Faktor tumpuan dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Seni Visual : kajian pada pelajar tingkatan 4, SMKSR, Melaka (IR)

Kajian ini merupakan kajian kualitatif yang bertujuan untuk memberi penerangan dan mengenalpasti faktor-faktor ketidak memberi tumpuan dalam pengajaran dan pernbelajaran Pendidikan Seni Visual bagi pelajar tingkatan 4 Perdangangan tahun 2005 di Sekolah Menengah Kebangsaan Sungai Rambai, Melaka. Kaji...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Abdullah Salsabila Tang
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2005
Subjects:	N Visual arts (General) For photography see TR
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=2888
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:2888
record_format	uketd_dc
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:28882020-02-27 Faktor tumpuan dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Seni Visual : kajian pada pelajar tingkatan 4, SMKSR, Melaka (IR) 2005 Abdullah Salsabila Tang, N Visual arts (General) For photography, see TR Kajian ini merupakan kajian kualitatif yang bertujuan untuk memberi penerangan dan mengenalpasti faktor-faktor ketidak memberi tumpuan dalam pengajaran dan pernbelajaran Pendidikan Seni Visual bagi pelajar tingkatan 4 Perdangangan tahun 2005 di Sekolah Menengah Kebangsaan Sungai Rambai, Melaka. Kajian memfokuskan kepada beberapa aspek seperti fasiliti studio, pendekatan dan kaedah pengajaran pembelajaran, kesediaan pelajar, status sosioekonomi dan sikap pelajar terhadap mata pelajaran Pendidikan Seni Visual. Manfaat kajian adalah untuk penambahan ilmu pengetahuan termasuk memberi maklumat-maklurnat baru, memperoleh hubungan-hubungan dan pertalian-pertalian baru, verifikasi ilmu pengetahuan untuk tujuan pengesahan, memahami, menjangka sesuatu hasil. Subjek kajian 30 orang pelajar dan penyelidik membina gambaran holistik, menganalisis, membuat laporan terperinci berdasarkan pandangan pemberi maklumat dalam fenomena scbenar. Alat digunakan untuk mengumpul data-data maklumat iaitu temubual, pemerhatian, perakaman visual, pengukuran dokumen arkib dan soal selidik. Hasil kajian dianalisa secara deskriptif telah menunjukkan bahawa faktor pendekatan dan kae dah pengajaran pembelajaran merupakan penyebah utama dalam masalah ini. Namun ia pula disebabkan guru terlalu sibuk dengan aktiviti luar bidang profesional. Faktor-faktor lain termasuk kurang kesediaan kognitif, kurang dorongan ibu bapa dan kurang melibatkan diri secara aktif dalam proses pengajaran pembelajaran. 2005 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=2888 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=2888 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Faculty Of Music and Performing Arts N/A
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	N Visual arts (General) For photography see TR
spellingShingle	N Visual arts (General) For photography see TR Abdullah Salsabila Tang, Faktor tumpuan dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Seni Visual : kajian pada pelajar tingkatan 4, SMKSR, Melaka (IR)
description	Kajian ini merupakan kajian kualitatif yang bertujuan untuk memberi penerangan dan mengenalpasti faktor-faktor ketidak memberi tumpuan dalam pengajaran dan pernbelajaran Pendidikan Seni Visual bagi pelajar tingkatan 4 Perdangangan tahun 2005 di Sekolah Menengah Kebangsaan Sungai Rambai, Melaka. Kajian memfokuskan kepada beberapa aspek seperti fasiliti studio, pendekatan dan kaedah pengajaran pembelajaran, kesediaan pelajar, status sosioekonomi dan sikap pelajar terhadap mata pelajaran Pendidikan Seni Visual. Manfaat kajian adalah untuk penambahan ilmu pengetahuan termasuk memberi maklumat-maklurnat baru, memperoleh hubungan-hubungan dan pertalian-pertalian baru, verifikasi ilmu pengetahuan untuk tujuan pengesahan, memahami, menjangka sesuatu hasil. Subjek kajian 30 orang pelajar dan penyelidik membina gambaran holistik, menganalisis, membuat laporan terperinci berdasarkan pandangan pemberi maklumat dalam fenomena scbenar. Alat digunakan untuk mengumpul data-data maklumat iaitu temubual, pemerhatian, perakaman visual, pengukuran dokumen arkib dan soal selidik. Hasil kajian dianalisa secara deskriptif telah menunjukkan bahawa faktor pendekatan dan kae dah pengajaran pembelajaran merupakan penyebah utama dalam masalah ini. Namun ia pula disebabkan guru terlalu sibuk dengan aktiviti luar bidang profesional. Faktor-faktor lain termasuk kurang kesediaan kognitif, kurang dorongan ibu bapa dan kurang melibatkan diri secara aktif dalam proses pengajaran pembelajaran.
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Abdullah Salsabila Tang,
author_facet	Abdullah Salsabila Tang,
author_sort	Abdullah Salsabila Tang,
title	Faktor tumpuan dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Seni Visual : kajian pada pelajar tingkatan 4, SMKSR, Melaka (IR)
title_short	Faktor tumpuan dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Seni Visual : kajian pada pelajar tingkatan 4, SMKSR, Melaka (IR)
title_full	Faktor tumpuan dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Seni Visual : kajian pada pelajar tingkatan 4, SMKSR, Melaka (IR)
title_fullStr	Faktor tumpuan dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Seni Visual : kajian pada pelajar tingkatan 4, SMKSR, Melaka (IR)
title_full_unstemmed	Faktor tumpuan dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Seni Visual : kajian pada pelajar tingkatan 4, SMKSR, Melaka (IR)
title_sort	faktor tumpuan dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran pendidikan seni visual : kajian pada pelajar tingkatan 4, smksr, melaka (ir)
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Faculty Of Music and Performing Arts
publishDate	2005
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=2888
_version_	1747833047856709632

Faktor tumpuan dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Seni Visual : kajian pada pelajar tingkatan 4, SMKSR, Melaka (IR)

Similar Items