Kesan Model Hibrid Teaching Games for Understanding-Pendidikan Sukan terhadap prestasi dan refleksi bagi kategori jaring tingkatan 1

Kajian ini bertujuan untuk menentukan kesan Model Hibrid Teaching Games forUnderstanding-Pendidikan Sukan (HTGfU-PS) terhadap prestasi dan refleksi muridTingkatan 1 bagi permainan kategori jaring. Prestasi dan ref...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Noraliza Minhat
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2019
Subjects:
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11632
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:11632
record_format	uketd_dc
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:116322024-11-13 Kesan Model Hibrid Teaching Games for Understanding-Pendidikan Sukan terhadap prestasi dan refleksi bagi kategori jaring tingkatan 1 2019 Noraliza Minhat <p>Kajian ini bertujuan untuk menentukan kesan Model Hibrid Teaching Games for</p><p>Understanding-Pendidikan Sukan (HTGfU-PS) terhadap prestasi dan refleksi murid</p><p>Tingkatan 1 bagi permainan kategori jaring. Prestasi dan refleksi murid</p><p>memfokuskan aspek membuat keputusan taktikal buka ruang, tutup ruang, pemilihan</p><p>menggunakan kemahiran dalam permainan, pelaksanaan kemahiran dan aspek</p><p>kesukanan iaitu tanggungjawab kendiri, interaksi sosial dan etika dalam sukan.</p><p>Kajian menggunakan kaedah kuasi eksperimental melibatkan sampel kajian terdiri</p><p>daripada 96 orang murid Tingkatan 1. Tiga set instrumen digunakan dalam kajian</p><p>iaitu Instrumen Pemerhatian Permainan, Instrumen Penilaian Domain Afektif dan</p><p>Instrumen Penilaian Retleksi Murid. Data dianalisis dengan mengunakan Min,</p><p>Sisihan Piawai, Anova, Manova, Mancova, dan korelasi Pearson. Dapatan kajian</p><p>menunjukkan terdapat peningkatan pencapaian prestasi yang signifikan dalam kesan</p><p>instruksi keseluruhan iaitu bagi aspek kognitif dan psikomotor melalui Model PS</p><p>(F(2,93)=10.054; p<.05) dan HTGfU-PS (F(2,88)=4.436; p<.05) manakala aspek</p><p>afektif melalui Model TGfU (F(2,90)=11.448; p<05) dan HTGfU-PS (F(2,90)=12.412;</p><p>p<.05). Dapatan kajian kesan perhubungan keseluruhan menunjukan hubungan kuat</p><p>yang signitikan Model PS (r=.7O, p=.000, p<.05) antara aspek membuat keputusan</p><p>taktikal bola tampar dan membuat keputusan taktikal badminton manakala hubungan</p><p>yang kuat Model TGfU (r=.75, p=.000, p<.05) antara aspek pelaksanaan kemahiran</p><p>bola tampar dan pelaksanaan kemahiran badminton. Model TGfU, PS dan HTGfUPS</p><p>tidak menunjukkan perhubungan yang signifikan dalam aspek kesukanan.</p><p>Keputusan refleksi pula menunjukkan murid memberikan maklum balas yang positif</p><p>dalam ketiga-tiga model pengajaran Pendidikan Jasmani. Kesimpulannya daripada</p><p>kajian ini menunjukkan bahawa Model TGfU dan PS boleh digabungkan dan</p><p>mempengaruhi pencapaian murid dalam aspek kognitif, psikomotor dan afektif.</p><p>Implikasi kajian keseluruhannya menunjukan penggunaan model hibrid membantu</p><p>mempertingatkan pembelajaran dan pemudahcaraan Pendidikan Jasmani.</p><p>Dicadangkan Model HTGfU-PS digunakan sebagai satu pilihan instruksi guru</p><p>Pendidikan Jasmani pada masa akan datang.</p> 2019 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11632 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11632 text zsm openAccess Doctoral Perpustakaan Tuanku Bainun Fakulti Sains Sukan dan Kejurulatihan N/A
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic
spellingShingle	Noraliza Minhat Kesan Model Hibrid Teaching Games for Understanding-Pendidikan Sukan terhadap prestasi dan refleksi bagi kategori jaring tingkatan 1
description	<p>Kajian ini bertujuan untuk menentukan kesan Model Hibrid Teaching Games for</p><p>Understanding-Pendidikan Sukan (HTGfU-PS) terhadap prestasi dan refleksi murid</p><p>Tingkatan 1 bagi permainan kategori jaring. Prestasi dan refleksi murid</p><p>memfokuskan aspek membuat keputusan taktikal buka ruang, tutup ruang, pemilihan</p><p>menggunakan kemahiran dalam permainan, pelaksanaan kemahiran dan aspek</p><p>kesukanan iaitu tanggungjawab kendiri, interaksi sosial dan etika dalam sukan.</p><p>Kajian menggunakan kaedah kuasi eksperimental melibatkan sampel kajian terdiri</p><p>daripada 96 orang murid Tingkatan 1. Tiga set instrumen digunakan dalam kajian</p><p>iaitu Instrumen Pemerhatian Permainan, Instrumen Penilaian Domain Afektif dan</p><p>Instrumen Penilaian Retleksi Murid. Data dianalisis dengan mengunakan Min,</p><p>Sisihan Piawai, Anova, Manova, Mancova, dan korelasi Pearson. Dapatan kajian</p><p>menunjukkan terdapat peningkatan pencapaian prestasi yang signifikan dalam kesan</p><p>instruksi keseluruhan iaitu bagi aspek kognitif dan psikomotor melalui Model PS</p><p>(F(2,93)=10.054; p<.05) dan HTGfU-PS (F(2,88)=4.436; p<.05) manakala aspek</p><p>afektif melalui Model TGfU (F(2,90)=11.448; p<05) dan HTGfU-PS (F(2,90)=12.412;</p><p>p<.05). Dapatan kajian kesan perhubungan keseluruhan menunjukan hubungan kuat</p><p>yang signitikan Model PS (r=.7O, p=.000, p<.05) antara aspek membuat keputusan</p><p>taktikal bola tampar dan membuat keputusan taktikal badminton manakala hubungan</p><p>yang kuat Model TGfU (r=.75, p=.000, p<.05) antara aspek pelaksanaan kemahiran</p><p>bola tampar dan pelaksanaan kemahiran badminton. Model TGfU, PS dan HTGfUPS</p><p>tidak menunjukkan perhubungan yang signifikan dalam aspek kesukanan.</p><p>Keputusan refleksi pula menunjukkan murid memberikan maklum balas yang positif</p><p>dalam ketiga-tiga model pengajaran Pendidikan Jasmani. Kesimpulannya daripada</p><p>kajian ini menunjukkan bahawa Model TGfU dan PS boleh digabungkan dan</p><p>mempengaruhi pencapaian murid dalam aspek kognitif, psikomotor dan afektif.</p><p>Implikasi kajian keseluruhannya menunjukan penggunaan model hibrid membantu</p><p>mempertingatkan pembelajaran dan pemudahcaraan Pendidikan Jasmani.</p><p>Dicadangkan Model HTGfU-PS digunakan sebagai satu pilihan instruksi guru</p><p>Pendidikan Jasmani pada masa akan datang.</p>
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Doctorate
author	Noraliza Minhat
author_facet	Noraliza Minhat
author_sort	Noraliza Minhat
title	Kesan Model Hibrid Teaching Games for Understanding-Pendidikan Sukan terhadap prestasi dan refleksi bagi kategori jaring tingkatan 1
title_short	Kesan Model Hibrid Teaching Games for Understanding-Pendidikan Sukan terhadap prestasi dan refleksi bagi kategori jaring tingkatan 1
title_full	Kesan Model Hibrid Teaching Games for Understanding-Pendidikan Sukan terhadap prestasi dan refleksi bagi kategori jaring tingkatan 1
title_fullStr	Kesan Model Hibrid Teaching Games for Understanding-Pendidikan Sukan terhadap prestasi dan refleksi bagi kategori jaring tingkatan 1
title_full_unstemmed	Kesan Model Hibrid Teaching Games for Understanding-Pendidikan Sukan terhadap prestasi dan refleksi bagi kategori jaring tingkatan 1
title_sort	kesan model hibrid teaching games for understanding-pendidikan sukan terhadap prestasi dan refleksi bagi kategori jaring tingkatan 1
granting_institution	Perpustakaan Tuanku Bainun
granting_department	Fakulti Sains Sukan dan Kejurulatihan
publishDate	2019
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11632
_version_	1818649102858059776

Kesan Model Hibrid Teaching Games for Understanding-Pendidikan Sukan terhadap prestasi dan refleksi bagi kategori jaring tingkatan 1

Similar Items