Pengetahuan pedagogikal isi kandungan dalam kalangan guru Matematik tahun satu (IR)

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap pengetahuan pedagogikal isi kandungan (PCK) guru Matematik Tahun Satu yang melibatkan tiga komponen iaitu pengetahuan isi kandungan, pengetahuan pedagogi am dan pengetahuan pedagogi khusus dan meneroka bagaimana guru Matematik Tahun Satu yang baharu da...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Noor Azwani Mansor
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2016
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=227
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:227
record_format	uketd_dc
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:2272020-02-27 Pengetahuan pedagogikal isi kandungan dalam kalangan guru Matematik tahun satu (IR) 2016 Noor Azwani Mansor LB Theory and practice of education Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap pengetahuan pedagogikal isi kandungan (PCK) guru Matematik Tahun Satu yang melibatkan tiga komponen iaitu pengetahuan isi kandungan, pengetahuan pedagogi am dan pengetahuan pedagogi khusus dan meneroka bagaimana guru Matematik Tahun Satu yang baharu dan berpengalaman mengintegrasikan komponen-komponen PCK semasa mengajar di bilik darjah. Metodologi kajian yang digunakan adalah kaedah gabungan iaitu kajian tinjauan dan kajian kes. Pengumpulan data bagi kajian ini melalui dua fasa. Fasa pertama melibatkan 86 orang guru Matemtik Tahun Satu dengan menggunakan soal selidik bagi mengenal pasti tahap pengetahuan ketiga-ketiga komponen PCK dalam kalangan guru Matematik Tahun Satu di negeri Perlis. Manakala dalam fasa kedua, data dikumpul secara kualitatif untuk melihat amalan PCK guru matematik Tahun Satu dengan menggunakan protokol temu bual, pemerhatian di dalam bilik darjah, analisis dokumen serta catatan guru semasa pengajaran topik nombor bulat hingga 100. Dapatan kajian tentang tahap pengetahuan PCK secara keseluruhan adalah pada tahap baik. Tahap pengetahuan guru bagi ketiga-tiga komponen iaitu pengetahuan isi kandungan, pengetahuan pedagogi am dan pengetahuan pedagogi khusus adalah pada tahap baik. Dapatan kajian kualitatif pula menunjukkan bahawa amalan PCK guru baharu dan guru berpengalaman adalah baik. Guru Matematik Tahun Satu yang berpengalaman dilihat lebih yakin mengajar daripada kalangan guru Matematik baharu. Implikasi kajian ini adalah disarankan pihak Jabatan Pendidikan Negeri Perlis perlulah mengendalikan lebih banyak kursus dalam perkhidnatan yang berkaitan dengan pengajaran pembelajaran Matematik bagi menngkatkan tahap pengetahuan PCK dalam kalangan guru Matematik. 2016 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=227 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=227 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pembangunan Manusia N/A
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Noor Azwani Mansor Pengetahuan pedagogikal isi kandungan dalam kalangan guru Matematik tahun satu (IR)
description	Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap pengetahuan pedagogikal isi kandungan (PCK) guru Matematik Tahun Satu yang melibatkan tiga komponen iaitu pengetahuan isi kandungan, pengetahuan pedagogi am dan pengetahuan pedagogi khusus dan meneroka bagaimana guru Matematik Tahun Satu yang baharu dan berpengalaman mengintegrasikan komponen-komponen PCK semasa mengajar di bilik darjah. Metodologi kajian yang digunakan adalah kaedah gabungan iaitu kajian tinjauan dan kajian kes. Pengumpulan data bagi kajian ini melalui dua fasa. Fasa pertama melibatkan 86 orang guru Matemtik Tahun Satu dengan menggunakan soal selidik bagi mengenal pasti tahap pengetahuan ketiga-ketiga komponen PCK dalam kalangan guru Matematik Tahun Satu di negeri Perlis. Manakala dalam fasa kedua, data dikumpul secara kualitatif untuk melihat amalan PCK guru matematik Tahun Satu dengan menggunakan protokol temu bual, pemerhatian di dalam bilik darjah, analisis dokumen serta catatan guru semasa pengajaran topik nombor bulat hingga 100. Dapatan kajian tentang tahap pengetahuan PCK secara keseluruhan adalah pada tahap baik. Tahap pengetahuan guru bagi ketiga-tiga komponen iaitu pengetahuan isi kandungan, pengetahuan pedagogi am dan pengetahuan pedagogi khusus adalah pada tahap baik. Dapatan kajian kualitatif pula menunjukkan bahawa amalan PCK guru baharu dan guru berpengalaman adalah baik. Guru Matematik Tahun Satu yang berpengalaman dilihat lebih yakin mengajar daripada kalangan guru Matematik baharu. Implikasi kajian ini adalah disarankan pihak Jabatan Pendidikan Negeri Perlis perlulah mengendalikan lebih banyak kursus dalam perkhidnatan yang berkaitan dengan pengajaran pembelajaran Matematik bagi menngkatkan tahap pengetahuan PCK dalam kalangan guru Matematik.
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Noor Azwani Mansor
author_facet	Noor Azwani Mansor
author_sort	Noor Azwani Mansor
title	Pengetahuan pedagogikal isi kandungan dalam kalangan guru Matematik tahun satu (IR)
title_short	Pengetahuan pedagogikal isi kandungan dalam kalangan guru Matematik tahun satu (IR)
title_full	Pengetahuan pedagogikal isi kandungan dalam kalangan guru Matematik tahun satu (IR)
title_fullStr	Pengetahuan pedagogikal isi kandungan dalam kalangan guru Matematik tahun satu (IR)
title_full_unstemmed	Pengetahuan pedagogikal isi kandungan dalam kalangan guru Matematik tahun satu (IR)
title_sort	pengetahuan pedagogikal isi kandungan dalam kalangan guru matematik tahun satu (ir)
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Pembangunan Manusia
publishDate	2016
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=227
_version_	1747832864282509312

Pengetahuan pedagogikal isi kandungan dalam kalangan guru Matematik tahun satu (IR)

Similar Items