Amalan inovasi pengajaran penguasaan sifir dan kemahiran penyelesaian masalah matematik murid tahun 5 (IR)

Kajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan keberkesanan inovasi pengajaran dalam penguasaan sifir dan kemahiran penyelesaian masalah matematik murid Tahun Lima. Rekabentuk kajian menggunakan dua gelung dalam pengajaran dan pembelajaran diadaptasi daripada Model Kajian Tindakan Kemmis & Mctag...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Azlina Amat Yasin
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2017
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=224
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:224
record_format	uketd_dc
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:2242020-02-27 Amalan inovasi pengajaran penguasaan sifir dan kemahiran penyelesaian masalah matematik murid tahun 5 (IR) 2017 Azlina Amat Yasin LB Theory and practice of education Kajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan keberkesanan inovasi pengajaran dalam penguasaan sifir dan kemahiran penyelesaian masalah matematik murid Tahun Lima. Rekabentuk kajian menggunakan dua gelung dalam pengajaran dan pembelajaran diadaptasi daripada Model Kajian Tindakan Kemmis & Mctaggart 1988. Pemilihan sasaran kajian dijalankan secara pensampelan bertujuan melibatkan 21 murid Tahun Lima di salah sebuah sekolah rendah dalam sebuah felda di Daerah Hulu Selangor selama sembilan minggu. Modul Intervensi MAGIC MATHS digunakan bagi meningkatkan pencapaian dan minat murid dalam subjek matematik. Pengkaji membangunkan MAGIC MATHS menggunakan perisian Microsoft Power Point dan Microsoft Visual Basic. Instrumen kajian yang digunakan adalah ujian pra dan ujian pasca, soal selidik, catatan refleksi, analisis dokumen, protokol temubual, pemerhatian, gambar dan rakaman video. Data dianalisis secara deskriptif dan kualitatif. Dapatan ujian pasca selepas lima sesi intervensi dalam gelung pertama menunjukkan peningkatan dalam pencapaian 16 murid berbanding ujian pra. Walaubagaimanapun lima orang murid dalam gelung pertama mendapat markah rendah telah dibimbing dalam gelung kajian tindakan kedua. Penyelidik melaksanakan penambahbaikan strategi pengajaran berkonsepkan fun learning in Maths. Dapatan kajian menunjukkan penguasaan sifir asas 2 hingga 9 dan kemahiran penyelesaian masalah murid telah meningkat apabila 16 murid di dalam gelung pertama dan lima murid di dalam gelung kedua mendapat markah yang setara. Dapatan kajian juga menunjukkan penggunaan TMK dalam MAGIC MATHS meningkatkan minat bagi murid yang kurang cerdas terhadap matematik dan mereka dapat menguasai sifir asas 2 hingga 9, mengaplikasikannya dalam soalan darab, bahagi dan soalan kemahiran penyelesaian masalah. Kesimpulannya, dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat peningkatan pencapaian dalam kedua-dua gelung kajian tindakan ini. Pengajaran dan pembelajaran matematik dijalankan secara koperatif, didikhibur selaras dengan pembelajaran Abad 21 memerlukan pedagogi guru yang kreatif dan inovatif, membudayakan guru sebagai penyelidik bagi melahirkan murid yang kritis, berkeyakinan, berketrampilan, celik teknologi serta mempunyai jati diri yang mapan. 2017 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=224 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=224 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pembangunan Manusia N/A
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Azlina Amat Yasin Amalan inovasi pengajaran penguasaan sifir dan kemahiran penyelesaian masalah matematik murid tahun 5 (IR)
description	Kajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan keberkesanan inovasi pengajaran dalam penguasaan sifir dan kemahiran penyelesaian masalah matematik murid Tahun Lima. Rekabentuk kajian menggunakan dua gelung dalam pengajaran dan pembelajaran diadaptasi daripada Model Kajian Tindakan Kemmis & Mctaggart 1988. Pemilihan sasaran kajian dijalankan secara pensampelan bertujuan melibatkan 21 murid Tahun Lima di salah sebuah sekolah rendah dalam sebuah felda di Daerah Hulu Selangor selama sembilan minggu. Modul Intervensi MAGIC MATHS digunakan bagi meningkatkan pencapaian dan minat murid dalam subjek matematik. Pengkaji membangunkan MAGIC MATHS menggunakan perisian Microsoft Power Point dan Microsoft Visual Basic. Instrumen kajian yang digunakan adalah ujian pra dan ujian pasca, soal selidik, catatan refleksi, analisis dokumen, protokol temubual, pemerhatian, gambar dan rakaman video. Data dianalisis secara deskriptif dan kualitatif. Dapatan ujian pasca selepas lima sesi intervensi dalam gelung pertama menunjukkan peningkatan dalam pencapaian 16 murid berbanding ujian pra. Walaubagaimanapun lima orang murid dalam gelung pertama mendapat markah rendah telah dibimbing dalam gelung kajian tindakan kedua. Penyelidik melaksanakan penambahbaikan strategi pengajaran berkonsepkan fun learning in Maths. Dapatan kajian menunjukkan penguasaan sifir asas 2 hingga 9 dan kemahiran penyelesaian masalah murid telah meningkat apabila 16 murid di dalam gelung pertama dan lima murid di dalam gelung kedua mendapat markah yang setara. Dapatan kajian juga menunjukkan penggunaan TMK dalam MAGIC MATHS meningkatkan minat bagi murid yang kurang cerdas terhadap matematik dan mereka dapat menguasai sifir asas 2 hingga 9, mengaplikasikannya dalam soalan darab, bahagi dan soalan kemahiran penyelesaian masalah. Kesimpulannya, dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat peningkatan pencapaian dalam kedua-dua gelung kajian tindakan ini. Pengajaran dan pembelajaran matematik dijalankan secara koperatif, didikhibur selaras dengan pembelajaran Abad 21 memerlukan pedagogi guru yang kreatif dan inovatif, membudayakan guru sebagai penyelidik bagi melahirkan murid yang kritis, berkeyakinan, berketrampilan, celik teknologi serta mempunyai jati diri yang mapan.
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Azlina Amat Yasin
author_facet	Azlina Amat Yasin
author_sort	Azlina Amat Yasin
title	Amalan inovasi pengajaran penguasaan sifir dan kemahiran penyelesaian masalah matematik murid tahun 5 (IR)
title_short	Amalan inovasi pengajaran penguasaan sifir dan kemahiran penyelesaian masalah matematik murid tahun 5 (IR)
title_full	Amalan inovasi pengajaran penguasaan sifir dan kemahiran penyelesaian masalah matematik murid tahun 5 (IR)
title_fullStr	Amalan inovasi pengajaran penguasaan sifir dan kemahiran penyelesaian masalah matematik murid tahun 5 (IR)
title_full_unstemmed	Amalan inovasi pengajaran penguasaan sifir dan kemahiran penyelesaian masalah matematik murid tahun 5 (IR)
title_sort	amalan inovasi pengajaran penguasaan sifir dan kemahiran penyelesaian masalah matematik murid tahun 5 (ir)
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Pembangunan Manusia
publishDate	2017
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=224
_version_	1747832863536971776

Amalan inovasi pengajaran penguasaan sifir dan kemahiran penyelesaian masalah matematik murid tahun 5 (IR)

Similar Items