Pembangunan dan kesan modul multimedia interaktif membuat pakaian (MIMP) terhadap pencapaian, ketekalan ingatan dan motivasi

Pembangunan dan kesan modul multimedia interaktif membuat pakaian (MIMP) terhadap pencapaian, ketekalan ingatan dan motivasi

Kajian ini bertujuan untuk membangunkan Modul Multimedia Interaktif Membuat Pakaian (MIMP)dan menilai kesannya terhadap pencapaian, ketekalan ingatan dan motivasi murid. Pembangunan modul adalah berasaskan Model ASSURE dan menggunakan Teori Behaviorisme,Teori Kognitif dan Teori Konstruktivisme Sosia...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Baity Anak Bujeng
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2019
Subjects:
TT Handicrafts Arts and crafts
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5399
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:5399
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic TT Handicrafts Arts and crafts
spellingShingle TT Handicrafts Arts and crafts
Baity Anak Bujeng
Pembangunan dan kesan modul multimedia interaktif membuat pakaian (MIMP) terhadap pencapaian, ketekalan ingatan dan motivasi
description Kajian ini bertujuan untuk membangunkan Modul Multimedia Interaktif Membuat Pakaian (MIMP)dan menilai kesannya terhadap pencapaian, ketekalan ingatan dan motivasi murid. Pembangunan modul adalah berasaskan Model ASSURE dan menggunakan Teori Behaviorisme,Teori Kognitif dan Teori Konstruktivisme Sosial untuk menyampaikan isi kandungan modul. Teori Beban Kognitif dan Teori Pembelajaran Multimedia pula digunakan untuk mereka bentukskrin modul. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kuasi-eksperimenujian pra, ujian pos dan pos tertangguh. Kajian ini melibatkan 73 orang murid Sains Rumah Tanggatingkatan empat dari zon selatan Sarawak yang diplih secara rawak kelompok. Responden kajiandibahagikan kepada dua kumpulan iaitu 36 orang kumpulan kawalan dan 37 orang kumpulan rawatan. Data dikumpul menggunakan ujian pemahaman, ujian amali menjahit dansoal selidik. Statistik inferensi iaitu SPANOVA digunakan untuk menguji hipotesis kajian. Dapatananalisis SPANOVA menunjukkan terdapat kesan yang signifikan bagi pencapaian pemahaman pada [F(1,71)= 306.88, p
format thesis
qualification_name
qualification_level Doctorate
author Baity Anak Bujeng
author_facet Baity Anak Bujeng
author_sort Baity Anak Bujeng
title Pembangunan dan kesan modul multimedia interaktif membuat pakaian (MIMP) terhadap pencapaian, ketekalan ingatan dan motivasi
title_short Pembangunan dan kesan modul multimedia interaktif membuat pakaian (MIMP) terhadap pencapaian, ketekalan ingatan dan motivasi
title_full Pembangunan dan kesan modul multimedia interaktif membuat pakaian (MIMP) terhadap pencapaian, ketekalan ingatan dan motivasi
title_fullStr Pembangunan dan kesan modul multimedia interaktif membuat pakaian (MIMP) terhadap pencapaian, ketekalan ingatan dan motivasi
title_full_unstemmed Pembangunan dan kesan modul multimedia interaktif membuat pakaian (MIMP) terhadap pencapaian, ketekalan ingatan dan motivasi
title_sort pembangunan dan kesan modul multimedia interaktif membuat pakaian (mimp) terhadap pencapaian, ketekalan ingatan dan motivasi
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Teknikal dan Vokasional
publishDate 2019
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5399
_version_ 1747833191384743936
spelling oai:ir.upsi.edu.my:53992020-12-02 Pembangunan dan kesan modul multimedia interaktif membuat pakaian (MIMP) terhadap pencapaian, ketekalan ingatan dan motivasi 2019 Baity Anak Bujeng TT Handicrafts Arts and crafts Kajian ini bertujuan untuk membangunkan Modul Multimedia Interaktif Membuat Pakaian (MIMP)dan menilai kesannya terhadap pencapaian, ketekalan ingatan dan motivasi murid. Pembangunan modul adalah berasaskan Model ASSURE dan menggunakan Teori Behaviorisme,Teori Kognitif dan Teori Konstruktivisme Sosial untuk menyampaikan isi kandungan modul. Teori Beban Kognitif dan Teori Pembelajaran Multimedia pula digunakan untuk mereka bentukskrin modul. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kuasi-eksperimenujian pra, ujian pos dan pos tertangguh. Kajian ini melibatkan 73 orang murid Sains Rumah Tanggatingkatan empat dari zon selatan Sarawak yang diplih secara rawak kelompok. Responden kajiandibahagikan kepada dua kumpulan iaitu 36 orang kumpulan kawalan dan 37 orang kumpulan rawatan. Data dikumpul menggunakan ujian pemahaman, ujian amali menjahit dansoal selidik. Statistik inferensi iaitu SPANOVA digunakan untuk menguji hipotesis kajian. Dapatananalisis SPANOVA menunjukkan terdapat kesan yang signifikan bagi pencapaian pemahaman pada [F(1,71)= 306.88, p 2019 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5399 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5399 text zsm closedAccess Doctoral Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Teknikal dan Vokasional Abdullah Mat Rashid & Aminuddin Hassan. (2008). Penggunaan Teknologi Maklumat danKomunikasi dalam Pengajaran Bidang Pendidikan Teknikal dan Vokasional. Pendidikan Teknikal & Vokasional: Suatu Perspektif Umum.Selangor: Universiti Putra Malaysia.Abdull Sukor Shaari, Nurahimah Mohd Yusoff, Izam Mohd Ghazali, Rafisah Osman & Nur Fatirah MohdDzahir (2014). The relationship between lecturers Teaching style and students academicengagement. Procedia Social and Behavioral Sciences, 118, 10-20.Abu-Obaidah Alazam, Bakar, A. R, Hamzah, R. & Asmiran, S. (2012). Teachers ICT Skills and ICTIntegration in the Classroom: The case of Vocational and Technical Teachers in Malaysia.Creative Education, 3(8), 70-76.Afizal Shahir, Ahmad Fauzi Mohd Ayub & Rosini Abu. (2017). Penyelidikan Dalam Sains Rumah Tangga.Dlm. Arasinah Kamis, Rahimah Jamaluddin & Ahmad Fauzi Mohd Ayub, (hlm.103 120). TanjongMalim, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Ahmad Abdullahi Ibrahim. (2015). Comparative Analysis between System Approach, Kemp and ASSUREInstructional Design Models. International Journal of Education and Research, 3(12), 261-270.Ahmad Arifin Sapar, Nazirah Radin Salim, Ahmad Fikri Husin & Mat Taib Pa. (2013).Penguasaan Pelajar Sekolah Menengah Terhadap Kata Pinjaman Bahasa Arab BerasaskanPengetahuan Sedia Ada. The Online Journal of Islamic Education, 1(1),48-59http://e-journal.um.edu.my/publish/O-jIE/Ahmad Fakrudin Mohamed Yusoff, Mohd Isa Hamzah & Wan Noraini Wan Hamat. (2014). Pembangunan perisian pengajaran dan pembelajaran multimedia interaktif pengurusan jenazah di PoliteknikMalaysia. Journal of Islamic and Arabic Education, 5(2), 25-42.Ahmad Zamzuri Mohamad Ali. (2012). Pembelajaran Berasaskan Web: Isu dan Tren(Edisi pertama). Tanjong Malim, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Al Hassan, E. E. K. (2014). The Efficacy of Modern Teaching Methods of Arabic LanguageCourse in Secondary Schools in Sudan: A focus on the ASSURE Model. African Journal ofEducation and Technology, 4(2), 35-43.Ali, R., Ghazi, S. R., Khan, M. S., Hussain, S. & Faitma, Z. T. (2010). Effectiveness of ModularTeaching in Biology at Secondary Level. Asia Social Science, 6(9), 49-54.Alias, N., DeWitt, D & Siraj, S. (2014). An Evaluation of Gas Law WebQueast Basedon Active Learning Style in a Secondary School in Malaysia. Eurasia Journal of Mathematics. Science & Technology Education, 10(3), 175-184.doi: 10.12973/eurasia.2014.1074aAllsop, Debbie and Cassidy & Tracy. (2017). The development of resource tool for therevitalization and enhancement of sewing skills and expertise. Global Fashion ManagementConference, 6-9 July 2017, Vienna.Aminuddin Awang Kechik. (2011). Reformasi dalam TVET: Perubahan masa hadapan.Journal of Edupres. 1, 336-341.Anis Zakaria & Nur Aisyah. (2017). Transformasi PTV: Kesediaan guru vokasional dalam pelaksanaanpengajaran Kursus Seni Kulinari. Journal FamilyEdu. 111(2), 65-72.Astuti, A. (2018). Knife Pleated Skirt Multimedia Video Tutorial to Improve Learning Quality.Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 299, 384-388.Awaatif Esa Ahmad & Norizan. (2011). Effect of Courseware with concept Map on Student Achievement.Asia Pasific Journal of Educators and Education, 26(1), 51 70.Azubuike, O.C. (2011). Influential factors affecting the attitude of students towardvocational/technical subjects in secondary schools in Southeastern Nigeria. Journal ofEducation and Social Research, 1(2), 49-56.Baharuddin Aris, Rio Sumarni Shariffudin, Manimegalai Subramaniam. (2002).Rekabentuk Perisian Multimedia. Skudai, Johor: UTM.Balanescu, R. C. (2015). The Project-Based Learning in the Higher Education: Theoreticaland Practical Aspect. International Conference of Scientific Paper (AFASES 2015), 28 -30 May 2015,Brasov.Bamalli, H. S. (2014). Competencies and Strategies for the Teaching of 21?? Century Learners inVocational Home Economic Education. International Letters of Social and Humanistic Sciences,19: 50-55.Barbazette, J. (2006). Training Needs Assessment: Methods, Tools and Techniques. USA: John Wiley & Son. Retreived fromhttps://books.google.com.my/books?isbn=0787975257.Beers, S. Z. (2011). 21?? Century Skills: Preparing Students for their future. STEMBernad Pusso & Anuar Ahmad. (2016). ICT skill among Iban students in Sarawak.International Conference on Education and Regional Development 2016 (ICERD2016). Cross-Culture Education for Sustainable RegionalDevelopment.Borg, W. R., Gall, J. P & Gall, M. D. (1993). Applying Educational Research: APractical Guide (3?? Edition). New York: Longman.Brandes, K. (2017). Service Learning with Communities of Practice. International Journalof Home Economics, 10 (1): 3-11.Brennan, P. (2014). Raising the quality and image of TVET: Lower-level training or motor forinclusive and Sustainable Growth? Prospects (2014) 44, 183-195.doi:10.1007/s11125-014-9312-3.Bujeng, B., Kamis, A., Mohamed, S. & Puad, F. N. A. (2018). Developing an InteractiveMultimedia Module for the Topic of Making Clothes: A Requirements Analysis. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 8(11),1688-1700.Castro, M. R. D., Andres, P. D. & Prestoza, M. J. R. (2018). The Teaching Techniquesand Strategies Use by the Dressmaking Teachers Perceive by the Dressmaking Students. InternationalJournal of Assessment and Evaluation in Education, 8, 48-56. Retrieved fromhttp://ojs.upsi.edu.my/index.php/IJAEE/article/view/1988.Che Soh Said. (2012). Pembangunan dan penilaian keberkesanan koswer multimedia interaktif dengankoswer realiti maya dalam pembelajaran Biologi sel. (Doctoral dissertation),Universiti Sains Malaysia.Chua, Y. P. (2014). Kaedah dan Statistik Penyelidikan Buku 4. Ujian Univariat dan Multivariat(Edisi ke-2). Selangor: Mc Graw Hill Education.Cook, T. D. (2015). Quasi-Experimental Design. Wiley Encyclopedia of Management, 11, 1-2. doi:10.1002/9781118785317.weom110227Creswell, J. W. (2012). Educational Research: Planning, Conducting and Evaluating Quantitative andQualitative Research (4?? ed.). Boston: Pearson.Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed MethodsApproaches (4?? ed.). USA: SAGA Publications.Cyril, M. U. (2016). Effects of Multimedia Instruction on Retention and Achievement of MachiningSkills in Mechanical Craft Practice. International Journal of Education and InformationTechnology, 2(1), 1-7.Dalilah Mohd. Rubi, Suriani Mohamed & Nur Ainil Sulaiman. (2014). Analisis pengetahuanisi kandungan komponen pakaian dan jahitan guru pelatih UPSI dalam bidang Teknik dan Vokasional.International Seminar on Technical and Vocational Education 2014 (TVEIS 2014), 143 -156. UTM.Dela Rosa, J. P. O & Vital, R. A. D. (2016). The Use of Facebook in Argumentative Writing: Towardsan Instructional Design Model. AsTEN Journal of TeacherEducation, 1(2), 39-58.Denscombe, M. (2010). The Good Research Guide: For small scale social researchproject (4?? ed.). New York: Mc Graw Hill.DeWitt, D., Siraj, S & Alias, N. (2014). Collaborative mLearning: A module for LearningSecondary School Science. Journal of Educational Technology & Society, 17(1), 89-101.Dixon, R. (2017). Teachers hopes for the future of Home Economic Education in NewZealand. International Journal of Home Economics, 10(1): 12-20.Donkor, F. (2011). Assessment of learner acceptance and satisfaction with video- basedinstructional materials for teaching practical skill at a distance. The InternationalReview of Research in Open and Distributed Learning, 12(5), 74-92.Eital, A. (2015). How repeated studying and testing affects multimedia learning: Evidencefor adaptation to task demands. Learning and Instruction 41, 70-80.Ellington, Hahn & Mcleod. (2017). A case study: Fashion design and merchandising college corecurriculum assessment to improve future learning. International Journal of Home Economics, 10(1):30-40.El-Sayed, R. E. H. & El-Sayed, S. E. A. E. (2012). Video-based lectures: An emergingparadigm for teaching human anatomy and physiology to student nurses. Alexandria Journal ofMedicine, 49: 215-222.Enjinkeonye, U. B & Anyakoha, E. U. (2017). Elderly care education instructionalcontents needed for Integration in Home Economics curriculum of Nigeria certificate ineducation. International Journal of Home Economics, 10(1): 21- 29.Fraenkel, J. R & Wallen, N. E. (1996). How to Design and Evaluate Research inEducation (3?? ed.). New York: Mc Graw-Hill.Fauzi Hussin, Jamali Ali & Mohd Saifoul Zamzuri Noor. (2014). KaedahPenyelidikan & Analisis Data SPSS. Sintok: Penerbit Universiti Utara Malaysia.Garba, S. A., Byabazaire, Y & Busthami, A. A. (2015). Towards the Use of 21?? Century Teaching-Learning Approaches: The trend of Development in Malaysia Schools within thecontext of Asia Pasific. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 10(5): 72-79.Ghazali Darusalam & Sufean Hussin. (2016). Metodologi Penyelidikan dalamPendidikan: Amalan dan Analisis Kajian. Kuala Lumpur: Penerbit UniversitiMalaya.Hair, J., Black, W., Babin, B. & Anderson, R. (2009). Multivariate Data Analysis(7?? ed.). Upper Saddle River: Prentice-Hall.Hairuddin Harun, Noorazman Samad, Siti Hajar Zakariah & Razali Hassan. (2013). Teachers workload influence the usage of technology. Persidangan Pembangunan Pelajar Peringkat Kebangsaan (NASDEC) 2013, 18 20 November 2013, Johor Baharu.Hamidah Yusof, Jamal Yunus & Khalip Musa. (2015). Kaedah Penyelidikan: PengurusanPendidikan. Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Hazura Mohamed, Hairulliza Mohamad Judi, Siti Fadzilah M. Noor & Zawiyah M. Yusof. (2012). JurangDigital dan Pendidikan di Luar Bandar. Tahap Literaci Teknologi Maklumat dan Komunikasi pelajar. Asia-Pasific Journal of Information Technology and Multimedia. 1(2), 2289 2192.Heinich, R., Molenda, M. & Russell, J. D. (1993). Instructional Media and The New Technologies of Instruction (3?? ed.). New York: Macmillan Publishing Company.Henson, K. T. & Eller, B. F. (1999). Educational Psychology for Effective Teaching.United States of America: Wadsworth Publishing Company.Hutkemri Zulnaidi & Sharifah Norul Akmar Syed Zamri. (2017). The Effectiveness of the GeogebraSoftware: The Intermediatery Role of Procedural Knowledge on Students Conceptual Knowledge andTheir Achievement in Mathematics. EURASIA Journal of Mathematics

Similar Items