Keberkesanan kaedah token ekonomi untuk meningkatkan pencapaian, motivasi dan penglibatan murid dalam pembelajaran bahasa Melayu di sekolah jenis kebangsaan Cina

Keberkesanan kaedah token ekonomi untuk meningkatkan pencapaian, motivasi dan penglibatan murid dalam pembelajaran bahasa Melayu di sekolah jenis kebangsaan Cina

Kajian ini dijalankan untuk menentukan kesan penggunaan Token Ekonomi untukmeningkatkan pencapaian, motivasi dan penglibatan murid dalam pembelajaran Bahasa Melayu di sebuahSekolah Jenis Kebangsaan Cina. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kuasi eksperimen digunakandalam kajian ini. Data darip...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Yu, Chii Ding
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2018
Subjects:
LB Theory and practice of education
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5078
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:5078
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic LB Theory and practice of education
spellingShingle LB Theory and practice of education
Yu, Chii Ding
Keberkesanan kaedah token ekonomi untuk meningkatkan pencapaian, motivasi dan penglibatan murid dalam pembelajaran bahasa Melayu di sekolah jenis kebangsaan Cina
description Kajian ini dijalankan untuk menentukan kesan penggunaan Token Ekonomi untukmeningkatkan pencapaian, motivasi dan penglibatan murid dalam pembelajaran Bahasa Melayu di sebuahSekolah Jenis Kebangsaan Cina. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kuasi eksperimen digunakandalam kajian ini. Data daripada pemerhatian dan temubual juga digunakan untuk menyokong datakuantitatif. Pemilihan subjek kajian melibatkan 63 orang murid tahundua di sebuah sekolah DaerahKlang, Selangor. Subjek kajian terdiri daripada 31 orang murid kumpulan rawatan dan 32 orang muridkumpulan kawalan. Data kuantitatif diperoleh daripada ujian pra dan pasca, soal selidik dan kuiz,manakala data kualitatif diperoleh daripada pemerhatian dan temu bual. Data dianalisis denganmenggunakan analisis deskriptif dan inferens. Analisis deskriptif menjelaskan kekerapan, min,sisihan piawai, manakala statistik inferens melibatkan ujian-t bebas. Dapatan kajian mendapatibahawa terdapat peningkatan pencapaian yang signifikan pada kumpulan rawatan (M=76.35, SP=17.86)berbanding kumpulan kawalan (M=62.50, SP=17.20), t(61)=-3.13, p<0.01. Dapatan kajian juga mendapatibahawa tahap motivasi murid kumpulan rawatan (M=3.89, SP=0.32) adalah lebih tinggi daripadakumpulan kawalan (M=3.15, SP=0.19), t(59)=11.08, p<0.01. Analisis penglibatan murid dalampembelajaran dari data pemerhatian menunjukkan kadar penglibatan yang lebih tinggi pada kumpulanrawatan (M=4.00, SP=0.38) berbanding kumpulan kawalan (M=3.04, SP=0.47), t(59)= 8.81, p<0.01. Datatemu bual menunjukkan bahawa murid seronok belajar apabila Token Ekonomi digunakan. Kajian inimenunjukkan bahawa penggunaan Token Ekonomi dapat meningkatkan keberkesanan pengajaran danpembelajaran dalam Bahasa Melayu. Selain daripada itu, penggunaan Token Ekonomi juga mempunyaikesan positif terhadap pembelajaran murid bahasa Melayu dari segipencapaian, motivasi dan penglibatan dalam pembelajaran.
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Yu, Chii Ding
author_facet Yu, Chii Ding
author_sort Yu, Chii Ding
title Keberkesanan kaedah token ekonomi untuk meningkatkan pencapaian, motivasi dan penglibatan murid dalam pembelajaran bahasa Melayu di sekolah jenis kebangsaan Cina
title_short Keberkesanan kaedah token ekonomi untuk meningkatkan pencapaian, motivasi dan penglibatan murid dalam pembelajaran bahasa Melayu di sekolah jenis kebangsaan Cina
title_full Keberkesanan kaedah token ekonomi untuk meningkatkan pencapaian, motivasi dan penglibatan murid dalam pembelajaran bahasa Melayu di sekolah jenis kebangsaan Cina
title_fullStr Keberkesanan kaedah token ekonomi untuk meningkatkan pencapaian, motivasi dan penglibatan murid dalam pembelajaran bahasa Melayu di sekolah jenis kebangsaan Cina
title_full_unstemmed Keberkesanan kaedah token ekonomi untuk meningkatkan pencapaian, motivasi dan penglibatan murid dalam pembelajaran bahasa Melayu di sekolah jenis kebangsaan Cina
title_sort keberkesanan kaedah token ekonomi untuk meningkatkan pencapaian, motivasi dan penglibatan murid dalam pembelajaran bahasa melayu di sekolah jenis kebangsaan cina
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Pembangunan Manusia
publishDate 2018
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5078
_version_ 1747833164254937088
spelling oai:ir.upsi.edu.my:50782020-08-07 Keberkesanan kaedah token ekonomi untuk meningkatkan pencapaian, motivasi dan penglibatan murid dalam pembelajaran bahasa Melayu di sekolah jenis kebangsaan Cina 2018 Yu, Chii Ding LB Theory and practice of education Kajian ini dijalankan untuk menentukan kesan penggunaan Token Ekonomi untukmeningkatkan pencapaian, motivasi dan penglibatan murid dalam pembelajaran Bahasa Melayu di sebuahSekolah Jenis Kebangsaan Cina. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kuasi eksperimen digunakandalam kajian ini. Data daripada pemerhatian dan temubual juga digunakan untuk menyokong datakuantitatif. Pemilihan subjek kajian melibatkan 63 orang murid tahundua di sebuah sekolah DaerahKlang, Selangor. Subjek kajian terdiri daripada 31 orang murid kumpulan rawatan dan 32 orang muridkumpulan kawalan. Data kuantitatif diperoleh daripada ujian pra dan pasca, soal selidik dan kuiz,manakala data kualitatif diperoleh daripada pemerhatian dan temu bual. Data dianalisis denganmenggunakan analisis deskriptif dan inferens. Analisis deskriptif menjelaskan kekerapan, min,sisihan piawai, manakala statistik inferens melibatkan ujian-t bebas. Dapatan kajian mendapatibahawa terdapat peningkatan pencapaian yang signifikan pada kumpulan rawatan (M=76.35, SP=17.86)berbanding kumpulan kawalan (M=62.50, SP=17.20), t(61)=-3.13, p<0.01. Dapatan kajian juga mendapatibahawa tahap motivasi murid kumpulan rawatan (M=3.89, SP=0.32) adalah lebih tinggi daripadakumpulan kawalan (M=3.15, SP=0.19), t(59)=11.08, p<0.01. Analisis penglibatan murid dalampembelajaran dari data pemerhatian menunjukkan kadar penglibatan yang lebih tinggi pada kumpulanrawatan (M=4.00, SP=0.38) berbanding kumpulan kawalan (M=3.04, SP=0.47), t(59)= 8.81, p<0.01. Datatemu bual menunjukkan bahawa murid seronok belajar apabila Token Ekonomi digunakan. Kajian inimenunjukkan bahawa penggunaan Token Ekonomi dapat meningkatkan keberkesanan pengajaran danpembelajaran dalam Bahasa Melayu. Selain daripada itu, penggunaan Token Ekonomi juga mempunyaikesan positif terhadap pembelajaran murid bahasa Melayu dari segipencapaian, motivasi dan penglibatan dalam pembelajaran. 2018 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5078 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5078 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pembangunan Manusia A’isah, Anita, Prasetyo, B.W. dan Imam, S. (2012). Pengaruh Penerapan MetodeModivikasi Perilaku Token Ekonomy Terhadap Regulasi Diri Siswa Peserta Mata Pelajaran Matematika(Jurnal).Semarang:Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro.Abdul, H. R. (2012). Persetujuan Antara Kaum Dalam Perlembagaan Merdeka: Perlaksanaan Dan KesannyaKe Atas hubungan Kaum Di Semenanjung Malaysia Sehingga 1969, Tesis Doktor Falsafah (PHD). KualaLumpur: Universiti Malaya.Abdul, J. O., Normarini, N., Ghazali, D. dan Saedah, S. (2013) Cabaran Guru Program Linus DalamPengajaran Dan Pembelajaran Bahasa. Dicapai pada Disember 2, 2017, darifile:///C:/Users/Owner/Downloads/4%20(1).pdfAbdul, R. J. dan Zulkifli, A. Z. (2008). Penguasaan Kemahiran Membaca Dan Menulis Dalam KalanganMurid Sekolah Rendah. Prosiding KONPEN 2008.1-4 Jun.Ainol, M. Z. dan Isarji, S. (2009). Motivation to learn a foreign language in Malaysia.GEMA OnlineJournal of Language Studies.9 (2), 73-87.Akta Pelajaran 1961. (1984). Kuala Lumpur: International Law Book Service.\Amuma, C., dan Idoli, N. B. (2012). Effects Of Materials And Non-MaterialReinforcers On Academic Performance Of Girls On Health Science In The Senior Secondary Schools InAbia State. Global Journal of Education Research, 12(1), 187-209.Baharom, M. dan Iliyas, H. (2014). Bagaimana Memotivasi Murid: Teori, Konsep dan Kepentingan. KualaLumpur : PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.Brophy, J. (2010). Motivating students to learn.New York: Routledge.Chaer (2010). Psikolinguistik: Kajian Teoretik. Jakarta: PT Rineka Cipta.Chevalier, N.T. (2012). The Token Economy: Reducing the Disruptive and Off-Task Behavior. CityUniversity of SeattleChew, F. P. (2016). Masalah Pembelajaran Bahasa Melayu Dalam Kalangan Murid Cina Sekolah Rendah. Dicapai pada Disember 1, 2017, darihttp://journalarticle.ukm.my/10190/1/113-222-1-SM.pdfChew, F.P. dan Lee, T.L. (2010). Masalah Pembelajaran Bahasa Melayu DiKalangan Murid Cina Dan Melayu Di Kuala Terenganu. Kertas kerja 2nd International Conference Issuesin Language Teaching and Learning Amongst Non-Narative Speaker: Language Competence andPerformance, 2- 3 Disember.Christopher, D. McLaughlin, T. F. dan Anjali, B. (2013). The Token Economy: A Recent Review andEvaluation. Dicapai pada Disember 2, 2017, dari http://insikapub.com/Vol-02/No-01/12IJBAS(2)(1).pdfChua, Y. P. (2011). Kaedah Penyelidikan Buku 1.Selangor: McGraw-Hill Education Sdn. BhdChua, Y. P. (2014). Kaedah dan Statistik Penyelidikan: Kaedah Peneyelidikan edisi ketiga. Selangor:McGraw-Hill Education Sdn. BhdDewan Bahasa dan Pustaka.(2010). Kamus Dewan edisi keempat. Kuala Lumpur.Dewan Bahasa dan Pustaka.Fiksdal, B. L. (2014). A Comparison Of The Effectiveness Of A Token Economy System, A Response CostCondition In Reducing Problem Behaviour And Increasing Student Academic Engagement And PerformanceIn Two Fist Classrooms. Minnesota State University, Mankato.Gardner, C. R. (2010). Motivation and Second Language Acquisition: The Socio educational Model. NewYork: Peter Lang Publishing.Gayton, A. (2012). Socioeconomic Status and Language-Learning Motivation: To What Extent does theFormer Influence the Latter? Scottish Languages Review, 22: 17-28.Ghafar, M. A. (2013). Penyelidikan Pendidikan. Skudai: Penerbitan Universiti Teknologi MalaysiaGilakjani, A.B., Leong, L.M. dan Sabouri, M.B. (2012). A Study on the role of motivation in foreignlanguage learning and teaching.International Journal of Modern Education and Computer Science 7:9-16.Guay, F., Chanal, J., Ratelle, C. F., Marsh, H. W., Larose, S., & Boivin, M. (2012).Intrinsic, Identified, And Controlled Types Of Motivation For School Subjects In Young ElementarySschool Children. British Journal of Educational Psychology, 80(4), 711-735.Hackenberg, T. (2009). Token Reinforcement: A Review And Analysis. Journal of theExperimental Analysis of Behavior, 91(2), 257-286.Hammarberg, B. (2010). The Languages Of The Multilingual: Some ConceptualAndterminological Issues. International Review of Applied Linguistics, 48:91-104.Hamzah, B. U. (2013). Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: BumiAksara.Hasibuan, H.M. (2013). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.Igbo, J. N. (2011). Extrinsic Motivation As Enhancement Strategy For Social StudiesPerformance Among Primary School Children. In B. G. Nwogu (Ed.),Education in the information Age: Global Challenges and Enhancement Strategies. Processing of FirstInternational Conference of the Faculty of Education (pp. 41-45).University of Nigeria Nsukka.Ihiegbulem, O. T. (2010). Guidance and Counselling Functions of the Teacher in the Universal BasicEducation Programme. Omoku: Fecet Services Limited.Ihiegbulem, O. T. dan Igwebuike, D. (2011). The Effect Of Token Economy On Academic Achievement OfSecondary School Students: Implications For Counselling. International Conference on Teaching,Learning and Change. 782-789Ishak, A. (2015). Perbandingan Pengajaran Berasaskan Multimedia Dan Tradisional Ke Atas PencapaianMatematik Di Kalangan Pelajar.Dicapai pada Disember 2, 2017, darihttp://www.ukm.my/jitm/pdf_text/05%20.pdfKamiliah, A.A.G, Wan Muna, R. W. M. dan Zamri, M. (2016). Penggunaan Strategi Pembelajaran BahasaMelayu Dalam Kalangan Murid Cina Berdasarkan Sikap Dan Kemahiran Bahasa. Jurnal Pendidikan BahasaMelayu,1: 38-51Karim, Farid, M. O., Hashim, M. dan Hamid, M. (2012). Tatabahasa dewan. Edisi Baharu. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa & Pustaka.Keller, J.M. (2012). Motivational Design For Learning And Performance: The ARCS Model Approach. NewYork: Springer.Kementerian Pelajaran Malaysia (1988). Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Kuala Lumpur: PusatPerkembangan Kurikulum.Kementerian Pelajaran Malaysia (2006). Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006 - 2010.(Edisi Pelancaran). Kuala Lumpur: KementerianPendidikan.Kementerian Pelajaran Malaysia. (2011). Dokumen Standard Kurikulum StandardSekolah Rendah. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum.Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013- 2025. KualaLumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum.Kementerian Pendidikan Malaysia (1980). Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan DasarPelajaran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan PustakaKementerian Pendidikan Malaysia (2010). Kurikulum Standard Sekolah Rendah.Dicapai pada Disember 2, 2017, darihttp://www.moe.gov.my/bpk/v2/index.php?option=com_content&view=article&id=311&Itemid=477&lang=en&showall=1Konting, M. (2014). Kaedah Penyelidikan Pendidikan.Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Liu, W. dan Zha, J. A. (2009). Effectiveness Study of English Learning in Blended LearningEnvironment.Foreign Languages and Their Teaching, 10, 007.Luecha, T. (2011). The Effect Of Using Token Economy And Social Reinforcement Of StimulatePreschoolstudents’ Vegetable And Fruit Consuming Behaviour. A paper presented in Internationalconference on social Science and Humanity IPEDRS, 5, Singapore.Marinak, B. dan Gambrell, L. (2011).Intrinsic motivation and rewards: What sustains youngchildren’s engagement with text? In J. Malloy, B. Marinak, & L. Gambrell (Eds.), Essential readingson motivation (pp. 71-86). Newark, DE: International Reading Association.Mcdevitt, T. M. dan Ormrod, J. E. (2011). Child Development and Education. New Jersey: Pearson.Miltenberger, R. (2008). Behaviour Modification. Belmont: Wadsworth Publishing.Ming, T. S., Ling, T. S.dan Nurjanah, J. M. (2011). Attitudes and motivation of Malaysian secondarystudents towards learning English as a second language: A case study. 3L: The Southeast AsianJournal of English Language Studies. Vol, 17, 40-54.Mirzamani, S. M., Ashoori, M., dan Sereshki, M. A. (2011). The Effect Of Social And Token EconomyReinforcement On Academic Achievement Of Students With Intellectual Disabilities. Iranian J.Psychiatry, 6(1), 20-24.Munger, D. (2011). Basic Concepts: Reinforcement And Punishment. Dicapai padaSeptember 25, 2017 dari http://www.basicconcept. org.comon/10/09/2015Musa, A. (2014). Sikap Dan Motivasi Pelajar Dusun Terhadap Pembelajaran BahasaMelayu Dan Bahasa Inggeris Sebagai Bahasa Kedua.Kertas Projek Sarjana Pendidikan. FakultiPendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.Nelson. (2010). Exploration of Classroom Participation in the Presence of a Token Economy. Journalof Instructional Psychology, 00941956, 20100301, Vol. 37, Issue 1Nikoopour, J., Salimian, S. Salimian, S. and Farsani, M. (2012). Motivation And The Choice OfLanguage Learning Strategies.Journal of Language Teaching and Research, 3(6), 1277-1283.Nor Hasliza, O. (2014). Mengurangkan Masalah Tingkah Laku Negatif Murid Pemulihan MenggunakanKaedah Token Ekonomi. Dicapai pada Disember 2, 2017, dari http://www.ipgkik.com/v2/wp-content/uploads/2015/05/Seminar_Penyelidkan_Tindakan2014-jld2-2.pdfNursidah, H., Jamaludin, B. dan Fairose, S. (2010). Kelemahan Tatabahasa Murid Cina Dalam PenulisanKarangan Pada Peringkat Menengah Rendah.Prosiding Seminar Antarabangsa Pendidik Bahasa Melayu,12-18Jun.Nurul Ain, H. dan Azizi Y. (2012). Peranan motivasi pembelajaran, gaya keibubapaan dan sikap denganpencapaian akademik. Journal of Educational Psychology & Counseling. Volume 5 March 2012. Pages30-57.Nurul Aina, Z. (2013). Mengurangkan Tingkah Laku Negatif Murid Bermasalah Emosi Dalam AktivitiPengajaran Dan Pembelajaran Dengan Menggunakan Kaedah Token Ekonomi. Institut Pendidikan GuruKampus Ilmu Khas.Onwuasoanya, P. N. (2014). Cognitive Restructuring In Counselling. In P. N. Onwnasoanya (Ed.),Counselling Psychology for Nigeria. Nsukka, Great AP Express Publishers.Ortega, L. (2012). Understanding Second Language Acquisition.Hodder Education.London.Pavlou, V. (2016). Pre-adolescents’ perceptions of competence, motivation and engagement in artactivities. International Journal of Art & Design Education, 35(2), 194-204.Petty, T. (2014). Motivating First-Generation Students To Academic Success And College Completion. Dicapai pada Disember 2, 2017, darihttp://web.b.ebscohost.com.ezpustaka.upsi.edu.my/ehost/pdfviewer/Pressley, M., Dolezal, S., Raphael, L., Mohan, L., Roehrig, A., dan Bogner, K. (2013).Motivating primary- grade students. New York: The Guilford PressRaul, D.S. (2014). The Effect Of A Classroom Token Economy On Students’ Academic Performance. Dicapai pada November 22, 2017, darihttp://www.nwmissouri.edu/library/ResearchPapers/2015/Salmon,%20Raul. pdfRay, C. (2012). Classroom Observation Tools.Us Agency For International Development Bureau ForEconomic Growth, Agriculture And Trade Office For Education. Dicapai pada Ogos 22, 2017, darihttp://www.ieq.org/pdf/Class_ObsTool.pdfRichardson, M. J. and Brent, D. (2013). A ‘Narrowing Of Inquiry’ In American Moral Psychology And Education. Dicapai pada Disember 2, 2017,darihttp://web.b.ebscohost.com.ezpustaka.upsi.edu.my/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=3&sid=0c29fb6b-952e-4e13-817b-8ad2fe4b1025%40pdc-v- sessmgr01Rosinah, E. (2012). Penyelidikan Tindakan Kaedah dan Penulisan. (Edisi kedua).Kuala Lumpur:Percetakan Advanco Sdn. Bhd.Ryan, R. M., dan Deci, E. L. (2017). Self-Determination Theory: Basic Psychological Needs InMotivation, Development, And Wellness. New York: GuilfordSaari, A. (2016). Knowledge Without Contexts? A Foucauldian Analysis of E.L. Thorndike’s PositivistEducational Research. Dicapai pada Disember 2, 2017, darihttp://web.b.ebscohost.com.ezpustaka.upsi.edu.my/ehost/ pdfviewerSan, H. S. (2013). The Effects Of A School-Wide Token Economy System On Learning Attitude, SocialInteraction And Challenge Behaviour Of The Mental Retardation. 20th Asian Conference onIntellectual Disabilities.Saville, T. M. (2012). Introducing Second Language Acquisition.Second Edition.Cambridge University Press. United KingdomSiti Sukainah, C. M. dan Melor, M. Y. (2014). Attitudes and Motivation Towards Learning EnglishAmong FELDA School Students.Australian Journal of Basic and Applied Sciences, 8(5), 1-8Slameto. (2012). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta,Jakarta.Soares, D.A., Harrison, J.R., Vannest, K.J., dan McClelland, S.S. (2014). Effect Sizefor Token Economy Use in Contemporary Classroom Settings: A Meta- Analysis of Single-Case Research.Dicapai pada Disember 3, 2017, darihttp://web.a.ebscohost.com.ezpustaka.upsi.edu.my/ehost/pdfviewer/Som, H. dan Dahalan, M. R. (2013). Kemahiran Berfikir Secara Kreatif dan Kritis.Kuala Lumpur: Longman.Stilitz, I. (2011). A Token Economy Of The Early 19th Century. Journal of Applied BehaviorAnalysis,42(4), 925-926.Sufean, H. (2013). Sejarah, Sistem & Falsafah Pendidikan di Malaysia (Edisi Kedua). KualaLumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Sugiyono.(2010). Metode penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Jakarta: AlfabetaSusana F. O. (2013). Motivation And Second Language Acquisition. Sepanyol: University of La Rioja.Thang, S.M. (2010). Learning English in Multicultural Malaysia: Are learners Motivated? Journal ofLanguage and Learning, 2: 142-153.Thang, S.M., S.L. Ting dan Nurjanah Mohd Jaafar. (2011). Attitudes and Motivation of MalaysianSecondary Students Towards Learning English as a Second Language: A Case Study. The Southeast AsianJournal of English Language Studies, 17: 40-54.Xia, W. (2015). Teaching Communication In The Chinese As A Foreign Language Classroom. Dicapai padaSeptember 25, 2017 dari http://digitalcommons.usu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1018&context=gradreportsYohan, Thana, Zakaria & Wan Muhamad. (2012). Mengapa Pelajar Takut Bertanya Dalam Kuliah?. JurnalPersonalia Pelajar 15 (2012): 13-22. Dicapai pada September 25, 2017 darihttp://www.ukm.my/pap/wp-content/uploads/2012/09/Full-Journal_JPP-2012_PAP.pdfZaliza, M. N. dan Zaitul, A. Z. H. (2014). Sikap Dan Motivasi Pelajar Terhadap Pembelajaran BahasaMelayu. Procedia-Social and Behavioral Sciences134: 408-415.

Similar Items