Pengetahuan pedagogikal isi kandungan guru bahasa Arab dalam pengajaran konsonan Arab (IR)

Tujuan kajian ini adalah untuk; meneroka PPIK guru terhadap konsep makhraj dan sifat bunyi konsonan dalam pengajaran sebutan konsonan Arab. Kajian ini juga meninjau pengajaran guru dalam menyampaikan aspek makhraj dan sifat bunyi konsonan di peringkat pendidikan awal. Kajian memberi fokus terhadap k...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Zarima Mohd Zakaria
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2017
Subjects:	PJ Semitic
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=4182
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:4182
record_format	uketd_dc
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:41822020-02-27 Pengetahuan pedagogikal isi kandungan guru bahasa Arab dalam pengajaran konsonan Arab (IR) 2017 Zarima Mohd Zakaria PJ Semitic Tujuan kajian ini adalah untuk; meneroka PPIK guru terhadap konsep makhraj dan sifat bunyi konsonan dalam pengajaran sebutan konsonan Arab. Kajian ini juga meninjau pengajaran guru dalam menyampaikan aspek makhraj dan sifat bunyi konsonan di peringkat pendidikan awal. Kajian memberi fokus terhadap kesukaran yang dihadapi pelajar dalam menyebut konsonan Arab, seterusnya mengenal pasti tahap kefasihan pelajar dalam menyebut, dan menyusun konsonan Arab berdasarkan sebutan aras mudah ke sukar. Perlaksanaan kajian ini dilihat menerusi konsep pengetahuan pedagogikal isi kandungan (PPIK) yang diaplikasikan dalam pengajaran sebutan konsonan Arab. Kajian ini melibatkan subjek kajian yang terdiri daripada lima orang guru bahasa Arab dan responden kajian 400 orang murid tahun satu di Sekolah Kebangsaan daerah Klang, Selangor Darul Ehsan. Kajian kualitatif ini menggunakan reka bentuk kajian kes satu kes pelbagai tempat. Data kajian pula dikumpul secara pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari temubual mendalam, pemerhatian tidak turut serta dan analisis dokumen. Kesahan data dilakukan secara triangulasi pelbagai sumber data dan semakan rakan. Kebolehpercayaan data pula diperoleh dengan mendapatkan perakuan pakar berasaskan nilai persetujuan pekali Cohen Kappa. Manakala data secara kuantitatif diperoleh dari ujian lisan sebutan pelajar bagi mendapatkan tahap kefasihan sebutan konsonan Arab dan dinilai oleh pakar penilai, Kesimpulannya, hasil analisis mendapati bahawa guru bahasa Arab memiliki pengetahuan yang kurang j elas tentang konsep makhraj dan sifat bunyi konsonan tetapi amat menyedari tentang kepentingannya dalam pengajaran sebutan konsonan Arab. Aspek makhraj diterapkan dalam aktiviti sebutan konsonan Arab pada setiap kali permulaan pengajaran. Dapatan juga menunjukkan bahawa sebanyak 13 konsonan berada di tahap fasih dan 15 konsonan berada di tahap sederhana fasih. 2017 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=4182 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=4182 text zsm closedAccess Doctoral Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Bahasa dan Komunikasi N/A
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	PJ Semitic
spellingShingle	PJ Semitic Zarima Mohd Zakaria Pengetahuan pedagogikal isi kandungan guru bahasa Arab dalam pengajaran konsonan Arab (IR)
description	Tujuan kajian ini adalah untuk; meneroka PPIK guru terhadap konsep makhraj dan sifat bunyi konsonan dalam pengajaran sebutan konsonan Arab. Kajian ini juga meninjau pengajaran guru dalam menyampaikan aspek makhraj dan sifat bunyi konsonan di peringkat pendidikan awal. Kajian memberi fokus terhadap kesukaran yang dihadapi pelajar dalam menyebut konsonan Arab, seterusnya mengenal pasti tahap kefasihan pelajar dalam menyebut, dan menyusun konsonan Arab berdasarkan sebutan aras mudah ke sukar. Perlaksanaan kajian ini dilihat menerusi konsep pengetahuan pedagogikal isi kandungan (PPIK) yang diaplikasikan dalam pengajaran sebutan konsonan Arab. Kajian ini melibatkan subjek kajian yang terdiri daripada lima orang guru bahasa Arab dan responden kajian 400 orang murid tahun satu di Sekolah Kebangsaan daerah Klang, Selangor Darul Ehsan. Kajian kualitatif ini menggunakan reka bentuk kajian kes satu kes pelbagai tempat. Data kajian pula dikumpul secara pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari temubual mendalam, pemerhatian tidak turut serta dan analisis dokumen. Kesahan data dilakukan secara triangulasi pelbagai sumber data dan semakan rakan. Kebolehpercayaan data pula diperoleh dengan mendapatkan perakuan pakar berasaskan nilai persetujuan pekali Cohen Kappa. Manakala data secara kuantitatif diperoleh dari ujian lisan sebutan pelajar bagi mendapatkan tahap kefasihan sebutan konsonan Arab dan dinilai oleh pakar penilai, Kesimpulannya, hasil analisis mendapati bahawa guru bahasa Arab memiliki pengetahuan yang kurang j elas tentang konsep makhraj dan sifat bunyi konsonan tetapi amat menyedari tentang kepentingannya dalam pengajaran sebutan konsonan Arab. Aspek makhraj diterapkan dalam aktiviti sebutan konsonan Arab pada setiap kali permulaan pengajaran. Dapatan juga menunjukkan bahawa sebanyak 13 konsonan berada di tahap fasih dan 15 konsonan berada di tahap sederhana fasih.
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Doctorate
author	Zarima Mohd Zakaria
author_facet	Zarima Mohd Zakaria
author_sort	Zarima Mohd Zakaria
title	Pengetahuan pedagogikal isi kandungan guru bahasa Arab dalam pengajaran konsonan Arab (IR)
title_short	Pengetahuan pedagogikal isi kandungan guru bahasa Arab dalam pengajaran konsonan Arab (IR)
title_full	Pengetahuan pedagogikal isi kandungan guru bahasa Arab dalam pengajaran konsonan Arab (IR)
title_fullStr	Pengetahuan pedagogikal isi kandungan guru bahasa Arab dalam pengajaran konsonan Arab (IR)
title_full_unstemmed	Pengetahuan pedagogikal isi kandungan guru bahasa Arab dalam pengajaran konsonan Arab (IR)
title_sort	pengetahuan pedagogikal isi kandungan guru bahasa arab dalam pengajaran konsonan arab (ir)
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Bahasa dan Komunikasi
publishDate	2017
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=4182
_version_	1747833118063067136

Pengetahuan pedagogikal isi kandungan guru bahasa Arab dalam pengajaran konsonan Arab (IR)

Similar Items