Amalan kepimpinan guru besar sekolah rendah akreditasi C di daerah Paser Indonesia

Amalan kepimpinan guru besar sekolah rendah akreditasi C di daerah Paser Indonesia

Kajian ini bertujuan untuk meneroka dan mendalami tentang amalan kepimpinan gurubesar sekolah rendah akreditasi C di daerah Paser, Indonesia. Kajian kualitatif inimenggunakan reka bentuk kajian kes. Pemilihan responden dijalankan secarapersampelan bertujuan melibatkan tiga orang guru besar sekolah r...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Muhammad Rusydi
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2019
Subjects:
LB Theory and practice of education
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=4884
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:4884
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic LB Theory and practice of education
spellingShingle LB Theory and practice of education
Muhammad Rusydi
Amalan kepimpinan guru besar sekolah rendah akreditasi C di daerah Paser Indonesia
description Kajian ini bertujuan untuk meneroka dan mendalami tentang amalan kepimpinan gurubesar sekolah rendah akreditasi C di daerah Paser, Indonesia. Kajian kualitatif inimenggunakan reka bentuk kajian kes. Pemilihan responden dijalankan secarapersampelan bertujuan melibatkan tiga orang guru besar sekolah rendah di daerahPaser, Indonesia. Instrumen yang digunakan bagi mengumpul data ialah temu bual,pemerhatian, dan analisis dokumen. Dapatan kajian menunjukkan ketiga-tiga gurubesar sebagai pemimpin sekolah dikesan mengamalkan sebahagian ciri-ciri yang telahdisarankan oleh teori kepimpinan instruksional dan strategi kepimpinan. Elemenelemenyang diamalkan oleh guru besar adalah merancang matlamat sekolah,menyebar matlamat sekolah, merancang pengurusan program pengajaran, menyeliadan menilai program pengajaran, memantau kemajuan murid, menilai pengurusanprogram pengajaran, merancang iklim sekolah yang positif, mengawal waktupengajaran, menggalakkan pembangunan profesional, mengekalkan ketampakan,menekankan kecemerlangan akademik, menyediakan insentif kepada murid, danmenilai iklim sekolah. Walau bagaimanapun pengkaji juga mendapati guru besarsekolah kajian tidak menjalankan amalan beberapa elemen iaitu penilaian matlamatsekolah, menyelaras kurikulum dan menyediakan insentif kepada guru. Guru besarjuga menghadapi pelbagai cabaran dalam melaksanakan amalan kepimpinan, masalahyang dihadapi antaranya berkaitan dengan permasalahan murid, guru, ibu bapa, sertakemudahan infrastruktur. Implikasi kajian ini mencadangkan ciri-ciri yangditunjukkan oleh ketiga-tiga guru besar di sekolah kajian boleh dijadikan rujukan olehpemimpin sekolah lain di Indonesia. Selain itu implikasi kajian juga mencadangkankementerian pendidikan untuk mengambil inisiatif berkenaan masalah yang dihadapiguru besar.
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Muhammad Rusydi
author_facet Muhammad Rusydi
author_sort Muhammad Rusydi
title Amalan kepimpinan guru besar sekolah rendah akreditasi C di daerah Paser Indonesia
title_short Amalan kepimpinan guru besar sekolah rendah akreditasi C di daerah Paser Indonesia
title_full Amalan kepimpinan guru besar sekolah rendah akreditasi C di daerah Paser Indonesia
title_fullStr Amalan kepimpinan guru besar sekolah rendah akreditasi C di daerah Paser Indonesia
title_full_unstemmed Amalan kepimpinan guru besar sekolah rendah akreditasi C di daerah Paser Indonesia
title_sort amalan kepimpinan guru besar sekolah rendah akreditasi c di daerah paser indonesia
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Pengurusan dan Ekonomi
publishDate 2019
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=4884
_version_ 1747833156600332288
spelling oai:ir.upsi.edu.my:48842020-06-18 Amalan kepimpinan guru besar sekolah rendah akreditasi C di daerah Paser Indonesia 2019 Muhammad Rusydi LB Theory and practice of education Kajian ini bertujuan untuk meneroka dan mendalami tentang amalan kepimpinan gurubesar sekolah rendah akreditasi C di daerah Paser, Indonesia. Kajian kualitatif inimenggunakan reka bentuk kajian kes. Pemilihan responden dijalankan secarapersampelan bertujuan melibatkan tiga orang guru besar sekolah rendah di daerahPaser, Indonesia. Instrumen yang digunakan bagi mengumpul data ialah temu bual,pemerhatian, dan analisis dokumen. Dapatan kajian menunjukkan ketiga-tiga gurubesar sebagai pemimpin sekolah dikesan mengamalkan sebahagian ciri-ciri yang telahdisarankan oleh teori kepimpinan instruksional dan strategi kepimpinan. Elemenelemenyang diamalkan oleh guru besar adalah merancang matlamat sekolah,menyebar matlamat sekolah, merancang pengurusan program pengajaran, menyeliadan menilai program pengajaran, memantau kemajuan murid, menilai pengurusanprogram pengajaran, merancang iklim sekolah yang positif, mengawal waktupengajaran, menggalakkan pembangunan profesional, mengekalkan ketampakan,menekankan kecemerlangan akademik, menyediakan insentif kepada murid, danmenilai iklim sekolah. Walau bagaimanapun pengkaji juga mendapati guru besarsekolah kajian tidak menjalankan amalan beberapa elemen iaitu penilaian matlamatsekolah, menyelaras kurikulum dan menyediakan insentif kepada guru. Guru besarjuga menghadapi pelbagai cabaran dalam melaksanakan amalan kepimpinan, masalahyang dihadapi antaranya berkaitan dengan permasalahan murid, guru, ibu bapa, sertakemudahan infrastruktur. Implikasi kajian ini mencadangkan ciri-ciri yangditunjukkan oleh ketiga-tiga guru besar di sekolah kajian boleh dijadikan rujukan olehpemimpin sekolah lain di Indonesia. Selain itu implikasi kajian juga mencadangkankementerian pendidikan untuk mengambil inisiatif berkenaan masalah yang dihadapiguru besar. 2019 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=4884 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=4884 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pengurusan dan Ekonomi Abdullah & Amrullah. (2014). Peningkatan kualiti pendidikan menggunakan pendekatan inkuiri. LenteraJurnal Ilmiah Kependidikan, 10(1), 21-30.Abdullah Sani. (2013). Inovasi pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.Abdul Majid. (2017). Penerapan coaching untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah dalamsupervisi akademik pada SMP binaan dinas pendidikan kota Banjarmasin. Lent era Jurnal IlmiahKependidikan, 13(1), 1-10.Abdul Sukor Shaari, Nuraini Yusoff, Mohd Izam Ghazali, & Mohd Hasani Dali. (2011). Kanak-kanakminority orang asli di Malaysia: Menggapai literasibahasa melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu59 Malay Languange Journal Education (MyLEJ). Universiti Utara Malaysia.Agus Zulrahman. (2013). Peran dinas pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan SMAN 1 TanahGrogot. Jurnal Ilmu Pemerintahan, 1(3), 123-134.Ahmad Fauzi. (2014). Kepimpinan instruksional dalam peningkatan pengajaran danpembelajaran yang berkesan dalam kalangan pensyarah. Universiti TunHussein Onn Malaysia. Tesis Master yang tidak diterbitkan.Ahmad Kamaruzaman Mohamed Zan. (2012). Kepimpinan instruksional guru besar dan pencapaianakademik sekolah di daerah Petaling. Universiti Malaya . Tesis Master yang tidak diterbitkan.Ahmad Riduan. (2013). Kajian kes strategi kepimpinan guru besar cemerlang.Universiti Teknologi Malaysia. Tesis Master yang diterbitkan.Ahmad Syarwan. (2014). Problematika kurikulum 2013 dan kepemimpinan instruksional kepala sekolah.Jurnal Pencerahan, 8(2), 98-108.Ainur Rofiq. (2014). Peran strategi pembelajaran penemuan (discove1y) dalam meningkatkan prestasibe/ajar ipa dalam materi ciri makhluk hidup pada siswa kelas VIC MI Nurul Islam Gresik Tahunpelajaran 201412015. UIN Sunan Ampel Surabaya. Tesis Master yang tidak diterbitkan.Akhsanul Inam. (2011 ). Pembangunan dan validasi model pengajaran dan pembelajaran matematikberasaskan metakognitif. Universiti Pendidikan Sultan Idris. Tesis Doktor Falsafah yangditerbitkan.Angki Kusuma Dewi (2010). Strategi peningkatan mutu pendidikan Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeriberprestasi rendah di DKI Jakarta. Universitas Indonesia. Tesis Master yang diterbitkan.Anis Fuad & Kandung Sapto Nugroho. (2013). Panduan praktis penelitian kualitatif.Yogyakarta: Graha Ilmu.Andreas, S. (2016). Preparing teachers and developing school leaders for the 21st century. UnitedStates OECD: OECD Publishing.Armstrong, A. & Foley, P. (2003). Foundations for a learning organization: organization learningmechanisms. Emerald Insight Journal Learning Organization, 10(2), 74-82.Arong, F. E & Ogbadu, M.A. (2010). Major causes of declining quality of education in nigeria fromadministrative perspective: A case study of dekina local government area. Canadian Social Science,6(3), 183-198.Ary, D., Jacobs, L.C., & Razavieh, A. (2005). Introduction to research in education.3n1 edition. New York: Holt, Rinerhart and Winston.Arrachmil Azizah, Ahmad Yusuf Sobri, dan Imron Arifin. (2015). Strategi kepalasekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Universitas Malang Indonesia.Tesis Master yang tidak diterbitkanBass, B.M. (1985). Leadership and performance beyond expectations. New York: The Free Press.Bass, B.M. & Stogdill, R.M. (1990). Handbook of leadership, "theory, research, and managerialapplications Y11 edition. New York: The Free Press.Bhardwaj, A. (2016). Importance of education in human life: A holistic approach.International Journal of Science and Consciousness, 2(2), 23-28.Balakrishnan, A. M. (2016). Impak kesukarelawanan dalam kalangan belia di kuala lumpur: satukajian. Jurnal Kepimpinan Pendidikan,8(2), 1-19.Blake, R. R. & Mouton, J.S. (1978). The new managerial grid, 4th edition. Houston: Gulf PublishingCompany.Bogdan, R. & Biklen, S. K. (2003). Qualitative research for education: An introduction totheory and methods. Boston: Allyn and Bacon.Boyce, J. & Bowers, A. J. (2018). Toward an evolving conceptualization of instructional leadershipas leadership for learning: Meta-narrative review of 109 quantitative studies across 25 years.Journal of Educational Administration, 56 (2), 456-473.Brandon, J., Hollweck, T., Donlevy, J., & Whalen, C. (2018). Teacher supervision and evaluationchallenges: Canadian perspectives on overall instructional leadership. Teachers and TeachingTheoryand Practice. 24(3), 109-111.Bui, H. & Baharuch, Y. (2010). Creating learning organizations: A systems perspective. The LearningOrganization, 17(3), 208-227.Bums, J.M. (1978). Trasformationalleadership. New York: Harper & Row.Bums, J.M. (2010). Leadership. New York: NY Harper Perennial.Calik, T., Sezgin, F., Kilinc, A.C., & Kavgaci, H. (2012). Examinition of relationships betweeninstructional leadership of school principals and elf efficacy of teachers and collective teacherefficacy. Educational Sciences: Theory & Practice, 12(4), 2498-2504Chowdhury, M.F. (2014). Interpretivism in aiding our understanding of thecontemporary social world. Open Journal ofPhilosophy, 4(1),432-438.Choy, L.T. (2014). The strengths and weaknesses of research methodology: comparison andcomplimentary between qualitative and quantitative approaches. Journal of Humanities and SocialScience, 19(4), 99-104.Chua, Y.P. (2006). Kaedah penyelidikan. Malaysia: Me Graw Hill.Coffey, D., Cox, S., Hilman, S., & Chan,T.C. (2015). Innovative planning to meet the futurechallenges of elementary education. Educational Planning, 22(1 ), 5-14.Creswell, J.W. (2013). Qualitative inquiry & research design: choosing among Jive approach. 3rdEdition. London: SAGE Publications.Dedi Arinto. ( 014). Peran kepala sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan perspekttf konsepmanajemen mutu terpadu studi kasus MAN Gumawang Kabupaten OKU Timur. Jurnal Raden Fatah, 3(1 ),78-82.Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-undang nomor 20 tahun 2003, tentang sistempendidikan nasional. Jakarta: Depdiknas.Departemen Pendidikan Nasional. (2005a). Undang-undang nomor 20 tahun 2003, tentang sistempendidikan nasional. Jakarta: Depdiknas.Departemen Pendidikan Nasional. (2005b). Peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005, tentang standarnasional pendidikan. Jakarta: Depdiknas.Departemen Pendidikan Nasional. (2011). Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan nomor 3 tahun2011, mutu pendidikan. Jakarta: Depdiknas.Departemen Pendidikan Nasional. (2012). Undang-undang nomor 20 tahun 2003, tentang sistempendidikan nasional. Jakarta: Depdiknas.Departemen Pendidikan Nasional. (2013). Peraturan menteri pendidikan dankebudayaan nomor 160 tahun 2013, ten tang kurikulum 2013. Jakarta:Depdiknas.Desi Ariyanti Eka Saputri. (2016). Penerapan pendidikan matematik realistik indonesia di sekolahrendah. Universiti Pendidikan Sultan Idris. Tesis Master yang tidak diterbitkan.Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Paser. (2017). Hasil ujian nasional sekolah dasar diKabupaten Paser. Paser: DepdiknasEdward, S. (2002). Total Quality Management. 3rd Edition. USA: Stylus Publishing Inc.Erdianti. (2014). Strategi kepala sekolah sebagai supervisor dalam mengembangkan kompetensiprofesional guru. Jurnal At- Ta dib, 7( 1), 1-6.Emi Dwi Marta. (2016). Implementasi pemberian reward kepada siswa SD Muhammadiyah Bantul kota.Universitas Negeri Yogyakarta. Tesis Degree.Farooq, M.S. & Sardar, S. (2015). Causes of low quality performance of public sector schools: Anexploration. Journal of Quality and Technology Management,11(2), 31-52.11(2), 31-52.Danielle, F.C.Y. & Mohd. Khairuddin Abdullah. (2017). Analisis perbandingan kepimpinaninstruksional pengetua dan kepuasan kerja guru. International Journal of Education, Psycology andCounseling, 2(5), 318-339.David, J.H. & Thomas L.W. (2017). Strategic management and business policy, 14th Edition. NewJersey: Pearson Prentice Hall.Fatimah Saleh & Lim, C.S. (2010). Ana/isis data kualitatif dalam Noraini Idris. penyelidikan dalampendidikan. Kuala Lumpur: Me Graw Hill.Fiedler, F.E.(1967). A theory leadership effectiveness. New York: McGraw Hill.Fink, A. (2014). Conducting research literature review. Thousan Oaks, CA: Sage Publication.Gaynor,SGaynor, C. (1998). Decentralization of education. Washington DC: The World Bank Street.Ghavifekr, S., Ibrahim, M.S., Chellapan, K., Sukumaran., & Subramaniam, A. (2017).Instructional leadership practices of principal in vocational and technical college: Teachersperception. Malaysian Online Journal of Educational Management, 3(1), 48-67.Goksoy, S. (2015). Distributed leadership in educational institutions. Journal of Education andTraining Studies, 9(2), 1-9.Gulcan, M.G. (2012). Research on instructional leadership competencies of schoolprincipals. Proquest Education Journals. 132(3), 625-635.Hallinger, P., & Murphy, J. (1985). Assessing the instructional management behavior of principals.The Elementary School Journal, 86(2), 217-247.Hallinger, P. (2003). Leading educational change: reflections on the practice of instructional andtransformational leadership. Cambridge Journal of Education, 33(3), 329-352.Halinger, P. (2005). Instructional leadership and the school principal: A passing fancy thatrefuses to fade away. Journal Leadership and Policy in Schools, 4(3), 221-239.Hallinger, P. (2012). A data-driven approach to assess and develop instructional leadership withthe pirnrs in shenj tools for improving principals work. New York: Peter Lang Publishing.Hamid Darmadi. (2013). Metode penelitian pendidikan dan sosial. Bandung: Alfabeta.Harris, A. (2008). Distributed leadership: According to the evidence. Journal of EducationalAdministration, 46(2), 1-17.Harris, A.; J??nes, ??:, Che??, K.S.L., Deva??ason, E., & Adams, D. (2017). Exploring?nn??lpa??s instructional leadership practices in Malaysia: Insights andimplications. Journal ofEducational Administration, 55(2), 500-512.Hersey, P. & Blanchard, K.H. (1977). Management of organization behavior: Utilizing humanresources 3rd Edition. Englewood Cliffs. NJ: Prentice-Hall.Hopkins, M. (2003). The planetary bargain CSR Matters. Earthscan: London.Husaini Usman. (2015). Model kepemimpinan instruksional kepala sekolah.Cakrawala Pendidikan, 34(3), 322-333.Jacobs, T. 0. & Jaques, E. (1990). Military dexcutive leadership. InK. E. Clark & M.B. Clark (Eds.), Measures of leadership. New Jersey: Leadership Library of America.Jacques, D. (1998). Learning: The treasure within, report to UNESCO the international commision oneducation for the twenty-first century. Paris: UNESCO Publishing.9 ."fi!mo K J k !:-Sp: .fJ&lf.ipJour a/ of ManagementJamali, D. & Sidani, Y.(2008). Learning organizations: diagnosis and measurement in a developingcountry context: The case of Lebanon. Emera! Insight Journal Learning Organization, 13 (3), 45-53.Jamelaa Bibi Abdullah. (2012). Amalan kepimpinan instruksional dalam kalangan pengetua sekolahmenengah di Negeri Pahang: Satu kajian kualitatif. Universiti Kebangsaan Malaysia. Tesis DoktorFalsafah.Jerome, S.A. (2005). Quality in education. New Delhi: Vanity Books International. Jones, G.R. &George, J .M. (2003). Essentials of contemporary management. NewYork: McGraw Hill.Juliantara. (2006). Desentralisasi kerakyatan gagasan dan praktis. Bantu!: Pondok Edukasi.Kamaruzaman. M. (2012). Pengurusan strategik: konsep dan plikasi ya dalam organisasi pendidikan.Universiti Kebangsaan Malaysia . Tes1s Doktor Falsafah yang diterbitkan.Kamus Dewan. (2007). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Kartini Kartono. (2013). Pemimpin dan kepemimpinan, Jakarta: PT.Grafindo Persada.Kirana Jaya. (2010). Kebijakan desentralisasi di Indonesia dalam perspektif teoriekonomi kelembagaan. Yogyakarta: Universitas Gajah Mada.Kross, G., McGrath, S., Petersen, I., & Gastrow, M. (2015). Higher education andeconomic development: The importance of building technological capabilities.International Journal ofEducational Development, 43(2), 22-31.Marks, H.M. & Printy, S.M. (2003). Principal leadership and school performance: Anintegration of transformational and instructional leadership. JournalEducational Administration Quarterly, 8( I), 890-900.Masyithoh Nur Nasution. (2017). Strategi kepemimpinan kepala sekolah dalammeningkatkan mutu pendidik dan tenaga kependidikan di sma negeri 1batangtoru. Universitas Pendidikan Indonesia. Tesis Master yang diterbitkan.Matthew, A. (2017). Transformational leadership in education: A review of existingliterature. International Social Science Review. 93(1), 1-13.Maureen C & Alison D. 2002) When accreditation standards change: Factor affectingdifferential responsiveness of public and provate organizations. JournalAcademy ofManagement. 45(1), 180-195.McGregor, D. (1960). The human side of enterprise. Kuala Lumpur: Me Graw Hill.Mediana Wahyu Pradhani, Ali Imron, & Ahmad Nurabadi. (2015). Peran kepalasekolah dalam pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) gurubersertifikat pendidik (studi multi situs di SMAN 3 Madiun dan SMAN 1Geger Madiun). Jurnal Administrasi Pendidikan, 9(2), 89-100.Mekonnen, T. (2014). Factors affecting teachers job performance in publicsecondary schools of west haraghezone, oromia regional state. HaramayaUniversity. Tesis Master yang diterbitkan.Mike, K. C. O. (2010). Transforming distance education curricula through distributiveleadership. ALT-J. Research in Learning Technology, 23(5), 1-15.Miles, M. B. & Huberman. A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expandedsource book. London: Sage Publications0?-4506832 pustaka.ups1.edu my Kampus Sultan Abdul Jalil Shah PustakaTBamun pt ups1Mitchell, R. ., Kensler, L.A.W. , Moran, M.T. (2015). Examining the effect of instructionalleadership on school academic press and student achievement. Journal of School Leadership, 25(2),134-145.MJ. Hari Marsongko. (2012). Kepemimpinan guru besar dalam meningkatkan kualiti pendidikan sekolahrendah muhamadiyah Wonorejo. Universitas Negeri Surakarta. Tesis Master yang tidak diterbitkan.Mohd Akmar Firdaus . (2017). Kepimpinan kendiri dalam kalangan sukarelawan skuad antidadah didaerah Temerloh, Pahang. Universiti Pendidikan Sultan Idris. Tesis Master yang tidak diterbitkan.Mohd Erfy Ismail, Mohd Ali Samsudin, & Ahmad Nurulazam. (2014). A multilevel study on trends inMalaysian secondary school students science attitude: Evidence from TIMSS 2011. InternationalJournal of Asian Social Science. 4(5), 572-584.Moh. Saifullah, Zainul Muhibbin , & Hermanto . (2012) . Strategi peningkatan mutu pendidikan disekolah. Jurnal Sosial Humaniora,5(2) , 206-217.Muhammad Fitrah. (2017). Peran kepala sekolah da1am meningkatkan mutupendidikan. Jurnal Penjaminan Mutu, 7(2), 56-78.Mullis, 1. P. S., Martin, M.O., & Foy, P. (2011). Results in mathematics. ChestnotHill, MA, USA: TIMSS & PIRLS International Study Center. Muat TurundariHttp://timssandprils.bc.edu.tims2G11.down1oads/Tl] IR Mathematics FullBook.pdf.Nik Aziz Nik Pa. (2008). Isu-isu kritikal dalam pendidikan matematik. KualaLumpur: Penerbit Universiti Malaya.Noraini Idris. (2010). Penyelidikan dalam pendidikan. Kuala Lumpur: Mcgraw Hill(Malaysia) Sdn. Bhd.Norris, S. E. (2008). An examination of self-leadership. Emerging LeadershipJournevs, 1(2),3-5.Nurul Azreen. (2016). Isu dan cabaran menil1gkatkan kualiti pendidikan bertarafantara bangsa. lnstitut Pendidikan Guru. Degree Projek Paper.Nurul Khikmah. (2014). Kepemimpinon kepala madrasan dalam meningkatkan mutuuru .1 ??.d.k .. lJ)1iversiti Pendidikan Negeri Malang. TeSlS Masterpendi I tan man pasui uan. .yang diterbitkan.Oemar Hamalik. (2013). Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.Ometere Adunola. (2013). Analysis of the relationship between academicperformance and students class size. Nigeria: EgoBooster Books.Ortenblad, .A. (2004). The learning organization: toward an integrated model. EmeralInsight Journal Learning Organization, 11(2), 129-144.Othman Lebar. (2012). Penyelidikan kualitatif. Tanjong Malim: Penerbit UniversitiPendidikan Sultan Idris.Pairin. (2010). Struktur sosial di sekolah. Shautut Tarbiyan 232 (2), 67-90.Patton, C. V. Basic methods of policy analysis and planning. Prentice-Haal:Engewood.Programme for International Student Assessment (PISA). (2015). PISA 2015Resultsin focus. Tersedia: http://www.oecd.orglpisalkeyfindings/pisa-2015-resultsoverview.pdf.Pro Ka1tim. (2016). Puluhan tahun masih ada gedung sekolah tak layak di Paser.Muat turun dari : http://kaltim.prokal.co/read/news/260794-puluhan-tahun-takdiperhatikan-masih-ada-gedung-sekolah-tak-layak-di-paser.html.Punch, K.F. (2001). Introduction to social research quantitative and qualitativeapproaches. London: Sage Publications.Rahayuningsih & Pamuji Rus. (2013). Kepemimpinan kepala sekolah dalampembelajaran. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tesis Master yang tidakditerbitkan.Rauch, C.F. & Behling, o. (1984). The effect of leadership task behavior andrelational behavior on job performance: Investigating the moderating role ofwork alienation. Journal ofService Science and Management, 9(2), 45-62.Rindo ah & Dheasey Amboningtyas. (2018). Influence of learning discripline,methods of teaching teachers and school facilities on improving studentachievement SMK Negeri 1 Pringapus. Journal ofManagement, 4(4), 1-4.Rosmala Dewi. (2012). Kinerja kepala sekolah: Pengaruh kepemimpinantransformasional konflik efikasi diri. lurnalIlmu Pendidikan, 18 (2). 150-156.Rosnah Ishak & Muh??mad ??ai??al Abdul Ghani. (2012). Amalan kepimpinan terbaikuntuk sekolah Organisasi pembelajaran". Jurnal Pendidikan Malaysia 37(2)35-41.,Sahlberg, P. (2014). Finnish Lesson - Mengajar Lebih Sedikit, Belajar Lebih Banyak.Bandung: KaifaSallis, E. (2002). Total quality management in education. Jlh Edition. UK: StylusPublishing Inc.Salusu. (2014). Strategi pengambilan keputusan. Jakarta: Pressindo.Sciarra, D.G. & Hunter, M.A. (2015). Resource accountability: Enforcing stateresponsibilities for sufficient and equitable resources used effectively toprovide all students a quality education. Education policy analysis archives,23(21),1-31.Scott D. J. & Joseph C. O. (2017). Is accreditation good for the strategic decisionmaking of traditional business schools. Journal Academy of ManagementLearning & Education. 5(2),255-233.Sergiovanni, TJ. (1992). Moral leadership. Sage Journal, 76(5), 121-121.Shandy Nugraha Hidayat, Endang Herawan, & Eka Prihatin. (2016). Pengaruhkepemimpinan instruksional kepala sekolah terhadap kinerja mengajar guruSMK se-kecarnatan Bojongloa Kidul kota Bandung. Jurnal Tata KelolaPendidikan, 1(1), 102-118.Shatzer, R.H., Caldarella, P., Hallam, P.M., & Brown, B.C. (2014). Comparing theeffects of instructional and transformational leadership on studentachievement. Journal Educational Management Administration andLeadership, 42(4),445-459.Siti Rabaah Harnzah, (2016). Understanding the reasons for malaysian youthparticipation in volunteering activities. Athens Journal ofSocial Sciences,3(l),1-14.Smith, W.C., Fraser, P., Chykina, V., Ikoma, S., Levitan, J., uc,i., &: Mahfouz, J.(2017). Global citizenship and the importance of education in a globallyintegrated world. Globalisation, Societies and Education, 15(5), 648-665.Smith, R.S. (2008) The role of auxin transport in plant patterning mechanisms. PLoSBiology 6, e323.Steele, M.D., Johnson,K.R., Otten, S., Eisenmann, B.A.H., & Carver, C.L. (2015).Improving instructional leadership through the development of leadershipcontent knowledge. Journal of Research on Leadership Education, 10(2),205-215.Sufean Hussin. (2014). Cabaran menyeluruh dalam pelaksanaan transformasipendidikan untuk masa depan Malaysia. Seminar Transformasi PendidikanNasional, Universiti Malaya, Malaysia.Suliswiyadi (2017). Pengaruh faktor implementasi metode pembelajaran ranking satudalam keterampilan menulis siswa di MI Muharnmadiyah Mendut. JurnalTarbiyatuna. 8(1). 83-93.Sugiyono. (2013) Metode peneliiian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, danR&D. Bandung: Alfabeta.Sumarno & Endang Herawan. (2015). Pengaruh kepemimpinan instruksional kepalasekolah dan iklim sekolah terhadap sekolah efektif Jurnal AdministrasiPendidikan, 22(1), 170-180.Stake, R. E. (1995). The Art of Case Study Research. Thousand Oaks, California:Sage Publications.Steyn, G.M. (2015). Creating a teacher collaborative practice in a south africanprimary school: the role of the principal. Journal ofAsian and African Studies,50(2), 78-90.Stiggins, R. J. (1994). Student-centered classroom assessment. NewYork: MacmillanPublishing Company.Stogdi1, R. (1974). Handbook of leadership: A survey of theory and research. NewYork: The Free Press.Suryadi & Tilaar. (2012) Analisis kebijakan pendidikan suatu pengantar. Bandung:PT. Remaja Rosda Karya.Syaiful Bahri Djamarah (2013). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.Thessin, R.A. (2015). Learning from one urban school ?istrict: pl??ing to prov.ideessential supports for teachers work in professional learning communrties.Educational Planning, 22(1), 15-27.Timperley, H. S. (2005). Distributed leadership: Developing theory frompractice. Journal ofCurriculum Studies, 34(22), 1-30.Tina Rahmawati. (2015). Peningkatan kemampuan penyesuaian sosial melaluiproblem solving training. Jurnal Pendidikan UP], 55(2), 8-9.Tonkin, A. (2016). Leading Schools for Innovation and Success: Five case studies ofAustralian principals creating innovative school cultures. Tesis DoktorPendidikan yang diterbitkan.Trends in International Mathematics and Sciens Study (TIMSS). (2011). Results inMathematics. Chestnot Hill, MA, USA: TIMSS & PIRLS International StudyCenter. Muat Turun dariHttp://timssandprils.bc.edu.tims20 11.downloads/T11 IR Mathematics FullBook.pdf.Undang-Undang RI Nombor 20. (2003). Sistem pendidikan nasional. Bandung:Faktor Media.Undang-Undang RI Nombor 19 (2005). Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional.Bandung: Faktor Media.Usman, M.U. & Setiawati, L. (2016). Upaya optimalisasi kegiatan belajar mengajar.Bandung: PT Remaja Rosdakarya.Vinson, S.M. (2018). The Role of the Principal in Effective Professional LearningCommunities. University of Oklahoma. Tesis Doktor Pendidikan yangditerbitkan.Weber, M. (1996). Essays in sociology. New York: A Galaxy Book.Wina Sanjaya. (2014). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan.Jakarta: Kencana Prenada Media Group.Winardi. (2012). Dasar-dasar manajemen. Bandung: Mandar Maju.Yanti Oktavia. (2014). Usaha kepala sekolah dalam meningkatkan kreativitas gurudalam pembelajaran di SD. Jurnal Administrasi Pendidikan, 2(1), 808-831.Yin, R. K. (2003). Case study research (Vol. 5). Thousand Oaks, California: SagePublications.Yolcu, H. (2011). Decentralization of education and strengthening the participation ofparents in school administration in turkey: What has changed? EducationalSciences Theory & Practice, 11(3), 1243-1251.Yuki, G.A. (1989). Managerial leadership: A review of theory and research. JournalofManagement, 15(2),251-289.Yukl, G.A. (2006). Leadership in organizations. Pearson: Prentice Hall.Zakaria Othman (2016). Kepimpinan intruksional guru besar di sekolah kurang murid.Universiti Malaya. Tesis Doktor Falsafah yang diterbitkan.Zuhairini Abdul Ghofir. (2014). Metodologi pembelajaran pendidikan agamaislam. Malang: UM Pres.Zulkifli, Jamilah, Aminah, & Ismi Arif. (2011). Hubungan antara penglibatan ibubapa terhadap pencapaian akademik murid miskin di Negeri Selangor. JournalofIslamic and Arabic Education, 3(2), 31-40.Zuraidah Abdullah. (2009). Pembentukan komuniti pembe1ajaran professional: Kajianterhadap sekolah menengah di Malaysia. Jurnal Manajemen Pendidikan,5(2), 78-96.

Similar Items