Kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti

<p>Kajian ini bertujuan untuk melihat kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti. Kajian ini dibuat kerana lazimnya ia tidak dilaksanakan secara formal dalam Pengajaran dan Pembelajaran serta kelemahan pelajar dalam membuat rujukan. Pengkaji...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Norzalina Noor
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2013
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11703
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:11703
record_format	uketd_dc
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:117032024-11-25 Kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti 2013 Norzalina Noor LB Theory and practice of education <p>Kajian ini bertujuan untuk melihat kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti. Kajian ini dibuat kerana lazimnya ia tidak dilaksanakan secara formal dalam Pengajaran dan Pembelajaran serta kelemahan pelajar dalam membuat rujukan. Pengkaji menggunakan reka bentuk eksperimen-kuasi iaitu jenis reka bentuk ujian pra dan ujian pasca bagi kumpulan kawalan dan kumpulan eksperimen. Kajian ini melibatkan 69 orang pelajar Universiti Awam iaitu 33 orang pelajar kumpulan kawalan dan 36 orang pelajar kumpulan eksperimen.Pengkaji menggunakan 3 alat instrumen iaitu satu set borang soal selidik, enam set modul yang dirangka bagi enam kali pertemuan selama satu jam setiap kali pertemuan dan satu set ujian bagi Ujian Pra dan Ujian Pasca. Dalam Pengajaran dan Pembelajaran modul bacaan Ekstensif, pengkaji menggunakan Teori Model Pembelajaran Ausubel dan Teori Model Pengajaran Robert Glaser sebagai kerangka teori yang diubah suai dalam kajian ini. Dapatan kajian yang dianalisis menunjukkan kumpulan kawalan agak cemerlang prestasi pencapaiannya berbanding kumpulan eksperimen sebelum diintervensikan namun kumpulan eksperimen menunjukkan prestasi yang lebih cemerlang selepas modul bacaan ekstensif diintervensikan dalam bilik kuliah.Kesimpulannya, modul ini diharap dapat memberi satu dimensi baru dengan dua sasaran iaitu amalan pedagogi pengajaran guru dalam bacaan ekstensif untuk dilaksanakan secara formal dan nilai tambah kepada pelajar dalam pembelajaran</p> 2013 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11703 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11703 text zsm openAccess Masters Perpustakaan Tuanku Bainun Fakulti Bahasa dan Komunikasi N/A
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Norzalina Noor Kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti
description	<p>Kajian ini bertujuan untuk melihat kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti. Kajian ini dibuat kerana lazimnya ia tidak dilaksanakan secara formal dalam Pengajaran dan Pembelajaran serta kelemahan pelajar dalam membuat rujukan. Pengkaji menggunakan reka bentuk eksperimen-kuasi iaitu jenis reka bentuk ujian pra dan ujian pasca bagi kumpulan kawalan dan kumpulan eksperimen. Kajian ini melibatkan 69 orang pelajar Universiti Awam iaitu 33 orang pelajar kumpulan kawalan dan 36 orang pelajar kumpulan eksperimen.Pengkaji menggunakan 3 alat instrumen iaitu satu set borang soal selidik, enam set modul yang dirangka bagi enam kali pertemuan selama satu jam setiap kali pertemuan dan satu set ujian bagi Ujian Pra dan Ujian Pasca. Dalam Pengajaran dan Pembelajaran modul bacaan Ekstensif, pengkaji menggunakan Teori Model Pembelajaran Ausubel dan Teori Model Pengajaran Robert Glaser sebagai kerangka teori yang diubah suai dalam kajian ini. Dapatan kajian yang dianalisis menunjukkan kumpulan kawalan agak cemerlang prestasi pencapaiannya berbanding kumpulan eksperimen sebelum diintervensikan namun kumpulan eksperimen menunjukkan prestasi yang lebih cemerlang selepas modul bacaan ekstensif diintervensikan dalam bilik kuliah.Kesimpulannya, modul ini diharap dapat memberi satu dimensi baru dengan dua sasaran iaitu amalan pedagogi pengajaran guru dalam bacaan ekstensif untuk dilaksanakan secara formal dan nilai tambah kepada pelajar dalam pembelajaran</p>
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Norzalina Noor
author_facet	Norzalina Noor
author_sort	Norzalina Noor
title	Kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti
title_short	Kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti
title_full	Kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti
title_fullStr	Kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti
title_full_unstemmed	Kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti
title_sort	kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti
granting_institution	Perpustakaan Tuanku Bainun
granting_department	Fakulti Bahasa dan Komunikasi
publishDate	2013
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11703
_version_	1818649106494521344

Kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti

Similar Items