Analisis penguasaan kemahiran penaakulan saintifik, kemahiran proses sains dan kemahiran abad ke-21 dalam kalangan pelajar sekolah menengah di jajahan Bachok, Kelantan (IR)

Kajian ini bertujuan mengenal pasti tahap penguasaan kemahiran penaakulan saintifik,kemahiran proses sains dan kemahiran abad ke-21 dalam kalangan pelajar sekolah menengah Jajahan Bachok, Kelantan. Responden terdiri daripada 293 orang pelajar tingkatan dua dan tingkatan empat telah dipilih menggunak...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Azizah Mat Ail
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2015
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=1701
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:1701
record_format	uketd_dc
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:17012020-02-27 Analisis penguasaan kemahiran penaakulan saintifik, kemahiran proses sains dan kemahiran abad ke-21 dalam kalangan pelajar sekolah menengah di jajahan Bachok, Kelantan (IR) 2015 Azizah Mat Ail LB Theory and practice of education Kajian ini bertujuan mengenal pasti tahap penguasaan kemahiran penaakulan saintifik,kemahiran proses sains dan kemahiran abad ke-21 dalam kalangan pelajar sekolah menengah Jajahan Bachok, Kelantan. Responden terdiri daripada 293 orang pelajar tingkatan dua dan tingkatan empat telah dipilih menggunakan pensampelan rawak berstrata. Kajian jenis kuantitatif ini menggunakan kaedah tinjauan yang melibatkan tiga instrumen iaitu soal selidik kemahiran abad ke-21, Ujian Bilik Darjah Lawson dan Ujian Kemahiran Proses Sains. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap penguasaan pelajar adalah tinggi bagi setiap subskala kemahiran abad ke-21 dan sederhana bagi kemahiran proses sains dan rendah bagi kemahiran penaakulan saintifik. Terdapat perbezaan yang signifikan dalam penguasaan kemahiran pemikiran inventif, komunikasi berkesan dan produktiviti tinggi berdasarkan tingkatan. Selain itu, terdapat perbezaan signifikan dalam penguasaan kemahiran pemikiran inventif dan produktiviti tinggi berdasarkan jenis sekolah. Dapatan juga menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan dalam penguasaan kemahiran proses sains berdasarkan tingkatan dan jenis sekolah manakala terdapat perbezaan yang signifikan dalam penguasaan kemahiran penaakulan saintifik berdasarkan jenis sekolah. Ujian korelasi Pearson menunjukkan bahawa tidak terdapat perhubungan yang signifikan antara kemahiran abad ke-21 dengan kemahiran penaakulan saintifik dan kemahiran proses sains. Namun, terdapat perhubungan yang sederhana positif antara kemahiran penaakulan saintifik dan kemahiran proses sains. Analisis regresi pula menunjukkan bahawa penguasaan kemahiran proses sains asas dapat mempengaruhi penguasaan kemahiran proses sains bersepadu dan kemahiran penaakulan saintifik. Kesimpulannya, kemahiran penaakulan saintifik, kemahiran proses sains dan kemahiran abad ke-21 dapat dipelajari dan dikuasai oleh pelajar melalui proses pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. Implikasinya, proses pengajaran dan pembelajaran memainkan peranan penting dalam memastikan pelajar diberi pendedahan kepada semua kemahiran yang sepatutnya mereka ada dan bukan hanya tertumpu kepada fakta dan teori. 2015 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=1701 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=1701 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Sains dan Matematik N/A
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Azizah Mat Ail Analisis penguasaan kemahiran penaakulan saintifik, kemahiran proses sains dan kemahiran abad ke-21 dalam kalangan pelajar sekolah menengah di jajahan Bachok, Kelantan (IR)
description	Kajian ini bertujuan mengenal pasti tahap penguasaan kemahiran penaakulan saintifik,kemahiran proses sains dan kemahiran abad ke-21 dalam kalangan pelajar sekolah menengah Jajahan Bachok, Kelantan. Responden terdiri daripada 293 orang pelajar tingkatan dua dan tingkatan empat telah dipilih menggunakan pensampelan rawak berstrata. Kajian jenis kuantitatif ini menggunakan kaedah tinjauan yang melibatkan tiga instrumen iaitu soal selidik kemahiran abad ke-21, Ujian Bilik Darjah Lawson dan Ujian Kemahiran Proses Sains. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap penguasaan pelajar adalah tinggi bagi setiap subskala kemahiran abad ke-21 dan sederhana bagi kemahiran proses sains dan rendah bagi kemahiran penaakulan saintifik. Terdapat perbezaan yang signifikan dalam penguasaan kemahiran pemikiran inventif, komunikasi berkesan dan produktiviti tinggi berdasarkan tingkatan. Selain itu, terdapat perbezaan signifikan dalam penguasaan kemahiran pemikiran inventif dan produktiviti tinggi berdasarkan jenis sekolah. Dapatan juga menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan dalam penguasaan kemahiran proses sains berdasarkan tingkatan dan jenis sekolah manakala terdapat perbezaan yang signifikan dalam penguasaan kemahiran penaakulan saintifik berdasarkan jenis sekolah. Ujian korelasi Pearson menunjukkan bahawa tidak terdapat perhubungan yang signifikan antara kemahiran abad ke-21 dengan kemahiran penaakulan saintifik dan kemahiran proses sains. Namun, terdapat perhubungan yang sederhana positif antara kemahiran penaakulan saintifik dan kemahiran proses sains. Analisis regresi pula menunjukkan bahawa penguasaan kemahiran proses sains asas dapat mempengaruhi penguasaan kemahiran proses sains bersepadu dan kemahiran penaakulan saintifik. Kesimpulannya, kemahiran penaakulan saintifik, kemahiran proses sains dan kemahiran abad ke-21 dapat dipelajari dan dikuasai oleh pelajar melalui proses pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. Implikasinya, proses pengajaran dan pembelajaran memainkan peranan penting dalam memastikan pelajar diberi pendedahan kepada semua kemahiran yang sepatutnya mereka ada dan bukan hanya tertumpu kepada fakta dan teori.
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Azizah Mat Ail
author_facet	Azizah Mat Ail
author_sort	Azizah Mat Ail
title	Analisis penguasaan kemahiran penaakulan saintifik, kemahiran proses sains dan kemahiran abad ke-21 dalam kalangan pelajar sekolah menengah di jajahan Bachok, Kelantan (IR)
title_short	Analisis penguasaan kemahiran penaakulan saintifik, kemahiran proses sains dan kemahiran abad ke-21 dalam kalangan pelajar sekolah menengah di jajahan Bachok, Kelantan (IR)
title_full	Analisis penguasaan kemahiran penaakulan saintifik, kemahiran proses sains dan kemahiran abad ke-21 dalam kalangan pelajar sekolah menengah di jajahan Bachok, Kelantan (IR)
title_fullStr	Analisis penguasaan kemahiran penaakulan saintifik, kemahiran proses sains dan kemahiran abad ke-21 dalam kalangan pelajar sekolah menengah di jajahan Bachok, Kelantan (IR)
title_full_unstemmed	Analisis penguasaan kemahiran penaakulan saintifik, kemahiran proses sains dan kemahiran abad ke-21 dalam kalangan pelajar sekolah menengah di jajahan Bachok, Kelantan (IR)
title_sort	analisis penguasaan kemahiran penaakulan saintifik, kemahiran proses sains dan kemahiran abad ke-21 dalam kalangan pelajar sekolah menengah di jajahan bachok, kelantan (ir)
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Sains dan Matematik
publishDate	2015
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=1701
_version_	1747832990250041344

Analisis penguasaan kemahiran penaakulan saintifik, kemahiran proses sains dan kemahiran abad ke-21 dalam kalangan pelajar sekolah menengah di jajahan Bachok, Kelantan (IR)

Similar Items