Stail kepimpinan guru besar sekolah rendah dan hubungannya dengan tekanan kerja guru di daerah Kota Bharu, Kelantan
<p>Kajian ini bertujuan untuk meninjau hubungan antara stail kepimpinan Guru Besar</p><p>dengan tekanan kerja guru. Kajian ini khususnya mengenalpasti korelasi antara stail</p><p>kepimpinan dimensi pendayautamaan struktur atau tim...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2005
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11708 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | <p>Kajian ini bertujuan untuk meninjau hubungan antara stail kepimpinan Guru Besar</p><p>dengan tekanan kerja guru. Kajian ini khususnya mengenalpasti korelasi antara stail</p><p>kepimpinan dimensi pendayautamaan struktur atau timbang rasa dengan tekanan kerja</p><p>guru. Kajian ini juga meninjau perbezaan stail kepimpinan Guru Besar berdasarkan faktor</p><p>demograhi seperti jantina, umur, kelulusan akademik dan pengalaman mengajar. Sejumlah</p><p>346 orang guru dari lapan buah sekolah rendah di daerah Kota Bharu, Kelantan menjadi</p><p>responden kajian. Alat ukur Leader Behaviour Questionnaire (LBDQ) digunakan untuk</p><p>mengukur stail kepimpinan dimensi pendayautamaan struktur atau dimensi timbang rasa.</p><p>Alat ukur Teacher Job Stress Questionnaire (TJSQ) digunakan untuk mengukur enam</p><p>faktor tekanan kerja guru iaitu salah laku pelajar, kekangan masa, pengiktirafan</p><p>professional, kekaburan peranan dan konflik peranan. Sampei kajian dipilih secara rawak</p><p>berstrata. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan bantuan perisian komputer melalui</p><p>program SPSS PC 11.5 for Windows. Dua jenis statistik digunakan untuk memproses</p><p>data. Statistik deskriptif melibatkan pengukuran frekuensi, skor min, sisihan piawai dan</p><p>peratusan manakaia statistik inferensi melibatkan Pekali Korelasi Pearson, ANOVA Satu</p><p>Hala dan Ujian-t. Aras kesignifikanan p<0.05 telah menghasilkan keputusan berikut: 1)</p><p>Tekanan kerja guru berada pada tahap sederhana. 2) Stail kepimpinan Guru Besar tidak</p><p>mempunyai hubungan signifikan dengan tekanan kerja guru. 3) Dimensi pendayautamaan</p><p>struktur tidak mempunyai hubungan yang signitikan dengan tekanan kerja guru. 4)</p><p>Dimensi timbang rasa tidak mempunyai hubungan yang signifikan dengan tekanan kerja</p><p>guru. 5) Ciri-ciri demografi seperti jantina, kelulusan akademik, umur, dan pengalaman</p><p>mengajar tidak mempengaruhi penilaian guru terhadap stail kepimpinan Guru Besar.</p><p>Dicadangkan supaya kajian-kajian lanjutan dapat dijalankan bagi menambahkan</p><p>pembolehubah lain seperti iklim sekolah, kepuasan kerja, motivasi guru, prestasi guru,</p><p>dan komitmen guru untuk mendapatkan data yang lebih tepat dan konkrit</p> |
|---|