Pengaruh kepimpinan transformasi pengarah Kolej Vokasional dan efikasi kendiri terhadap kepuasan kerja pensyarah Vokasional (IR)

Pengaruh kepimpinan transformasi pengarah Kolej Vokasional dan efikasi kendiri terhadap kepuasan kerja pensyarah Vokasional (IR)

Tujun utama kajian ini adalah untuk menentukan tahap kepimpinan transformasi pengarah Kolej Vokasional, kepuasan kerja dan efikasi kendiri pensyarah Vokasional. Kajian ini juga berhasrat untuk melihat hubungan di antara efikasi kendiri dan kepuasan kerja pensyarah kolej KV serta melihat pengaruh kep...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Siti Nor Shahshina Soffi
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2017
Subjects:
HD Industries
Land use
Labor
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=3122
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:3122
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic HD Industries
Land use
Labor
spellingShingle HD Industries
Land use
Labor
Siti Nor Shahshina Soffi
Pengaruh kepimpinan transformasi pengarah Kolej Vokasional dan efikasi kendiri terhadap kepuasan kerja pensyarah Vokasional (IR)
description Tujun utama kajian ini adalah untuk menentukan tahap kepimpinan transformasi pengarah Kolej Vokasional, kepuasan kerja dan efikasi kendiri pensyarah Vokasional. Kajian ini juga berhasrat untuk melihat hubungan di antara efikasi kendiri dan kepuasan kerja pensyarah kolej KV serta melihat pengaruh kepimpinan transformasi pengarah KV dan efikasi kendiri pensyarah KV ke atas kepuasan kerja pensyarah KV. Sampel kajian terdiri daripada 152 pensyarah Vokasional yang dipilih secara rawak dari tujuh kolej di Negeri Sembilan dan Melaka. Sesi temu bual juga telah dijalankan yang melibatkan lima orang pensyarah vokasional. Soal selidik kajian terdiri daripada tiga instrumen, Multifactor-Leadership Questionnaire (MLQ), Teacher Job Satisfaction Questionnaire (TJSQ) dan Teacher Sense of Efficacy Scale (TSES) untuk mengukur kepimpinan transformasi, kepuasan kerja dan efikasi kendiri. Analisis data melibatkan kekerapan, peratusan, min, ujian-T, Anova, analisis varians, korelasi dan regresi pelbagai. Dapatan kajian menunjukkan tahap transformasi kepimpinan pengarah KV berdasarkan persepsi pensyarah vokasional adalah sederhana manakala tahap kepuasan kerja dan keberkesanan diri pensyarah adalah tinggi. Hasil kajian menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan persepsi pensyarah terhadap tahap kepimpinan transformasi pengarah KV berdasarkan faktor jantina dan pengalaman mengajar. Kajian ini mendedahkan bahawa 26.2% daripada kepuasan kerja pensyarah adalah disumbangkan oleh gabungan kepimpinan transformasi pengarah KV dan efikasi kendiri pensyarah. Kajian mencadangkan pengarah KV perlu mempamerkan kepimpinan transformasi dengan lebih berkesan dan para pensyarah KV juga perlu mengambil berat mengenai efikasi kendiri mereka di mana pemboleh ubah ini memberi pengaruh terhadap kepuasan kerja pensyarah.
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Siti Nor Shahshina Soffi
author_facet Siti Nor Shahshina Soffi
author_sort Siti Nor Shahshina Soffi
title Pengaruh kepimpinan transformasi pengarah Kolej Vokasional dan efikasi kendiri terhadap kepuasan kerja pensyarah Vokasional (IR)
title_short Pengaruh kepimpinan transformasi pengarah Kolej Vokasional dan efikasi kendiri terhadap kepuasan kerja pensyarah Vokasional (IR)
title_full Pengaruh kepimpinan transformasi pengarah Kolej Vokasional dan efikasi kendiri terhadap kepuasan kerja pensyarah Vokasional (IR)
title_fullStr Pengaruh kepimpinan transformasi pengarah Kolej Vokasional dan efikasi kendiri terhadap kepuasan kerja pensyarah Vokasional (IR)
title_full_unstemmed Pengaruh kepimpinan transformasi pengarah Kolej Vokasional dan efikasi kendiri terhadap kepuasan kerja pensyarah Vokasional (IR)
title_sort pengaruh kepimpinan transformasi pengarah kolej vokasional dan efikasi kendiri terhadap kepuasan kerja pensyarah vokasional (ir)
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Teknikal dan Vokasional
publishDate 2017
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=3122
_version_ 1747833064269021184
spelling oai:ir.upsi.edu.my:31222020-02-27 Pengaruh kepimpinan transformasi pengarah Kolej Vokasional dan efikasi kendiri terhadap kepuasan kerja pensyarah Vokasional (IR) 2017 Siti Nor Shahshina Soffi HD Industries. Land use. Labor Tujun utama kajian ini adalah untuk menentukan tahap kepimpinan transformasi pengarah Kolej Vokasional, kepuasan kerja dan efikasi kendiri pensyarah Vokasional. Kajian ini juga berhasrat untuk melihat hubungan di antara efikasi kendiri dan kepuasan kerja pensyarah kolej KV serta melihat pengaruh kepimpinan transformasi pengarah KV dan efikasi kendiri pensyarah KV ke atas kepuasan kerja pensyarah KV. Sampel kajian terdiri daripada 152 pensyarah Vokasional yang dipilih secara rawak dari tujuh kolej di Negeri Sembilan dan Melaka. Sesi temu bual juga telah dijalankan yang melibatkan lima orang pensyarah vokasional. Soal selidik kajian terdiri daripada tiga instrumen, Multifactor-Leadership Questionnaire (MLQ), Teacher Job Satisfaction Questionnaire (TJSQ) dan Teacher Sense of Efficacy Scale (TSES) untuk mengukur kepimpinan transformasi, kepuasan kerja dan efikasi kendiri. Analisis data melibatkan kekerapan, peratusan, min, ujian-T, Anova, analisis varians, korelasi dan regresi pelbagai. Dapatan kajian menunjukkan tahap transformasi kepimpinan pengarah KV berdasarkan persepsi pensyarah vokasional adalah sederhana manakala tahap kepuasan kerja dan keberkesanan diri pensyarah adalah tinggi. Hasil kajian menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan persepsi pensyarah terhadap tahap kepimpinan transformasi pengarah KV berdasarkan faktor jantina dan pengalaman mengajar. Kajian ini mendedahkan bahawa 26.2% daripada kepuasan kerja pensyarah adalah disumbangkan oleh gabungan kepimpinan transformasi pengarah KV dan efikasi kendiri pensyarah. Kajian mencadangkan pengarah KV perlu mempamerkan kepimpinan transformasi dengan lebih berkesan dan para pensyarah KV juga perlu mengambil berat mengenai efikasi kendiri mereka di mana pemboleh ubah ini memberi pengaruh terhadap kepuasan kerja pensyarah. 2017 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=3122 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=3122 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Teknikal dan Vokasional Abd Rahman Yop (2009). Hubungan antara system penilaian prestasi dengan stress,kepuasan kerja dan motivasi guru-guru sekolah menengah kebangsaan Negeri Perlis. Universiti UtaraMalaysia: Kertas Projek Sarjana Sains (Pengurusan Pendidikan).Abdul Aziz Yusuf (2003). Pengurusan dan gelagat organisasi di abad ke-21.Selangor: Prentice Hall.Abdul Ghani Kanesan Abdullah (2003). Kajian mengenai mengganti kepimpinan sebagai moderatorterhadap cara gaya kepimpinan transformasi. Tesis Ph.D. Universiti Sains Malaysia: PenangAbdul Ghani Kanesan Abdullah (2005). Kesan amalan pengupayaan dalam pengajaran pembelajaranterhadap pertambahan beban dan persekitaran kerja guru. Educational Management and LeadershipJournal, 15(1), 19-30Abdul Kudus Abu Bakar (2000). Kepemimpinan Transformasi: Hubungan dengan Kepuasan Kerja danMotivasi Guru. Tesis Sarjana. Universiti Utara Malaysia: Sintok.Adam J. S. (1965). Inequity In Social Exchanges Advances In Experimental Social Psychology. NewYork: Academic Press.Afnan Cheda A-Oh (2011). Hubungan Gaya Kepimpinan dengan Kepuasan Kerja.Kajian Kes: Hotel Oliver, Danok, Thailand. Tesis Sarjana Sains Pengurusan Komunikasi UniversitiUtara Malaysia: Sintok.Afzazura Tahar (2013). Gaya kepimpinan ketua yang biasa diamalkan di tempat kerja dan kesannyaterhadap pengurusan dan kecemerlangan sesebuah organisasi. Universiti Utara Malaysia: SarjanaPengurusan Awam.Ahap Awal (2009). Amalan komunikasi guru besar dan kepuasan kerja guru sekolah rendah daerahSamarahan, Sarawak. Tesis Sarjana. Universiti Kebangsaan Malaysia: Bangi.Ahmadi & Alireza (2007). Stress and job satisfaction among air force military pilots.Journal of Social Sciences, 3(3):159-163.Ahmad Mahdzan Ayob (2005). Kaedah penyelidikan sosioekonomi. Edisi ke-2. KualaLumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Ahmad Tajudin Jab. (2010). Citra Kecemerlangan Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional danSekolah Menengah Teknik. Kuala Lumpur: Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional, KPM.Ahmad Zamani & Rahimah (2014). Faktor-faktor yang menjadi penentu kepada kompetensi guru TVET.International Seminar on Technical and Vocational Education 2014 (TVEIS 2014). Skudai: UniversitiTeknologi Malaysia.Ainon Mohd (2005). Teori dan teknik kepimpinan: panduan aplikasi di tempat kerja.Pahang: PTS Profesional.Ainon Mohd & Abdullah Hassan (2011). Gaya kepimpinan di tempat kerja. Selangor: PTS Professional.Aizzat Mohd Nasarudin, Intan Osman & Zainal Ariffin Ahmad (2006). Pengantar Pengurusan. KualaLumpur: Utusan Publication & Distributors.Alderfar, C.P (1969). A new theory of human needs. Organization Behavior And Human Performance,4(2), 142 - 175.Alimuddin Haji Mohd Dom (2006). Outstanding Leaders: Membina Sekolah Cemerlang. Selangor: SektorPenaziran Kepimpinan Institusi Pendidikan Jemaah Nazir Sekolah.Al-Mawardi (1993). Al Ahkam As Sultoniyyah. Kuala Lumpur: Terjemahan Pustaka Salam.Amir Hassan Dawi (2006). Penteorian Sosiologi dan Pendidikan. Tanjung Malim:Quantum Books.Andi Audryanah Md. Noor (2007). Kepemimpinan Pengajaran dan Efikasi KendiriPengetua Sekolah Menengah Dan Hubungannya dengan Pencapaian Akademik Sekolah.Universiti Teknologi Malaysia: Tesis Sarjana.Ary, D., Jacobs, L.C., & Razaveigh, A. (2002). Introduction to research in education.(Cetakan Keenam). Wadsworth: Thomson Learning.Asmawati Desa (2002). Psikologi Untuk Golongan Profesional. UniversitiKebangsaan Malaysia: McGraw-Hill (Malaysia) Sdn. Bhd.Awang Koding, Mohd Yusoff Mohd, Wan Aziz, Mohd Amin & Noraziah Abd. Aziz.(2003). Kajian kepuasan kerja dan keperluan perkhidmatan kaunseling di kalangan kakitangan. KertasKerja. Kolej Universiti Sains dan Teknologi Malaysia (KUSTEM): Melaka.Aw Twee Leng (2010). Hubungan antara kepimpinan transformasi dengan efikasi kendiri guru sekolahrendah dalam Daerah Kota Bharu. Tesis Sarjana. Universiti Utara Malaysia: Sintok.Azarudin (2004). Beban Tugas Guru Bengkel Dalam Pengurusan Bengkel Di Lima Buah Sekolah MenengahTeknik Di Negeri Sembilan. Projek Sarjana Muda. Universiti Teknologi Malaysia: Skudai.Aziah Ismail, Abdul Ghani Kanesan & Abdullah Saad. (2005). Amalan Kepimpinan Transformasi &Kapasiti Kepimpinan di Dua Buah Sekolah Kluster di Malaysia. Pulau Pinang: Universiti SainsMalaysia.Azita, A. R. (2012). Bebanan Tugas Guru Sekolah Menengah di Batu Pahat, Johor Darul Takzim. TesisSarjana. Universiti Utara Malaysia: Sintok.Azizi Yahaya & Jaafar Sidek Latif. (2005). Membentuk Identiti Remaja. Pahang: PTS Publications &Distributors Sdn. Bhd.Azizi Yahya, Shahrin Hashim, Jamaludin Ramli, Yusof Boon & Abdul Rahim Hamdan (2007). MenguasaiPenyelidikan dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: PTS Profesional Publishing.Azizi Yahaya, Shahrin Hashim, Mohammed Najib Abd Ghafar & Yusof Boon (2008).Isu-isu kepengetuaan dan pengurusan sekolah. Skudai: Universiti Teknologi MalaysiaAzura Mohd Nor (2004). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Kepuasan Kerja Guru Dalam Bidang Teknik danVokasional Berdasarkan Teori Maslow Di Sekolah Akademik Di Daerah Pasir Putih, Kelantan. TesisSarjana Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia: Skudai.Bacon, H.A. (2011). Predicting levels of of job satisfaction among teachers in ruralareas. Walden University.Baharom Mohamad, Mohamad Johdi Salleh & Che Noraini Hashim (2009). HalatujuKepemimpinan Sekolah Untuk Penambahbaikan Yang Mapan. Seminar Kepengetuaan Kebangsaan Ke-V.Institut Kepengetuaan. Kampus Kota: Universiti Malaya, Kuala Lumpur.Bandura, A. (1977a). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change.Psychological Review, 84(2), 191-215.Bandura, A. (1977b). Social Learning Theory. New York: McGraw-Hill.Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory.Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.Bandura, A. (1989). Human agency in social cognitive theory. American Psychologist.Englewood Cliffs, NJ: Prentice HallBandura, A. (1997). Self-efficacy: Towards a unifying theory of behavioral change.Psychological Review, 84, 191-215Bandura, A., (2000). Cultivated self-efficacy for personal and organizational effectiveness. TheBlackwell Handbook of Organizational Behavior. Oxford: Maiden.Barnett, A.M. (2003). The Impact of Transformational Leadership Style of the School Principal onSchool Learning Environments and Selected Teacher Outcomes: A Preliminary Report. NZARE AARE:Auckland.Bartolo K. & Furlonger B. (2000) Leadership and job satisfaction among aviation fire fighters inAustralia. Journal of Managerial Psychology, 15(1), 87-97.Bass, B. M. (1985). Leadership and Performance Beyond Expectations. New York: The Free Press.Bass, B.M. & Avolio, B.J. (1990). Transformational Leadership Development: Manual for MultifactorLeadership Questionnaire. Palo Alto: California: Consulting Psychologist Press IncBass, B. M.dan Avolio, B. J. (1994). Improving Organizational Effectiveness ThroughTransformational Leadership. Palo Alto: California: ConsultingPsychologist Press IncBetz, N. E. (2000). Self-efficacy as a basis for career assessment. Journal of CareerAssessment. 8(3), 205-219.Bishay, D. (2004). Teacher motivation and job satisfaction. A study employing the experiencesampling method. Journal Undergrad, Sci, (3),147-154.Bodur, S. (2002). Job satisfaction of health care staff employed at health centers in Turkey.Occupational Medicine, 52(6), 353-355.Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (1998). Qualitative research of education: Anintroduction to theory and method (edisi ke 3). Boston: Allyn & Bacon.Brislin, R.W. (1976). Translation: Application and Research. New York: Garden Press, Inc.Brown, D. (2002). Vicarious Learning: the relationship between perceived leadershipbehavior and work group member behavior. University Of North Texas: Master Thesis.Bridges, S., & Searle, A. (2011). Changing workloads of primary school teacher: „I seem to live onythe edge of chaos. School Leardership & Managment, 31(15), 413-433.Brunel, L. E. (2002). Business Open Learning Archive, Academy of Management Jurnal. 33, 423-436Burns, J.M. (1978). Leadership. New York: Harper & Row.Button, B. (2003). A Study Examining The Use Of Transformational Leadership Practices ForThe Teacher Development. Diperoleh pada Mei 10, 2013.http://www.uwstout.ed/lib/thesis/2003buttonpdfCarter (2007). Overview of Leadership in Organizations. Diperoleh pada September 25, 2013. Dari :http://www.managementhelp.org/ldrship/ldrship.htm#anchor4623.Cecilia Engko (2006). Pengaruh Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Individu Dengan Self Esteem dan SelfEfficacy sebagai variable Intervening. Simposium Nasional Akuntansi Padang, 23-26 Agustus 2006K-AMEN 06.Chan Yuen Fook. (2004). Kepimpinan transformasional dan inovasi pendidikan,Seminar nasional pengurusan dan kepimpinan pendidikan ke-12, IAB: KPM.Chen, J. C., & Silverstone, C. (2005). Leadership effectiveness, leadership style andemployee readiness. Leadership and Organization Development Jurnal, 26(4),280-288.Cheung, H. Y. (2008). Teacher efficacy: A comparative study of Hong Kong and Shanghai primaryin-service teacher. The Australian Educational Researcher, 35(1).Chua Lee Chuan (2010). A follow-up study of commitment and job satisfaction of teacher educators,Jurnal Penyelidikan, Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang, 9, 19-34.Chua Yan Piaw (2011). Kaedah Penyelidikan. Edisi ke 2. Mc Graw Hill Education. Cleland, D.I.(2004). Field Guide To Project Management. 2nd ed. New Jersey: JohnWiley.Cohen, A. R. (1959). Some implications of self-esteem for social influence. In C. Hovland and Ianis(eds), Personality and Persuasibility, New Haven: Yale University Press, 2, 102-120.Cohen, J. (1977). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences. New York: Academic Press.Creswell, J. W. (2005). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative andqualitative research. (2nd ed.) Upper Saddle River, NJ: Merill.Cropley, D. & Cropley, A. (2010). Recognizing and Fostering Creativity in Technological DesignEducation. International Journal Technology Design Education, 20(1), 345-335.Daft, R. L. (2004). The leadership experience. Orlando: Harcourt College Publishers Dembo, M. H., &Gibson, S. (1985). Teachers sense of efficacy: an important factorin school improvement. The Elementary School Journal.Dieter E. (2013). Germany’ dual vocational training system: a model for countries? : A studycommissioned by the Bertelsmaann Stiftung.Dvir, T., Edin, D., Avolio, B. J., & Shamir, B. (2002). Impact of transformational leadership onfollower development and performance; a field experiment.Academy of Management Journal, 45(4), 735-744Dwi Suryanto (2006). Kepemimpinan Transformasional: Terobosan Baru MenjadiPemimpin Unggul. Diperolehi pada Jun 03, 2013. Dari:http://www.pemimpinunggul.com/Egger, K.J. (2006). An Exploration Of The Relationships Among Teacher Efficacy, Collective TeacherEfficacy, And Teacher Demographic Characteristics In Conservative Christian Schools. Dissertation.University Of North Texas: TexasEva Kris Diana Devi (2009). Analisis Pengaruh Kepuasan Kerja dan Motivasi Terhadap Kinerja KaryawanDengan Komitmen Organisasi Sebagai Variable Intervening. Magister Manajemen Pascasarjana, Universitas Diponegoro.Diperolehi pada September 20, 2013.Dari: http://eprints.undip.ac.id/17249/1/Eva_Kris_Diana_Devi.pdfFadhilah Ab. Tholuddin (2013). Hubungan antara efikasi kendiri dan kemahiranbelajar dalam kalangan pelajar kejuruteraan. Tesis Ijazah Sarjana Pendidikan Teknik dan Vokasional.Universiti Tun Hussein Onn Malaysia: Batu Pahat.Faridatul Akmar Talip (2008). Kepuasan Staf Akademik Jabatan Pemdidikan Teknik dan Kejuruteraan.Tesis Sarjana Muda. Universiti Teknologi Malaysia:Skudai.Felicia Ann & Ishak Sin (2012). Hubungan antara kepimpinan transformasional gurubesar dengan kepuasan kerja guru. Jurnal Penyelidikan Pendidikan Guru, 7, 77-88. ISSN 1823-5891Fink, A. (2003) The Survey Kit. 2nd ed. Thousand Oaks London: SAGEFlorence Flether (2007). Hubungan tahap kecerdasan emosi dengan tahap kepuasan kerja dan tahapkomitmen kerja di kalangan guru bimbingan dan kaunseling sekolah menengah di Bandaraya Kuching,Serawak. Diperoleh pada Julai 20, 2013.Dari: http://eprints.utm.my/60403/Frankel, J., & Wallen, N. (2003). How to design and evaluate research in education.edisi ke 6. New York: McGraw Hill.Giallo, R. & Little, E. (2003). Classroom Behavior Problems: The RelationshipBetween Preparedness, Classroom Experiences, And Self-Efficacy In Graduate And Student Teachers.Australian Journal Of Educational & Developmental Psychology, 3, 21-34.Gibson, S. & Dembo, .H. (1984). Teacher efficacy: A construct validation. Journal of EducationalPsychology, 76(4), 569-582.Goddard, R. et. al. (2005). Collective teacher efficacy: its meaning, measure and impact of studentachievement. Ohio: The Ohio State University.Griffith, J. (2004). Relation of principal transformational leadership to school staff jobsatisfaction, staff turnover, and school performance. Journal of Educational Administration, 42(3),333-356.Habib Ismail & Zaimah Ramli (2012). Amalan Kepimpinan Transformasi Pengetua dan Hubungannya DenganKepuasan Kerja Guru. Persidangan Kebangsaan Ekonomi Malaysia ke VII (PERKEM VII) Ipoh Perak:PERKEM. JILID 2 (2012) 1471 - 1478 ISSN: 2231-962XHair, J. F, Money A. H, Samouel, P. & Page. M (2007). Research methods for Business. England: JohdWiley & Sons, Ltd England.Hakan Sari (2004). An analysis of burnout and job satisfaction among Turkish special schoolheadteachers and teachers and factor effecting their burnout and job satisfaction. EducationalStudies, 30(3), 291-306Hallinger, P. (2003). Leading Educational Change: Reflections On The Practice of Instructional andTransformational Leadership. Cambridge Journal of Education. 33(3).Haniza Yaacob (2007). Perkaitan Kepimpinan Pengetua Dengan kepuasan Kerja guru di Sekolah-sekolahBestari Negeri Kelantan. Tesis Sarjana Sains. Universiti Utara Malaysia: Sintok.Harris, A. (2003). Teacher leadership and school improvement. Effective leadership for schoolimprovement. London: Routloudge-Falmer.Hersey, P. & Blanchard, K. (1998). Managment of or garnizational behaviour.Utilizing hummer resources. (Cetakan Kelima). EewordCliffs, New Jersey:Prentice Hall.Herzberg, F., Mausner, B., dan Snyderman, B. B. (1959). The motivation to work.John Wiley: New York.Herzberg, F (1966). How Do You Motivate Employees? Harvard Business Review.1(46).Hishamuddin Shah Mokri, Mohd Rizal Atan & Supian Hashim (2012). Hubungan antara kepimpinantransformasi guru besar dengan kepuasan kerja guru besar di sekolah kebangsaan kurang muridgemilang tujuh Segamat, Johor. Tesis Sarjana. Universiti Teknologi Malaysia: Skudai.Ho C.L. & Au W.T. (2006). Teaching satisfaction scale: measuring job satisfaction of teachers.Educational and psychological Measurement, 66, 172-185.Hoppock, R. (1977). Job Satisfaction. New York: Arno PressHouse, R. J. (2004). Culture, leadership and organization: The GLOBE study of G2 Association. SAGEPub.Hoy, W, K & Miskel, C, G. (2005). Educational Administration: Theory, Researchand Practice. America: McGraw Hill Companies, Inc. Diperoleh pada Mei 10, 2013. Dari:http: //www.uta.edu/iopsychology/files/Fortman_GroupHoy, A. W., & Spero, R. B. (2005). Changes in teacher efficacy during the early years of teaching:A comparison of four measures. Teaching and Teacher Educator, 21, 343-356.Hughes, R., Ginnett, R., & Curphy, G. (2002). Leadership: enhancing lessons of experience. Boston:McGraw Hill/Irwin.Hukpati, C. A. (2009) Transformational leadership and teacher job satisfaciton: a comparative studyof private and public tertiary institutions in Ghana. Master Degree in Educational Science andTechnology, University of Twente. Diperolehi pada September 13, 2014.Dari: http://essay.utwente.nl/60599/1/MSc_Hukpati%2C_C.A..pdfHunter, D. (2007). Nonlinear patterns of job satisfaction and age cohorts in an industrialenvironment. Journal of American Academy of Business, 11, 231-238.Hushin, Hassan & Salleh, Ab. Majid (2011). Persepsi Guru-Guru Terhadap GayaKepimpinan Guru Besar Di Empat Buah Sekolah Rendah Di Daerah Hulu Terengganu. Thesis Sarjana.Universiti Teknologi Malaysia: Skudai.Ilyana Syahida Abdullah (2013). Hubungan kepimpinan transformasional pengetua dengan tahap kepuasankerja guru kajian di tiga buah sekolah berasrama penuh di Daerah Kuala Terengganu. Tesis Sarjana.Universiti Utara Malaysia: Sintok.Institut Amiduddin Baki. (2005). Program latihan tahun 2005. Genting Highlands:IABInstitut Amiduddin Baki. (2006). Program latihan tahun 2006. GentingHighlands:IABInstitut Amiduddin Baki. (2007). Program latihan tahun 2007. Genting Highlands: IABIshak Mad Shah (2004). Pengenalan Psikologi Industri & Organisasi. (Cetakan Kedua). Skudai:Universiti Teknologi Malaysia.Ishak Mad Shah (2006). Kepimpinan dan Hubungan Interpersonal dalam organisasi.Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.Ishak Sin (2001). Pengaruh kepimpinan pengajaran, kepimpinan transformasi dan gentian kepadakepemimpinan ke atas komitmen terhadap organisasi, efikasi dan kepuasan kerja guru. Tesis PhD.Universiti Kebangsaan Malaysia: Bangi.Ishak Sin (2002). Gaya kepimpinan yang digemari: Satu Kajian Kes-Kes Hipotetikal.Seminar Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan kali ke-XI, pada 17-19 Disember 2002. Di HotelPan Pasific Kuala Lumpur International AirportSepang.Ismail Noor (2004). Kepimpinan Nabi Muhammad S.A.W: Pengurusan AltruistikModel Ikutan Sepanjang Masa. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.Jaafar Muhamad (2007). Kelakuan Organisasi. Petaling Jaya: Leeds Publication.Jackson, W. (2002). Methods: Doing social research. 3rd ed. Toronto: Prentice-Hall.Jazmi Md Isa (2009). Gaya kepemimpinan pengetua dan kepuasan kerja guru: kajianperbandingan antara SMKA dengan SMK. Tesis Sarjana. Universiti Utara Malaysia: Sintok.Jemaah Nazir Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia (2003). Standard KualitiPendidikan Malaysia-sekolah: Penyataan Standard. Kuala Lumpur:Kementerian Pelajaran Malaysia.Jones, M. D. (2006). Which is a better predictor of job performance: Job satisfactionor life satisfaction. Journal of Behavioral and Applied Management, 15(6), 77- 97Joriah Md. Saad (2009). Tingkah laku kepimpinan pengajaran dan kepimpinan transformasional dalamkalangan pengetua kanan dan pengetua biasa di sekolah cemerlang serta pengaruhnya ke atas komitmenguru. Tesis Sarjana Pendidikan. Universiti Utara Malaysia: Sintok.Judge, T. A. & Piccolo, R. F. (2004). Transformational and transactional leadership: Ameta-analytic test of their relative validity. Journal of Applied Psychology, 89, 755-768.Judge, T. A. & J. E. Bono. (2001). Relationship of Core Self-Evaluation Treats-Self- Esteem,Generalized Self-Efficacy, Locus of Control, and Emotional Stability-With Job Satisfaction and Performance: A Meta-Analysis. Journal of AppliedPsychology, 86, 80-92.Kanungo, R. N. (2001). Ethnical values of transactional and transformational leadership.Educational Leadership, 5, 8-12.Kementerian Pelajaran Malaysia (2006). Plan Induk Pembangunan Pendidikan, 2006- 2010. Putrajaya:Malaysia.Kementerian Pelajaran Malaysia (2007). Kajian Tugas dan Tanggungjawab Guru.Putrajaya: Malaysia.Kementerian Pelajaran Malaysia (2011). Pelan Strategi Transformasi Pendidikan Vokasional. Kajang:Cepat Cetak Sdn. Bhd.Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan 2013-2025. Putrajaya: KPMKhalid, Zurida, Shuki, & Ahmad Tajuddin, O. (2009). Pengaruh Jenis Latihan Gurudan Pengalaman Mengajar Terhadap Efikasi Guru Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 34(2),3-14.Koh Lee Lee. (2008). Kepimpinan transformasi terhadap perubahan komitmen guru di beberapa buahsekolah di daerah Petaling. Tesis Sarjana. Universiti Malaya: Bangsar.Koh, H. C., & Boo, E. H. Y. (2004). Organizational ethics and employee satisfaction and commitment.Management Decision, 42(5), 677-693Kotaman, H. (2010). Turkish early childhood educators' sense of teacher efficacy.Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 8(2), 603-616.Koustelios, A. D. (2001). Personal characteristics and job satisfaction of Greek teachers.International Journal of Educational Management, 15(7), 354-358.Kreitner, Robert & Kinicki, Angelo (2003). Perilaku Organisasi, Terjemahan: Erly Suandy. SalembaEmpat: Jakarta.Krejcie, R., & Morgan, D. (1970). Determining Sample Size for Research Activities.Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.Lee Seang Lei (2012). Kepimpinan transformasi guru besar dan hubungannya dengan kepuasankerja guru.Tesis Sarjana (pengurusan pendidikan). Universiti Utara Malaysia: Sintok.Leithwood, K. (1994). Leadership for School Restructuning. Educational Administration Quarterly,30, 498-518.Leithwood. K., & Jantzi,. D. (2002). The effects of transformational leadership on organizationalcondition engement with school, Journal of Education Administration.Lester, P. E. (1984). Teacher job satisfaction questionnaire. Brookville, NY: Long IslandUniversity.Lewin, K., Lippit R. & White R.K. (1939). Pattern of Aggressive Behavior in Experimentally CreatedSocial Climates. Dalam Aminudin Mohd Yusof (1994). Kepimpinan, Motivasi dan Prestasi: Model Gurudan Tentera. KualaLumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka: Kementerian Pendidikan Malaysia.Likert, R. (1969). New Patterns of Management. New York: McGraw-Hill BookCompany.Lim Lee Hean. 2005. Leadership mentoring in education: the Singapore practice.Singapore: Marshall Cavendish.Locke, E.A. (1969). What Is Job Satisfaction?. Organizational Behavioral Human Performance, 4,309-336.Lok, P. (2004). The effect of organizational culture and leadership style on job satisfaction andorganizational commitment: A cross-national comparison. Journal of Management Development, 23(4),321-338Lok, P., & Crowford J. (2004). The effect of organizational culture and leadership style on jobsatisfaction and organizational commitment: a cross national comparison. Journal of ManagementDevelopment, 23(24), 321-338.Lokman Mohd Tahir, Hamdan Said, Rosni Zamuddin Shah Sidek M. Al-Muzammil Yassin & Sanitah MohdYusof (2008). Analisis kepemimpinan pengetua sekolah memengah di Johor. Skudai : UniversitiTeknologi MalaysiaLooney, L. (2003). UUndenderrststaandingnding tteaceachheerrs’s’ eeffffiicaccacyy bbeelliieeffs:s:TThhee rroleole ooff pprofessirofessionalonal community. Tesis Ph.D. University Of Maryland:Maryland.Lunenberg, F.C. & Ornstein, A.C. (2000). Educational administration concepts and Practices, 3rd ed.Belmont, CA: Wadsworth Thomson Learning.Mustaffa Othman (2012). Mengukur Tahap kepuasan kerja anggota jurutera di kawasan Lembah Kelang:Satu kajian kes di 92 Skuadron Simpanan Jurutera, Batu Kentonmen, Kuala Lumpur. Kertas ProjekSarjana Sains (Pengurusan). Universiti Utara Malaysia: Sintok.Mareena Mohamad, Norhasni Zainal Abiddin, Ismi Arif Ismail & Azizan Asmuni (2011). Tinjauanhubungan gaya kepimpinan dengan komitmen organisasi. Eksplanasi, 6(1), 17- 28Masitah Hj, Mohd Yusof, Azizi Muda, Ahmad Mokmom, Bahaman Abu Samah, Ramli Basri, et. al. (2011).Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Efikasi-Kendiri Guru Sekolah Menengah di Malaysia dalam PelaksanaanPendidikan AlamSekitar. Malaysian Journal of Environmental Management, 12(2), 91-111.Maslow, A. H. (1943). A Theory of Human Motivation. Psychological Review, 50(4),370-96. Diperoleh Julai 8, 2013.Dari: http://psychclassics.yorku.ca/Maslow/motivation.htmMaslow, A.H. (1970). Motivation and Personality. (2nd ed). New York: Harper and Row.Mattingly, J. W. (2007). A Study Relationship of School Climate, School Culture, Teacher Efficacy,Teacher Job Satisfaction and Intent To Turn Over In The Context Of Year Round Education Calendars.Diperoleh Julai 8, 2013. Dari :http://digital.library.louisville.edu/utils/getfile/collection/etd/id/793/filename/794.pdfMazna Sulaiman (2007). Pengaruh Kepimpinan Pengajaran Guru Kanan Bidang KeAtas Efikasi dan Komitmen Guru. Tesis Sarjana Universiti Utara Malaysia:Sintok.McGregor, D. (1960). The Human Side of Enterprise. New York: McGraw-Hill.McNulty, B., Waters, T., & Marzano, R. (2005). School leadership that works: from research toresults. Virginia: Association for Supervision and Curriculum Development.McShane S. L. & Von Glinow M. (2005). A:Organizational behavior. 3rd ed. United States of America:McGraw-Hill Companies, Inc.Md Ali Abdullah. (2005). Persepsi Guru Terhadap Kepimpinan Transformasional Pengetua dan KepuasanKerja Guru di Sekolah Menengah Kebangsaan Daerah Pontian. Tesis Sarjana. Universiti TeknologiMalaysia: Skudai.Mohamad Najib Abdul Ghafar (2001). Penyelidikan Pendidikan. Skudai, Johor : Universiti TeknologiMalaysia.Mohamad Najib Abdul Ghafar. (2003). Reka Bentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan. Skudai, Johor :Universiti Teknologi Malaysia.Mohamad Najib Abdul Ghafar. (2007). Intervensi Pembangunan Organisasi Pendidikan. Skudai: PenerbitUniversiti Teknologi Malaysia.Mohamad Najib Abdul Ghafar & Tay Siok Beng (2011). Kaitan Antara Kepimpinan Kerja BerpasukanPengetua Dengan Kepuasan Kerja Ketua Panitia di DaerahKluang. Journal of Educational Management, 1, 87-102 / ISSN: 2231-7341.Mohamad Rizal Azman Arifin (2011). Wajah baru pendidikan vokasional. BeritaHarian. Bil 58, 17-23 Febuari 2011 (Varsiti)Mohamad Zabidi Abdullah (2009). Kepimpinan transformasi pengetua dan hubungannyadengan kepuasan kerja guru. Tesis Sarjana. Universiti Malaya:Kuala Lumpur.Mohd Aziz Saad (2008). Gaya kepemimpinan transformasional pengetua danhubungannya dengan kepuasan kerja guru di sebuah sekolah dalam daerah Maran, Pahang. Kertas projekSarjana Kepengetuaan. Universiti Malaya: Kuala Lumpur.Mohd Azlan Hussain (2009). Amalan Pembelajaran aktif dalam kalangan guru pendidikan vokasional danpengaruhnya terhadap pembinaan personaliti pelajar. Seminar Kebangsaan Pendidikan Teknik &Vokasional 96-105.Mohd Rofi Yusof. (2004). Gaya kepimpinan ketua dan hubungannya dengan motivasi staff bawahan. TesisSarjana. Universiti Utara Malaysia: Sintok.Mohd Shaffie Abu Bakar (1991). Metodologi Penyelidikan. Edisi ke 2. Bangi: Universiti KebangsaanMalaysia.Mohd Yusof Husain, Ramlee Mustapha, Syed A. Malik Syed Mohamad dan Seri Bunian Mokhtar (2014).Persepsi Pensyarah Kejuruteraan Terhadap Tahap Kemahiran Employability Pelajar KejuruteraanInstitut Teknikal: Satu Kajian Kes. International Seminar on Technical and Vocational Education2014 (TVEIS 2014). Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.Mohd Majid Konting (2000). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Edisi ke 2. Kuala Lumpur: Dewan Bahasadan Pustaka.Mohd Za'ba Ismail & Zuraidah Ismail (2000). Kepuasan kerja di kalangan guru-guru sekolah agama.Jurnal Wawasan PSPN Kedah, 14(1), 8-21Mornurida Morshidi (2010). Kepimpinan transformasi dan kepuasan kerja. Tesis sarjana sains(pengurusan pendidikan). Universiti Utara Malaysia: Sintok.Muhammad Kamil Mat Zin (2001). Minat Dan Motivasi Pelajar Terhadap Mata Pelajaran Pendidikan IslamKBSM: Satu Tinjauan Ke Atas Pelajar-Pelajar Tingkatan 4 Di Sekolah Menengah Kebangsaan TanjungAdang, Gelang Patah, Johor Baharu, Johor. Tesis Sarjana Muda. Universiti TeknologiMalaysia: Skudai.Muhamad Rifai (2008). Hubungan antara gaya kepimpinan, budaya organisasi,motivasi berprestasi dan komitmen pada organisasi dengan kinerja dosenpada iniversitas dalam pesantren di Jawa Timur. Kumpulan abstraktesis/disertasi 2008/2009.Narendra Kumar (2004). Teacher efficacy among KPLI pre-service teachers inMPPM before and after completion of training. Wacana Intelektual MPPM X.Naseem Bibi Kamaldin (2005). Hubungan ‘bornout’ dan kepuasan kerja: Tinjauan dikalangan counselor sekolah menengah di Daerah Johor Baharu. SarjanaPendidikan. Universiti Teknologi Malaysia: Skudai.Nguni, S., Sleegers, P. & Denessen, E. (2006). Transformational and transactionalleadership effects on teachers job satisfaction, organizational commitmentand organizational behavior in primary schools: The Tanzanian case. SchoolEffectiveness & School Improvement. 17(2), 145-77.Noor Azalifah Mohammed (1990). Gaya kepimpinan yang biasa diamalkan di tempatkerja dan kesan kepada pengurusan dan kecemerlangan organisasi, Bangi:Universiti Kebangsaan Malaysia.Noraida Mohd Nor (2005). Peranan Pengetua Dalam Program Perkembangan Stafdan Efikasi Guru Di Negeri Sembilan. Kertas Projek. Universiti Malaya:Pantai Dalam.Norbaizura Ali (2007). Amalan Kepimpinan Transformasi Guru Besar di Dua BuahSekolah di Johor Bahru. Universiti Teknologi Malaysia: Projek Sarjana Muda.Nor Aida Md. Hashim (2003). Stail kepimpinan pengetua dan kepuasan kerja guru disekolah menengah Gred B di Daerah Kota Star. Tesis Sarjana Sains(Pengurusan Pendidikan).Universiti Utara Malaysia: Sintok.Nor Hartini Saari (2004). Hubungan Kepuasan Kerja dan Komitmen Organisasi:Kajian Kes Di Jabatan Pelajaran Negeri Kedah Darul Aman. Tesis SarjanaSains (Pengurusan).Universiti Utara Malaysia: SintokNor Liyana Mohd Bokti & Mansor Abu Talib (2010). Tekanan kerja, motivasi dankepuasan kerja tentera laut armada tentera laut diraja Malaysia. Jurnal Kemanusiaan.Diperolehi pada Jun 23, 2013. Dari :http://www.management.utm.my/download/jurnal-kemanusiaan/bil-15-jun- 2010/250-Norasmah Othman (2002). Penilaian program keusahawanan remaja di sekolah menengah. Tesis Dr.Falsafah.Universiti Putra Malaysia: Serdang.Noriati Abd. Rashid, Boon Pong Ying & Wong Kiet Wah (2010). Asas kepimpinan dan perkembanganprofessional guru. Kuala Lumpur: Oxford Fajar Sdn. Bhd.Nor'amimah Omar (2008). Hubungan amalan kepemimpinan pengetua dan efikasi guru. Tesis Sarjana.Universiti Malaya: Kuala Lumpur.Nur Chasanah, S. Psi (2008). Analisis pengaruh empowerment, self efficacr dan budaya organisasiterhadap kepuasan kerja dalam meningkatkan kinerja karyawan. Universitas Diponegaro: SarjanaManajemen.Nur Hayati Khalid, Rosini Abu & Ramlah Hamzah (2013). Efikasi Kendiri Menjahit Pelajar BidangFesyen. Prosiding Seminar Pasca Siswazah Dalam Pendidikan Serdang: Universiti Putra Malaysia.566-571Nursuhaila Ghazali (2007). Tahap Amalan kepimpinan Tranformasional Dalam Kalangan Pengetua SekolahMenengan Bandar Tangkak. Tesis Sarjana Muda. Universiti Teknologi Malaysia: Skudai.Nurulhuda & Ramlee Mustapha. (2009). Kajian Kes Ushawan Tani Industri Tani Industri Kecil Sederhana(IKS) Bumiputra di Negeri Terangganu (A Case Study of SMI Bumiputera Agropreneurs in (Terangganu).Jurnal Pendidikan Malaysia, 34(2), 143-165.Nurzatulshima Kamarudin & Hazita Mohd Hassan. (2014). Hubungan antara kualiti penyeliaan pengajarandan pembelajaran dengan efikasi guru kemahiran hidup sekolah rendah. International Seminar onTechnical and Vocational Educatuion 2014 (TVEIS 2014). Skudai: Universiti Teknologi Malaysia. 658-670.Omar Salim & Azura Hamdan (2007). Kontrak psikologi, kepercayaan dan kepuasan kerja terhadapprofesion di kalangan Profesional Teknologi Maklumat SektorAwam di Malaysia. Jurnal Psikologi Perkhidmatan Awam Malaysia. 2, 54-58.Owens, R. G. (2001). Organizational behavior in education. Instructional leadershipand school reform. 7rd ed. Boston: Allyn and Bacon.Padzil, A. S. N. A., Hamzah, R., & Udin, A. (2011). Pendidikan PTV dalam Pembangunantenaga Manusia berminda kelas pertama. Jurnal Of Edupres,1(9), 279-286.Pajares, F. (1996). Self-efficacy beliefs in academic settings. Review of EducationalResearch, 66 (4), 543-578.Pajares, F. (1997). Current Directions In Self-efficacy Research. Dalam M. Maehr &P. R. Pintrich (Edu.). Advanceslin Motivation And Achievement. Greenwich, CT: JAI Press. 10, 1- 49.Pajares, F. (2002). Overview of social cognitive theory and self-efficacy. Diperolehi pada Ogos 12,2013. Dari: http://www.emory.edu/EDUCATION/mfp/eff.htmlPan, X. & Qin, Q. (2007). An Analysis 0f the Relation Between Secondary School OrganizationalClimate and Teacher Job Satisfaction. Chinese Education and Society Journal, 40(5), 65-77.Pinegar, K.K. (1994). An investigation of the effect of transformational leadership and substitutesfor leadership upon the job satisfaction of academic professionals in higher education.Dissertation Abstracts. DAT- A 55 (6).Rahimah Jamaluddin, Rosini Abu, Abdullah Mat Rashid & Habsah Ismail (2012).Tahap efikasi kendiri guru dalam melaksanakan pengajaran kekeluargaan. Serdang Universiti PutraMalaysia.Rahmad Sukor Ab Samad & Gooi, Ai Wei. 2005. Hubungan Antara Iklim Sekolah dengan Kepuasan KerjaGuru Sekolah Menengah di Wilayah Persekutuan. Jurnal Pendidikan, (Malay Language Version). 25, 163-178. ISSN 0126-5261Ramlee Ismail, Jamal@Nordin Yunus & Hariri Kamis (2011). Analisis data dan pentafsiran dengan SPSS.UPSI, Tanjung Malim: Titisan Ilham Sdn. Bhd.Ramlee Mustapha (2009). Job Satisfaction Among Vocational Teachers in MalaysiaInternational Journal for Educational Studies, 1(2), 169-186Rashid Ahmad (2006). Persepsi Guru Mata Pelajaran Kemahiran Hidup TerhadapMata Pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Di Sekolah Menengah Zon Skudai, Johor Darul Takzim. TesisSarjana. Universiti Teknologi Malaysia: Skudai.Raziah Mansor & Ahmad Esa (2009). Hubungan kepimpinan guru besar dengan kepuasan kerja di tiga buahsekolah rendah di Seremban. Prosiding Seminar Kebangsaan Pengurusan Pendidikan PKPGB. Batu Pahat:Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.Rentz N. L (2007). The influence of positive behavior support on collective teacher of efficacy.Baylor University: PhD ThesisRobbins, S. P. (2003). Organizational Behaviours. 10th ed. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.Rosiah Jantan (2011). Amalan Kepimpinan Pengetua dan Efikasi Kendiri Guru. Tesis Sarjana.Universiti Malaya: Kuala Lumpur.Rosli, K. (2005). Hubungan kerja berpasukan dengan komitmen, kejelekitan dan prestasi ahli dalampanitia matematik di sekolah menengah daerah Batu Pahat, Johor. Tesis Sarjana Pendidikan.Universiti Teknologi Malaysia:Skudai.Ross, D. (2006). Leadership styles of secondary school principals as perceived bysecondary school teachers. Thesis. Florida Atlantic University: Florida.Ross, J. A. & Gray, P.(2004). Transformational leadership and mediating effects of collectiveteacher efficacy. Paper presented at annual meeting of the American educational researchassociation, San Diego School effectiveness and school improvement. 17(2), 179-199Ryan, H.D. (2007). An examination of the relationship between teacher efficacy and teachers'perceptions of their principals' leadership behaviours. University North Texas: PhD Thesis.Ryska, T. A. (2002). Leadership styles and occupational stress among college athletic directors:The moderating effect of program goals. Journal of Psychology,136, 195-213.Sabarinah Ismail (2000). Mengenal pasti Tingkah laku Gaya Kepimpinan Pengetuadan Hubungannya Dengan Tahap Motivasi Guru: Kajian Di 3 Buah Sekolah Menengah Di Batu Berendam.Tesis Sarjana. Universiti Teknologi Malaysia: Skudai.Sala, F. (2002). Emotional Competence Inventory (ECI): Technical Manual.HayGroup: McClelland Center for Research and Innovation.Saraswathi Marappan (2008). Kepuasan Kerja Dalam Kalangan Guru Di Sekolah- Sekolah Jenis Kebangsaan(Tamil) Daerah Kulai. Tesis Sarjana Muda. Universiti Teknologi Malaysia: Skudai.Sarvinder Singh dan Ahmad Esa (2008). Kepimpinan dalam menghadapi isu-isu semasa pendidikanKeterangan: Seminar Kebangsaan Pengurusan Pendidikan PKPGB 2008, 16 Oktober 2008. FakultiPendidikan Teknikal: Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.Sazali Yusof, Zurida Ismail, & Mustapa Kassim (2004). Pengaruh efikasi-kendiri guru besar terhadapsekolah berkesan. Jurnal Pengurusan Pendidikan, IAB: KPM. 14(1), 34-44.Schwarzer, R., & Jerusalem, M. (1997). The General Self-Efficacy Scale; English Version. Diperolehipada Mei 13, 2013. Dari: http://www.healthpsyc.Sedarmayanti (2009). Reformasi Publik, Reformasi Birokrasi, dan Kepemimpinan Masa Depan, MewujudkanPelayanan Prima dan Kepemerintahan Yang Baik. Bandung: Refika Aditama.Scott, C., Dinham, S. & Brooks, R. (2003). The development of scales to measure teacher and schoolexecutive occupational satisfaction, Journal of Educational Administration, 41, 74-86.Sekaran, U (2005). Reseach Methods for business: A Skill Building Approach. 4th ed.New York: John Wiley & Sons, Inc.Serina Jaafar. (2008). Kepemimpinan transformational pengetua di sebuah sekolah menengahberprestasi tinggi di hulu Selangor. Universiti Malaya: Tesis Sarjana.Sharf, R. S. (2010). Applying Career Development Thoery to Counseling. 5th ed.USA: Cencage Learning.Sharifah Md. Nor. (2000). Keberkesanan sekolah: Satu perspektif sosiologi. Serdang:Universiti Putra Malaysia.Shidler, L. (2009). The impact of time spent coaching for teacher efficacy on student achievement.Early Childhood Education, 36, 453-460.Slocum & Hellriegel (2007). Fundamental of Organizational Behavior. Belmont: Thomson Learning.Smith, T.W. (2007). Job satisfaction in United States. Diperolehi pada Julai 10, 2013. Dari :http://www-news.uchicago.edu/releases/07/pdf/070417.job.pdf .Sukarmin (2010). Hubungan Tingkah Laku Kepimpinan Pengajaran Guru Besar Dengan Keafiatan Sekolah,Komitmen Organisasi, Efikasi dan Kepuasan Guru Sekolah Rendah di Surakarta. Tesis Doktor Falsafah(Pengurusan Pendidikan). Universiti Utara Malaysia: Sintok.Suprijati (2008). Kolerasi antara motivasi, iklim, komitmen, kepuasan kerja dan kepimpinan terhadapkinerja pegawai di Universitas Jenderal Soedirman, Purwokerto di Indonesia.Diperolehi pada Julai 12, 2013. Dari : http://www.scribd.com/doc/14850017/Tugas-Statistik-SuprijatiKplerasiMotivasi-Iklim-Kerja-Komitmen-Kep-Kerja-Dan-Kepm- Thd-KinerjaSyed Ismail Syed Mustafa dan Ahmad Subki Miskon (2013). Asas Kepimpinan dan perkembanganProfesionalisme. Puchong: Multimedia Sdn. Bhd.Tafri Mohd Amin (2010). Amalan kepemimpinan transformasional pengetua dan keupayaan kepemimpinanguru sekolah menengah di Pahang. Tesis Sarjana. Universiti Malaya: Kuala Lumpur.Teknologi Perkhidmatan Akademik. The UNCLA Foundation (2005). Research.Diperolehi pada Julai 15, 2013. Dari: http://www.uclafoundation.org/aboutus.as.pxTeng Lung Kiu (2006). Pengaruh faktor terpilih terhadap efikasi kendiri guru sekolah menengah dinegeri Sarawak. Tesis Ph.D. Universiti Putra Malaysia: Serdang.Thobega, M., & Miller, G. (2003). Relationship of instructional supervision with agricultureteachers job satisfaction and their intention to remain in theteaching profession. Journal of Agricultural Education, 44(4), 57-66.Tinah Naim @ Nain (2007). Gaya Kepimpinan Pengetua dan Hubungannya DenganStres Guru Di Sebuah Daerah Di Negeri Johor. Tesis Sarjana Pendidikan. Universiti TeknologiMalaysia: Skudai.Tschannen-Moran, M., & Hoy, A.W (2001a). Teacher efficacy: Capturing and elusive construct.Teaching and Teacher Education, 17, 783-805.Tschannen-Moran, M & Hoy, A.W. (2001b). Teacher efficacy as an obstacle to educationalreform. Journal of Research and Development in Education, 17,14-27.Tschannen-Moran, M. & Hoy, A.W. (2002). The Influence Of Resources AndSupport On Teachers' Efficacy Beliefs. Paper Presented At The Annual Meeting Of The AmericanEducational Research Association. April 2, 2002. New Orleans, LA.Tumirah Jemon & Baharom Mohamad (2008). Dimensi Tingkah laku Guru Besar Terhadap Kepuasan Kerjadalam kalangan guru Sekolah Kebangsaan Daerah Johor Bahru. Universiti Tun Hussein Onn: SeminarKebangsaan Pengurusan Pendidikan.Van der Bijl, J. J., & Shortridge-Baggett, L. M. (2002). The theory and measurement of theself-efficacy construct. In E. A. Lentz & L. M. Shortridge-Baggett (Eds.), Self-efficacy innursing: Research and measurement perspectives New York, 9-28Villannera, J. J & Sanchez, J.C (2007). Trait emotional intelligence and leadership self-efficacy: Their relationship with collective efficacy. The Spanish Journal Of Psychology. 10(2), 349-357Vroom, V. H. (1964). Work and Motivation. New York: Wiley.Wahbah Zuhaili (2001). Al-Qiyadah al-alam al-Islami al-hadir wa al-mustaqbal.Seminar Antarabangsa Kepimpinan Islam. Akademi Pengajian Islam: Universiti Malaya.Wan Faridah Akmal, Noor Azmi & Ishak (2002). Kepimpinan transaksi transformasi dan ciri kerjaprofessional teknologi maklumat sector awam Malaysia. Jurnal Teknologi. Diperolehi Mei 15,2014. Dari: http://www.penerbitan.utm.my-umal/37sirie. 5h.Wan Haslina Wan Zaharudin (2003). Efikasi kendiri dan masalah di kalangan pelajarcacat penglihatan. Tesis Sarjana Pendidikan. Universiti Putra Malaysia: Serdang.Weidner, P. E. (2002). Stress and the teacher: A comparison of job-related stress among public andprivate elementary teachers. ProQuest Dissertations and Theses.Weichun Zhu, Irene K.H Chew & William D. Spangler. (2005), CEO Transformational Leadership andorganizational outcomes: The Mediating Role of Human-Capital-Enhancing Human Resource Management,The Leadership Quartely, 16, 39-52.Wood, R., & Bandura, A. (1989). Social cognitive theory of organizational management. Academy ofManagement Review, 14(3), 361-384.Woo Yoke Ling (2007). Kepuasan Kerja Guru-Guru Aliran Pendidikan Teknikal dan Vokasional DiSekolah-Sekolah Menengah Teknik Di Negeri Johor Darul Takzim. Tesis Sarjana Pendidikan.UniversitiTeknologi Malaysia: Skudai.Yukl, G. 2006. Leadership in organization. (6th ed.) New Jersey: Prentice Hall.Zaharah Hassan, Madinah & Abu Daud Silong (2009). Participative and EffectiveCommunity Leadership Practice in Malaysia. The Journal of Human Resourceand Adult Learning, 5(1)Zaidatol Akmaliah Lope Pihie (2011). Perancangan strategik untuk memperkasakan sekolah. KualaLumpur: Pustaka Cipta Sendirian Berhad.Zaidatol Akmaliah Lope Pihie, Teng Lung Kiu, Foo Say Fooi, Zakaria Kasa & Jegak Uli. (2011).Hubungan kepimpinan transformational pengetua dengan efikasi kendiri guru. Dalam Zaidatol AkmaliahLope Pihie & Soaib Asimiran: Transformasi Kepimpinan Pendidikan: Cabaran & Hala Tuju. 65-86.Zaimi Salagan (2007). Hubung kait antara stail kepimpinan pentadbir dengan kepuasa kerja gurusukan/pendidikan jasmani Daerah Keningau Sabah. Tesis Sarjana Sains Sukan. Universiti PendidikanSultan Idris: Tanjung Malim.Zamri Mohd Noor (2012). Kepuasan Kerja dan Burnout Satu Kajian di FirstSolar(M) Sdn Bhd. Tesis Sarjana. Universiti Utara Malaysia: Sintok.Zembylas, M. (2003). Job satisfaction among school teachers in Cyprus. Journal ofEducational Administration, 42(3), 357-374.Zulkifli Abdul Aziz (2000).Persepsi Guru-guru Terhadap Budaya Kerja Berpasukan Di Sekolah MenengahTeknik Dalam Daerah Alor Setar, Kedah Darul Aman. Tesis Sarjana. Universiti Teknologi Malaysia:Skudai.Zulkiple Abd. Ghani (2006). Kepimpinan Islam: Konsep Dan Amalanya Dalam Konteks IslamHadari. Diperolehi pada Julai 12, 2013. Dari: http://www.jais.sarawak.gov.my/KertasKerja/Zuraina Zainol Abidin (2006). Motivasi dan Kepuasan Kerja di Kalangan Para PensyarahKolej Matrikulasi Kedah. Tesis Sarjana Sains (Pengurusan).Universiti Utara Malaysia: Sintok.

Similar Items