Keberkesanan kaedah pembelajaran teradun dalam cerpen (IR)

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti keberkesanan kaedah pembelajaran teradun terhadap pencapaian, minat, pembelajaran kendiri dan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) pelajar terhadap pengajaran cerpen. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kuasi eksperimental telah digunakan dalam kajian...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Hani Harliza Ghazali
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2017
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=4205
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:4205
record_format	uketd_dc
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:42052020-02-27 Keberkesanan kaedah pembelajaran teradun dalam cerpen (IR) 2017 Hani Harliza Ghazali LB Theory and practice of education Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti keberkesanan kaedah pembelajaran teradun terhadap pencapaian, minat, pembelajaran kendiri dan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) pelajar terhadap pengajaran cerpen. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kuasi eksperimental telah digunakan dalam kajian ini. Pemilihan subjek kajian dijalankan secara persampelan kelompok melibatkan 80 orang pelajar tingkatan lima aliran sains dan kemanusiaan yang dipilih secara rawak berpasangan di sebuah sekolah di daerah zon Bangsar Kuala Lumpur. Subjek kajian terdiri daripada 40 orang pelajar kumpulan rawatan dan 40 orang pelajar kumpulan kawalan. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini adalah ujian pra, ujian pasca dan juga soal selidik. Data dianalisis dengan menggunakan ujian-t untuk melihat kesignifikan kajian. Hasil kajian menunjukkan bahawa terdapat peningkatan signifikan terhadap pencapaian, minat, pembelajaran kendiri dan KBAT pelajar dalam kumpulan rawatan berbanding dengan kumpulan kawalan. Kesimpulannya, kaedah pembelajaran teradun telah meningkatkan pencapaian, minat, pembelajaran kendiri dan KBAT pelajar terhadap cerpen. Implikasi kajian ialah pembelajaran secara teradun dapat meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran cerpen bersesuaian dengan kurikulum masa depan bagi menyediakan pelajar untuk menghadapi cabaran abad ke-21. 2017 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=4205 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=4205 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pembangunan Manusia N/A
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Hani Harliza Ghazali Keberkesanan kaedah pembelajaran teradun dalam cerpen (IR)
description	Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti keberkesanan kaedah pembelajaran teradun terhadap pencapaian, minat, pembelajaran kendiri dan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) pelajar terhadap pengajaran cerpen. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kuasi eksperimental telah digunakan dalam kajian ini. Pemilihan subjek kajian dijalankan secara persampelan kelompok melibatkan 80 orang pelajar tingkatan lima aliran sains dan kemanusiaan yang dipilih secara rawak berpasangan di sebuah sekolah di daerah zon Bangsar Kuala Lumpur. Subjek kajian terdiri daripada 40 orang pelajar kumpulan rawatan dan 40 orang pelajar kumpulan kawalan. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini adalah ujian pra, ujian pasca dan juga soal selidik. Data dianalisis dengan menggunakan ujian-t untuk melihat kesignifikan kajian. Hasil kajian menunjukkan bahawa terdapat peningkatan signifikan terhadap pencapaian, minat, pembelajaran kendiri dan KBAT pelajar dalam kumpulan rawatan berbanding dengan kumpulan kawalan. Kesimpulannya, kaedah pembelajaran teradun telah meningkatkan pencapaian, minat, pembelajaran kendiri dan KBAT pelajar terhadap cerpen. Implikasi kajian ialah pembelajaran secara teradun dapat meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran cerpen bersesuaian dengan kurikulum masa depan bagi menyediakan pelajar untuk menghadapi cabaran abad ke-21.
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Hani Harliza Ghazali
author_facet	Hani Harliza Ghazali
author_sort	Hani Harliza Ghazali
title	Keberkesanan kaedah pembelajaran teradun dalam cerpen (IR)
title_short	Keberkesanan kaedah pembelajaran teradun dalam cerpen (IR)
title_full	Keberkesanan kaedah pembelajaran teradun dalam cerpen (IR)
title_fullStr	Keberkesanan kaedah pembelajaran teradun dalam cerpen (IR)
title_full_unstemmed	Keberkesanan kaedah pembelajaran teradun dalam cerpen (IR)
title_sort	keberkesanan kaedah pembelajaran teradun dalam cerpen (ir)
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Pembangunan Manusia
publishDate	2017
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=4205
_version_	1747833121730985984

Keberkesanan kaedah pembelajaran teradun dalam cerpen (IR)

Similar Items