Pembinaan dan pengujian modul i-Think matematik tingkatan tiga bagi tajuk rumus algebra (IR)

Pembinaan dan pengujian modul i-Think matematik tingkatan tiga bagi tajuk rumus algebra (IR)

Kajian ini bertujuan membina modul latihan i-Think matematik tingkatan tiga (Mi-T3) bagi tajuk rumus algebra untuk digunakan di dalam proses pembelajaran matematik di sekolah menengah harian biasa. Model Sidek membahagikan proses pembangunan modul kepada dua peringkat iaitu peringkat membina draf da...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Sazilah Sam
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2017
Subjects:
QA Mathematics
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=3364
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:3364
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic QA Mathematics
spellingShingle QA Mathematics
Sazilah Sam
Pembinaan dan pengujian modul i-Think matematik tingkatan tiga bagi tajuk rumus algebra (IR)
description Kajian ini bertujuan membina modul latihan i-Think matematik tingkatan tiga (Mi-T3) bagi tajuk rumus algebra untuk digunakan di dalam proses pembelajaran matematik di sekolah menengah harian biasa. Model Sidek membahagikan proses pembangunan modul kepada dua peringkat iaitu peringkat membina draf dan peringkat pengujian modul. Kajian kuantitatif ini menggunakan soal selidik untuk menilai kesahan, kebolehpercayaan dan kebolehgunaan modul daripada perspektif guru dan murid. Bagi menilai kesahan kandungan modul, lapan orang pakar telah dilantik. Nilai keseluruhan kesahan kandungan modul adalah tinggi, lebih daripada 70 peratus. Seramai 30 orang guru dan 30 orang murid tingkatan tiga terlibat untuk menguji kebolehpercayaan modul manakala 21 orang guru dan 533 orang murid terlibat dalam pengujian menentukan kebolehgunaan modul yang dibina. Hasil kajian menunjukkan nilai pekali alfa Cronbach bagi kebolehpercayaan modul adalah sangat tinggi melebihi 0.80. Pengujian satu dengan satu dan pengujian kajian lapangan mencapai tahap sangat tinggi dengan min melebihi tiga. Ini menunjukkan secara keseluruhan aspek kandungan modul dan kualiti modul melepasi tahap piawai penghasilan sesuatu modul. Kesimpulannya, kajian ini berjaya menghasilkan satu modul latihan i-Think matematik tingkatan tiga bagi tajuk rumus algebra yang menepati piawaian yang telah ditetapkan. Implikasinya, modul Mi-T3 membolehkan murid menggunakan peta pemikiran i-Think dalam pembelajaran matematik.
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Sazilah Sam
author_facet Sazilah Sam
author_sort Sazilah Sam
title Pembinaan dan pengujian modul i-Think matematik tingkatan tiga bagi tajuk rumus algebra (IR)
title_short Pembinaan dan pengujian modul i-Think matematik tingkatan tiga bagi tajuk rumus algebra (IR)
title_full Pembinaan dan pengujian modul i-Think matematik tingkatan tiga bagi tajuk rumus algebra (IR)
title_fullStr Pembinaan dan pengujian modul i-Think matematik tingkatan tiga bagi tajuk rumus algebra (IR)
title_full_unstemmed Pembinaan dan pengujian modul i-Think matematik tingkatan tiga bagi tajuk rumus algebra (IR)
title_sort pembinaan dan pengujian modul i-think matematik tingkatan tiga bagi tajuk rumus algebra (ir)
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Sains dan Matematik
publishDate 2017
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=3364
_version_ 1747833076089618432
spelling oai:ir.upsi.edu.my:33642020-02-27 Pembinaan dan pengujian modul i-Think matematik tingkatan tiga bagi tajuk rumus algebra (IR) 2017 Sazilah Sam QA Mathematics Kajian ini bertujuan membina modul latihan i-Think matematik tingkatan tiga (Mi-T3) bagi tajuk rumus algebra untuk digunakan di dalam proses pembelajaran matematik di sekolah menengah harian biasa. Model Sidek membahagikan proses pembangunan modul kepada dua peringkat iaitu peringkat membina draf dan peringkat pengujian modul. Kajian kuantitatif ini menggunakan soal selidik untuk menilai kesahan, kebolehpercayaan dan kebolehgunaan modul daripada perspektif guru dan murid. Bagi menilai kesahan kandungan modul, lapan orang pakar telah dilantik. Nilai keseluruhan kesahan kandungan modul adalah tinggi, lebih daripada 70 peratus. Seramai 30 orang guru dan 30 orang murid tingkatan tiga terlibat untuk menguji kebolehpercayaan modul manakala 21 orang guru dan 533 orang murid terlibat dalam pengujian menentukan kebolehgunaan modul yang dibina. Hasil kajian menunjukkan nilai pekali alfa Cronbach bagi kebolehpercayaan modul adalah sangat tinggi melebihi 0.80. Pengujian satu dengan satu dan pengujian kajian lapangan mencapai tahap sangat tinggi dengan min melebihi tiga. Ini menunjukkan secara keseluruhan aspek kandungan modul dan kualiti modul melepasi tahap piawai penghasilan sesuatu modul. Kesimpulannya, kajian ini berjaya menghasilkan satu modul latihan i-Think matematik tingkatan tiga bagi tajuk rumus algebra yang menepati piawaian yang telah ditetapkan. Implikasinya, modul Mi-T3 membolehkan murid menggunakan peta pemikiran i-Think dalam pembelajaran matematik. 2017 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=3364 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=3364 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Sains dan Matematik Abdul Halim Abdullah & Mohini Mohamed. (2007). Penggunaan Kemahiran Berfikirdikalangan Pelajar dalam Persekitaran Perisian Geogebra Interaktif. First InternationalMalaysian Eduucational Technology Convention, 1081-1090.Abdul Jalil Othman & Bahtiar Omar. (2005). Aplikasi Pembelajaran Secara Konstruktivisme DalamPengajaran Karangan Berpandu. Journal Masalah Pendidikan, 221-232.Abdul Muhaimin Osman. (2004). Pembangunan Modul Elektronik Berasaskan Laman Web Belajar MengenaiMacromedia Firewoorks Mx. Tesis Sarjana,UKM.Abdul Razak Mohd Zain. (2005). Keberkesanan Pengajaran Bermodul (PB) Matapelajaran Fizik KBSM TajukTenaga dikalangan Murid Pelbagai Gaya Kognitif pada Peringkat Tingkatan Empat. Tesis Sarjana. KualaLumpur: Universiti Teknologi Malaysia.Adelman, C. (2006). The textbook revisited:Paths to degree completion from high scholl throughcollege. Washington D.C,U.S: Departmen of Education.Aede Hatib Musta'amal,Norzanah Rosmin, Norfadila Mohd Amin & Yahya Buntat. (2013). Rekacipta: Kearah Pemupukan Budaya Kreatid dan Inovatif. International Seminar on Quality and AffordableEducation (pp. 229-234). Johor Bahru: UTM.Ahmad Jazimin Jusoh, Abdul Malek Abdul Rahman, Mohammad Nasir Bistamam, & Mohammad Aziz ShahMohamed Arip . (2011). Modul Kaunseling Kelompok CTRT:Pendekatan Menangani Permasalahan DisiplinPelajar. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Akyuz,D.,Dixon,J.K.,& Stephan,M. (2013). Teacher Development : Improving the Quality of MathematicsTeaching with Effective Practices. An International Journal Of Teachers, 17(1), 92-106.Aliff Nawi, Gamal Abdul Nasir Zakaria, Norkhairiah Hashim, Chua,C.R. (2015).Penilaian Kualiti Modul iPBL : Aspek Kesahan dan Kebolehpercayaan. Jurnal Pengukuran Kualiti danAnalisis, 11(2), 1-10.Aliza Ali & Zamri Mahamod. (2016, Mei). Pembangunan dan Kebolehgunaan Modul Berasaskan Bermain BagiPembelajaran Kemahiran Bahasa Melayu Kanak-kanak Prasekolah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 6(1), 16-29.Alkharusi,H.,Aldhafri,S.,Alnabhani,H.,& Alkalbani,M. (2012). EducationalAssessment Atitudes, Competence,Knowledge, and Practices : An Exploratory Study of Muscat Teachersin the Sultanate of Oman. Journal of Educational and Learning, 1(2).Allen,A.P.,& Thomas,K.E. (2011). A Dual Process Account of Creative Thinking.Creativity Research Journal, 23(2), 109-118.Alsawaie Othman Nayef. (2010). Informal Problem Strategies of Fofth Grades In THe United ArabEmirates:Indicators of Algebraic Thinking. International Journal of Applied Educational Studies,2(1), 38-47.Amalia Madihie & Sidek Mohd Noah. (2013). An Application of the Sidek Module Development in REBTCounseling Intervention Module Design for Orphans. 3rd World Conference on Psycology, Counsellingand Guide (WCPCG-- 2012), 84, pp. 1481-1491.Amani Dahaman@Dahlan. (2014). Pembangunan Modul m-Pembelajaran Bahasa Arab di Institut PendidikanGuru. PhD Tesis, Universiti Malaya.Anderson,L.W.,& Krathwool,D.R. (2001). A Taxonomy for Learning,Teaching and Assessing : A Revisionof Bloom's Taxonomy of educational Objectives. Theory into Practice. New York: Longman.Annaletchumy,A. (2009). Pembinaan Modul Pembelajaran Isi padu Cecair dengan menggunakan Internetbagi Pengembangan Nilai untuk murid Tahun Empat. Kuala lumpur: Universiti Malaya.Ausubel, D. P. (1968). Educational Psychology:A Cognitive View. New York: Rineheart & Winston.Azizah Harun. (2009). Pembinaan Modul Pembelajaran bagi pengembangan nilai dalam topik PersamaanKuadratik menggunakan kalkulator grafik untuk murid Tingkatan Empat. Tesis Ijazah Sarjana.UTM.Azizi Hj.Yahaya, Jamaluddin Ramli & Yusof Boon. (2007). Pencapaian Pelajar dalam Mata PelajaranMatematik: Sejauh manakah Hubungan ini Relevan?Azizi Yahaya & Jaafar Sidek Latif. (2006). Siri Kaunseling: Membentuk Identiti Remaja. Bentong: PTSProfessional Publishin Sdn.Bhd.Azizi Yahaya, Shahrin Hashim, Jamaludin Ramli, Yusof Boon & Abdul Rahim Hamdan. (2007). MenguasaiPenyelidikan dalam Pendidikan : Teori, Analisis dan Interpretasi Data. Kuala Lumpur: PTSProfesional Publishing Sdn.Bhd.Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2011). Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah, SpesifikasiKurikulum Matematik Tingkatan Tiga. Putrajaya:Kementerian Pendidikan Malaysia.Barbara,A.V.M. (2003). Focusing On Informal Strategies When Linking Arithmeticsto Early Algebra. Educational Studies In Mathematics, 54, 63-75.Boaler, J. (2003). Exploring The Nature of Mathematics Activity: Using Theory Reserach and WorkingHypothesis to Broaden Conceptions of Mathematics Knowing. Educational Studies in Mathematics, 51,3-21.Bogden,R.C.,& Milken,S.K. (2003). Quantitative Research for Education : An Introduction to Theoryand Methods. Boston: Allyn & Bacon.Borg,W.R, Gall,J.P, & Gall, M.D. (1996). Educational Research: An Introduction (6 ed.). New York:Longman.Broody, M. (2005). Learning in Nature. Enviromental Educational Research, 11(5),603-621.Burns, R. (1972). An Instructional Module Design. Educational Technology, 12(9),27-29.Capcaro,M.M.,& Joffrion,H. (2006). Algebraic Equations : Can Middle-schoolstudents meaningfully translate from words to mathematical symbols?Reading Psychology, 27, 147-164.Caroline @ Lorena David & Abdul Said Ambotang. (2014). Profesionalisme Guru Novis dalam PengurusanPengetahuan, Kesediaan Mengajar dan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Terhadap PelaksanaanPengajaran di Sekolah. Seminar Kebangsaan Integriti Keluarga.Cheng, V. (2011). Infusing Creativity into Eastern Classroom:Evaluation from Student Perspectives.Thinking Skills and Creativity, 6(1), 67-87.Chew,A.H. (2009). Kefahaman Tentang Nilai dalam Pembelajaran Asid dan Bes Berbantu Komputer BagiMurid Tingkatan Empat. Sarjana Pendidikan.UTM.Cohen,J. (1968). Weighted Kappa: Nominal Scale Agreement with Provision for Scale Disagremeet orPartial Credir. Psycological Bulletin, 70, 213-220.Cohen,L., Manion,L & Morrison,K. (2000). Research Method in Education. London: Routledge Falmer.Cohen,L.,Manion,L.,& Morrison,K. (2007). Research Methods in Education. London: Routledge/Falmer.Cropley,A.,& Cropley,D. (2011). Creativity and Lawbreaking. Creativity ResearchJournal, 23(4),313-320.Dewey, J. (2015). Experince and Education. New York: Free Press.Dick, W., & Carey, L. (2005). The Systematic Design Of Introduction (6th ed.). NewYork: Longman.Dick,W. & Carey, L. (1991). Instructional Design : Principles and Applications.Educational Technology Publications, 227-267.Dick,W.,& Reiser,R.A. (1989). Planning Effective Instruction. United States: Prentice Hall.Dick,W.Carey,L.& Carey,J.D. (2000). The Systematic Design of Instruction (5 ed.).New York: Longman.Dillon, J. (2003). On learners adn learning enviromental education: Missingtheories,ignored communities. Enviromental Education Research, 9(2), 215-226.Driscoll, M. (2000). Psychology of Learning For Instruction. Bouston: Allyn &Bacon.Ea,J.,Chang,A.& Tan,O.S. (2005). Thinking About Thinking : What Educators NeedTo Know. National Institute of Education, Nanyang Technological University, Singapore: McGrawltillEducation.Ee Ah Meng. (2003). Pendidikan di Malaysia 1: Falsafah Pendidikan, Guru dan Sekolah. Shah Alam:Fajar Bakti.Effandi Zakaria & Zanaton Iksan. (2007). Promoting Cooperative Learning in Science and MathematicsEducation. A Malaysian Perspective : Eurasia Journal Math& Science & Tech.Education, 3(1), 35-39.Efstathious,M.,Maria,M.M. & Chrystalla,M. (2004). Towards a More Construcctive Use of Technology inMathematics and Sciences. In Information and Communication Technology :From Theory to Application.Proceedings 2004 International Conference on, (pp. 115-116).Egodawatte,G. (2011). Secondary School Students' Misconceptions In Algebra. Tesis PhD: Universityof Toronto.Elliott, J. (1991). Actiion Research for Educational Change. Milton Keynes: Open University Press.Faezah Abd.Ghani & Mazlan Aris. (2012). Pembinaan, Kesahan dan Kebolehpercayaan Modul Kemahiran.Jurnal Teknologi, 58, 45-50.Fatin Aliah Phang,Mohd Salleh Abu, Mohammad Bilal Ali, Salmiza Salleh. (2012).Faktor Penyumbang Kepada Kemerosotan Penyertaan Pelajar dalam Aliran Sains:Satu Analisis Sorotan Tesis. Presented at National Seminar ofEducation Deans Council 2012. Johor on 7-9 October 2012.Femiano,R.B. (2003). Algebraic Problem Solving in the primary grades. TeachingChildren Mathematics, 9(8), 444-449.Fernandez,M.L.,& Anhalt,C.O. (2001). Transition toward Algebra. Mathematics Teaching in the MiddleSchool, 7(4), 236-242.Filloy,E.,Rojano,T.,& Puig,L. (2008). Educational Algebra : A Theoretical and Empirical Approach.Mexico: Springer Siences & Business Media.Fleith, D. (2011). Rooper Review. 37-41.Fraenkel,J.R.,& Wallen,N.E. (1996). How To Design and Evaluate Research. USA: Mc.Fraw-Hill Inc.Gagne,R.,Wager,W.,Golas.,& Keller,J. (2005). Priciples of Instructional Design .Belmont,Thompson Learning.Gallavan,N.P., & Kottler,E. (2007). Eight Types of Grahics Organizers for Empowering Soocialstudies Students and Teachers. The Social Studies, 98(3), 117-128.Gibbons,A.S.,Nelson,J.,& RIchards,R. (2000). The Nature and Origin of Instructional Objects.Educational Communicational and Technology, 25-58.Gibbons,A.S.,Nelson,J.,& Richards,R. (2000). The Nature and Origin of Instructional Objects. In TheInstructional Use of Learning Objects (pp. 25-58). Bloomington: Wiley.Goldrick-Rab, S. (2007). Reducing Inequalities in an Age od Student Mobility:Challenges FacingAmerican Higher Education. Education and equity : Internnational Perspectives on Theory and Policy,3.Greens,C.E.,& Rubenstein,R. (2008). Algebra and Algebraic Thinking In School Mathematics (7thEdition). United States of America: Library of Congress.Gustafon,K.L.,& Branch,R.M. (2002). What is Instructional design? . Colombus: Merrill/PrenticeHall.Gutiereez, A.,& Boero,P. (2006). Handbook of Research on The Psycology of Mathematics EducationPast, Present and Future. PME: Sense Publishers.Habibah Elias. (1991). Kesan Latihan Motivasi Pencapaian Keatas Pelajar Universiti. Tesis DoktorFalsafah Yang Tidak Diterbitkan.UKM.Hair, J.,Black,W., Babin, B.,& Anderson, R. (2009). Multivariate Data Analysis (7ed.). Upper Saddle River: Prentice Hall.Hairani Haris. (2014). Pembinaan dan Pengujian Modul Pengajaran BerasaskanOtak Untuk Subjek Biologi Tingkatan 4. Tesis PhD. Universiti Kebangsaan Malaysia.Hall, S. (1997). Representing Cultural Representations and Signifying Practices.London: Sage Publications.Harizon Suffian. (2005). Perisian Geometer's Sketchpad Sebagai Bahan Interaktif dalam Pengajarandan Pembelajaran Matematik: Kes Tangen Kepada Bulatan. Tesis Sarjana UPSI.Hasnira Embong. (2005). Pembinaan dan Keberkesanan Penggunaan Perisian Multimedia ElektrokimiaDalam Pengajaran dan Pembelajaran Kimia Tingkatan Empat. Tesis Ijazah Sarjana Yang TidakDiterbitkan. Universiti Pendidikan Sultan Idris.Haspiah Basiran. (2006). Pembangunan dan Penilaian Modul Pengajaran dan Pembelajaran MenggunakanKalkulator grafik dalam Pengajaran Persamaan Kuadratik. Tesis Ijazah Sarjana,UTM.Heinich,R.,Molenda,M.,Russell,J.D.& Smalindo,S.E. (1996). Instructional Media and Technologies forLearning (5 ed.). New Jersey: Prentice Hall.Hong,J.,Horng,J.S.,Lin,L.,Chang,S.H.,Chu,H.C.,&Lin,C. (2005). A Study of Influential Factors ForCreative Teaching. International Conference on Redesigining Pedagogy:Research Policy. NationalInstitute of Education,Nanyang Technologies University.Hopkins, K. (1998). Educational and Psychological Measurement and Evaluation (8 ed.). Boston: AllynBacon.Hutkemri Zulnaidi. (2013). Pembangunan dan Keberkesanan Modul Pengajaran Geogebra KeatasPengetahuan Konseptual dan Prosedural Matematik Fungsi dan Had Fungsi. Tesis Doktor Falsafah YangTidak Diterbitkan. Universiti Kebangsaan Malaysia.Hyerle,D.& Yeager,C. (2007). A Language for Learning: Thinking maps incorporated. North Carolina:Thinking Maps Incorporation.IEA. (2015). TIMSS 2011. International Science Report. Chestnut Hill: IEA.J.Mahoney, M. (1991). Integral Constructivism and Dynamic Systems inPsychotheraphy Process. Psycho Analytic Inquiry, 22, 294-313.Jabatan Pendidikan Negeri Pahang. (2015). Perangkaan Pendidikan Jabatan Pendidikan Negeri Pahang:Maklumat Asas Pendidikan Seperti Pada 29Oktober 2015. Kuantan: Jabatan Pendidikan Negeri Pahang.Jamaludin Ahmad. (2002). Kesahan, kebolehpercayaan dan keberkesanan modulprogram maju diri ke atas motivasi pencapaian di kalangan pelajar-pelajar sekolah menengah negeriSelangor. Tesis PhD yang tidak diterbitkan.Universiti Putra Malaysia.Jang,S.J.,Guan,S.Y.,& Hsieh,H.F. (2009). Developing an Instrument For Assessing College Students'Perceptions of Teachers' Pedagogical Content Knowledge. Social and Behavioural Sciences, 1(1),596-606.Jeffries, P. (2007). Simulation in Nursing Education : From Conseptualization to Evaluation. NewYork: National Legue of Nursing.Jeffries, P.R. (2005). A Framework for Designing, Implementing and Evaluation Simulation Used asTeaching Strategies in Nursing. Nursing Education Pespective, 26(2), 96-103.Juhazreen Junaidi & Noor Suhaily Misrom. (2008). Pembinaan Modul Pengajaran Kendiri (MPK) BagiPerisian Macromedia Authorware 7 Berasaskan Teori Konstruktivisme. Bachelor Thesis.UTM.Kamurudin Ahmed Junaidi. (2009). Pembangunan dan Penilaian Modul Pendekatan Latihan Dalam KumpulanKonsep Kendiri Kamurudin (PLDK4) serta Keberkesannya dalam Peningkatan Konsep Kendiri. Tesis IjazahSarjana Sains. Universiti Malaysia Sarawak.Kajian TIMSS dan PISA : Status Pencapaian Malaysia. (2011). Retrieved from www.academia.eduKeller, J. (2002). Teacher's As-Life Learners: Designing A Theory For Professional Development.Retrieved from http://www.indiana.edu/~istb/conference/2002/IST_conf_2002_keller.pdf.Kementerian Pelajaran Malaysia. (2006). Rancangan Malaysia ke-9: Pelan Induk Pembangunan Pendidikan2006-2010. Putrajaya: Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan.Kementerian Pelajaran Malaysia. (2011). Laporan Prestasi SPM. Kuala Lumpur: Lembaga PeperiksaanMalaysia.Kementerian Pendidikan Malaysia. (2000). Sukatan Pelajaran Matematik KBSM.Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Kementerian Pendidikan Malaysia. (2007). Pendidikan di Malaysia. Putrajaya:Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar.Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Dasar Pendidikan Kebangsaan. Putrajaya:Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan.Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025:Pendidikan Prasekolah hingga Lepas Menengah. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.Khalidah Othman,Saodah Ismail,Haslina Jaafar & Aminah Samsudin. (2014). Kajian Tinjauan: AplikasiPeta Pemikiran i-Think Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Literasi Nombor.Kieran, C. (1996). The Changing Face of School Algebra. In 8th International Congress onMathematics Selected Lectures (pp. 271-286). Saem: Thales.Kieran, C. (2004). Algebraic Thinking in The Early Grades: What is it? Mathematics Educator, 8(1),139-151.Kingsley, P. (2011). A Socratic Dialogue in Asynchronous online Discussion:Is ConstructivismeRedundent? ResearchGate.Kiong,T.T.,Jailani Md.Yunos,Baharom Mohamad,Widad Othman & Heong,Y.M. (2010). Kepentingan PetaMinda Sebagai Alat Berfikir dalam Mengambil Nota Kuliah. International Conference on Education.Brunei Darulsalam.Koster, B.,Brekelmans,M.,Korthagen,F.,& Wubbels,T. (2005). Quality Requirements for TeacherEducators. Teaching and Teachers Education, 21(2), 157-176.Krejcie,R.& Morgan,D. (1970). Determining Sample Size for Research Activities.Educational and Phycological Measurement, 30, 607-610.Lai Chai Wei. (2004). Pembinaan Modul Berasaskan Teori Konstruktivisme.Bachelor's Thesis: UTM.Latteral, C. (2003). Testing the problems solving skills of studnets in an NCTM- Orientedcurriculum. The Mathematics educators, 13(1), 5-14.Lay, S. M. (2011). Pengaruh Pengetahuan Asas Algebra Terhadap Kemahiran Penyelesaian MasalahBerayat Subjek Matematik Terhadap Pelajar Menengah Rendah Daerah Tatau. Disertasi Sarjana,UUM.Lembaga Peperiksaan Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pentaksiran Kemahiran Berfikir ArasTinggi. Melaka: Percetakan Surya Sdn.Bhd.Lilia Halim,Subahan Mohd Meerah & Zolkepeli Haron. (2002). Strategi Pengajaran Fizik Untuk GuruSains. Petaling Jaya: Prentice Hall.Lim, H. L. (2012). Kebolehan Penyelesaian Masalah Algebra: Masalah dan Pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran. Retrieved from http://www.medc.com.my/medc/journals/volume5/B)%20Kebolehan%20Penyelesaian%20Masalah%20Algebra.pdfLim, T. (2007). Hubungan Antara Pendekatan Guru dengan Pendekatan Pembelajaran Pelajar Matapelajaran Kimia Tingkatan Empat. Tesis Sarjana,UTM.Lindsey, S. (2015). Physical Activity Levels and Motivational Responses of Boys and Girls. AComparison of Direct Instruction and Tactical Games Models of Games Teaching in Physical Education.Sage Journal : European Physical Education Review, 21(1), 93-113.Liong, K. T. (2012). Kaedah Pengajaran Jemari Ajaib (KPJA) Dalam Pembelajaran Sifir MuridBermasalah Pendengaran. Tesis Sarjana Yang Tidak Diterbitkan. Universiti Kebangsaan Malaysia.Low, G.S.,Chew,L.W & Mazlina Jamaludin. (2013). Perbandingan Kesan Pengajaran dan PembelajaranMenggunakan Komputer (PPBK) dan Kaedah Tradisional di Kalangan Pelajar Bermasalah Pendengaran.Prosiding Seminar Kebangsaan Teknologi Hijau & Program eko-Lestari.Madhuri,G.V.,Kantamreddi,V.S.S.N,& Prakash Goteti,L.N.S. (2012). Promoting Higher Order ThinkingSkills Using Inquiry-Based Learning. European Journal of Engineering Education, 37(2), 117-123.Mahathir Mohamad. (1991). Rancangan Malaysia ke-6:1991-1995. Kuala Lumpur: Jabatan PercetakanNegara.Maizatul Akma Sahudin. (2008). Profil Pengajaran Berkesan Matematik di sebuah Sekolah Harian diHulu Langat, Selangor. Tesis Sarjana,UM.Marlina Ali & Nurul Hafiza Abdul Aziz. (2010). Tahap Kefahaman Dalam Tajuk Ungkapan Algebra PelajarTingkatan Dua. Unpublished Journal, 1-6.Martin Tessmer. (1993). Planning and Conducting Formative Evaluations. London: Kogan Page Limited.Martinez, J. (2002). Building conceptual bridges from arithmetics to algebra.Mathematics Teaching In The Middle School, 7(6), 326-332.Marzita Puteh & Rohaidah Masri. (2003). Geometer Sketchpad : Penggunaannya Didalam PembelajaranMatematik Tambahan. Penyelidikan UPSI Yang Tidak Diterbitkan. Universiti Pendidikan Sultan Idris.Masrah Ahmad. (2006). Pembangunan dan Penilaian Perisian Prototaip Ms-Gravis Berdasarkan KemahiranBerifkir Secara Kritis dalam Mekanik. Tesis Sarjana,UTM.Mazli Abdul Karim@Musa. (2009). Pembinaan Modul Pembelajaran Topik Bentukdan Ruang dengan Menggunakan Komputer Bagi Pengembangan Nilai untuk Murid Tahun Lima. Laporan Penyelidikan Sarjana Pendidikan tidakditerbitkan.Mazlini Hamat. (2012). Pembangunan Modul Akademik " Modul Basic Electric andElectronic - Inductor". Tesis Sarjana . Universiti Teknologi Malaysia.Menseh, E. (2015). Exploring Constructivist Perspective in The College. Sage Open, 1-14.Mimilia Gabriel. (2012). Penggunaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Dalam Penggubalan SoalanPeperiksaan Matapelajaran Bahasa Melayu. Seminar Cadangan Penyelidikan. Selangor: UPM.Mohamad Bilal Ali, Mohd Salleh Abu & Tan Tong Huck. (2012). Assisting Primary School,Childrren ToProgress Through Their Van Hiele's Levels of Geometry Thinking Using Google Sketchup. ProcediaSocial Behavioral Science, 64,75-84.Mohd Afifi Baharudin Setambah, Nor'ain Mohd Tajudin & Mazlini Adnan. (2016,April 11). Retrieved from http://upsi_my.academia.eduMohd Majid Konting. (2005). Kaedah Penyelidikan Pendidikan (7 ed.). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa danPustaka.Mohd Najib A.Ghafar & Ali Harun. (2007). Perbezaan Antara Pengetahuan dan Amalan Konse KBSM dikalangan Guru. Jurnal Pendidikan, 12, 99-118.Mohd Najib Abdul Ghafar. (1999). Penyelidikan Pendidikan. Skudai: Penerbitan Universiti TeknologiMalaysia.Mohini Mohamed & Esmawahida Moltar. (2012). Modul Pembelajaran Geometri Berasaskan Web Bagi PelajarTingkatan Empat dan Tingkatan Lima Menggunakan Geogebra. Journal of Sciences and MathematicsEducation, 1(6), 62-76.Mohini Mohamed, Ili Zarifah Zainudin & Muhamad Hasanul Ilmi Mohd Sukri. (2012). Keberkesanan ModulBEAMS Dalam Meningkatkan Pencapaian Pelajar Prestasi Tinggi Bagi Mata pelajaran Matematik Tambahan.Muhamad Fazli Mansor. (2013). Pembangunan dan Penilaian Modul Perisian Pengajaran berbantukanKomouter (PBK) menggunakan Microsof Power Pint Interaktif untuk Kanak-kanak prasekolah. TesisIjazah Sarjana Pendidikan (Pendidikan Awal Kanak-kanak). Universiti Pendidikan Sultan Idris.Muhamad Sidek Said, Mohamad Ab.Kadir & Mohamad Sabri Awang Hitam. (2013).Penilaian Pelaksanaan Program i-Think : Satu Pengenalan.Muhammad Asri Madmor, Tee T.K, Mohamed Nor Azhari Azman, Ridzwan CheRus, Zaliza Hanapi, Jailani Md.Yunos et al. (2016). Modul Peta Minda Buzan dan pencapaian pelajarpendidikan asas vokasional di Malaysia : Satu kajian keberkesanan. Malaysian Journal of Society andSpace, 12(3), 139-144.Muhammad Sukri bin Saud & Lao Heng Huat. (2010). Pembinaan dan Penilaian Modul Pengajaran KendiriTemplete,Copy,Array dan Arcs Mata pelajaran Lukisan Berbantu Komputer. Johor: UTM.Muhammad Sukri Saud & Loura Lind. (2010). Pembinaan dan Penilaian Kesesuuaian Modul PengajaranKendiri Permodelan Kerangka Dawai Mata Pelajaran Rekabentuk Berbantu Komputer, 1-6. Tesis SarjanaMuda.UTM.Muhammad Zakwan Abdul Rahim. (2014). Peta i-Think Meningkatkan Minat dan Prestasi PembelajaranMurid bagi Topik Prasejarah dalam Matapelajaran Sejarah Tahun Empat. Retrieved fromhttp://www.scribd.com/doc/JURNAL_KAJIAN_TINDAKANMyer,A.,& Hensen, C. (2006). Experimental Psycology. (6, Ed.) California: Thomson Wadsworth.National Council for Teachers of Mathematics (NCTM). (2000). Principles and Standard for SchoolMathematics. Reston, VA: NCTM.Neelam,D & Kancan. (2014). Effectiveness of Self Learning Modules on the Achievement and Retentionof Undergraduate Students in Commerce. Educationia Confab, 3(2), 26-33.Nessel,D.D.& Graham,J.M. (2007). Thinking Strategies for Student Achievement: Improving LearningAcross Curriculum,K-12 (2nd ed.). Thousands Oaks, Carlifornia: Corwin Press, A SAGE PublicationCompany.Nik Azis Nik Pa. (2014). Pengembangan Nilai Dalam Pendidikan Matematik dan Sains. Kuala Lumpur:Universiti Malaya.Nik Azis, Nik Pa & Noraini, Idris. (2008). Perjuangan Memperkasakan Pendidikan diMalaysia;Pengalaman 50 tahun Merdeka. Selangor: Utusan Publications & Distributions Sdn.Bhd.Nik Zaharah Nik Yaacob. (2007). Kajian Penerapan Nilai Murni Menerusi Pengajaran Bermodul. TesisDoktor Falsafah. Universiti Kebangsaan Malaysia.Noor Diyana Adilah Adni. (2012). Pemikiran Algebra melalalui pembelajaran kolaboratif atas talian.Tesis Ijazah Sarjana.Universiti Teknologi Malaysia.Noor Diyana Adilah Adni. (2012). Pemikiran Algebra Melalui Pembelajaran Kolaboratif Atas Talian. Tesis Ijazah Sarjana Pendidikan Matematik.Universiti Teknologi Malaysia.Noor Erma Abu & Leong Kwan Eu. (2014). Hubungan Antara Sikap,Minat,Pengajaran Guru dan Pengaruh Rakan Sebaya Terhadap Pencapaian Matematik Tambahan Pelajar TingkatanEmpat. Jurnal Kurikulum dan Pengajaran Asia Pasifik, 2(1).Noor Shah Saad. (2001). Teori Perkaedahan Pendidikan Matematik. Petaling Jaya:Prentice Hall.Noorashikin Noor Ibrahim. (2003). Pengetahuan Pedagogikal Kandungan (PPK)Guru Matematik dalam Tajuk Algebra di Dearah Kota Bharu,Kelantan.Sarjana Teisis,UKM.Nor Faizah Abdullah & Sarimah Ismail. (2008). Pembinaan dan Penilaian Modul Pengajaran Kendiri(MPK) Pemprosesan Hasilan Kacang Soya. UTM.Nor Rasyida Rahmat. (2003). Penghasilan Modul Pengajaran Guru Bagi Matapelajaran Sejarah. TesisIjazah Sarjana. Kolej Universiti Tun Hussein Onn.Noraini Idris. (2005). Pedagogi Dalam Pendidikan Matematik. Kuala Lumpur: Utusan Publicatons &Distributors.Noraini Idris. (2013). Penyelidikan Dalam Pendidikan (2 ed.). Selangor: McGraw Hill Education.Norashikin Muzafar. (2015). Pembinaan Modul Bio Three dan Kesannya Terhadap Penguasaan Konsep SertaKemahiran Berfikir Aras Tinggi Murid Tingkatan Empat. Tesis Sarjana. Universiti Pendidikan SultanIdris.Norashikin Sahadan. (2007). Pembangunan dan Penilaian Sistem Pembelajaran Berasaskan SituasiMenerusi Web Bagi Tajuk Topologi Rangkaian dalam Pendidikan. Tesis Ijazah Sarjana. UniversitiTeknologi Malaysia.Norashikin Sahadan. (2007). Penilaian Sistem Pembelajaran Berasaskan Situasi Menerusi Web BagiTajuk Topologi Rangkaian Dalam Pendidikan. Tesis Sarjana UTM.Norasiah Mohd Noor. (2012). Penggunaan Modul Pengajaran Pengembangan Nilai Bagi Topik Logaritmaoleh Guru Tingkatan Empat. Disertasi Sarjana Pendidikan tidak diterbitkan. Universiti Malaya.Norazilawati Abdullah,Abdul Talib Hashim,Rosnidar Mansor,Noraini Mohamed Noh& Norul Haida Redzuan. (2013). Konstruktivisme: Dari Kacamata Guru Sains dan Matematik. Proceedingof the International Conference on Social Science Research.Norhasni Zainal Abiddin. (2014). Reka bentuk, Metodologi dan Penilaian Latihan.Serdang: Universiti Putra Malaysia.Norliana Hashim. (2004). Pembinaan dan Penilaian Kesesuaian Modul PengajaranKendiri Sifat Jirim bagi Mata Pelajaran Fizik KBSM Tingkatan Empat. Tesis Sarjana.UniversitiTeknologi Malaysia.Norlidah Alias. (2010). Pembangunan Modul Pedagogi Berasaskan Teknologi dan Gaya PembelajaranFelder-Silverman Kurikulum Tingkatan Dua Sekolah Menengah. Tesis Doktor Falsafah,UM.Norshahidah Shafie. (2009). Pembangunan Modul " Basic of Electric and Electronic'.Laporan Tesis Ijazah Sarjana Muda.Universiti Teknologi Malaysia.Norusis,M.J. (1993). SPSS for Windows Base System User's Guide Release 6.0.Chicago: SPSS Inc.Nur Amirah M.Nasiruddin. (2015). Pembinaan Modul Akademik berasaskan tajuk 'Kemahiran HidupTingkatan 1-Kerja Paip". Kertas Kerja Sarjana Muda Teknologi serta Pendidikan. Universiti TeknologiMalaysia.Nur Liyana Mohd Ibrahim, Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip & Mohammed Nasir Bistamam. (2014).Analisis Kesahan Kandungan Modul Penyesuaian Pemikiran Kerjaya (PPK) Berdasarkan Pendekatan TeoriCognitive Information Processing (CIP). JBPU, 7, 52-63.Nur Liyana Mohd Ibrahim, Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip, & Mohammed Nasir Bistamam. (2014).Analisis Kesahan Kandungan Modul Penyesuaian Pemikiran Kerjaya (PPK) Berdasarkan Pendekatan TeoriCognitive Information Processing (CIP). JPBU, 7, 52-67.Nurihan Nasir. (2005). Penggunaan Perisian Autograph Dalam Pengajaran Topik Graf Fungsi Kuadratikdi Kalangan Pelajar Tingkatan Empat. Tesis Ijazah Sarjana Yang Tidak Diterbitkan. UniversitiPendidikan Sultan Idris.Ong,E.T.,Rosmawati Muhammad Kharuddin, Sabri Salleh & Nurulhuda Abd Rahman. (2012). KeberkesananPenggunaan Modul Kartun dalam Meningkatkan Pencapaian Biologi Pelajar. Jurnal Pendidikan Sains danMatematik Malaysia, 3(1), 95-111.Ooi,H.B. (2002). Budaya Pengajaran dan Pembelajaran Fizik Tingkatan Enam Yang Berjaya:Satu KajianKes. Tesis Sarjana,USM.Othman Mohamed. (2001). Penulisan Tesis Dalam Bidang Sains Sosial Terapan.Serdang: Universiti Putra Malaysia.Othman Nayef Alsawaie. (2010). Informal Problems Strategies of Fifth Grades In The United ArabEmirates: Indicators of Algebraic Thinking. InternationalJournal of Applied Educational Studies, 2(1), 38-47.Pallant, J. (2010). SPSS Survival Manual (4 ed.). New York: McGraw-HillPublications.Peters,L.,Shmerling,S., dan Karen,R. (2011). Constructivist Pedagogy inAsynchronous Online Education:Examining Proactive Behavior and the Impact on StudentEngagement Levels. International Journal of E-Learning,10(3), 311-330.Radford,L.,& Puig,L. (2007). Syntax and Meaning as sensous,visual,historical formsof algebraic thinking. Educational studies in mathematics(66), 145-164.Rafiza Abdul Razak & Siti Zarina Syed Nordin. (2013). Projek Pembangunan Perisian Multimedia:Strategi Pengajaran yang Membentuk Keperibadian Guru Pelatih. Jurnal Kurikulum & Pengajaran AsiaPasifik (JUKU), 1(1).Rahil Mahyuddin, Habibah Elias & Kamariah Abu Bakar. (2009). Amalan Pengajaran Berkesan. KualaLumpur: Karisma Publications Sdn.Bhd.Rajendran,N.S. (2008). Teaching and Acquiring Higher Order Thinking Skills: Theory & Practise.Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Rian Vebrianto & Kamisah Osman. (2012). Keberkesanan Penggunaan Pelbagai Media Pengajaran DalamMeningkatkan Kemahiran Proses Sains dalam Kalangan Pelajar. Jurnal Pendidikan Malaysia, 37(1),1-11.Richey, R. (1986). The Theoritical and Conceptual Base of Instructional Design. New York: KoganPage Ltd,Nicholas Publishing Co.Richey,R.C., & Klein,J.D. (2007). Design and Development Research: Methods, strategies adn issue.Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associate Publishers.Rohani Ahmad Tarmizi, Nur Izzati Lojinin, Mohd Ariff Ahmad Tarmizi & Mohd Zin Mokhtar. (2010).Problem-based learning: Engaging Students in Acquisition of Mathematical Competency.Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2(2), 4683-4688.Rose Amnah Abd.Rauf. (2004). Pemupukan Kemahiran Proses Sains dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Duadi sekolah Bestari. Tesis Doktor Falsafah. Universiti Kebangsaan Malaysia.Rose,H.,& Betts,J.R. (2004). The sffect of high school courses on earnings. Reviews of economicsand statistics, 86(2), 497-513.Rosnanaini Sulaiman, Maimun Aziz & Mok Soon Sang. (2011). Kemahiran Berfikir.Selangor: Penerbit Multimedia.Rosnarizah Abdul Halim & Hussein Ahmad. (2015). Kempimpinan Distributif, FaktorKontekstual dan Efikasi Kendiri Guru di Malaysia. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 2(4),47-61.Rossett. (1987). Training Need Assessment. Eagle Wood Cliffs : New Jersey: Educational PublicationsInc.Rubio,D.M., Berg-Weger,M., Tebb,S.S., Lee,E.S., & Rauch,S. (2003). Objectifying Content Validity:Conducting a content validity study in social work research. Social Work Research.Ruey, S. (2010). A Case Study Of Constructivist Instructional Strategies For Adult Online Learning.British Journal Of Educational Technology, 41(5), 706-720.Russel J.D. (1974). Modular Instruction: A guide to Design,selection,utilization and evaluation ofmodular materials. New York: Publishing Company.Russel, J. (1974). Modular Instruction: A Guide to the Design,Selection,Utilization and Evaluationof Modular Materials. New York : Publishing Company.Ruzinah Jamaludin. (2000). Asas-asas Multimedia Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: UtuasanPublications.Sabitha Marican. (2006). Penyelidikan Sains Sosial Pendekatan Pragmatik. Batu Caves: PenerbitEdusystem Sdn.Bhd.Sabri Ahmad. (2007). Strategi Belajar Mengajar Mikro Teaching. Ciputat Jakarta: Quantum Teaching.Salmiah Saleh Hudin,Noor Shah Saad & Mohd Uzi Dollah. (2015). Penggunaan Modul Pengajaran danPembelajaran Matematik Nombor dan Operasi KSSR Tahun 3. Jurnal Pendidikan Sains & MatematikMalaysia, 5(1), 44-56.Salmiah Salleh. (2009). Pembinaan Modul Pengajaran bagi Pengembangan Nilai dalam Topik Matriksmenggunakan Kalkulator Grafik untuk murid Tingkatan5. Tesis Ijazah Sarjana. UTM.Sarimah Ismail & Zuraila Kamis. (2009). Pembinaan dan Peniliaian Kesesuaian Modul PengajaranKendiri Kursus Penyediaan Makanan Bagi Tajuk Diet Diabetes, Diet dan Hipertensi. Tesis IjazahSarjana Muda. Universiti Teknologi Malaysia.Saripah Latifah. (2000). Satu Tinjauan Tentang Kefahaman Konsep Ungkapan Algebra Tingkatan dua danPola Kesilapan Yang dilakukan. Kajian Ijazah Sarjana Muda.UTM.Saunder, D. (1992). Typology of Men Who Batter Women: Three Types Derivedfrom Cluster Analysis. American Orthopsychiatry, 62, 264-275.Schlegel, M.J. (1995). A Handbook Of Instructional and Training Program Design.ERIC Documen Reproduction Service ED383281.Schmeichel, M. (2012). Good Teaching? An Examination of Culturally Relevant Pedagogy as an EquityPractice. Journal Of Curriculum Studies, 44(2), 211- 231.Seels, B. (1990). The Instructional Design Movement in Educational Technology.Educational Technology Jornal, 29(5), 11-15.Seels,B.,& Glasgow,Z. (1990). Exercises In Istructional Technology. Colombus: Merill Publishing Co.Sekaran, U. (2014). Research Method for Bussiness. A skill building Approach.Singapore: John Wiley & Sons.Sekaran,U.,& Bougie,R. (2010). Research Method for Bussiness. A Skill Building Approach (5 ed.).New York: John Wiley & Sons Ltd.Shaharom Noordin & Yap, K.C. (1991). Ke arah Mengindividukan Pengajaran Menerusi PengajaranBermodul. Jurnal Pendidikan Guru, 7, 89-107.Shaharom Noordin. (1998). Pengajaran Bermodul di Sekolah Menengah : Perubahan Konsep Para PelajarTingkatan 4 dalam Pembelajaran Matapelajaran Fizik. Jurnal Pendidikan UTM(1), 64-77.Shaharuddin Md.Salleh & Fatimah Abu Raihah. (2011). Modul Pembelajaran Kendiri (MPK) Bagi PerisianAdobe Photoshop CS3 Berasaskan Teori Kognitif. Jurnal Online UTM.Dimuat turun pada 25 February 2016daripada http://eprints.utm.my/1152/1/modul_pembelajaran_kendiri.pdf.Shahrom Noordin & Yap Kueh Chin. (1991). Kearah Mengindividukan pengajaran menerusi pengajaranbermodul. Jurnal Pendidikan Guru, 7(89), 89-107.Sharifah Alwiah Alsagoff. (1981). Pengenalan pengajaran individu dengan tumpuan khas kepada modulpengajaran dan modul pembelajaran. Jurnal Pendidik dan Pendidikan, 3(1), 54-62.Sidek Mohd Noah & Jamaludin Ahmad. (2005). Pembinaan Modul: Bagaimana Membina Modul Latihan danModul Akademik. Serdang: Universiti PutraMalaysia.Sidek Mohd Noah. (2001). Perkembangan Kerjaya: Teori dan Praktis. Serdang:Percetakan Fakulti Pengajian Pendidikan.Sidek Mohd Noah. (2005). Pengujian dan Penilaian Dalam Kaunseling. Selangor:Universiti Putra Malaysia.Sinclair, F. (2005). Algebraic problem using spreadsheets:A unit for grade 9.Retrieved mac 24, 2016, fromhttp://mathforum.org/workshop/sum98/participants/sinclairproblem/info.htmlSit Zubaidah Mohamed. (2006). Kesan Pendekatan Penyebatian Kemahiran Berfikir Kreatif DalamPengajaran Kerangka Deskriptif dan Kerangka Imaginatif Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan 4. Johor:Universiti Teknologi Malaysia. Disertasi PhD.Siti Azian Azrol Nasoha Bujang. (2013). Pembinaan Modul Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBMBio-Score) dan Kesannya Terhadap Pencapaian dan Pemikiran Kritis Pelajar. Universiti PendidikanSultan Idris. Tesis Ijazah Sarjana.Siti Azian Azrol Nasuha Bujang. (2013). Pembinaan Modul Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBMBio-Score) dan Kesannya Terhadap Pencapaian dan Pemikiran Kritis Pelajar. Tanjong Malim, Perak:Tesis Sarjana.Universiti Pendidikan Sultan Idris.Siti Noor Saadah Yahya. (2003). Pembangunan dan Penilaian Modul Pembelajaran Kendiri Sistem CatatanBergu (MPSCB) Kajian Pelajar Semester Satu, Jabatan Perdagangan, Polimas. Laporan Projek IjazahSarjana Pendidikan. Kolej Universiti Tun Hussein Onn.Siti Rohani Ngadirin. (2003). Pembangunan Modul Multimedia : Gelombang & Optic Untuk Nota PelajaranFizik Tingkatan Lima Sebagai Bahan Bantuan Pengajaran dan Pembelajaran. Laporan Projek SarjanaMuda. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI).Siti Zubaidah Saharudin, Noor Azilla Md Radzi, & Normala Abdullah. (2014).Analisis Kesalahan Pelajar Dalam Mempermudahkan Ungkapan Algebra yang melibatkan Satu dan Dua anudi Politeknik Sultan Azlan shah. Seminar Penyelidikan PSAS. Perak: Politeknik Sultan Azlan Shah.Smith,G.R., Burnam,M.A., Mosley,C.L., Hollenberg,J.A., Mancino,M., & Grimes,W. (2006). Reliabilityand Validity of the Substances Abuse Outccome Module. Psychiatric Servises, 1452-1460.Stacey,K.,& ManGregor,M. (2000). Learning the algebraic method of solving problems. Journal ofMathematics Behaviour, 18(2), 149-167.Stephen, P. (2007). Andragogy and Pedagogy as Foundational Theory for Student Motivation in HigerEducation. Insight: Collection of Faculty Scholarship, 2, 14-25.Steven, J.MacGriff. (2000). Insructional System College of Education. Penn StateUnivercity.Subahan Mohd Meerah. (2007). Problem Solving And Human Capital. InternationalConference on Research and Education in Mathematics (ICREM). INSPEM: UPM.Suhaimi Zakaria@Othman, Baharuddin Aris, Hasnah Mohammed, Norasykin Mohd Zaid & Zaleha Abdullah.(2014). Penerapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Melalui Model Stesen Rotasi Pelbagai Mod.Konvensyen Antarabangsa Jiwa Pendidik. (11-13 Ogos 2014). Universiti Teknologi Malaysia.Sulaiman Yassin, Mohd Salleh Lebar & Azlina Abu Bakar@ Mohd. (2002).Komunikasi Dalam Pengajaran dan Kepemimpinan Pendidikan . Kuala Lumpur: Karisma Publications.Swafford,J.O.,& Langrall,C.W. (2000). Grade 6 Students' Preinnstructional Use of Equation toDescribe and Represent Probelm. Journal for research in Mathematics Education, 31(1), 89-111.Swafford,J.O.,Langrall,C.W. (2000). Grade 6 Students' Pre-Instructional Use of Equation to Describeand Represent Problem. Journal For Research in Mathematics Educations, 31(1), 89-112.Swank,C.,Christianson,C.A.,Prows,C.A.,West,E.B & Warren,NS. (2001).Effectiveness of a genetics self-instructional module for nurses involve in egg donor screening.Journal of obstetric,Gynecologic and Neonatal Nursing, 30(6), 617-625.Syaharom Abdullah. (1990). Panduan Amali Untuk Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasadan Pustaka.Tan, S. C. (2000). Menghasilkan dan Menilai Modul Pengajaran Rumus Algebra.Tesis Ijazah Sarjana.UTM.Tee,T.K.,Jailani Md.Yunos.,Widad Othman.,Baharom Mohamad.,Yee,M.H.,& Mimi Mohaffyza Mohamad.(2011). Pembangunan dan Penilaian Kualiti Modul Pembelajaran Kendiri Kemahiran Berfikir dan PetaMinda Buzan. Seminar Pasca Ijazah Dalam Pendidikan, (pp. 67-92).Teitelbaum, P. (2003). The influence of high school graduation requirement policies in mathematicsand sciences on students course-taking patterns and achievement. Educational Evaluation and PolicyAnalysis, 25(1), 31-57.Tengku Zawawi Tengku Zainal. (1999). Kefahaman Konsep Dalam Matematik.Jurnal Akademik MPKTBR, 11, 16-33.Tsamir,P., & Almog, N. (2001). Students Strategies and Difficulties : The Case of AlgebraicInequalities. International Journal of Mathematics Educations InScience and Technology, 32(4), 513-524.Ummu Nasibah Nasohah, Muhammad Izuan Abd.Ghani & Nazipah MatShaid@Md.Shaid. (2015). Model ADDIE dalam Proses Reka bentuk Modul Pengajaran Bahasa Arab tujuanKhas di Universiti Islam Malaysia. Proceedings of the International Seminar on Language Teaching.Bangi: UKM.Vallete, R. (1977). Modern Language Testing:A Handbook (2 ed.). New York: Harcourt Brace.Van,D.A.J., & Plomp,T. (1993). Development Research in Curriculum: Propositions and experinces.Paper presented at AREA meeting. Atlanta.Veerman, A.L. (2000). Computer-Supported Collaborative Learning Through Argumentation. DoctoralDissertation. Enschede:Print Partners Ipskamp.Verikious,P.,& Farmaki, P. (2006). Introducing Algebraic Thinking To 13 Year Old Students: The Caseof The Inequality. Proceedings 30th Conference of The International Group for The Psychology ofMathematics Educations (pp. 321- 328). Prague: PME.Vighnarajah,Wong Su Luan & Kamariah Abu Bakar. (2008). The Shift in the Role of Teachers in theLearning Process. European Journal of Social Sciences, 7(2).Von Glasersfeld Ernst. (1977). Radical Constructivism A Way of Knowing Series.UK: Falmer Press .Vui, T. (2006). Helping Students Develop and extend their Capacity to do Purposeful MathematicalWorks. Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics, 25, 279-287.Wah Wan Ali at al. (2008). HBEM 3103:Prinsip Teknologi Pengajaran. Kuala Lumpur: OUM.Wan Noraini Wan Daud. (2004). Modul Pengajaran dan Pembelajaran Power Point 2000 Untuk Membina SatuPerisian Bantu Mengajar Beranimasi. Bangi: Tesis PhD. Universiti Kebangsaan Malaysia.Wan Zah Wan Ali & Tajularipin Sulaiman. (2008). Pendidikan di sekolah ; Isu dan Cabaran. UniversitiPutra Malaysia.Wenning, C. J. (2005). Level of Inquiry: Hierarchies of Pedagogical Practices and Inquiry Process.Journal of Physics Teacher Onlinne, 2(3), 3-12.Yahya Othman & Azmey Othman. (2012). Keberkesanan Penggunaan Peta Minda dalam Pengajaran danPembelajaran Argumentif di Sebuah Sekolah Menengah Arab di Negara Brunei Darussalam. JurnalPendidikan Bahasa Melayu, 2, 32-45.Yayasan Guru Malaysia Berhad. (2014). Kertas Soalan Sebenar PT3: Matematik .Selangor: Laman Klasik Resources.Yazid Yusof. (2008). Profil Pengajaran Berkesan Mata pelajaran Sains di sebuah Sekolah MenengahHarian di Seremban, Negeri Sembilan. Tesis Sarjana , UM.Zaida Sangit. (2007). Kesilapan dalam Ungkapan Algebra dikalangan Pelajar Tingkatan Empat. MasterThesis. Universiti Pendidikan Sultan Idris.Zakiah Mohamad Ashari, Azlina Mohd Kosnin & Yeo,K.J. (2013). Keberkesanan Modul Belajar MelaluiBermain Terhadap Kefahaman Pengalaman Pranombor Kanak-kanak Prasekolah. 2nd International Seminaron Quality and Affordable Education (ISQAE) (pp. 305-312). Johor Bahru: Universiti TeknologiMalaysia.Zempetakis,L.A.,Bouranta,N.,& Moustakis,V.S. (2010). On the relationship Between IndividualCreativity and Time Management. Thinking Skills and Creativiity,5(1), 23-32.Zuraidah Yazid. (2006). Pembangunan Modul Perisian Multimedia Untuk Tajuk"Sifat Jirim" Peringkat Menengah Atas. Master Thesis,UPM.

Similar Items