Pembinaan dan penilaian modul pengajaran program pemulihan dalam komuniti bagi aktiviti asas menggambar untuk pelatih Autisme

Pembinaan dan penilaian modul pengajaran program pemulihan dalam komuniti bagi aktiviti asas menggambar untuk pelatih Autisme

Kajian ini bertujuan untuk membangunkan Modul Pengajaran Program Pemulihan dalam Komuniti (PDK)Asas Menggambar untuk Pelatih Autisme bagi kegunaan petugas PDK. Kajian ini juga menilai tahapkeupayaan pelatih autisme terhadap aktiviti asas menggambar yang menjurus kepada lima jenisaktiviti iaitu lukis...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Azizah Suleiman
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2018
Subjects:
N Fine Arts
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5317
Tags: Add Tag
#menggambar 1
id oai:ir.upsi.edu.my:5317
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic N Fine Arts
spellingShingle N Fine Arts
Azizah Suleiman
Pembinaan dan penilaian modul pengajaran program pemulihan dalam komuniti bagi aktiviti asas menggambar untuk pelatih Autisme
description Kajian ini bertujuan untuk membangunkan Modul Pengajaran Program Pemulihan dalam Komuniti (PDK)Asas Menggambar untuk Pelatih Autisme bagi kegunaan petugas PDK. Kajian ini juga menilai tahapkeupayaan pelatih autisme terhadap aktiviti asas menggambar yang menjurus kepada lima jenisaktiviti iaitu lukisan, catan, resis, capan, dan cetakan. Kerangka konseptual kajian gabungankualitatif dan kuantitatif ini diadaptasi dari model ADDIE, MODEL Bandura, dan ASSURE. Kajian reka bentuk dan pembangunan melibatkan tiga fasa utama iaitu Fasa AnalisisKeperluan, Fasa Reka Bentuk dan Pembangunan dan Fasa Implementasi dan Penilaian. TeknikFuzzy Delphi digunakan untuk menentukan reka bentuk kandungan Modul Pengajaran PDK AsasMenggambar untuk Pelatih Autisme telah disahkan oleh kesepakatan pakar. Teknik pengumpulan datamelalui soal selidik, pemerhatian, analisis dokumen, dan temu bual. Responden kajiansebanyak 142 orang dari sekitar Lembah Klang yang terdiri daripada pelatih autisme,petugas PDK, guru sekolah Pendidikan Khas, ibu bapa kepada pelukis autisme, dan pakar rujukautisme. Dapatan menunjukkan pelatih autisme mampu melaksanakan aktiviti asas menggambarberdasarkan skala pencapaian bagi setiap hasil karya dan deskriptor yang ditetapkan.Aktiviti resis merupakan aktiviti yang paling digemari oleh pelatih autisme iaitu dengannilai min 3.3333(SP=0.57735). Selain itu aktiviti yang dijalankan dapat merangsangpemikiran kreatif pelatih autisme dan meningkatkan kemahiran motor halus. Modul Pengajaran PDK AsasMenggambar untuk Pelatih Autisme sesuai digunakan oleh petugas PDK kerana kandungannya yang jelasdan mudah diikuti dan boleh dikendalikan secara kendiri. Implikasi kajian menunjukkan bahawaModul Pengajaran PDK Asas Menggambar untuk Pelatih Autisme mempunyai tahap kebolehgunaan yangtinggi, sangat efektif serta berjaya meningkatkan kemahiran dan pengetahuan dalam kalangan petugasserta memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran di PDK.
format thesis
qualification_name
qualification_level Doctorate
author Azizah Suleiman
author_facet Azizah Suleiman
author_sort Azizah Suleiman
title Pembinaan dan penilaian modul pengajaran program pemulihan dalam komuniti bagi aktiviti asas menggambar untuk pelatih Autisme
title_short Pembinaan dan penilaian modul pengajaran program pemulihan dalam komuniti bagi aktiviti asas menggambar untuk pelatih Autisme
title_full Pembinaan dan penilaian modul pengajaran program pemulihan dalam komuniti bagi aktiviti asas menggambar untuk pelatih Autisme
title_fullStr Pembinaan dan penilaian modul pengajaran program pemulihan dalam komuniti bagi aktiviti asas menggambar untuk pelatih Autisme
title_full_unstemmed Pembinaan dan penilaian modul pengajaran program pemulihan dalam komuniti bagi aktiviti asas menggambar untuk pelatih Autisme
title_sort pembinaan dan penilaian modul pengajaran program pemulihan dalam komuniti bagi aktiviti asas menggambar untuk pelatih autisme
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif
publishDate 2018
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5317
_version_ 1747833181110796288
spelling oai:ir.upsi.edu.my:53172020-10-21 Pembinaan dan penilaian modul pengajaran program pemulihan dalam komuniti bagi aktiviti asas menggambar untuk pelatih Autisme 2018 Azizah Suleiman N Fine Arts Kajian ini bertujuan untuk membangunkan Modul Pengajaran Program Pemulihan dalam Komuniti (PDK)Asas Menggambar untuk Pelatih Autisme bagi kegunaan petugas PDK. Kajian ini juga menilai tahapkeupayaan pelatih autisme terhadap aktiviti asas menggambar yang menjurus kepada lima jenisaktiviti iaitu lukisan, catan, resis, capan, dan cetakan. Kerangka konseptual kajian gabungankualitatif dan kuantitatif ini diadaptasi dari model ADDIE, MODEL Bandura, dan ASSURE. Kajian reka bentuk dan pembangunan melibatkan tiga fasa utama iaitu Fasa AnalisisKeperluan, Fasa Reka Bentuk dan Pembangunan dan Fasa Implementasi dan Penilaian. TeknikFuzzy Delphi digunakan untuk menentukan reka bentuk kandungan Modul Pengajaran PDK AsasMenggambar untuk Pelatih Autisme telah disahkan oleh kesepakatan pakar. Teknik pengumpulan datamelalui soal selidik, pemerhatian, analisis dokumen, dan temu bual. Responden kajiansebanyak 142 orang dari sekitar Lembah Klang yang terdiri daripada pelatih autisme,petugas PDK, guru sekolah Pendidikan Khas, ibu bapa kepada pelukis autisme, dan pakar rujukautisme. Dapatan menunjukkan pelatih autisme mampu melaksanakan aktiviti asas menggambarberdasarkan skala pencapaian bagi setiap hasil karya dan deskriptor yang ditetapkan.Aktiviti resis merupakan aktiviti yang paling digemari oleh pelatih autisme iaitu dengannilai min 3.3333(SP=0.57735). Selain itu aktiviti yang dijalankan dapat merangsangpemikiran kreatif pelatih autisme dan meningkatkan kemahiran motor halus. Modul Pengajaran PDK AsasMenggambar untuk Pelatih Autisme sesuai digunakan oleh petugas PDK kerana kandungannya yang jelasdan mudah diikuti dan boleh dikendalikan secara kendiri. Implikasi kajian menunjukkan bahawaModul Pengajaran PDK Asas Menggambar untuk Pelatih Autisme mempunyai tahap kebolehgunaan yangtinggi, sangat efektif serta berjaya meningkatkan kemahiran dan pengetahuan dalam kalangan petugasserta memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran di PDK. 2018 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5317 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5317 text zsm closedAccess Doctoral Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif Abd Aziz Ismail. (2001). Siri Pendidikan Kepelbagaian Gaya Pembelajaran Pelajar- Perlunya Guru danIbu Bapa Mengetahuinya. Ampang: Salafi Group.Abdul Mutalib Mohd. Zain. (1994). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Inklusif ke Arah Pengisian Wawasan Pendidikan untuk Semua. Bahagian Sekolah: Kementerian PendidikanMalaysia.Abdul Rashid A. Latif. (2007). Autisme Suatu Pengenalan dan Pengalaman. Kuala Lumpur:Ventom (M) Sdn.Bhd.Adelle, J.T. (2004). Parents Guide to Children with Autism. Massachusetts: F.WPublications.Afiq Nazarudin.(2010). Meningkatkan Kemahiran Penggunaan Perisian Microsoft Paint DalamBidang Menggambar Murid Tahun 5 Menggunakan Kaedah Pembelajaran Koperatif. Laporan ProjekIjazah Sarjana Muda Perguruan. Kuala Lumpur: Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas.American Psychiatric Association. (2000). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, (4??ed., text revision). Washington, DC: American Psychiatric Association.Analiza Mat Suandi. (2015). Penggunaan Co-Bud Melalui Kaedah Tunjuk Cara untuk Meningkatkan Kemahiran Mewarna dalam Bidang Menggambar dengan Teknik Pointilistik bagi Murid Tahun 3Melur. Laporan Projek Ijazah Sarjana Muda Perguruan. Kuala Lumpur: Institut Pendidikan GuruKampus Ilmu Khas.Ahmad Adwa Rosdi.(2010). Meningkatkan Kefahaman Konsep Warna danPengaplikasiannya dalam Menggambar Menggunakan Persembahan Power Point Dan Kaedah Tunjuk CaraDalam Kalangan Murid Tahun 4 Budiman. Laporan Projek Ijazah Sarjana Muda Perguruan. KualaLumpur: Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas.Ahmad Suhaimi Mohd Noor. (2011). Sejarah Kesedaran Seni Visual di Malaysia.Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Aidah Alias, Nadzri Mohd Sharif, Nor Fariza Baharuddin, Meor Hasmadi Meor & Hamzah Farihan Zahari. (2016). Penerokaan Kesan Pengajaran dan Pembelajaran Menggunakan ImejVisual dalam Kalangan Pelajar Cacat Pendengaran. Jurnal Komunikasi Malaysian / Journalof Communication. Bangi: UKM Press. 32(1),145-162.Aimi Nadia.(2010). Meningkatkan Kemahiran Meniru Gambar dalam Kalangan Murid Tahun 4Utarid dengan Menggunakan Kaedah Grid. Laporan Projek Ijazah Sarjana Muda Perguruan.Kuala Lumpur: Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas.Ainizal Abdul Latif. (2014). Genius Dari Syurga: Kisah Seorang Ibu yang MendidikAnak Austistik. Shah Alam: Grup Buku Karang Kraf Sdn Bhd.Aizan Sofia Amin, Jamiah Manap & Noremy Md Akhir. (2016). Peranan Keluarga dalam KehidupanKanak-Kanak Kurang Upaya Malaysia. Akademika. Bangi: UKM Press. 86(1),21-30.Al Hurwitz & Michael Day. (2006). Children & Their Art. Methods for theElementary School. Boston: Wadsworth Cengage Learning.Al Hurwitz & Michael Day. (2012). Children & Their Art. Art Education for Elementaryand Middle School. Boston: Wadsworth Cengage Learning.Alias Baba. (1997). Statistik Penyelidikan dalam Pendidikan dan Sains Sosial.Bangi:Universiti Kebangsaan Malaysia.Alexander, K. & Michael Day. (1991). Discipline-Based Art Education: A CurriculumSampler. Los Angeles: Getty Trust Publications.Alif, N., Gamal, A.N.Z., Norkhairiah, H., & Chua, C.R. (2015). Pengukuran Kualiti dan Analisis Penilaian Kualiti Modul iPBL: Aspek Kesahan dan Kebolehpercayaan. Journal ofQuality Measurement and Analysis JQMA Bangi: UKM Press. 11(2),1-10.Alijah Ujang. (2016). Pembangunan Modul Pembelajaran Webquest Pendidikan Kesihatan untukGuru Pelatih Murid Bermasalah Pembelajaran. Tesis PhDyang tidak diterbitkan, Kuala Lumpur: Universiti Malaya.Akta Pendidikan 1996.Peraturan-peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) Bahagian II Para 4:30Disember 1997. [KP(PPU)S 10075/07/1/Jld.II;PN.(PU2)569].Ang, C.T & Lee, L.W. (2016). Instrumen Penilaian Kualiti untuk Modul Pengajaran Pengujian CiriPsikometrik . Jurnal kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik Oktober 2016, Bil. 4, Isu 4. Diakses pada 27 Julai 2017dijuku.um.edu.my/index.php/JUKU/article/download/8209/5680.Anida Abu Bakar. (2008). Mengenali Kanak-kanak Autistik. Laman Web Pendidikan Khas Larut Matang & Selama. Diakses pada 3 Julai 2014 dihttps://pkppdlms.wordpress.com/2008/10/24/mengenali-kanak-kanak- autisme/diasses.Ann, L. & Brahm, N. (2005). Special Teaching for Special Children? Pedagogies for Inclusion. UnitedKingdom: McGraw-Hill Education.Anna, C. (2005). Creativity in Schools - Tensions and Dilemmas. New York, USA: Routledge Falmer.Atan Long. (1984). Pendidik dan Pendidikan. Petaling Jaya: Fajar Bakti Sdn Bhd.Autism Speaks. (2015). Autism Spectrum Disorder Research in Malaysia. Kuala Lumpur: Institut for Public Health, Ministry of Health Family, Health Development Division,Ministry of Health.Azman Nordin. (2007). Perkhidmatan Sokongan Bagi Kanak-kanak Kecelaruan Spektrum Austitik Program Integrasi Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran di Melaka. KualaLumpur: Universiti Malaya.Baharom Mohamad, Mohamad Johdi Salleh dan Che Noraini Hashim (2009). PembangunanModal Insan Sebagai Satu Pelaburan Penting Dalam Konteks Pembinaan Negara (1- 17). ProsidingSeminar Pembangunan Modal Insan 2009, Tema: Kecemerlangan Modal Insan.Diakses pada 19 Februari2013 di http://irep.iium.edu.my/11673/1/Proceding-_Pelburan_Negara_dlm_Pmbangunan_Modal_Insan.pdf.Bahagian Pendidikan Khas Kementerian Pendidikan Malaysia. (2016). Data Pendidik Pendidikan Khas.Kementerian Pendidikan Malaysia.Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social CognitiveTheory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.Bandura, A. (1999). Social Cognitive Theory An Agentic Perspective. Asian Journal of SocialPsychology. 2: 21- 41. Blackwell Publishers Ltd with the Asian Association of Social Psychology and the Japanesse Group Dynamics Assocition 1999.Barry,M.P. (2015). Uniquely Human A Different Way of Seeing Autism. NewYork.USA: Simon & Schuster.Barton, E.E., & Harn, B. (2012). Educating Young Children with Autism Spectrum Disorder.Thousands Oaks California, USA: Corwin A SAGE Company.Baskaran Kannan & Kasran Mat Jiddin. (2015). Melihat Masalah Pembelajaran yang dihadapi oleh GuruPendidikan Khas dalam Mengatasi Masalah Berkaitan dengan Perbezaan Individu dan Keperluan Pendidikan Khas.Seminar Penyelidikan Pendidikan Kebangsaan (SPPK2015). 181-186.Beetlestone, F. (1998). Creative Children, Imagative Teaching. Ballmour, BUBuckingham: Open University Press.Belfiore, E., & Bennet, O. (2009). The Sosial Impact of the Arts - An IntelectualHistory. New York: Palgrave Macmillan.Ben-Arieh, & Miller, H.J. (2009). The Educators Guide to Teaching Students with Autism SpectrumDisorder. California: Corwin. A SAGE Company.Brenda, S.M. & Webber, J. (2001). Autism: Teaching Does Make a Difference.California: Wadsworth Publishing.Brenda,S.M.(2005).Children And Youth With Asperger Syndrome.California:A SAGE Publications CompanyThousand Oaks.Bob Barners. (2002). Teaching Art to Young Children 4-9. London: Routledger Falmer.Branch, R. M. (2009). Instructional Design:The ADDIE Approach. London, UK:Springer.Brooke, I., Elizabeth, L., & Emily Kroman. (2006). Teaching the Imitation andSpontaneous Use of Descriptive Gestures in Young Children with Autism Using aNaturalistic Behavioral Intervention. J Autism DevDisord DOI10.1007/s10803-006-0221-z Springer Science+Business Media, Inc.Buku aklumat Pendidikan Khas. (2005). Kuala Lumpur: Kementerian PendidikanMalaysia.Buku Panduan Kreativiti. (2011). Pembangunan dan Amalan dalam Pengajaran dan Pembelajaran Sekolah Rendah: Bahagian Pembangunan Kurikulum. Kementerian Pelajaran Malaysia.Buku Tahunan Perangkaan Jabatan Kebajikan Masyarakat (JKM) 2015. Jabatan KebajikanMasyarakat. Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat.Buletin Penyelidikan Bilangan 1, 2015. ISSN: 2232-1853, Jabatan Penyelidikan dan InovasiProfesionalisme Keguruan. Kuala Lumpur: Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas.Cary Canavan. (2016). Supporting Pupils on the Autism Spectrum in Primary Schools. APractical Guide for Teaching Assistants.New York: Routledge.Catherine, H.M. (2010). Materials & Media in Art Therapy : Critical Understandings of of DiverseArtistic Vocabularies. United Kingdom:Taylor & Francis Ltd. London.Catherine, M., Gina, G., & Stephen, C. L.(1996). Behavioral Intervention for Young Childrenwith Autism: A Manual for Parents and Profesionals.(1??ed.) Austin, Texas: PRO-ED, Incorporated.Cheng, C.H & Lin, Y. (2002). Evaluating The Best Main Battle Tank Using Fuzzy DecisionTheory with Linguistic Criteria Evaluation. European Journal of Operational Research 2002,142 (1) 74-86. Diakses pada 22 Oktober 2014 dihttps://pdfs.semanticscholar.org/588b/855beb4256c8ae820b84b6c254a16c1a8 2af.pdf.Chua, Y.P. (2004). Pakej Revisi Pentaksiran SPM Pendidikan Seni. Selangor:Pearson.Chua, Y.P. (2011). Kaedah dan Penyelidikan. Kuala Lumpur: McGraw Hill Education.Chua, Y.P. (2012). Asas Statistik Penyelidikan. Kuala Lumpur: McGraw HillEducation.Claire, G.(2012). The Child's Creation of a Pictorial World. (2nded). New York:Psychology Press Third Avenue.Chapman, L.H. (1978). Approaches to Art in Education. New York: Harcourt BraceJovanovich Publishers.Che Aleha Ladin. (2015). Pentaksiran Berasaskan Sekolah Pendidikan Seni VisualSekolah Menengah. Thesis Phd yang tidak diterbitkan. Tanjung Malim:Universiti Pendidikan Sultan Idris.Craft, A. (2000). Creativity Across the Primary Curriculum. London: RoutledgeFalmer.Clarissa, W. (2009). Creating Inclusive Learning Environments for Young ChildrenWhat to do on Monday Morning. California: CorwinPress. A SAGECompany.Claudia, E. C. (2007). Creating Meaning Through Literature and The Arts-AnIntegration Resources for Classroom Teachers. Ohio: Pearson Merrill PrenticeHall.Colvin, G., & Sheehan, M. R. (2012). Managing the Cycle of Meltdowns for Studentswith Autism Spectrum Disorder. Newbury Park, California: Corwin Press.Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education.(6th.ed). Madison Avenue, New York: Routledge.Culatta, R.A., & Tompkins, J.R. (1999). Fundamentals of Special Education. WhatEvery Teachers Needs to Know. New Jersey: Prentice-Hall.David A, Geraldine D, Daniel, G. (2011). Autism Spectrum Disorders. Oxford:University Press.Dennis, A. (2002). Art in Education: Identify and Practice.Netherlands: KluwerAcademic Publishers.Dewan Bahasa. (2011). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Dewi Akbar. (2012). Penerapan Pendidikan Inklusi Sebagai Sarana PembelajaranQuantum Learning bagi Anak Penyandang Autis. Seminar Pendidikan KhasUKM/UPI 2012: Amalan Terbaik dalam Penaksiran, Pedagogi danKurikulum.Dewi Ratih Rapisa, Riani Shopianty & Treys Jetje Lomban. (2012). IntervensiHambatan Interaksi dan Komunikasi pada Anak Autis. Seminar PendidikanKhas UKM/UPI 2012: Amalan Terbaik dalam Penaksiran, Pedagogi danKurikulum.Donna, K.B. (1997). Assessment in Art Education.Massachusets: Davis Publication.Inc.Donovan, R.W. (2005). Visual Knowing: Connecting Art & Ideas Across theCuricullum. California: Corwin Press. A Sage Publications Company.Dorothy, D.W., Mohammad, A., Abu Bakar, N. (2013). Evaluation on the Usability ofPhysics Module in a Secondary School in Malaysia: Students' Retrospective.Malaysian Online Journal of Educational Technology 1(1): (Non ISI/Non-SCOPUS Cited Publication).44-53Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Pendidikan Kesenian Tahun 2.Kurikulum Standard Sekolah Rendah. (2016). Bahagian PembangunanKurikulum.KPM. Putrajaya.Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Pendidikan Kesenian Tahun1Kurikulum Standard Sekolah Rendah. (2015). Bahagian PembangunanKurikulum.KPM. Putrajaya.Dira Hirdayanti. (2010).Meningkatkan Kemahiran Menggambar MenggunakanKepelbagaian Media Kering Melalui Teknik Garisan Selari dalam KalanganMurid Tahun 5 Bestari. Laporan Projek Ijazah Sarjana Muda Perguruan.Kuala Lumpur: Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas.Dunlap, L.L. (2009). An Introduction to Early Childhood Special Education-Birth ToAge Five. New Jersey USA: Pearson Education Inc.Eisner, E.W. (1994). Cognition and Curriculum Reconsidered (2nd.ed): New York:Teachers College Press.Eisner, E.W., & Michael Day. (2004). Handbook of Research and Policy in ArtEducation. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc., Publishers.Ellen, N. (2012). Ten Things Every Child with Autism Wishes You Know.Arlington,Texas: Future Horizons. Inc.Ellen, S. (2006). The Autism Acceptance Book: Being a Friend to Someone withAutism. NewYork: Watering Can Press.Ellyn, L.A., Carole, K., & Mabel, B. (2009). Visual Thinking Strategies forIndividuals with Autism Spectrum Disorders: The Language of PicturesPaperback - Autism Asperger. Kansas: Publishing. Co. Shawnee Mission.Erin E. Barton & Beth Harn. (2012). Educating Young Children with AutismSpectrum Disorder. USA: Corwin A SAGE Company.Farrah Syamimi Che Ros. (2016). Trait Personaliti Graduan Wanita di MalaysianTechnical University (MTU) dalam Pemilihan Kerjaya. Laporan Projek IjazahSarjana Pendidikan Teknik dan Vokasional Fakulti Pendidikan Teknikal danVokasional Universiti Tun Hussein Onn Malaysia Jun 2016. Diakses pada 27November 2016 di http://eprints.uthm.edu.my/9053/1 Farrah_Syamimi_CheRos.pdf.Fatimah Ismail. (2015). Kemahiran Menvisualisasi Ruang dalam Kalangan Pelajarbagi Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual.Tesis Sarjana PendidikanTeknikal. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.Feldman, E.B. (1970). Becoming Human Through Art - Aesthetic Experience inTheSchool. New Jersey: Prentice Hall International Inc.Feldman, E.B. (1995). Philosophy of Art Education. New Jersey: Prentice HallInternational Inc.Florence Beetlestone. (1998). Creative Children, Imagative Teaching. Buckingham:Open University Press.Ficher-Rathus, L.(2004).Understanding Art. California: Thompson Wadsworth.Fraenkel, J.R., & Wallen, N.E.(1996). How to Design and Evaluate Research. USA:Mc. Fraw-Hill Inc.Fred R. V, Rhea P, Sally J. R, & Kevin A. P. (2014). Handbook of Autism andPervasive Developmental Disorders, Assessment, Interventions, and Policy.New Jersey: John Wiley & Sons.Freeman,N.H., & Cox, M.V. (2010).Visual Order-The Nature and Development ofPictorial. United Kingdom: Cambridge University Press.Gardner, H.E. (1982). Art Mind & Brain-Cognitive Approach To Creativity.NewYork, USA: Basic Book. A Member of The Perseus Books Group.Gardner, H.E. (1982). Artful Scribbles: The Significance of Children'sDrawings Paperback. New York USA: Basic Book. A Member of The Perseus Books Group.Gardner, H.E. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New YorkUSA: Basic Book. A Member of The Perseus Books GroupGardner, H.E. (1993). Multiple Intelligences: New Horizons in Theory andPractice.New York USA: Basic Book. A Member of The Perseus Books Group.Gail Tuchman. (1992). Great Art Ideas for Kids K-3. New Jersey:Troll Associates.Garis Panduan Latihan Pemulihan OKU dalam Komuniti. (2003). Jawatan Kuasa PenyelarasanPemulihan dalam Komuniti Malaysia dengan kerjasama Jabatan Kebajikan Masyarakat.Garis Panduan Pelaksanaan Program Pemulihan Khas. (2008). Jabatan Pendidikan Khas,Kementerian Pelajaran Malaysia.Garis Panduan Pendaftaran Orang Kurang Upaya. (2012). Jabatan Pembangunan Orang KurangUpaya, Jabatan Kebajikan Masyarakat.Gene A Mitler, Rosalind Ragans, & Jane Rhoades. (1992). Understanding Art.California: Macmillan/McGraw-Hill Publishing.Geoff Colvin & Martin R. Sheehan. (2012). Managing the Cycle of Meltdowns for Studentswith Autism Spectrum Disorder. Newbury Park, California: Corwin Press.Ghazali Darulsalam & Sufean Husin. (2016). Metodologi Penyelidikan dalamPendidikan: Amalan dan Analisis kajian. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.Grandin, T. (2008). The Way I See It: A Personal Look At Autism and Aspergers.Texas: Future Horizon.Grandin, T., & Panek, R. (2013). The Autistic Brain-Thinking Across the Spectrum.New York: Houghton Mifflin Harcourt.Gilroy. A.(2006). Art Therapy, Research and Evidence-Based Practice. California: SAGEPublications.Guskey, T. R. (1988). Teacher Efficacy, Self-Concept, and Attitudes Toward theImplementation of Instructional Innovation. Teaching and Teacher Education.4(1), 63-69. Diakses pada 23 Januari 2014 dihttp://www.sciepub.com/reference/46934.Habibah et.al.(2014).Aplikasi Teknik Fuzzy Delphi Terhadap Keperluan AspekRiadhah Ruhiyyah Untuk Profesionalisme Perguruan Pendidikan Islam. TheOnline Journal of Islamic Education O-jIE July 2014, Vol. 2 Issue 2. Diaksespada 7 Disember 2014 di http://repository.um.edu.my/115372/.Hajar Mustafa. (2015). Keberkesanan Penggunaan Templat Berdasarkan TeoriKonstruktivisme bagi Meningkatkan Kemahiran Melukis dalam BidangMenggambar Murid Tahun 4. Laporan Projek-Ijazah Sarjana MudaPendidikan. Kuala Lumpur: Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas.Hallahan, D. P., Kauffman, J. M., & Pullen, P. C. (2012). Exceptional Learners: AnIntroduction to. Special Education (12th ed.). Upper Saddle River, New Jersey:Pearson Education, Inc.Hallahan, D. P., & Kauffman, J. M. (2011). Handbook of Special Education. NewYork: Routledge.Hamidah Sulaiman & Farah Dina (2006). Mendidik Anak Genius.Selangor: PTSPublication Distributors Sdn. Bhd.Haslina. (2007).HBAE 1303 Menggambar. Kuala Lumpur: Open University Malaysia.Hashim Omar. (1991). Orang Kurang Upaya. Kuala Lumpur: PTS Distributor &Publisher.Hasnah Toran, Salmiah Bujang & Fadliana Chiri. (2013). Siri Pendidikan Autisme-Pengajaran Berstruktur. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.Hasnah Toran, Mohd. Hanafi Mohd. Yasin, Mohd. Mokhtar Tahar & Norani Salleh.(2010). Tahap Latihan, Pengetahuan dan Keyakinan Guru-Guru PendidikanKhas Tentang Autisme. Jurnal Pendidikan Malaysia 35(1)(2010). 19-26.Heward, W.L. (2003). Exceptional Children: An Introduction to Special Education.(7th.ed.). London: Pearson.Hussin, Ghazali Darusalam & Sufean. (2016). Metodologi Penyelidikan dalamPendidikan: Amalan dan Analisis Kajian. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.Kuala Lumpur.Iberahim Hassan. (2000). Pendidikan Seni: Matlamat dan Kepentingan, KumpulanEsei Pilihan Pendidikan Seni dan Muzik. Tanjung Malim: UniversitiPendidikan Sultan Idris.Ismail et.al (2014). Seni Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Freeman Horizons Sdn.Bhd.Ismail Muhamad. (2016). Ekspresi Kendiri dalam Lukisan Kanak-Kanak Autisme diSebuah Sekolah Kebangsaan Integrasi. Tesis Master yang tidak diterbitkan,Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Irving, B.W., & Edward, W. C. (2010). The Corsini Encyclopedia of Psychology.(4thed) Volume 2. New Jersey: John Wiley & Sons.Inc.Jabatan Pendidikan Khas, Kementerian Pelajaran Malaysia, (2000). Sukatan PelajaranPendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran Sekolah Rendah dan Menengah.Jack Scott, Claudia Clark, Michael P. Brady. (2012). Students with Autism. SanDiego, California: Singular Publishing Group.Jafri Hanafi. (2008). HBAE 3403 Pendidikan Seni Visual dan Kreativiti. KualaLumpur: Open University Malaysia.Jamaludin Ahmad. (2016). Modul Motivasi Diri. Kuala Lumpur. Dewan Bahasa danPustaka.Jamila K.A. Mohamed. (2006). Pendidikan Khas untuk Kanak-kanak Istimewa. KualaLumpur: PTS ProfessionalJanet Tubbs.(2008). Creative Therapy for Children with Autism, Add and Aspergers:Using Artistic Creativity To Reach, Teach, And Touch Our Children. GardenCity Park, New York, USA:Square One Publishing.Jennifer Moon. (2002). The Module & Programme Development Handbook:Practical Guide to Linking levels, Learning Outcomes & Assessment. London:Kogan Page Limited.Jennifer, M.M.(2010). How To Teach Life Skills To Kids With Autism or Asperger's.Arlington,United States:Future Horizons Corporated.Joel Shaul. (2016). Our Brains Are Like Computers!: Exploring Social Skills andSocial Cause And Effect With Children On The Autism Spectrum. LondonUnited Kingdom: Jessica Kingsley Publishers.John.E.R. (2007).Look Me in the Eye: My Life with Asperger's.United States ofAmerica: Crown Publishing Group.K.A. Razhiyah. (2008). Apa itu Autisme: Kuala Lumpur: PTS ProfessionalPublication Sdn. Bhd.Kamaliah Muhammad & Wan Aminah. (2010). Pelaksanaan Program PendidikanInklusif Murid Autistik di Sebuah Sekolah Rendah: Satu Kajian Kes.Proceedings of The 4th International Conference on Teacher Education; JoinConference UPI & UPSI, Bandung, Indonesia.561- 575.Kamarul Azmi Jasmi. (2012). Metodologi Pengumpulan Data dalam PenyelidikanKualitatitif. Kursus Penyelidikan Kualitatif . Siri 1/2012. Pada 28-29 Mac2012. Johor Bahru: Institut Pendidikan Guru Kampus Temenggong Ibrahim.Kamarul Azmi Jasmi, Foo Chee Hong & Shazmeen Daniar Shamsuddin. (2012).Perkembangan Sosial Anak dan Hubungannya dengan Rakan Sebaya.Prosiding Seminar Pertama Sains. Skudai: Teknologi dan Manusia.University Teknologi Malaysia. 77- 95.Kanner, Leo. (1943) "Autistic Disturbances of Affective Contact." NervousChild:Journal of Psychopathology, Psychotherapy, Mental Hygiene, andGuidance of the Child 2 (1943): 21750. Diakses pada 13 Ogos 2015 dihttps://embryo.asu.edu/pages/autistic-disturbances-affective-contact-1943-leokanner.Kathy Evans.& Janek. K. D. (2001). Art Therapy with Children on the AutisticSpectrum: Beyond Words. London, United Kingdom: Jessica KingsleyPublishers.Karolynne Gee. (2000). Visual Arts as a Way of Knowing. California. USA:Stenhouse Publishers. The Galef Institute.Kathy, H., & Rebecca, H. (2015). The Essential Manual for Asperger Syndrome(ASD) in the Classroom: What Needs to Know. London: Jessica KingsleyPublishers.Kementerian Pendidikan Malaysia. 2017a. Pelaksanaan Kurikulum Standard SekolahRendah (Semakan 2017) secara berperingkat-peringkat mulai tahun 2017.Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pendidikan Malaysia. Bilangan 8 /2016.http://www.moe.gov.my/images/pekeliling/2016/circularfile_file_001419.pdf[28 Mei 2017].Kementerian Pendidikan Malaysia. (2017). Kurikulum Standard Sekolah RendahPendidikan Khas (Masalah Pembelajaran). Putrajaya: Bahagian PembangunanKurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia.Khairiah Ahmad. (1980). Kreativiti dan Pendidikan - Satu Kajian Psikologi danFalsafah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Kirk, J. (1989). Cognitive Behaviour Therapy for Psychiatric Problems: A PracticalGuide. New York: Oxford University Press.Kluth, P. & Schwarz, P. (2008). Just Give Him A Whale: 20 Ways to UseFascinations, Areas of Expertise and Strengths to Support Students withAutism. Baltimore Maryland, USA: Paul H. Brookes Publishing Co.Kosmo Online. (2012, April 18). Pusat Kreatif Anak Autisme. Diakses pada 8 Julai2015 di ttp://ww1.kosmo.com.my/kosmo/content.asp?y=2011&dt=1007& pub=Kosmo&sec=Pesona&pg=ps_02.htmKosmo Online. (2009, Oktober 23). Mendidik Anak autisme. Diakses pada 8 Julai2015 di http://ww1.kosmo.com.my/kosmo/content.asp?y=2009=1023 & pub=kosmo&sec=Pesona&pg=ps_02.htmKoster, J.B. (2001). Bringing Art into The Elementry Classroom: California:Wadsworth / Thompson.Lee Brattland Nielsen. (2002). Brief Reference of Student Disabilities: ...WithStrategies for the Classroom. London: Corwin PressLewis, Ann, Norwich & Brahm. (2004). Special Teaching for Special Children?Pedagogies for Inclusion. Inclusive Education.Open University Press. TheMcGraw-Hill Companies.Lim, C.S., & Chee, K.M. (2013). Kesahan dan Kebolehpercayaan Penyelidikan.Penyelidikan dalam Pendidikan. (2nded). Kuala Lumpur: McGraw-Hill.Linda, L.D. (2009). An Introduction to Early Childhood Special Education-Birth toAge Five. New Jersey USA: Pearson Education Inc.Lisa, A. R., Nancy J. D., & John, H. McGrew. (2012). Collaborative Model forPromoting Competence and Success for Students with ASD. New York:Springer International Publishing.Loh S.C.& Syed Yahya,S.Z.(2013).Effective Transitional Plan from SecondaryEducational to Employment for Individuals with learning Disabilities: A casestudy. Journal of Education and Learning 2(1):104-117.Lokman Mohd Tahir. (2009). Pendidikan Teknik dan Vokasional untuk PelajarBerkeperluan Khas: Disertasi Sarjana Muda tidak diterbitkan.Skudai:Universiti Teknologi Malaysia.Lokman Mohd Tahir, Nurul Qistin Mustafa & Mohd Hanafi Mohd Yassin. (2009).Pendidikan Teknik dan Vokasional untuk Pelajar Berkeperluan Khas. JurnalPendidik dan Pendidikan, Universiti Sains Malaysia. Jilid 24, 73-87.Lowenfeld, V., & Brittain, W.L. (1987). Creative and Mental Growth. (8thed).New York: Macmillan Co.Marilyn, F. (2011). Special Education Contemporary Perspectives for SchoolProfessionals (3rd ed.). New Jersey: Pearson Education, Inc.Martin, H. (2005). Educating Pupils with Autistics Spectrum Disorders. A PracticalGuide: California: SAGE Publications.Martin, N. (2009). Art Is an Early Intervention Tool for Children with Autism. UnitedKingdom: Jesscica Kingsley PublishersMarhanim A. Razak & Mohd Shahrizal Dolah. (2011). Ace Ahead. Teks STPM SeniVisual. Selangor: Oxford Fajar.Marthal, L.T., Judy, L.E., & James, E. Y. (2003). Testing Students with Disabilities.California: Corwin Press Inc.Mary, K., & Gloria, C. (2000). Looking A Fresh at The Primary CurriculumSeries.Improving Teaching and Learning in The Arts. London: Falmer Press.Martin Tessmer. (1993). Planning and Conducting Formative Evaluations: ImprovingThe Quality of Education and Training.London: Kogan Page LTD.Maureen Cox. (2005). The Pictorial World of the Child. United Kingdom: UnitedKingdom: Cambridge University Press.Maurice, C., Green, G., & Luce, S.C. (1996). Behavioral Intervention for YoungChildren with Autism: A Manual for Parents and Professionals. Austin,Texas: Pro-Ed.Mala Betensky. (2000). What Do You See?: Phenomenology of Therapeutic ArtExpression. London, United Kingdom: Jessica Kingsley Publishers.Maitreya Balsara. (2011). Inclusive Education for Special Children. New Delhi:Kaniska Publishers.Maurice, C. (2011). Let Me Hear Your Voice. A Family's Triumph Over Autism. NewYork: Knopf.Mary Pittman. (2007). Helping Pupils with Autistic Spectrum Disorders to Learn.London: SAGE Publications Ltd.Media elektronik. (2012, 14 Februari). Stephen Wiltshires Unbelievably DetailedDrawings Made From Memory (PHOTOS, VIDEO). Diakses pada 13Februari 2015 di https://www.huffingtonpost.com/.../stephen-wiltshiresdetailed-drawings n 1260041....Media elektronik. (2016, Januari 25). Pameran Lukisan Remaja Autism Bukti BakatAnak Istimewa. Diakses pada 29 Oktober 2016 di https://www.unimap.edu.my/.../850-pameran-lukisan-remaja-autis...Media elektronik (tiada tarikh, tiada pengarang) Teaching the Imitation andSpontaneous Use of Descriptive Gestures in Young Children with AutismUsing a Naturalistic Behavioral Intervention. Diakses pada Mac 2016 dihttps://www.researchgate.net/profile/Brooke_Ingersoll/publication/6761244_Teaching_the_Imitation_and_Spontaneous_Use_of_Descriptive_Gestures_in_Young_Children_with_Autism_Using_a_Naturalistic_Behavioral_Intervention/links/0c960516f0f032be3f000000/.pdf.Meng, E.A. (2003). Kursus Perguruan Lepas Ijazah Ilmu Pendidikan Pengetahuandan Keterampilan Ikhtisas. Shah Alam: Fajar Bakti Sdn. Bhd.Mitler, G.A., Ragans, R., & Rhoades, J. (1992). Understanding Art. California:Macmillan/McGraw-Hill Publishing.Modul HBAE 1403. (2006). Seni Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Open UniversityMalaysia.Modul Pengajaran KSSR Seni Kreatif Tahun 2 Pendidikan Khas MasalahPembelajaran (2011) Bahagian Pendidikan Khas, KPM: PutrajayaMohd. Azhar Abd. Hamid, Othman A. Kassim & Muhammed Fauzi Othman.(2005).Ciptaan Idea Baru: Bentong: PTS Publication & Distributor Sdn.Bhd.Mohd Faisal Abdul Halim.(2010). Meningkatkan Kemahiran Penggunaan MediaKering dalam Aktiviti Lukisan Melalui Kaedah Demonstrasi dalam KalanganMurid Tahun 4 Berlian. Laporan Projek-Ijazah Sarjana Muda Pendidikan.Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur.Mohd Ridhuan Mohd Jamil, Shariza Said & Mohd Ibrahim K. Azeez. (2014).Kompetensi Guru Terhadap Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran:Suatu Pendekatan Teknik Fuzzy Delphi. JuPiDi: Jurnal KepimpinanPendidikan, [S.l.], v. 1, n. 3, p. 77-88, Oct. 2017. ISSN 2289-9669. Diaksespada 8 Januari 2016 di:https://ejournal.um.edu.my/index.php/JUPIDI/article/view/8303>.Mohd. Ridhuan et.al. (2015). Aplikasi Teknik Fuzzy Delphi Terhadap KeperluanElemen Keusahawanan Bagi Pensyarah Kejuruteraan Politeknik Malaysia.International Journal of Business and Technopreneurship. Volume 5, No. 1,Feb 2015.135-150.Mohd Riduwan Wahab, Zawinnajah Md Kaslan & Mazfarina Marzuki.(2017).Penerbitan Buku Teks Pendidikan Islam Ketidakupayaan Pendengaranoleh Dewan Bahasa dan Pustaka untuk Murid Berkeperluan Khas diMalaysia. International Conference on Special Education in Southeast AsiaRegion 7th Series 2017. Universitas Negeri Malang,Indonesia. 21hb Januari2017 - 23hb Januari 2017. Diakses pada 27 Mei 2017 dihttp://plb.fip.um.ac.id/wp-content/uploads/2017/02/80-Mohd-Riduwan-Zawinnajah-dan-Mazfarina-9.pdfMohd Majid Konting. (2000). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka.Mohd Najib Abdul Ghaffar (1999). Penyelidikan Pendidikan. Skudai: PenerbitUniversiti Teknologi MalaysiaMohd. Najib Abdul Ghafar (2003). Reka Bentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan.Skudai: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.Mohd Johari Ab. Hamid. (2011). Apresiasi dan Kritikan Seni Visual. Tanjung Malim:Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.Mohamad Sahari Nordin. (2002). Pengujian dan Penaksiran di Bilik Kuliah danMakmal. Gombak: Universiti Islam Antarabangsa MalaysiaMohd Sharani Ahmad. (2004). Special Children. Serdang: Universiti Putra MalaysiaPress.Mohd. Sulaiman Yasin. (1984). Pengantar Aqidah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasadan Pustaka.Mohd Zainal Abidin, Mohd Asri, Loh S.C., & Zaharah Husin. (2017). HubunganKecerdasan Emosi Terhadap Efikasi Kendiri Guru Pelatih Pendidikan Khasdi Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas. Jurnal. PenyelidikanTempawan. Jilid XXXIV 2017.1-13.Mohd Zuri Ghani & Aznan Che Ahmad. (2011). Kaedah dan Strategi PengajaranKanak-kanak Berkeperluan Khas.Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia.Mohd Zuri Ghani & Aznan Che Ahmad. (2013). Pengantar Pendidikan Khas.PulauPinang: Universiti Sains MalaysiaMohd Zuri Ghani. (2014). Pendidikan Kanak-kanak Berkeperluan Khas. TanjungMalim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Mok, S.S. (2001). Ilmu Pendidikan untuk KPLI. Kuala Lumpur: Kumpulan BudimanSdn.Bhd.Mok, S.S. (2010). Pedagogi untuk Pengajaran & Pembelajaran. Puchong, Selangor:Penerbitan MultimediaMonique Moore & Sanda Calvert. (2000). Vocabulary Acquisition for Children withAutism: Teacher or Computer Instruction. Diakses pada 18 Ogos 2014 dihttp://link.springer.com/article/10.1023%2FA%3A1005535602064?LI=trueBrief Report.Muhamad Zaki, Azman Hassan & Mohd Ased. (2013). Kreativiti Guru dalamPengajaran Mata Pelajaran Kemahiran Hidup. Prosiding KonvensyenKebangsaan Pendidikan Guru 2013.DOI: 10.13140/2.1.3478.7846.Volume 1.Munnal Haniah. (2015). Kisah Insiratif Anak-anak Autis Berprestasi. Yogyakarta:Diva Press.N. Malathi Nadarashan. (2015). Penggunaan Pelbagai Jenis Berus dapatMeningkatkan Kemahiran Mewarna Catan Cat Air dalam Kalangan MuridTahun 3. Laporan Projek Ijazah Sarjana Muda. Institut Pendidikan GuruKampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur.New Straits Times Online. (2015, September 29): Sunshine September at SuriaKLCC. Diakses pada 2 Januari 2016 di http://sunshineseptember.com/newstraits-times-sunshine-september-at-suria-klcc/.Nielsen, I.B. (2002). Brief Reference of Studend Disabilities.....With Strategies for theclassroom: California: Corwin Press. Inc.A Sage Publications CompanyNorfishah Mat Rabi. (2009). Pemprofilan Pertuturan Bahasa Melayu Kanak-kanakAutistik. Universiti Sains Malaysia. Tesis PhD. Universiti Sains Malaysia,2009. Diakses pada 17 Februari 2017 di http://myto/2/paparthesis/23945.html.Norfishah Mat Rabi. (2016). Transformasi Pendidikan Murid Kurang Upaya.Tanjung Malim, Perak: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.Norihan Shuib. (2015). Aplikasi Perisian Microsoft Word dalam Bidang MenggambarMurid Tahun 3 Menggunakan Kaedah Tunjuk Cara. Laporan Projek IjazahSarjana Muda. Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur.Norlidah et.al. (2014). Effectiveness of the Biology PTechLS Module in a FeldaScience Centre. Malaysian Online Journal of Educational Technology(MOJET) Volume 2, Issue 4.Noor Aini Ahmad & Norhafizah Abu Hanifah. (2015). Tahap Pengetahuan GuruPendidikan Khas Apabila Mengurus Tingkah Laku Murid BermasalahPembelajaran. Asia Pacific Journal of Educators and Education, Vol. 30, 73-88, 2015. Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia.Noraini Idris. (2013). Penyelidikan dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: McGraw-HillEducation (Malaysia) Sdn. Bhd.Norhapizah Mohd Burhan, Ab. Halim Tamuri & Norazah Mohd Nordin. (2016).Penerimaan Modul Pembelajaran Digital Berasaskan Strategi BlendedLearning (e-CITAC) dalam Kursus TITAS. O-JLE The Online journal ofIslamic Education April 2016, Vol 4, Issue 1.Diakses pada 11 Januari 2017 dihttps://www.researchgate.net/publication/303495856_Penerimaan_Modul_Pembelajaran_Digital_Berasaskan_Strategi_Blended_Learning_e-ITAC_Dalam_Kursus_TITASNoriati A. Rashid, Boon, P.Y., & Wong, K.W. (2010). Asas kepimpinan danPerkembangan Profesional Guru. Kuala Lumpur: Oxford Fajar.Norzuraina Mohd Nor. (2015). Pendekatan Visual untuk Meningkatkan KreativitiMurid Cacat Pendengaran dalam Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual.Tesis Sarjana Penyelidikan yang tidak diterbitkan. Tanjung Malim: UniversitiPendidikan Sultan Idris.Nurul Farahah Derapa & Suziyani Mohamed. (2017). Kesediaan Guru PendidikanKhas Masalah Pembelajaran Melaksanakan Pengajaran KemahiranVokasional Tanaman. Diakses pada 9 September 2017 dihttps://seminarserantau2017.files.wordpress.com/2017/09/5-nurul-farahahderapa-suziyani-mohamed.pdf. 33-40.Nur Masyitah Mohd Zukhe. (2010). Meningkatkan Penggunaan Alatan dalam BidangMenggambar Catan Air dalam Kalangan Murid 5 Maju MenggunakanKaedah Demonstrasi. Laporan Projek Ijazah Sarjana Muda. Kuala Lumpur:Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas.Nur Syarena Aqmila Nur Rashidi. (2009). Kajian Keberkesanan Penggunaan KaedahDemonstrasi Semasa Pengajaran dan Pembelajaran di Sekolah KebangsaanSeri Tasik, Kuala Lumpur. Laporan Projek Ijazah Sarjana Muda. KualaLumpur: Open University MalaysiaNurul Izzaty Hassan, Nurul Liyana Berahim & Siti Aminah Othaman. (2016).Pendidikan Sains untuk Kanak-kanak Penghidap Autisme. Diakses pada 1Julai 2017 di http://www.majalahsains.com/pendidikan-sains-untuk-kanakkanak-penghidap-autisme/.Odom, S.L., & Brown, W.H. (1993). Intergrating Young Children with Disabilitiesinto Community Programs. Baltimore, MD: Paul Brookes.Odom, S.L., Brown, W.H., Frey, T., Karasu,N.,Smith-Canter,L.l.,& Strain,P.S.(2003).Evidence-Based Practices for Young Children with Autism: Contributionsfrom Single-Subject Design Research. Ipswich, MA: EBSCO PublishingOmardin Ashaari. (1999). Pengajaran Kreatif untuk Pembelajaran Aktif. KualaLumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.ONeill R. E., Horner R. H., Albin R. W., Sprague J. R., Newton S., & StoreyK. (1997). Functional Assessment and Program Development for ProblemBehavior: A Practical Handbook. (2nded). Pacific Grove, CA: Brookes/Cole.Osman Lebar. (2009). Penyelidikan Kualitatif Pengenalan Kepada Teori dan Metod.Tanjung Malim, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Othman Abdul. (2006). Pembinaan Modul Pengajaran dan Pembelajaran Kraf Kerisdi Sekolah Menengah.Tesis Sarjana yang tidak diterbitkan. Tanjung Malim:Universiti Pendidikan Sultan Idris.Panduan Pengajaran Dunia Seni Visual Tahun 1. (2010). Kurikulum Standard SekolahRendah KSSR. Kementerian Pelajaran Malaysia.Pasukan Penyelidik. (2013). Penyelidikan Tindakan Panduan Penulisan Laporan.Kuala Lumpur: Freemind Horizons Sdn.Bhd.Patton, M.(1990). Qualitative Evaluation and Research Methods (2nd ed). BeverlyHills, CA: Sage.Paula Moraine.(2015).Autism and Everyday Executive Function : A Strengths-BasedApproach for Improving Attention, Memory, Organization and Flexibility.London, United Kingdom:Jessica Kingsley Publishers.Pendidikan Seni Visual Tahun 4 Sekolah Kebangsaan (2013). Kurikulum StandardSekolah Rendah, Kementerian Pendidikan Malaysia. Kuala Lumpur: DewanBahasa dan PustakaPendidikan Seni Visual Tahun 5 Sekolah Kebangsaan (2014). Kurikulum StandardSekolah Rendah, Kementerian Pendidikan Malaysia. Kuala Lumpur: DewanBahasa dan Pustaka.Pendidikan di Malaysia Edisi 2007. (2007). Memartabatkan KecemerlanganPendidikan Negara Bahagian Perancangan dan Penyelidikan DasarPendidikan. Kementerian Pelajaran Malaysia.Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2015. (2013). Putrajaya: KementerianPendidikan Malaysia.Pelan Tindakan Orang Kurang Upaya 2016-2022 (2016). Kementerian PembangunanWanita, Keluarga dan Masyarakat. Putrajaya.Pelan Tindakan Orang Kurang Upaya 2016-2022. (2016). Kementerian PembangunanWanita, Keluarga dan Masyarakat.Pierangelo, R. (2004). The Special Educators Survival Guide. (2nded). San Francisco:Wiley Imprint.Portal Rasmi Jabatan Kebajikan Masyarakat (2009).Diakses pada 28 Julai 2016 dihttp://www.jkm.gov.my/jkm/index.php?r=portal/full&id=Uno3V0pkaS9QSlA4VlN1THpJM0V1dz09.Prithvi Perepa. (2013). Understanding Autism in The Early Years. Berkshire England:McGrowHill Edu.Program Pemulihan dalam Komuniti. (2017). Jabatan Kebajikan Masyarakat,Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat.Putrajaya.Prosiding Seminar Internasional Pasca Siswazah Pendidikan Khas UKM-UPI Siri 4.(2014). Pelaksanaan Pendidikan Inklusif Pemangkin Pendidikan Khas. Bangi:Universiti Kebangsaan Malaysia.Publication Manual of the American Psychological Association. (6thed). Washington:American Psychological Association.Ramlah Jantan & Mahani Razali. (2004). Psikologi Pendidikan-PendekatanKontemporeri Edisi Revesi. KualaLumpur: McGraw-HillSdn.Bhd.Rebecca, A.M. (2002). Addressing the Challenging Behavior of Children with HighFunctioning Autism /Asperger Syndrome in the Classroom. A Guide forTeachers and Parents. England: Jessica Kingsley Publishers.Ltd.Richey, R. C. (1986). The Theoretical and Conceptual Bases of Instructional Design.London: Kogan Page Ltd./Nichols Publishing.Richey, R. C., Klein, J. D., & Nelson, W. (2004). Developmental Research: Studies ofInstructional Design and Development. Mahwah, New Jersey: Erlbaum.Richey, R. C. & Klein, J. D. (2007). Design and Development Research. New Jersey:Erlbaum.Richey, R. C., & Klein, J. D. (2014). Design and Development Research. Dalam. J.M. Spector, D. Merill, J. Elen& M. J. Bishop (Penyt.), Handbook of Researchon Educational Communications and Technology. London, UK: Springer.Richard,J.& Sharon, J.(2014).Visual Manna Complete Art Curriculum. Toulon, IL61483, United States: Rainbow Resource Center, Inc:Rita, C.R., & James, D.K. (2007). Design and Development ResearchMethods,Strategies and Issues. New Jersey: Lawrence Erlbaurn Assocites,Inc, Publishers.Rita, J. (2013). Autism with Severe Learning Difficulties. A Guide for Parents andProfessionals. London: Souvenir Press (Educational & Academic) Ltd.Rita Jordan & Stuart Powell. (1995). Understanding and Teaching Children withAutism.West Sussex, England: John Wiley & Sons.Rizalina Mat Radzi. (2014). Peranan Guru dan Ibu Bapa Merangsang PerkembanganSosioemosi Kanak-kanak melalui Aktiviti Bermain. Tesis Sarjana yang tidakditerbitkan. Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Robert M. G., Floyd J. Fowler, Jr., Mick P. C., James M. L., Eleanor S., & Roger T.(2009). Survey Methodology. Edisi ke-2. United States: John Wiley & Son.Roger, P. (2004). The Special Educators Survival Guide. (2nded). SanFrancisco:Jossey-Bass. A Willey Imprint.Roger, P.& George, G. (2008). A Step by Step Guide for Educators TeachingStudents with Autism Spectrum Disorders. California: CorwinPress.Rosinah Edinin. (2011). Penyelidikan Tindakan - Kaedah dan Penulisan. KualaLumpur: Freemind Horizons Sdn. Bhd.Rozman Shafie. (2008). Pemahaman Guru Seni Sekolah Rendah Terhadap TerapiSeni dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual.Tesis Sarjana yang tidak diterbitkan. Tanjung Malim: Universiti PendidikanSultan Idris.Russell, J. D. (1974). Modular Instruction: A Guide to The Design, Selection,Utilization and Evaluation of Modular Materials. Minneapolis: Burgess.Sabitha Marican. (2005). Kaedah Penyelidikan Sains Sosial. Petaling Jaya, Selangor:Pearson Prentice Hall.Saedah Siraj, Norlidah Alias, Dorothy DeWitt & Zaharah Hussin. (2013). Design &Developmental Research: An Emergent Trend in Educational Research. KualaLumpur: Pearson Malaysia Sdn. Bhd.Sarah, W. (2006). The SEN Series-Autistic Spectrum Disorders. London:Continuum International Publishing Group Ltd.Saripah Salbiah Syed Abdul Aziz, Asmahani Ahmad Suhairun, Salihan Siais, OthmanTalib, Nor Zuhaidah Mohamed Zain, Tengku Putri Norisah Tengku Shariman,Norain Mohd. Tajudin, Nurul Aini Bakar & Kamaruzaman Jusoff.(2013).Keberkesanan Modul Multimedia Kimia Organik: Mekanisme TindakBalas Sn1 Dan Sn2.Asia Pacific Journal of Educators and Education, Vol.28,5368. Diakses pada 6 Ogos 2015 di http://apjee.usm.my/apjee28/2013/apjee28_2013_art4_53_68.pdf.Samuel, K., James, J., Gallagher, Mary, R.C., & Nick, A. (2012). EducatingExceptional Children.California: Wadsworth Publishing.Scott, J., Claudia Clark, C., & Brady, M.P. (2012). Students with Autism. San Diego,California: Singular Publishing Group.Sharifah Alwiah Alsagoff. (1981). Pengenalan Pengajaran Individu dengan TumpuanKhas Modul Pengajaran dan Pembelajaran. Jurnal Pendidik dan Pendidikan3(1): (54-62). Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia.Sheri Bell-Rehwoldt. (2007). Art-Careers for the Twenty-First Century. Detroit:Thompson Gale.Smith, P. L., & Ragan, T. J. (2005). Instructional Design. (3rd ed). New York: JohnWiley & Sons, Inc.Shaun McNiff. (2015). Imagination in Action. Boston, United States: ShambhalaPublication Inc.Steve Brown. (2015). Autism Spectrum Disorder and De-escalation Strategies: APractical Guide to Positive Behavioural Interventions for Children andYoung People. London, United Kingdom: Jessica Kingsley Publishers.Smylie, M. A. (1995). Teacher Learning in The Work Place: Implications for SchoolReform. New York: Teachers College Press.Sidek Mohd Noah. (2002). Perkembangan Kerjaya: Teori dan Praktis.Serdang:Universiti Putra Malaysia.Sidek Mohd Noah. (2005). Pengujian & Penilaian dalam Kaunseling: Teori &Aplikasi. Serdang: Universiti Putra Malaysia.Sidek Mohd Noah & Jamaluddin Ahmad. (2005). Pembinaan Modul: BagaimanaMembina Modul Latihan dan Modul Akademik. Serdang: Universiti PutraMalaysia.Siti Zuraida Maaruf. (2014). Pembangunan Modul Pedagogi Responsif Budaya KrafTradisional Pendidikan Seni Visual Sekolah Menengah.Tesis Phd yang tidakditerbitkan. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.Stephen Mark Dobbs. (1998). New DBAE Hand book: An Overview of Discipline-Based Art Education.California: MGetty Trust Publications: Getty Center forEducation in the Arts.Syed Abu Bakar Syed Akil. (1997). Bimbingan Khas Perkhidmatan PendidikanPemulihan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Sousa, D.A. (2007). How the Special Needs Brain Learns. (2nded). California: CorwinPress.Stein, M.K & Wang, M.C. (1988). Teacher development and school improvement:The Process of Teacher Change. European Educational Research Journal.Diakses pada 18 Oktober 2015 dihttps://www.researchgate.net/publication/223077409Teacher_development_and_school_improvement_The_process of_teacher_change.Susan, I. B.(2009). Art Therapy Techniques and Applications. London, UnitedKingdom:Jessica Kingsley Publishers.Sulaiman Masri. (2005). Kaedah Penyelidikan dan Panduan Penulisan (Esei,Proposal, Tesis). Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors.Sulaiman Shamsuri. (2004). Research Methods for The Social Sciences-Made Simple.Kelang: DSS Publishing Enterprise.Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah(2000). Kementerian Pelajaran Malaysia.Tan, A.M. (2010). Siri Pendidikan Guru-Panduan Kerja Kursus Ilmu Pendidikan:Idea, Contoh dan Aplikasi Teori. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn.Bhd.Teks Ucapan YB. Dato' Sri Rohani Abdul Karim.Menteri Pembangunan Wanita,Keluarga dan Masyarakat. Sempena Majlis Pra Pelancaran Karnival Pekerjaan(Job Fair) Orang Kurang Upaya (Oku) Peringkat Zon Utara 2017. UTCPerak.2/5/2017.Diakses pada 7 Ogos 2017 di https://www.kpwkm.gov.my/Kpwkm/uploads/files/TextUCAPANYBM KARNIVAL PEKERJAAN OKUPERAK.doc.Tessmer, M. (1993). Planning and Conducting Formative Evaluations: ImprovingThe Quality of Education and Training.London: Kogan Page LTD.Thahir Nuruddin. (2015). Peta Pemikiran dalam Pengajaran dan Pembelajaran.Buletin Penyelidikan Bil.1, 2015 ISSN: 2232-1853.Kuala Lumpur: InstitutPendidikan Guru Kampus Ilmu Khas. 26-27.Theresa M. McDevitt & Jeanne Ellis Ormrod. (2002). Child Development Educatingand Working with Children and Adolescents. (2nd ed). New Jersey: PearsonPublisher.Trevarthen, C., Aitken, K., Papoudi, D & Roberts, I. (1996). Children with Autism:Diagnosis and Interventions to Meet Their Needs. (2nded). London: JessicaKingsleyTuchman, G. (1992). Great Art Ideas for Kids K-3. New Newsey: Troll AssociatesTut Sayogya. (2010). Visualisasi Minda ke Arah Merangsang Pemikiran Kreatif.Kuala Lumpur: Casa Delima Sdn.Bhd.Utusan Malaysia (2013, April 4), Permata Tubuh Permata Kurnia Untuk KanakkanakAutisme. Diakses pada 4 Mei 2014 di http://wwl.utusan.com.my/utusan/Dalam Negeri/ 20130405/dn06/ Permata-tubuh-Permata-Kurnia-untukkanak-kanak-autisme.Webb, N.B. (2007). Play Therapy with Children in Crisis. New York: GullfordPublication Inc.William, G. Z. (2003). Business Research Methods. Ohio: Thomson/South - Western.William, G.Z., Barry, J. B., Jon, C.C, & Mitch, G. (2013). Business ResearchMethods. South-Western USA: College Publishing.William, N.B. (2008). Learning Disabilities Characteristics, Identification, andTeaching Strategies. London: Pearsons Educations, Inc.Wing, L. (1996). The Autistic Spectrum: A Guide for Parents and Professionals.London: ConstableWolf, D.P. (1992). Becoming Knowledge: The Evolution of Art EducationCurriculum. In Philip Jackson, ed., Handbook of Research on Curriculum.New York: Macmillan.Yahya Don. (2005). Kepimpinan Pendidikan di Malaysia. Kuala Lumpur: PTSProfesional.Yahya Don, Azizah Sarkowi, & Yaakob Daud. (2014). Pembentukan danPeningkatan Kualiti Guru di Malaysia. Sintok: Universiti Utara Malaysia.Yermen, J. (2001). So You Want To Be A Special Education Teacher.... Texas: FutureHorizons.Zalizan M. Jelas.(2010). Perceptions of Inclusive Practices: The Malaysianperspective. Diakses pada 27 Februari 2015 di http://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/713664037?needAcess=true.Zak Kukoff. (2013). The Autism Ambassadors Handbook-Peer Support for learning,Growth and Success. California: Corwin Publisher.Zasmani Shafiee (2000, November 16). Autisme - Harapan Pulih Masih Ada.Diaksespada 12 Oktober 2012 dihttp://ww1.utusam.com.my/utusan/Info.asp?y=2000&dt=1116&pub=utusan_malaysia&sec=Gaya_Hidup&pg=ls_02.htm.Zharulnizam Shah Z.A. (2010). Kepimpinan dan Pengurusan Pendidikan Khas. KualaLumpur: Utusan Publication & Distributors Sdn.Bhd.Zikmud, G. William. (2003). Business Research Method. Ohio: Thomson/South-Western.Zulkifli Yaakob, Mohd Jamel Ismail & Jamilah Omar. (2014). HBEF1403 Senidalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Open University Malaysia.

Similar Items