, efikasi dan sikap guru prasekolah dalam mengintegrasikan pendidikan Sains, Teknologi, Kejuruteraan, Matematik (STEM) dalam pengajaran dan pembelajaran tunjang Sains dan Teknologi. Kajian tinjauan ini melibatkan pengumpulan data secara kuantitatif dan secara kualitatif. Seramai 250 guru prasekolah dari sepuluh daerah di negeri Perak terlibat sebagai sampel bagi borang menjawab soal selidik. Manakala, seramai 10 orang guru prasekolah dari negeri Perak terlibat sebagai sampel bagi temu bual. Analisis deskriptif menjelaskan tahap kesediaan, efikasi dan sikap guru prasekolah terhadap penginterasian pendidikan STEM dalam tunjang Sains dan Teknologi. Hasil dapatan kajian menunjukkan tahap kesediaan, efikasi dan sikap guru prasekolah adalah berada di tahap tinggi terhadap pengintegrasian pendidikan STEM dalam tunjang Sains dan Teknologi. Dapatan kajian daripada temu bual menjelaskan faktor-faktor yang mengakibatkan kesediaan, efikasi dan sikap guru prasekolah terhadap pengintegrasian pendidikan STEM dalam pengajaran dan pembelajaran tunjang Sains dan Teknologi. Kesimpulannya, guru prasekolah bersedia, berefikasi dan bersikap positif untuk melaksanakan pengintegrasian pendidikan STEM dalam tunjang Sains dan Teknologi. Implikasi kajian menunjukkan guru prasekolah memerlukan program-program peningkatan profesionalisme berkaitan pengintegrasian pendidikan STEM dalam tunjang Sains dan Teknologi terutamanya tentang kaedah mengintegrasikan pendidikan STEM secara efektif di prasekolah.</p> 2017 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11584 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11584 text zsm openAccess Masters Perpustakaan Tuanku Bainun Fakulti Pembangunan Manusia N/A
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic
spellingShingle
Mohanasundari Jeganathan
Kesediaan, efikasi dan sikap guru prasekolah terhadap pendidikan STEM dalam tunjang Sains dan Teknologi
description <p>Kajian ini bertujuan mengenal pasti tahap kesediaan, efikasi dan sikap guru prasekolah dalam mengintegrasikan pendidikan Sains, Teknologi, Kejuruteraan, Matematik (STEM) dalam pengajaran dan pembelajaran tunjang Sains dan Teknologi. Kajian tinjauan ini melibatkan pengumpulan data secara kuantitatif dan secara kualitatif. Seramai 250 guru prasekolah dari sepuluh daerah di negeri Perak terlibat sebagai sampel bagi borang menjawab soal selidik. Manakala, seramai 10 orang guru prasekolah dari negeri Perak terlibat sebagai sampel bagi temu bual. Analisis deskriptif menjelaskan tahap kesediaan, efikasi dan sikap guru prasekolah terhadap penginterasian pendidikan STEM dalam tunjang Sains dan Teknologi. Hasil dapatan kajian menunjukkan tahap kesediaan, efikasi dan sikap guru prasekolah adalah berada di tahap tinggi terhadap pengintegrasian pendidikan STEM dalam tunjang Sains dan Teknologi. Dapatan kajian daripada temu bual menjelaskan faktor-faktor yang mengakibatkan kesediaan, efikasi dan sikap guru prasekolah terhadap pengintegrasian pendidikan STEM dalam pengajaran dan pembelajaran tunjang Sains dan Teknologi. Kesimpulannya, guru prasekolah bersedia, berefikasi dan bersikap positif untuk melaksanakan pengintegrasian pendidikan STEM dalam tunjang Sains dan Teknologi. Implikasi kajian menunjukkan guru prasekolah memerlukan program-program peningkatan profesionalisme berkaitan pengintegrasian pendidikan STEM dalam tunjang Sains dan Teknologi terutamanya tentang kaedah mengintegrasikan pendidikan STEM secara efektif di prasekolah.</p>
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Mohanasundari Jeganathan
author_facet Mohanasundari Jeganathan
author_sort Mohanasundari Jeganathan
title Kesediaan, efikasi dan sikap guru prasekolah terhadap pendidikan STEM dalam tunjang Sains dan Teknologi
title_short Kesediaan, efikasi dan sikap guru prasekolah terhadap pendidikan STEM dalam tunjang Sains dan Teknologi
title_full Kesediaan, efikasi dan sikap guru prasekolah terhadap pendidikan STEM dalam tunjang Sains dan Teknologi
title_fullStr Kesediaan, efikasi dan sikap guru prasekolah terhadap pendidikan STEM dalam tunjang Sains dan Teknologi
title_full_unstemmed Kesediaan, efikasi dan sikap guru prasekolah terhadap pendidikan STEM dalam tunjang Sains dan Teknologi
title_sort kesediaan, efikasi dan sikap guru prasekolah terhadap pendidikan stem dalam tunjang sains dan teknologi
granting_institution Perpustakaan Tuanku Bainun
granting_department Fakulti Pembangunan Manusia
publishDate 2017
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11584
_version_ 1818649096472231936

Similar Items