Hubungan antara stres, motivasi, konsep kendiri dengan pencapaian akademik dalam kalangan pelajar kolej matrikulasi

Kajian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara stres, motivasi, konsepkendiri dengan pencapaian akademik. Kajian ini turut mengukur tahap stres, motivasi, konsepkendiri dan pencapaian akademik. Perbezaan min stres, motivasi, konsep kendiri danpencapaian akademik berdasarkan jantina dan juru...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Norhisham Abdul Razak
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2019
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5456
Tags:	Add Tag based 1 thesis 1

id	oai:ir.upsi.edu.my:5456
record_format	uketd_dc
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Norhisham Abdul Razak Hubungan antara stres, motivasi, konsep kendiri dengan pencapaian akademik dalam kalangan pelajar kolej matrikulasi
description	Kajian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara stres, motivasi, konsepkendiri dengan pencapaian akademik. Kajian ini turut mengukur tahap stres, motivasi, konsepkendiri dan pencapaian akademik. Perbezaan min stres, motivasi, konsep kendiri danpencapaian akademik berdasarkan jantina dan jurusan turut diukur. Sumbangan stres,motivasi dan konsep kendiri terhadap pencapaian akademik juga dikaji. Pendekatan kuantitatifdengan rekabentuk tinjauan digunakan dalam kajian ini. Pemilihan subjek kajian dijalankan secara persampelan rawak berkelompok melibatkan 918 orang pelajar Kolej Matrikulasi dilima buah Kolej Matrikulasi seluruh Malaysia. Instrumen yang digunakan untuk mengukur stresadalah Inventori Stres Berdasarkan CTRT (IS-CTRT), Work Preference Inventory (WPI) untuk mengukur motivasi, konsep kendiri diukur menggunakan Tennessee Self Concept Scale(TSCS) dan pencapaian akademik diukur berdasarkan keputusan peperiksaan semester 1. Datakajian dianalisis secara deskriptif dan inferensi. Dapatan kajian menunjukkan bahawaterdapat hubungan yang signifikan antara stres r (916) = -0.09, p <0.05, motivasi r (916) = 0.11,p <0.05 dan konsep kendiri r (916) = 0.07, p <0.05 dengan pencapaian akademik. Pelajar mempunyaitahap stres yang rendah (M = 1.18, SP =.39), konsep kendiri sederhana (M = 2.00, SP =.00), motivasi (M =2.87, SP=.33) dan pencapaian akademik yang tinggi (M = 2.81, SP =.39). Dapatan kajian juga mendapatibahawa tidak terdapat perbezaan signifikan bagi stres antara jantina dan jurusan.Manakala bagi motivasi terdapat perbezaan yang signifikan antara jantina t(916) = (-2.64,p
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Doctorate
author	Norhisham Abdul Razak
author_facet	Norhisham Abdul Razak
author_sort	Norhisham Abdul Razak
title	Hubungan antara stres, motivasi, konsep kendiri dengan pencapaian akademik dalam kalangan pelajar kolej matrikulasi
title_short	Hubungan antara stres, motivasi, konsep kendiri dengan pencapaian akademik dalam kalangan pelajar kolej matrikulasi
title_full	Hubungan antara stres, motivasi, konsep kendiri dengan pencapaian akademik dalam kalangan pelajar kolej matrikulasi
title_fullStr	Hubungan antara stres, motivasi, konsep kendiri dengan pencapaian akademik dalam kalangan pelajar kolej matrikulasi
title_full_unstemmed	Hubungan antara stres, motivasi, konsep kendiri dengan pencapaian akademik dalam kalangan pelajar kolej matrikulasi
title_sort	hubungan antara stres, motivasi, konsep kendiri dengan pencapaian akademik dalam kalangan pelajar kolej matrikulasi
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Pembangunan Manusia
publishDate	2019
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5456
_version_	1747833198399717376
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:54562020-12-23 Hubungan antara stres, motivasi, konsep kendiri dengan pencapaian akademik dalam kalangan pelajar kolej matrikulasi 2019 Norhisham Abdul Razak LB Theory and practice of education Kajian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara stres, motivasi, konsepkendiri dengan pencapaian akademik. Kajian ini turut mengukur tahap stres, motivasi, konsepkendiri dan pencapaian akademik. Perbezaan min stres, motivasi, konsep kendiri danpencapaian akademik berdasarkan jantina dan jurusan turut diukur. Sumbangan stres,motivasi dan konsep kendiri terhadap pencapaian akademik juga dikaji. Pendekatan kuantitatifdengan rekabentuk tinjauan digunakan dalam kajian ini. Pemilihan subjek kajian dijalankan secara persampelan rawak berkelompok melibatkan 918 orang pelajar Kolej Matrikulasi dilima buah Kolej Matrikulasi seluruh Malaysia. Instrumen yang digunakan untuk mengukur stresadalah Inventori Stres Berdasarkan CTRT (IS-CTRT), Work Preference Inventory (WPI) untuk mengukur motivasi, konsep kendiri diukur menggunakan Tennessee Self Concept Scale(TSCS) dan pencapaian akademik diukur berdasarkan keputusan peperiksaan semester 1. Datakajian dianalisis secara deskriptif dan inferensi. Dapatan kajian menunjukkan bahawaterdapat hubungan yang signifikan antara stres r (916) = -0.09, p <0.05, motivasi r (916) = 0.11,p <0.05 dan konsep kendiri r (916) = 0.07, p <0.05 dengan pencapaian akademik. Pelajar mempunyaitahap stres yang rendah (M = 1.18, SP =.39), konsep kendiri sederhana (M = 2.00, SP =.00), motivasi (M =2.87, SP=.33) dan pencapaian akademik yang tinggi (M = 2.81, SP =.39). Dapatan kajian juga mendapatibahawa tidak terdapat perbezaan signifikan bagi stres antara jantina dan jurusan.Manakala bagi motivasi terdapat perbezaan yang signifikan antara jantina t(916) = (-2.64,p 2019 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5456 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5456 text zsm closedAccess Doctoral Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pembangunan Manusia Abdullah, A. & Muhaimin, A. (2006). Faktor-faktor yang Menyumbang KepadaKecemerlangan Akademik Pelajar di Universiti Teknologi Malaysia. Universiti TeknologiMalaysia: Tesis Sarjana.Abdul Muqsith Ahmad (2013). Faktor yang Mempengaruhi Perbezaan Pencapaian AkademikPelajar Lepasan Diploma Politeknik dan Matrikulasi Terhadap Subjek Kejuruteraan. Tesis Sarjana :Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.Abdul Manaf, A. H. (2009). Faktor-faktor Tekanan dan Kesannya Kepada Guru Sekolah MenengahKebangsaan: Satu Kajian di Daerah Timur Laut, Pulau Pinang. Kolej Perniagaan, Universiti UtaraMalaysia.Abdul Rahim Zumrah & Nurul Husna Mohd Nor (2015). Stres dalam Kalangan Mahasiswa Institusi Pengajian Tinggi Islam di Malaysia. Abqari Journal, Universiti Sains IslamMalaysia (USIM).Abd. Rahman Yaacob, Ros Aini ?brahim, Majdi @ Abd Hadi ?shak & Rashdan Rashid (2011). Punca Stresdalam Kalangan Pelajar Politeknik Tuanku Syed Sirajuddin. PTSS Digest 2011, 1-12.Abouserie, R. (1994). Sources and Levels Of Stress Inrealtion To Locus Of Control and Self Esteem in University students. International Journal of Experimental Education Psychology,14(3), 323330.Abu Bakar (2002). Psikologi Personaliti Individu. Shah Alam: Karisma Publications Sdn.Bhd.Abu Bakar, B. (2013). Melawan Tekanan. Berita Harian, p. 17. Kuala Lumpur.Ahmad Ibrahim, M. A., Wan Razali, W. M. F. A., & Osman, H. (2012). Kaunseling dalamIslam (Kedua). Nilai, Negeri Sembilan: Universiti Sains Islam Malaysia.Ahmad Jazimin Jusoh (2008). Penggunaan Terapi Realiti dalam Kalangan Kaunselor di Malaysia. TesisPhd yang tidak diterbitkan. Universiti Kebangsaan Malaysia: BangiAhmad Jazimin, J., Abdul Malek, A. R., Mohammad Nasir, B., & Mohammad Aziz Shah, M.A. (2012). Modul Kaunseling Kelompok CTRT Teori dan Aplikasinjong Malim, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Ahmad Jazimin Jusoh, Zuria Mahmud & Noriah Ishak (2006). Analisis Kesahan DanKebolehpercayaan Soal Selidik Profil Kaunselor Terapi Realiti (SSPKTR). Kertas kerja UPSI?sRegional Seminar & Exibition on Education Research 2006. Anjuran Pusat Pengurusan Penyelidikan,Universiti Pendidikan Sultan Idris, 27-30 JulaiAhnert L, Elena Harwardt-Heinecke, Gregor Kappler, Tina Eckstein-Madry & Anne Milatz(2012). Studentteacher Relationships And Classroom Climate In First Grade: How Do TheyRelate To Students? Stress Regulation?, Attachment & Human Development, 14:3, 249-263.Agolla, J. & Ongori, H. (2009). An Assessment Of Academic Stres AmongUndergraduate Students : The Case Of University Of Botswana. Educational Research AndReview, 4(2) : 60-70.Alias Baba (1998). Model Linear dalam Penyelidikan Sains Sosial. Bangi: PenerbitUniversiti Kebangsaan Malaysia.Ainon Mohd M.A, (2005). 11 Teori dan Prinsip Motivasi di Tempat Kerja. Selangor: Pts ProfessionalPublishing Sdn. Bhd.Ainon Mohd. (2003). Teori Motivasi di Tempat Kerja. Bentong: Pts Publictions &Disrtibutor Sdn. Bhd.Al-Farabi. (2002). Founder of Islamic Neoplatonism: his life, works and influence, great Islamicthinkers. Oxford: Oneworld Publications, 157.Al-Ghazali (2001). Ihya `Ulum al-Din, j. 3. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah, 51-53. Al-Ghazali.Abu Hamid (1988). Ihya Ulumidin. Kuala Lumpur: Victoria Agens.Amabile, T. M., Hill, K. G., Hennessey, B. A., & Tighe, E. M. (1994). The WorkPreference Inventory: Assessing intrinsic and extrinsic motivational orientations. Journalof Personality and Social Psychology, 66(5), 950-967.American Psychological Association. (2001). Publication Manual of The AmericanPsychological Association (5th ed.). Washington, DC: Author.Aminudin, M. (2013). Remaja Perlu Bijak Hindari Stres. Utusan Malaysia. Kuala Lumpur.Anastasi, A. (1982). Psychological Testing (5th ed.). New York: Macmillan.Ary, D., Jacobs, Lucy Cheser & Razavieh A. (2010). Introduction To Research InEducation 8?? Ed. Belmont, CA : WadsworthAsgari, Y. (2002). Relationship Between Anxiety and Other Personality Traits AmongStudents in a Malaysian University. Universiti Putra Malaysia.Asmawati, D. (2004). Tekanan dan Daya Tindak Terhadap Tekanan dalam Kalangan Pelajar.Jurnal Psikologi Dan Pembangunan Manusia, 312.Asmawati Desa (2006). Academic Stres and Reactions To Stressors AmongUniversiti Kebangsaan Malaysia Students. Jurnal Personalia Pelajar, Bil. 9 (Jun): 78-89.Asmawati, D., & Mohd Shahril, O. (2012). Pembentukan Modul Pengurusan Tekanan Pelajar Dalam Rangka Memantapkan Modal Insan. Kementerian Pelajaran Malaysia, 1020.Atkinson, J.M. (1988). Coping With Stress At Work. London: Thorson Publishers Ltd.Azam Zaki (2007). Tekanan dan Daya Tindak Pelajar Dwi Major di FakultiEkologi Manusia. Serdang: Universiti Putra Malaysia. Bahan Tidak Terbit.Azhar M. Zain, (2002). 35% Pelajar Alami Tekanan Perasaan. Berita Harian: 6 Mac.12.Azhar, H., & Nawi, A. (2004). Metodologi penyelidikan ekonomi dan sains sosial.Singapore: Thomson Learning.Azmah Tambi (1992). Konsep kendiri dan pencapaian akademik dalam kalangan guru pelatih.Jurnal Pendidikan. Maktab Perguruan Seri Kota, Laporan Kajian ms. 12 18.Azman Idris (1994). Satu tinjauan mengenai masalah pencapaian akademik bekaspelajar-pelajar SPMV yang sedang mengikuti kursus Diploma di Universiti TeknologiMalaysia Kampus Skudai, Johor. Universiti Teknologi MalaysiaAzlina Mohd. Kosnin, Saniah Sayuti & Azizah Rejab. (2002). Pengaruh persepsi terhadaptingkahlaku keibubapaan terhadap penghargaan kendiri pelajar awal dewasa. UniversitiTeknologi Malaysia: Laporan Penyelidikan.Azlina Abu Bakar (2002). Psikologi personaliti individu. Shah Alam: KarismaPublications Sdn. BhdAzizah Tumirah (1999). Faktor-faktor yang mempengaruhi kelemahan pelajar bumiputera dalam pencapaian mata pelajaran Sains. Universiti Teknologisia: Projek Sarjana MudaAzizi Yahaya et al. (2009). Relationship between self-concepts and personality andstudent?s academic performance in selected secondary schools. European Journal Of Social Sciences.Vol 11 (2). 302 317.Azizi Hj.Yahaya, Sharifuddin Ismail, Amir Hamzah Abdul & Halimah Ma?Alip (2008). Hubungan diantara konsep kendiri dengan kemahiran komunikasi terhadap pencapaian akademik pelajar sekolah menengah di Johor Bahru. Skudai : Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.Azizi Yahaya (2007). Menguasai penyelidikan dalam pendidikan (2nd ed.). Kuala Lumpur: PTSProfessional Publishing Sdn. Bhd.Azizi, Y. & Kamaliah, N. (2006). Relationship between self-concepts, motivation andparenting styles effected students achievements. Unpublished Articles, University TechnologyMalaysia.Azizi Yahaya dan Jaafar Sidek Latif (2005). Siri Kaunseling: Membentuk identiti remaja.Bentong: PTS Profesional Publishing Sdn. BhdAzizi Yahaya, Fawziah Yahaya, Zurihanmi Zakariya & Nordin Yahaya. (2005).Pembangunan kendiri. Skudai : Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.Azizi Yahaya, Jaafar Sidek, Shahrin Hashim dan Yusof Boon. (2005). Psikologi sosial alam remaja.Pahang : PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd.Azizi Yahaya & Fawziah Yahaya. (2003). Pembangunan kendiri. Skudai, Johor, UTM.Azrina Ahzan (2011). Projek rintis minda sihat menangani stres dalam kalangan murid sekolah diPutrajaya. Kuala Lumpur: Kementerian Pelajaran Malaysia.Babbie, E. (2014). The basics of social research, (Sixth Edition). USA: Wadsworth.Bahari, F. B., Rathakrishnan, B., & Ismail, R. (2009). Sumber stres, strategi daya tindak dan stresyang dialami pelajar universiti. Jurnal Kemanusiaan, Bil. 13, 46-61.Baidari, N.H. & Hassan, Z. (2014). Kajian tekanan dalam kalangan pelajar Kolej KomunitiHulu Langat. Kolokium Penyelidikan & Inovasi Wilayah Selangor.Bailey, D. (1992). Improvisation: its nature and practice in music. London, BritishLibrary National Sound Archive.Ball, J., Sharifah Muzlia Syed Mustafa & Mosselle, K. (1999). Stress among MalayCollege Students. Afro-Asia Psychology: Clinical, Counseling And PhysiologicalPerspectives. Bangi: UKM.Baqutayan, S. M. S., & Mai, M. M. (2012). Stress , strain and coping mechanisms?: Anexperimental study of fresh college. Academy of Educational Leadership Journal, 16, 1931.Baron, H., Henley, S., Mcgibbon, A. & Mccarthy, T. (2002). Motivation Questionnaire Manual AndUser?s Guide. Sussex: Saville And Holdsworth Limited.Beasley, M., Thompson, T. And Davidson, J. (2003). Resilience in response to life stress: the effects of coping style cognitive hardiness. Personality And IndividualDifferences, 34:77-95.Berry, L. M. (1998). Psychology at work. 2nd Ed. Boston: Mcgraw-Hill.Best, J.W. & Kahn,J. (2006). Research in education: New Delhi: Prentice Hall of India Pvt. Ltd.Bischof, L. J. (1991) Interpreting personality theories. 2nd ed. New York : Harper &Rows Publishers, Inc.Blaikie, Norman (2003). Analyzing Quantitative Data. London: SAGE Publications Ltd., p. 23, 107.Bojuwoye, O. (2002). Stressful experience of first year student of selected Universities In SouthAfrica. Counseling Psychology Quarterly, 15(3): 277-290.Bowen, P., Edwards, P. & Lingard, H. (2013). Workplace stress experienced byconstruction professionals in South Africa. Journal of Construction Engineering and Management,139(4), 393-403.Brewster, L.R.(2001).Stress, coping and sociat support of student with learningdisabilities. UMI Proquast Digital Dissertations.Burns, R. B. (1979). The Self Concept : measurement, development and behaviour.London : LongmanBurns, R. (1982). Self-concept development and education. London: Holt, Rinehart, and Winston.Campbell, R.L. dan Steven, L.W., (1992). Perceived Level Of Stress Among University UndergraduateStudents In Edmonton, Canada. Perceptual & Motor Skills. (75),552-554.Carton, S. T., & Goodboy, A. K. (2015). College Students? Psychological Well-Beingand Interaction Involvement in Class. Communication Research Reports, 32(2), 180-184.Chai Siong Yien. (2006). Persepsi pelajar-pelajar Tingkatan 4 terhadap gayakepimpinan guru di Sekolah Menengah Kebangsaan Pulau Pangkor, Perak. Universiti TeknologiMalaysia: Tesis Sarjana Muda.Chai, Ming Sing, Mohamed Fadzil Che Din & Lily Mastura Hj. Harun, (2004). "Level of psychologicalstress among college students in Malaysia." Kertas Kerja Seminar Kaunseling :UUM.Chai Pik Yee (2006). Hubungan antara konsep kendiri dengan pencapaian akademik pelajarSains Tahun Lima Di Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia (UTM). Bachelor?s Thesis, UTM.Chiam, H. K. (1976). The effect of ability grouping on self-concept of adolescents.Journal Pendidikan, 10, 44-51.Chiam, H. K. (1981). Tennessee self-concept scale: Its validity. Jurnal Pendidikan, 8, 51- 58.Chua, Y.P. (2009). Advanced Research Statistics: Regression Test, Factor Analysis And SEM Analysis.Shah Alam: McGraw-Hill Education. ISBN: 978-983-3850-51-8.Chua, Y. P. (2011). Kaedah Dan Statistik Penyelidikan. Buku 1: Kaedah Penyelidikan.Edisi Kedua. Mcgraw-Hill (Malaysia) Sdn. Bhd.Cheng, K.W. (2009). A study of stress sources among college students in Taiwan.Journal Of Academic And Business Ethics, 2, 1-8.Cohen J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences. New Jersey: LawranceEarlbaum Associates Publishers.Cohen, Jacob (1960). "A coefficient of agreement for nominal scales". Educational and PsychologicalMeasurement. 20 (1): 3746.Conelia, S. (2009). Konsep kendiri dan pencapaian akademik pelajar bumiputera Sabah Dan SarawakFakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia. Bachelor Tesis. Universiti Teknologi Malaysia.Coopersmith, S. (1980). The antecedents of self esteem. San Francisco : Freeman.Coopersmith,D. (1980). Family communication , New Jersey : Prentise Hall, Inc.Cooper, C.L., & Kelly, M. (1993). Occupational stress in head teachers: A national UKstudy. British Journal of Educational Psychology, 63, 130-143.Cooper, C.L., Cooper, R. D., & Eaker, L. H. (1988). Living With Stress. United State:Penguin Books.Cooper, C.L., & Payne, R. (Eds.) (1988). Causes, coping, and consequences of stress.Chichester, U.K.: WileyCooper, C.L. & Marshall, J. (1979). Executives under pressure. a psychological study.Praeger Publishers. Praeger Special Studies. New York. InCorpus, J. H., Lepper, M. R., & Iyengar, S. S. (2005). Intrinsic and extrinsic motivationalorientations in the classroom: age differences and academic correlates. Journal of EducationalPsychology, 97(2), 184-196.Crant, J.M. (2000). Proactive behavior in organizations. Journal of Management, 26:435 462.Cokley, K. (2000). An Investigation Of Academic Self-Concept And Its Relationship To AcademicAchievement in African American college students. Journal of Black Psychology, 26, 148-164.Cornell, D. G., Pelton, G. M., Bassin, L. E., Landrum, M., Ramsay, S. G.,Cooley, M. R., Lynch, K.A., & Hamrick, E. (1990). Self-concept and peer status among gifted program youth. Journal ofEducational Psychology, 82(3), 456-463.Cresswell, J. W. (1994). Research design: qualitatif and quantitatif approaches.Thousand Oaks, CA: SageCresswell, J. W. (2008). Educational research: planning, conducting, and evaluatingquantitative and qualitative research. Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall.Creswell, J. W. (2005). Educational Research - Planning, Conducting, And Evaluating QuantitativeAnd Qualitative Research (3rd Ed.). New Jersey: Pearson Merril Prentice Hall.Creswell, J. W. (2010). Educational Research - Planning, Conducting, And Evaluating QuantitativeAnd Qualitative Research (4th Ed.). New Jersey: Pearson MerrilPrentice Hall.Creswell, J. W. (2014). Educational research: Planning, Conducting and EvaluatingQuantitative and Qualitative Research (Fifth). New Jersey: Pearson College Division.Crow dan Crow (1983). Psikologi pendidikan untuk perguruan. Kuala Lumpur : DewanBahasa dan Pustaka.Deckro, G.R., Ballinger, K.M., Hoyt, M.H., Ilcher, M., Dusek, Myers, P.,Greenberg, B., Rosenthal, D.S. And Benson, H. (2002). The evaluation of mind, body interventionto reduce psychological distress and perceived stress in College Students. Journal OfAmericn College Health. 50 (6). 281-287.Deci, E.L. (1975). Intrinsic motivation. New York: Plenum Publishing.Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior.New York: Plenum.Diani Mardiana, Amirah & Farhana (2017) . Tekanan emosi dalam kalangan pelajar pintarberbakat. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah.Diane, A. And Misty, B. (1997). A study of stress, stressors and coping strategies. Social Work InEducation, 19: 87-99.Dimyati. & Mudjiono. 2013. Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka CiptaDoljanac, R.F., (1994). Using motivational factors and learning strategies to predictacademic success. Dissertation Abstracts International. 56(01). 142A.Dolores De Maria. (2011). students? involvement in continuous assessmentsmethodologies: a case study fora distributed information systems course.Dunn, R. dan Dunn, K. (1978). Teaching students through their individual learning styles: a practical approach. Reston, Virginia : Reston Publishing. Dunham, J. (1992). Stress inteaching. (2nd. Ed.). London: Routledge.D?zurilla, T. J., & Goldfried, M. R. (1971). Problem solving and behavior modification?.Journal of Abnormal Psychology, 78(1), 107126.Ellis, A., (2002). Overcoming Resistance: A Rational Emotive Behaviour Therapy IntegratedApproach ( 2nd Ed.). New York: Springer Publishing CompanyErik H. Erikson (1989). Identitas dan Siklus Hidup Manusia, Jakarta:Penerbit Gramedia,Ernest T. Pascarella and Patrick T. Terenzini (2005). How college affects students (Vol.2): A third decade of research. San Francisco, CA: Jossey-Bass, 848.Faizan Maisarah Abu Bakar, Nurul Adyani Che Daud & Azlina Azmi (2016). Hubungan antara konsepkendiri dan motivasi dengan pencapaian pelajar bagi kursus Makroekonomi. Politeknik &Kolej Komuniti Journal of Social Sciences and Humanities, 1, 101 114.Fatimah Wati Abdul Halim Dan Wan Sharazad Wan Sulaiman. (2001). Personaliti serta hubungannya dengan sumber tekanan, simptom-simptom tekanan, strategi menangani tekanan dan prestasi akademik pelajar. Jurnal Psikologi Dan Pembangunan Manusia, 17: 117-134.Fatimah wati Halim & Arifin Hj Zainal. (2010). Analisis pengesahan faktor personalitisuper factor utama, Jurnal Psikologi Malaysia 24:13-29.Farahasnida Che Shariff (2004). persepsi pendidik terhadap pengajaran dan pembelajaran Sains danMatematik dalam Bahasa Inggeris. UTM. Tesis Sarjana Muda.Fariza Md Sham, (2005). Tekanan emosi remaja Islam, Islamiyyat; 3-24Fatimah Najihah Omar. (2014). hubungan antara humor dan stres dengan efikasiswasdiri dalam kalangan Guru Bimbingan dan Kaunseling Di Daerah Klang, Selangor. PenulisanIlmiah Master Sains yang tidak diterbitkan. Universiti Putra Malaysia, Serdang. Gerbang Maya, DewanBahasa Dan Pustaka MalaysiaFazilah, I., Halizah, O. & Harieza, H. (2000). Faktor-faktor yang mempengaruhipencapaian pelajar PJJ UKM dalam program Bahasa Inggeris: Satu tinjauan. dlm Seminar Kebangsaan Pengajian Jarak Jauh. Kuala Lumpur : Universiti Kebangsaan Malaysia.Ferlis, B. @ B., Rosnah, I., Lailawati, M. @ E., & Surianti, L. (2015). Strategidaya tindak remaja sekolah dan hubungannya dengan kemurungan. Jurnal Psikologi Malaysia,29(1), 2138.Ferlis, B., Balan, R. Dan Rosnah, I. (2009). Sumber stres, strategi daya tindak danstres yang dialami pelajar universiti. Jurnal Kemanusiaan, 13: 46-62.Fitts, W.H. &Warren, W.L. (2003). Tennessee Self Concept Scale TSCS:2. Los Angeles, WPS, 2??Edition.Fitts, W.H. and Warren, W.L. (1996). Tennessee Self Concept Scale Manual. (Second Ed.).Los Angeles: Western Psychological Services.Freud, S. (1940). An outline of psychoanalysis. New York : Norton.Freud, S. (1989). An Outline Of Psychoanalysis. New York: Norton. (Original workpublished 1940)Gable, R. K., Wolf, M. B. 1993. Instrument development in the effective domain. 2nd. Ed.Boston: Kluwer Academic Publisher.Gadzella, B. M. (1991). Student-life stress inventory. Commerce, TX: AuthorGadzella, B. M. (1991). Student-life Stres Inventory. Copyright, Commerce, Texas. Author:Gadzella, B. M. (1994). Student-life Stres Inventory: Identification of and reaction to stressors.Psychological Reports, 74, 395490.Gadzella, B. M., & Carvalho, C. (2006). Stress differences among University femalestudents. American Journal of Psychological Research, 2 (1).Gadzella, B. M., Masten, & W. G., Stacks, J. (1998). Students? stress and their learningstrategies, test anxiety, and attributions. College Student Journal, 32, 416422.Gladding, S. T. (2003). Group work: A counseling specialty (Fourth). United States of America:Merrill Prentice Hall.Glasser, W. (2014). Reality Therapy. New York. HarperCollins Publishers Inc.Glasser, W. (2000). Reality Therapy in action . New York: Harper Collins.Glasser, W. (1965). Reality theraphy: A new approach to psychiatry. New York: Harper and RowGillham B. (2000). Developing a questionaire: Real world research. London:Continuum.Ghaderi, A.R., Venkatesh Kumar, G., And Sampath Kumar. (2009). Depression, anxietyand stress among the Indian and Iranian students. Journal Of The Indian Academy Of AppliedPsychology, 35 (1): 33-37.Greenberg, Jerrold S. (1992). Your personal stress profile and activity workbook.Madison: Brown & Benchmarki.Greenberg, J. S. (2003). Comprehensive stress management (Eighth). United States ofAmerica: Mc. Graw Hill Education.Guilford, J. P., & Fruchter, B. (1978). Fundamental statistics in psychology andeducation. PhD Proposal (sixth). United States of America: McGraw-Hill Book.co.Habibah & Noran Fauziah (2002). Psikologi Personaliti. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.Hadriana, Mohd. Arif Ismail & Mahdum (2013). The relationship between motivations andself-learning and the English language Achievement in secondary High School students. Asian SocialScience 9,(12), 36 43.Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., Anderson, R. E., & Tatham, L., (2006).Multivariate data analysis (6th ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.Hall, A. S., And Torres, I. (2002). Partnerships in preventing adolescent stress: increasing selfesteem, coping, and support through effective counseling. Journal Of Mental Health Counseling,24(2): 97-110.Hall, G. S. (1904). Adolescence: Its psychology and its relations to physiology, anthro- pology,sociology, sex, crime, religion, and education (Vols. I & II).New York: D.Appleton & Co.Halonen, J. S, Santrock J.W. (1999), Psychology context application. Third Edition. New York : MacGrow-Hill.Hamizatun Akmal, M. Y., & Norzaini, A. (2013). Perkaitan antara pengurusan masa dan stres dalamkalangan pelajar siswazah di IPTA. Asean Journal of Teaching and Learning in HighEducation, 5(1), 3449.Hamsiah Yangkok (2010). Hubungan antara konsep kendiri dengan pencapaian akademikdalam kalangan pelajar Tingkatan Empat Di Daerah Lahad- Datu. Tesis Sarjana. UtaraMalaysia.Hanina H. Hamsan, Tan Poh Mae & Jumali Hj. Selamat (2010). Stres dan pencapaianakademik mahasiswa Pembangunan Manusia di Universiti Putra Malaysia, Jurnal Personalia Pelajar Bil.13 Jun/June 2010.Hancock, Szalma.(2008). Performance under stress.1st Ed.Britain, Mpg Books Ltd, Bodmin,CornwallHarter, S. (1982) The perceived competence scale for children. Child Development, 53,87-97.Hasmah Iberahim (2014). pengaruh faktor persekitaran terhadap kecemerlanganakademik pelajar Fakulti Kejuruteraan Mekanikal dan Pembuatan serta pelajar FakultiKejuruteraan Elektrik Di UTHM. UTHM. Tesis Sarjana.Hatta Sidi (2002). Mengurus stres, pendekatan yang praktikal. Kuala Lumpur : Dewan BahasaDan Pustaka.Hatta Sidi & Mohammed Hatta Shaharom (2002). Mengurus stres, pendekatan yang praktikal.Kuala Lumpur : Dewan Bahasa Dan Pustaka.Healey P. (1993). "Planning through debate", in The Argumentative Turn in PolicyAnalysis and Planning Eds F Fischer, J Forester (Duke University Press, Durham, NC)Hee, J. M. & Siti Liyana Mohamad Yusuff (2011). Hubungan antara tahap motivasi denganpencapaian akademik pelajar Pendidikan Jarak Jauh Universiti Sains Malaysia. ProjekPenyelidikan Ijazah Sarjana Pendidikan, Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.Herzberg, F.B Mausner and B. Synderman, (1959). The motivation to work. New York : John Wiley andSon Inc.Hinkle, D. E., Wiersma, W. & Jurs, S. G. (2003). Applied statistics for the behavioral sciences(5th ed). Boston: Houghton Mifflin.Hishamuddin Md. Som (2005). Panduan mudah analisis data menggunakan SPSS Windows.Skudai: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia. 21-25.Hui Ju Lui (2010). The relation of academic self-concept to motivation among University EFLStudents. Feng Chia Journal Of Huminities And Social Sciences. No 20. 207- 225.Horney, K. (1950). Neurosis and human growth: The struggle towards self-realization.New York: W. W. Norton & Co., Inc.Idris, M. A., Dollard, M. F. & Winefield, A. H. (2010). lay theory explanations ofoccupational stress: the malaysian context. cross cultural management: AnInternational Journal, 17(2), 135-153Iran Herman (1994). Analisis statistik deskriptif. Kajang : Tekno Edar.Jas Laile Suzana Jaafar. (1996). Psikologi Kanak-Kanak Dan Remaja. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa Dan Pustaka.Jasmi, K. A. (2012). Kesahan dan kebolehpercayaan dalam kajian kualitatif dalam KursusPenyelidikan Kualitatif Siri 1 2012 di Puteri Resort Melaka pada 28-29 Mac 2012.Institut Pendidikan Guru Malaysia Kampus Temenggong Ibrahim, Jalan Datin Halimah, 80350 JohorBahru, Negeri Johor Darul Ta'zim.Jayanthi, P., Thirunavukarasu, M., & Rajkumar, R. (2015). Academic stress anddepression among adolescents: A cross-sectional study. Indian pediatrics, 52(3), 217-219.Johari Surif, Nor Hasniza Ibrahim, Meor Ibrahim Kamaruddin (2006). Masalahpembelajaran matematik dalam bahasa inggeris di kalangan pelajar Tingkatan 2 luar bandar.Persidangan Tahunan Pendidikan Guru, Kota Kinabalu, Sabah.Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Holubec, E. J. (2008). Cooperation in the classroom (8?? Ed.).Edina, MN: Interaction Book Company.Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2009). An educational psychology success story:Social interdependence theory and cooperative learning. Educational Researcher, 38(5), 365-379.Johnson, R. B., & Christensen, L. (2014). Educational research quantitative, qualitative and mixedapproaches (Fifth). California: Sage Publisher.Jolen, S. (2001). Tekanan (stress) dan burnout di kalangan pensyarah Politeknik. Fakulti TeknologiKejuruteraan, Kolej Universiti Teknologi Tun Hussien Onn.Junaidi. (2010). Teori Gestalt, (online), (http://junaidipiscesguru.blogspot.com/2010/10/teori-gestalt.html), diakses tanggal 14 Februari 2015.Kamaliah Abu. (1992). Konsep kendiri dan hubunganya dengan pencapaian akademik di kalangan pelajarinstitut pengajian tinggi. Jurnal Perkama, 4, 119- 128.Kamaliah Abu. (1993). Konsep Kendiri dan hubungannya dengan pencapaian akademik di kalangan pelajarIPTA. Tesis Sarjana yang tidak diterbitkan, Universiti Putra Malaysia.Kamaliah Nordin & Azizi Yahaya (2005). Hubungan Antara Konsep Kendiri, Motivasi Dan GayaKeibubapaan Dengan Pencapaian Pelajar. Tesis Sarjana, UniversitiTeknologi Malaysia, Johor.Kamarudin, R., Aris, A. & Ibrahim, N. A. (2009). Stress and academicperformance: a study among pre-science students in UiTM Negeri Sembilan. Proceeding Of TheConference On Scientific & Social Research.Kamus Dewan Edisi Keempat (2010). Kuala Lumpur : Dewan Bahasa Dan Pustaka.Kassam, K. S., Koslov, K. & Mendes, W. B. (2009). Decisions under distress stressprofiles influence anchoring and adjustment. Psychology Science, 20(11), 1394- 1399.Kazdin, A.E (2001). Encyclopedia of psychology. 8 vols. Washington DC:AmericaPsychologicaAssociationsKerlinger FN., & Lee HB. (2000). Foundation of behavioural research. New York: Hutt, Rinehard andWinston Inc.Kohn, J. P., & Frazer, G. H. (1986). An academic stress scale: Identification and rated importanceof academic stressors. Psychological Reports, V.59, Pp. 415- 426.Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for researchactivities. Educational And Psychological Measurement, 30: 607-610Lahey, B.B. (2001). Psychology an introduction. USA: Mcgraw Hill.Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1994). Stress, appraising, and coping. New York:SpringerLazarus, R. S. (1993). From psychological stress to the emotions: A history of changing outlooks.Annual review of psychology, 44, 1-21.Lessard, J.J., (1998). Adolescent stress an workload: from bamboo seed to flying.Guidance & Counseling. 14: 15-19.Lewis, R., Yarker, J., Donaldson-Feilder, E., Flaxman, P. & Munir, F. (2010). Using acompetency-based approach to identify the management behaviours required to manageworkplace stress in nursing: A critical incident study. International Journal of NursingStudies, 47(3), 307-313.Lim, J., Bogossian, F. & Ahern, K. (2010). Stress and coping in Singaporean nurses: A literaturereview. Journal of Nursing & Health Sciences, 12(2), 251-258.Lihanna, B. (2007). Self-Esteem profile of Malaysian adolescents and their correlates.Monograph. ISBM: KLLin, Y. M., Lin S. C., Wang, M. Y. & Chen, F. S. (2009). What causes the academicstress suffered by students at universities and colleages of technology?. WorldTransactions on Engineering and Technology Education, 7(1), 77-81.Liu, H. J. (2010). Motivation to learn in the ability -grouped foreign language classroom.Taipei: Crane Publishing Co., LtdLow Suet Fin & Zahari Ishak. (2012). A priori model of students? academic achievement: the effectof gender as moderator. Procedia Social and Behavioral Sciences. No 65: 1092-1100.Kerlinger , F.N (1979). Foundations of behavioral research. Fort Worth: Holt, Rinehart And WinstonMa?arof Redzuan (2001). Psikologi social. Kuala Lumpur: Universiti Putera Malaysia SerdangMa?arof & Haslinda. (2004). Psikologi. Edisi Kedua. Kuala Lumpur: Mc Graw Hill(Malaysia) Sdn. Bhd.Ma?rof Redzuan & Haslinda Abdullah (2008). Psikologi. Kuala Lumpur: McGraw-Hill (Malaysia) Sdn.Bhd.Macgeorge, E. L., Samter, W., & Gillihan, J. ( 2005). Academic stress, supportivecommunication and health. Communication Education, 54: 365-372MacDonald, Rebecca P.F, Dickson, A.Chata, Martineau, M.,& Ahearn, H. William. (2015). Prerequisite skills that support learning through video modeling. education andtreatment of children 38.1(Feb 2015): 33-47. Proquest Education Journal.Mac Donald, B. (1975). Evaluation and the control of education. Dlm. D. L. Stufflebeam, (2001). Newdirections for evaluation, 89, 7-99.Madlan, L. B., Bahari, F., & Ardillah, F. (2012). Stress and coping skills amonguniversity students?: A preliminary research on ethnicity. Southeast AsiaPsychology Journal, 1, 3137.Mahadir Ahmad, Shazli Ezzat Ghazali, Normah Che Din & Ponnusamy Subramaniam. (2004). tekananhidup, daya tindak dan impaknya ke atas distres psikologi di kalangan pelajar kolej.Proceedings Of The National Stress Conference, 23 Dan 24 Ogos, Pacific Sutera Hotel, Kota Kinabalu,143-151.Mahmood Nazar Mohamed. (1990). Pengantar psikologi satu pengenalan asas kepadajiwa dan tingkah laku manusia. Kuala lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Mahmood Nazar, M. (2014). Penghantar Psikologi. Satu pengenalan asas kepada jiwadan tingkah laku manusia (pp. 188-189). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.Marni Mohd. Ibrahim. (2005). Tekanan di kalangan pelajar antarabangsa: Perbandingan di antara IPTA dan IPTS Malaysia. Sarjana Muda. Universiti Kebangsaan Malaysia.Marsh, H. W. & Richards, G. E. (1988). The Tennessee Self Concept Scales: Realibility, internalstructure, and construct validity. Journal Of Personality And Social Psychology, 55,612-624.Marsh, H. W., Parker, J. W., & Smith, I. D. (1983). Preadolescent self-concept: Itsrelation to self-concept as inferred by teachers and to academic ability. BritishJournal of Educational Psychology, 53,60-78.Maslow, Abraham H. (1970). Motivation and personality. New York: Harper & Row. Maslow (1943), Atheory of human motivation. Psychological Review, Vol.50, 1943,p.381.Mastura Mahfar (2007). Analisis faktor penyebab stres di kalangan pelajar. UniversitiTeknologi MalaysiaMastura, M., Fadilah, Z., & Nor Akmar, N. (2007). Analisis faktor penyebab stres dikalangan pelajar. Jurnal Kemanusiaan Bil.9, Jun 2007.Mates & Allison. (2002). Sources of stress and coping responses of high school students.Adolescence. Summer;27 (106): 461-74.Mathisen, G. E., Einarsen, S. & Mykletun, R. (2011). The relationship betweensupervisor personality, supervisors? perceived stress and workplace bullying. Journal OfBusiness Ethics, 99, 637-651.Mazlan, A., Suhannah, H., & Tauhit, S. (2012). Profil stres pelajar opsyen Matematik dan Sainsdalam Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan. Penyelidikan Pendidikan IPG KampusTemenggong Ibrahim, 5, 8897.Mazlan Aris (2014). Pengurusan Stres : Memahami stres dan teknik mengawalstres. Selangor: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.Mazni Mustapha, Mohammad Haji Yusuf & Sapora Sipon. (2003). Wanita dan stres:Satu kajian ke atas sampel remaja. Laporan Penyelidikan Fundamental Kajian Wanita DanStres. Sekolah Psikologi Dan Kerja Sosial: Universiti Malaysia Sabah.Mazni Mustapha, Mohammad Haji-Yusuf Dan Sapora Sipon. (2004). Wanita dan stres: Satu kajian keatas sampel remaja. Proceedings Of The National Stress Conference, 23 Dan 24 Ogos,Pacific Sutera Hotel, Kota Kinabalu, 143-151.Mcnamara, S. (2000). Stress in young people: whats new and what can we do?. New York:Continuum.McClelland, D. (1987). Human motivation. New York: Cambridge University Press.Mead M. (1968) Cybernetics of cybernetics. In: Foerster H. von, White J. D., Peterson L.J. & Russell J. K. (eds.) Purposive Systems. Spartan Books, New York: 111.Medinnus, (1985) Child psychology. London : University of London Press.Meer Zhar Farouk , Muhammad Shukri, & Mohd Zahari. (2006). Faktor-faktormempengaruhi pencapaian akademik yang rendah di kalangan mahasiswa/i UniversitiTeknologi MARA (UiTM) Kelantan bagi Semester Disember 2005 - Mei 2006. Universiti TeknologiMARA Kampus Kelantan.Miles, M.B., And Huberman, A.M. (1984). Qualitative data analysis, 16. Newbury Park, CA: Sage.Miller, W. R., & Thoresen, C. E. (1999). Spirituality and health. American PsychologicalAssociation. Washington D.C: American Psychological Association.Misiran@Misran, W., Ab. Wahid, A. & Ibrahim, A. (2013). Tekanan kerja di kalangan pensyarahJabatan Kejuruteraan Elektrik Di Politeknik Melaka. Kertas Kerja Seminar PMK 2013,Politeknik Melaka.Misra, R., & McKean, M. (2000). College Students academic stress and its relation to theiranxiety, time management and leisure satisfaction. American Journal of Health Studies,16(1) 41-52.Misra, R., McKean, M., West, S., & Russo, T. (2000). Academic stress of collegestudents : Comparison of student and faculty perceptions. College Student Journal,34, 236245Mitchie, F., Glachan, M. Dan Bray, D. (2001). " An evaluation of factors influencing theacademic self-concept, self esteem and academic stress for direct and reentry students inhigher education." Journal of Educational Psyhology. 21 (4), 458-472.Mohad Anuzi (2009), Faktor di antara motivasi intrinsik dan ekstrinsik ke atas penglibatan para pelajar terhadap aktiviti pendidikan luar : Satu Kajian Kes,Universiti Teknologi Malaysia.Mohamad A.M.A & Mohd A.Y. (2009). Motivasi, pengajaran pengaturan kendiri dan prestasiakademik: satu kajian di kalangan pelajar asasi Pengajian Islam Universiti Malaya Nilampuri.Journal 0f Al-Tamadun, 4. Pp. 1-16. Penerbit Universiti Malaya.Mohamad Haji Mohamed Yusof (2000). Stres dan hubungannya dengan prestasi akademikpelajar. Jurnal Psima. Vol 8 pg 21-32.Mohamad Zaid, M., Ali, S., Siti Sarah, M., Ahmad Rizal, M., & Abdul Rashid, R. (2009). Kajian stresdalam kalangan pelajar wanita program sarjana muda kejuruteraan di Universiti Tun Hussein OnnMalaysia (UTHM). In International Conference On Teaching and Learning in Higher Education (Vol.2009). Kuala Lumpur.Mohammad Aziz Shah, M. A., Nazariah, A. S., & Pau, K. (2011). Modul-modul KelompokSiri 2 Aplikasi pendekatan dan teknik bimbingan (Cetakan Ke 2). Tanjong Malim, Perak:Universiti Pendidikan Sultan Idris.Mohammad Aziz Shah, M. A. (2010). Kesan kelompok bimbingan ke atas konsep kendiri, dayatahan dan kelangsangan ramaja. Universiti Kebangsaan Malaysia.Mohammad Aziz Shah (2013). Analisis kesahan dan kebolehpercayaan soal selidik Skala PenilaianKonsep Kendiri - Rakan Sebaya (SPKK-RS). Tanjong Malim, Perak: Universiti Pendidikan SultanIdris.Mohammad Nasir, B. (2006). Kesan Kaunseling Kelompok Ke Atas Penyesuaian Remaja Berisiko.Universiti Kebangsaan Malaysia.Mohd Anuar, A., & Norshahril, A. (2011). Kesan persekitaran terhadap pembangunan emosipelajar di Fakulti Pendidikan, UTM. Journal of Education Psychology & Counseling, 141-161.Mohd Azhar Abd Hamid, Paimah Atom, Muhamed Fauzi Othman & Mohd Nasir Markom (2004),Andragogi: Mengajar orang dewasa belajar, Pahang: PTSPublications and Distributors Sdn. Bhd.Mohd. Fadhilah Kamsah, Muhammad Zakaria, (2007). Petua menangani stres. KualaLumpur, Telaga Biru Sdn. Bhd.Mohd. Fadzilah Kamsah, Ahmad Zabidi Abdul Razak dan Nur Hanani Hussin (2005). PositifUntuk Berjaya Bentong : PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd.Mohd. Majid Konting (2004). "Kaedah penyelidikan dan pendidikan". Kuala Lumpur: DewanBahasa dan Pustaka.Mohd. Majid Konting. (2000). Kaedah penyelidikan dan pendidikan. Kuala Lumpur: DewanBahasa dan Pustaka.Mohd. Majid Konting. (1990). Kaedah penyelidikan pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa DanPustaka.Mohd. Najib bin Abd. Ghaffar & Salehudin bin Hj Sabar. (2007). Konsep kendiri pelajar: Kajian diSekolah Menengah Sekitar Bandaraya Kuching, Sarawak . Seminar Pengkajian Pendidikan InstitutPerguruan Batu Lintang.Mohd Najib, A. (2003). Reka bentuk tinjauan soal selidik pendidikan. Skudai. UTM, 21- 30Mohd Salleh Abu & Zaidatun Tasir. (2001). Pengenalan kepada analisis databerkomputer SPSS 10.0 For Windows. Kuala Lumpur: Venton Publishing.Mok Soon Sang. (2010). Penyelidikan dalam pendidikan perancangan dan pelaksanaan penyelidikantindakan. Selangor: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.Mok, S. S. (2001). Pendidikan di Malaysia. 8th ed. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn.Bhd.Mucowski, R. J. (1984). Some common problems of new students and sources of help . Journal OfCollege Student Personnel. 26,(6), 550-551 (Daripada Kajian Kartini Abd Ghani (Johari BinTaha), Tekanan Dan Hubungannya Dengan Pencapaian Akademik Pelajar Palapes Universiti)Muhamad Azmi Makhtar (2015). Kajian Motivasi Terhadap Pelajar Kolej Vokasional Dalam Melaksanakan Kerja-Kerja Kemahiran Teknikal Fakulti Pendidikan Teknikal Dan VokasionalUniversiti Tun Hussein Onn Malaysia : Universiti TunHussein Onn.Muhamad Aizat Nordin & Siti Huzaifah Mohammad (2017). Hubungan antara motivasi kendiri denganpencapaian Matematik pelajar Tingkatan 5 Di Daerah Rompin:Proceedings National Innovation and Invention Competition Through Exhibition(iCompEx?18)Muhammed Sharif Mustaffa, & Suria Abd Jamil (2012). Mengenal pasti punca-punca masalahponteng di kalangan pelajar sekolah rendah: Satu kajian kes. Journal of Educational Psychology &Counseling, 6, 5073.Murphy, M. C., & Archer, J., Jr. (1996). Stressors on the college campus: A comparison of 1985 and1993. Journal of College Student Development, 37(1), 20-28.Myrick, R.D. and Bowman, R.P., (1981). Becoming a friendly helper: A Handbook For StudentFacilitators. Educ. Media Corp., Minnesota.Najeemah Mohd Yusof. (2005). Stres pelajar dan hubungannya dengan keputusanpeperiksaan dalam kalangan pelajar Tingkatan Lima Di Sungai Petani, Kedah. Prasidang Persidangan Psikologi Malaysia 2005, 30 Julai 2 Ogos 2005, Hotel Promenade, Kota Kinabalu.Najib Ahmad Marzuki, Che Su Mustaffa, Zarina Mat Saad Dan Suhanim menangani kerisauan dan stress pelajar-pelajar dalam kampus. Jurnal Psikologi Dan Kaunseling,2339.Abdullah. (2005). Permasalahan Pelajar Wanita UUM. Prasidang PersidanganPsikologi Malaysia 2005, 30 Julai 2 Ogos 2005, Hotel Promenade, Kota Kinabalu.Newby, T. J. (1991). Classroom motivation: Strategies of first-year teachers. Journal ofEducational Psychology, 83(2), 195-200.Nor Azah, A. A. (2011). Kaedah menangani stres dengan solat. Journal of Islamic and ArabicEducation, 3(2), 110.Noelker, L. S., Ejaz, F. K. & Menne, H. L. (2006). The impact of stress and support on nursingassistant satisfaction with supervision. Journal of Applied Gerontology, 25, 307-323.Noraini, I. (2010). Penyelidikan dalam Pendidikan. (Pertama). Kuala Lumpur: Mc. Graw HillEducation.Noraini Abdul Raop & Nor Ba?yah Abdul Kadir, (2011) Pengertian hidup, syukur dan hubungannyadengan kegembiraan subjektif di kalangan pekerja. e-BANGI:ains Sosial dan Kemanusiaan, 6 (2).Nooraini Othman & Noor Idahwati Mohd Noor. (2012). Sahsiah, sikap belajar &pencapaian akademik. Journal Of Educational Psychology & Counseling.Volume 6: 1-10.Norlizawati Ya?akob. (2006). Hubungan antara tekanan dengan pencapaian akademik pelajartahun akhir Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.Nor Afzan Mohamad Yusof (2008).Isu memperbesarkan kisah pelajar cemerlang Berita Harian :New Straits Times Press (M) Berhad, Kuala Lumpur.Nor Akmar Nordin, Norashikin Mahmud, Siti Aisyah Panatik & Aminah Ahmad Khalid (2003). Stress andits relation to academic performance among students of Human Resource Development (SHR). 2?? International Seminar on Learning and Motivation, Penang, October, 2003.Nor Hashimah Jalaluddin. (2004). Pelaksanaan Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris di kalangan pelajar dan guru. (Projek Penyelidikan II/10/2003). Persatuan LinguistikMalaysia / ATMA, Universiti Kebangsaan Malaysia, BangiNoor Hayati Fahmi, T., Bani Hidayat, H., Jamil, A. And AB Halim, T. (2014). Hubungan KonsepKendiri Dan Motivasi Pelajar. International Journal Of Islamic Studies And Arabic LanguageEducation. Volume (1), No. 1: 1-10.Noor Sa?adah Royani. (1999). Hubungan Di Antara Konsep Kendiri Dengan Pencapaian Akademik.Universiti Teknologi Malaysia: Tesis Sarjana Muda.Norsaleha Mohd. Salleh, Ab. Halim Tamuri & Salleh Amat (2013), Kesahan DanKebolehpercayaan Instrumen Penghayatan Akidah, International Journal Of IslamicThoughtVol. 3Neville, K., (2006). Nutritional Boost for Medical Stress. Environmental Nutrition.29(11): 6.Neuman, W. L. (2006). Social Research Methods: Qualitative and QuantitativeApproaches (Sixth Edition). Boston: Pearson.Nowak, Marie, S. (1999). The relationship between A.D.N. and P.N. students? perceived level andsources of stress. Eastern Michigan University : Dissertation.Nurul Ain Hamsari & Azizi Yahaya. (2012). Peranan motivasi pembelajaran, gaya keibubapaandan sikap dengan pencapaian akademik. Journal Of EducationalPsychology & Counseling. Pages 30-57.Nurul Ezzati Azizi (2008). Hubungan antara konsep kendiri, dimensi personaliti danpersekitaran keluarga terhadap pencapaian akademik Pelajar SPA, SPE Dan SPJ.Other Thesis, Universiti Teknologi Malaysia.Ooi Yoon Phaik. (2002). Stress and anxiety among engineering students and non-engineering students at UTM. Tesis Sarjana Yang Tidak Diterbitkan. Universiti TeknologiMalaysia.Ollfors M. & Anderson S. I. (2007). Ability of stress, sense of control and self-theories topredict swedish high school students final grade, Journal Of Educational ResearchAnd Evaluation, 13(2), 144.Omar, F, Halim, F. W., Zainah, A. Z., Farhadi, R., Nasir, R. & Khairudin, R. (2011).Stress and job satisfaction as antecedents of workplace deviant behavior. World Applied SciencesJournal 12, 46-51.Omardin Ashaari (1999). Pengajaran kreatif untuk pembelajaran aktif . Kuala Lumpur: DewanBahasa Dan Pustaka.Omizo, M.M., Omizo, S.A., & Suzuki, L.A. (1998). Children and stress: An exploratory study ofstressors and symptoms. The School Counselor 35(4), 267-273.Othman Md Johan (1995). Kesan konsep kendiri terhadap tingkah laku murid-murid. TesisIjazah Kedoktoran yang tidak diterbitkan, Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan MalaysiaOthman, M. (2013). prinsip psikoterapi dan pengurusan dalam kaunseling (Kedua).Serdang Selangor: Universiti Putra Malaysia.Othman, M. (2001). Penulisan tesis dalam bidang sains sosial terapan. Serdang: Penerbit UniversitiPutra MalaysiaOthman, M. (1999). Penulisan tesis dan analisis data dalam bidang sains sosial terapan.Serdang: Penerbitan UPM.Othman, S. A. (2007). kajian aras tekanan kerja dan faktor-faktor utama yangmenyebabkan tekanan kerja di kalangan guru sekolah menengah sekitar Tanjong Malim, Perak. FakultiSains Sukan, Universiti Pendidikan Sultan Idris.Othman, K. & Sipon, S. (2012). Researching solution based on Islamic views and practicein managing financial and work place stress. International Journal Of Academic ResearchIn Business And Social Sciences, 2(8), 239-252.Padilah, H. A. (2012). Pelajar dan tekanan emosi. Dewan Bahasa Dan Pustaka.Pahrol Mohamad Juoi (2013). Semuanya Soal Hati. Kuala Lumpur: Telaga Biru Sdn.Bhd.Pallant, J. (2013). SPPS survival manual ( 5?? Ed). London: McGraw Hill. Pallant, J. (2001). SPSSsurvival guide. Australia: Allen & Unwin.Pascarella, E. T., & Terenzini, P. T. (2005). How college affects students: A third decade ofresearch. San Francisco: Jossey-Bass.Pedhazur, E.J. (1982). Multiple regression in behavioral research. Ed. Ke-2. New York: Holt,Rinehart and Winston.Pfeiffer, D. (2001). Academic and environmental stress among undergraduate andgraduate college students : A Literature Review. Unpublish Research Paper: University OfWisconsin-Stout.Pintrich P, & Schunk D. (2002). Motivation in education. Theory, research andapplications. Upper Saddle River, NJ: Merrill/Prentice Hall. 2nd ed.Plucker, J. A. (1997). Psychometric characteristics of the adolescents coping scale withacademically gifted adolescents. Journal Of Secondary Gifted Education, 9(1): 5- 15.Plunckett, S.C., Radmacher, K.A. and Moll-Phanara, D. (2000). Adolescent life events, stress andcoping: A comparison of communities and genders. Professional School Coun ,tseling, 3:356-366.Posiah Mohd Isa (2012). Study Of The academic motivation, academic locus of control and academicperformance of malay and chinese students in Malaysia.Tesis PhD, Universiti Teknologi Malaysia.Pourrajab, M., Rabbani, M. & Kasmaienezhadfard, S. (2014). Different effects of stress on male andfemale students. The Online Journal Of Counseling And Education 3(3): 31-39.Potkay, Charles R. Dan Allen, Bem P. (1986). Personality : theory, research andapplications. California : Wadsworth Inc.Prasetyo. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif : Teori dan Aplikasi, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.Pulido-Martos, M., Augusto-Landa, J. M. & Lopez-Zafra, E. (2011). Sources of stress innursing students: A systematic review of quantitative studies. International NursingReview, 15-25.Puvarasi,E., (2013). Hubungan stres dan personaliti, tingkah laku devian, UniversitiTeknologi Malaysia : Tesis SarjanaRafidah Salim (2007). Sistem sekolah antara faktor Bahasa Inggeris lemah. UtusanMalaysia.Raja Maria Raja Mohd Ali. (2011). Faktor-faktor yang mendorong tekanan kerja (stres) di kalanganguru-guru sekolah menengah di Daerah Pasir Puteh. Open University Malaysia.Rasidah Binti Rashid. (2007). Hubungan Antara gaya pembelajaran dengan motivasi dalamkalangan pelajar di sebuah sekolah menengah luar bandar, Sabah. Tesis Sarjana. Universiti TeknologiMalaysia.Redhwan, A.A.N., Sami, A.R., Karim, A.J., Chan, R. Dan Zaleha, M. I. 2009. Stress and coping strategies among management and science university students: A Qualitative Study. TheInternational Medical Journal, 8 (2): 11-15.Riggio, E.R., (2003). Introduction to industrial/organizational psychology (4th. Ed.). New Jersey:Prentice-Hall.Riffat, U.N.A, Ghazala, N. & Anjum, N. (2011). A study of relationship betweenachievement motivation, self concept and achievement in English andMathematics at secondary level. International Education Studies. Vol 4 (3). 72 79.Robins, R.W., Trzesniewski, K.H., Tracy, J.L., Gosling, S.D., & Potter, J.(2002). Globalself-esteem across the lifespan. Psychology and Aging,17, 423434.Robbins, S. (1986). Organizational behavior. New Jersey: Prentice Hall Publishing. Robbins, S. P.(2001). Organizational behavior. (9th. Ed.).New Jersey: Prentice-Hall,Inc.Rodziah, M. (2004). Tahap pencapaian kemahiran proses sains pelajar-pelajar sekolah di NegeriPerlis. Kolej Matrikulasi Perlis.Roger, C. R. (1951). Client centered therapy: Its current practice implications andtheory. Boston: Houghton Mifflin Co.Roger, S. (1981). Social Psychology. London : Bothum & C Ltd.Roger, C.R (1980). A Way of Being. Boston: Houghton Mifflin.Romano, J.L. (1992). Psychoeducational Interventions For Stress Management And WellBeing. Journal Of Counselling & Development, 71, 199-202.Robiah Sidin & Zaiton Sidin. (1987). Sosiologi pendidikan. Kuala Lumpur : Dewan BahasaDan Pustaka.Rohana Ibrahim. (2000). Faktor yang mempengaruhi pencapaian akademik pelajar.Universiti Teknologi Malaysia: Tesis Sarjana Muda.Rohany Nasir & Nor Eda Nusi.(2001). Tekanan kerja, tekanan rumahtangga dankomitmen kerjaya di kalangan pegawai wanita Polis Di Raja Malaysia. Jurnal Psikologi.Universiti Kebangsaan Malaysia.Selangor.Romas, J.A. And Sharma, M.,(2004). Practical stress management:a comprehensive workbookfor managing health and promoting health . 3rd Edition. Pearson : Benjamin Cummings.Ross, S.E., Neibling, B.C. and Heckert, T.M., (1999). Sources of stress among college students.College Student Journal. http://www.findarticles.com.Rozman Harun. (1999). Hubungan konsep kendiri dengan pencapaian akademik pelajar.Universiti Teknologi Malaysia: Tesis Sarjana Muda.Sabitha Marican & Mahmood Nazar Mohamed. (1997). Strategi daya tindak terhadap stres.Pascasidang Seminar Psikologi Industri Dan Organisasi, 910 Jun 1997, Hotel Promenade, KotaKinabalu.Sabitha Marican. (2005). Kaedah penyelidikan sains sosial. Petaling Jaya, Selangor:Pearson Prentice Hall.Sagilah Krishnan. (2003). Gaya asuhan ibu bapa dan hubungannya dengan personalitiPelajar. Universiti Teknologi Malaysia: Tesis Sarjana Muda.Samuel M Craver. (1977). Philosophical foundations of education. Columbus : MerrillSankaran Nair, A. N. (2000). A study of occupational stress among english languageteachers in Chinese Secondary Schools In Kinta District (Perak), Malaysia. ManagementCenter, International Islamic University Malaysia.Santrock, J. W. (2008). Adolescence: Twelfth edition. McGraw-Hill Higher Education.Sapp, A. L., Kawachi, I., Sorensen, G., La Montagne, A. D. & Subramanian, S. V.(2010). Does workplace social capital buffer the effects of job stress: A cross-sectional, multilevel analysis of cigarette smoking among U.S. manufacturing workers. JOccup Environ Med, 52(7), 740-750.Sapora Sipon. (2000). Stres dan pencapaian akademik pelajar. Buletin Psikologi2000/2001: 15-17.Sapora Sipon. (2006). Penghayatan agama dan hubungannya dengan stres, burnout dan strategi berdaya tindak guru. Jurnal Penyelidikan Pendidikan. Kementerian Pelajaran Malaysia.Jilid 8.Sapora Sipon & Ruhaya Hussain (2012), Teori kaunseling dan psikoterapi : UniversitiSains Islam Malaysia, Bandar Baru NilaiSapora Sipon, Khatijah Othman & Othman Abdul Rahman. (2013). Stres : punca, teori dan pengurusanefektif : Universiti Sains Islam Malaysia, Bandar Baru NilaiSardiman, A.M. (2007). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. PT. Raja GrafindoPersada. JakartaSasikala Madavan. (2003). Corak Asuhan Keluarga Dan Hubungan DenganPembentukan Personaliti Remaja Di Sekolah Menengah Kebangsaan Skudai, Johor. UniversitiTeknologi Malaysia: Tesis Sarjana MudaSchwabe, L., & Wolf, O. T. (2012). Stress modulates the engagement of multiple memorysystems in classification learning. The Journal of Neuroscience, 32.Selye, H. (1976). The stress of life. New York: Mc.Graw Hill Inc.Sekaran, U., & Bougie, R. (2010). Research methods for business: A Skill-BuildingApproach (5th ed.). West Sussex: John Wiley & Sons.Semiun, Yustinus. (2006). Kesehatan Mental 1. Yogyakarta: Kanisinus.Shaban, I., Khater, W., & Akho-Zaheya, L. (2012). Undergraduate nursing students' stresssources and coping behaviors during their initial period of clinical training: a Jordanianperspective. Nurse Education in Practice, 12(4), 204-209.Shahabuddin Hashim & Rohizani Yaakub. (2002). Teori personaliti dari perspektif Islam,Timur dan Barat. Pahang : PTS Publications And Distributors Sdn. Bhd.Shahabuddin & Rohizani Ismail (2003). Psikologi pembelajaran dan personaliti. PahangDarul Makmur : PTS Publications & DistributionShaher, H. (2009). Stressor and reactions to stressors among university students.International Social Psychiatry,October 15, 1-12.Shamsaadal, S., W. Zaimah, W.A., Zahrul, A., Harliana, H., Hussain, O., Khairul A.(2017). Pengurusan stres dalam kalangan pelajar universiti, dalam Hussain Othman &Rosman Md. Yusoff (peny.), Pendayaupayaan Bahasa, Agama dan Transformasi Masyarakat(135-147). Batu Pahat, Johor: Penerbit UTHM.Sharifah Mohd Kassim (1998). Perkaitan di antara konsep kendiri dengan pencapaian akademik satutinjauan. Universiti teknologi Malaysia: TesisSharma, B. (2012). Adjustment and emotional maturity among first year college students.Pakistan Journal of Social and Clinical Psychology, 10(2), 3237.Slavin, R. 2006. Educational psychology: Theory and Practice. Boston: Allyn and Bacon.Siagian, R. E. F. (2012). Pengaruh minat dan kebiasaan belajar siswa terhadap prestasi belajarMatematik. Jurnal Formatif, 2(2), 122131.Sidek, M. N. (2002). Reka bentuk penyelidikan falsafah, teori dan praktis. UniversitiPutra Malaysia.Sidek, M. N., & Jamaludin, A. (2005). Pembinaan modul, bagaimana membina modul latihan danmodul akademik (Pertama). Serdang Selangor: Universiti Putra Malaysia.Sidek Mohd Noah. (2011). Reka bentuk penyelidikan falsafah, teori dan praktis. Serdang Selangor:Penerbit Universiti Putra.Siraj, H. H., Salam, A., Roslan, R., Hasan, N. A., Jin, T. H., & Othman, M. N. (2014). Stress andits association with the academic performance of undergraduate fourth year medical students atUniversiti Kebangsaan Malaysia. The International Medical Journal Malaysia, Vol. 13, No. 1,19-24.Siti Aishah Bt Mohd Sabrie (2004). Faktor kelemahan pelajar dalam peperiksaan akhir IjazahSarjana Muda Kejuruteraan. Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein Onn: Tesis Sarjana.Siti Fatimah Awang (1993). Hubungan antara pengurusan masa dengan tahapketegangan (stres) di kalangan pengetua sekolah menengah. Tesis SarjanaPendidikan, UKM.Siti Rohani Md. Sharif. (1991). Pengaruh faktor sekolah ke atas tekanan guru. (TesisSarjana Tidak Diterbitkan). Kuala Lumpur: Fakulti Pendidikan, Universiti MalayaSlavin, R. E. (2006). Educational psychology theory and practice (8th Ed.). Boston:Pearson Education, Inc.Smeltzer, S.C.. (2010). Brunner & Suddarth's textbook of medical-surgical nursing Volume2 (12th). Philadelphia: Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins,.Smith, H. W. (1987). Introduction to social psychology. New Jersey : Prentice Hall Inc. Spitek, D.(2002). Motivation to learn: Integrating theory and practice (4?? ed.). Boston:Allyn & Bacon.Stallman, H. M. (2010). Psychological distress in university students: A comparison with generalpopulation data. Australian Psychologist, 45(4), 249-257.Stanley, a. Q. (2011). Benefits of teacher connections in stressful educational settings.International Journal of Childrens Spirituality, 16(1), 4758.Sternberg, R. J. (Ed.). (2003).Psychologists defying the crowd: Stories of those whobattled the es-tablishment and won. Washington, DC: American Psychological Association.Sternberg, R. J., & Grigorenko, E. L. (2001). Unified psychology. AmericanPsychologist, 56, 10691079Sulaiman Masri. (2005). Kaedah penyelidikan dan panduan penulisan (esei, proposal tesis)(Kedua). Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.Sulaiman Masri. (2003). Kaedah penyelidikan dan panduan penulisan (esei, proposal, tesis).Kuala Lumpur : Utusan Publication & Distribution Sdn Bhd.Sulaiman, E. (2004). Pengenalan pedagogi. Skudai, Johor Bahru: Universiti TeknologiMalaysia.Sulaiman, Z. & Jasmi, K. A. (2013). Gaya pembelajaran dan hubungannya dengan motivasipelajar: satu kajian tinjauan di pusat pendidikan andalus peringkat menengah di Singapura(Learning Style and Its Relation to Student Motivation: A Review of Research in Secondary LevelSchool of Andalus Education Centre in Singapore) in Prosiding Seminar Pasca Siswazah Pertama,Fakulti TamadunIslamSuriani Abdul Hamid Dan Suraini Mohd Rhouse. (2005). Punca tekanan pelajar di universiti: Satu Perbandingan Antara Gender. Prasidang Persidangan Psikologi Malaysia 2005, 30 Julai 2Ogos 2005, Hotel Promenade, Kota Kinabalu.Svinicki, M. D. (2006). Learning, motivation and self-regulation. Austin : University Of Texas.Syed Ismail Syed Mustapa & Lye Guet Poh. (2016). Tahap stres siswa pendidik IPG Kampus Ilmu Khas Semasa Praktikum Di Sekolah : Jurnal Penyelidikan Tempawan JilidXXXIII.Syed Sofian, S. S., & Rohany, N. (2010). Kesan kecerdasan emosi ke atas tekanan kerja dan niatberhenti kerja profesion perguruan. Jurnal E-Bangi, 5(1), 5368.Syed Sofian, S. S., Abdul Rashid, J., Muhammad Bazlan, M., & Mohammad Aziz Shah,M. A. (2014). Kebijaksanaan emosi, pencapaian akademik dan tekanan pelajar Kolej Aminuddin Bakidan Kolej Zaaba di Universiti Pendidikan Sultan Idris. PhD Proposal. Universiti PendidikanSultan Idris.Tajularipin, Aminuddin, Vizata, Dan Saifuddin, (2009). The level of stress among studentsin Urban Dan Rural Secondary Schools In Malaysia. European Journal Of Social Sciences. 10(2).179-184.Talib, N., & Zia-ur-Rehman, M. (2012). Academic performance and perceived stress amonguniversity students. Educational Research and Reviews, 7(5), 127-132.Tan, J. B. Y. & Yates S. M. (2007). A Rasch analysis of the academic self-conceptquestionnaire. International Education Journal, 8(2), 470-484.Tan, J. B. Y. & Yates S. M. (2011), Academic expectations as sources of stress in Asian students.Social Psychology of Education 14(3) : 389-407.Terri Mauro (2004). The Everything: Parents guide to sensory integration disorder. New York: S.A.PublisherThawabieh, A.M., & Qaisy, L.M. (2012). Assessing stress among university students.American International. Journal Of Contemporary Research 2(2): 110-116.Tuckman, B.W., (1978). Conducting educational research. 2nd. Edition. USA: Harcourt BraceJovanoich.Inc.Towbes, L.C. And Cohen, L.H., (1996). Chronic stress in the lives of college students: scaledevelopment and perspective prediction of distres. Journal Of Youth &scence. 25:199-217.Uno, Hamzah. 2012. Teori motivasi & pengukurannya. Jakarta : Bumi Aksara Vroom, V.H. (1964). Workand motivation. Oxford, England: Wiley.Walberg, H. J., Fraser, B. J., & Welch, W. W. (1986). A test of a model of educational productivityamong senior high school students. Journal of Educational Research, 79, 133-139.Wan Lee Wah (2012). Simptom tekanan emosi dalam kalangan pelajar melayu di Sekolah JenisKebangsaan Cina. Tesis Sarjana, UKM. Tidak diterbitkan.Ward, M., & Newlands, D. (1998). Use of the web in undergraduate teaching. Computers and Education,31,171-184Weiner, B. (1986). An attributional theory of motivation and emotion. New York:Springer-Verlag.Wiersma, Uco J. (1992), The effects of extrinsic rewards in intrinsic motivation: ameta-analysis, Journal Of Occupational And Organizational Psychology, 65 (June), 101-114.Wiersme, W. (1995). Research methods in education : an introduction. 6th Ed.Needham Heights, MA:Allyn and Bacon.Wiersma, W. (2000). Research methods in education: an introduction. Boston: Allyn and Bacon.Wiersma, W., & Jurs.(2009). Research Method In Education. An Introduction: MA Pearson.William, I. R. (2013). The impacts of induction/mentoring on job satisfaction andretention of novice teacher. Dissertation Abstracts International Section A:Humanities and Social Sciences, vol 74 (1A) (E).Weiner, B. (1986). An attributional theory of motivation and emotion. New York:Springer-Verlag.Woolfolk, A. E. (1998). 7th Ed. Educational psychology. London : Allyn And Bacon.Woolfolk, A.E. (2004). Educational psychology. 9?? Ed. Boston: Allyn & Bacon.Woolfolk (2008). Educational psikology, Tenth Edition, Module 27, Motivation: Adefinition and four general approaches , Intrinsic and Extrinsic Motivation, 405-0, 2008.Womble, L. P. (2010). Impact of stress factors on college students academicperformance. Psychology Department: University of North Carolina.Wright, J. J. (1967). Reported personal stress sources and adjustment of enteringfreshman. Journal Of Counselling Psychology, 14 (4), 371-373.Wright, J. (2012). Six reasons why students are unmotivated and what teachers can do.Technical Assistance Meeting For CSE Chairpersons. Lake Placid, NY.Yaacob, A.R., Ibrahim, R.A., Ishak, A.H. & Rashid, R. (2013). punca stres di kalangan pelajarPoliteknik Tuanku Syed Sirajuddin (PTSS). PTSS Digest 2011, PerlisYahaya, A., Ma?alip, H. & Omar, M. H.(2011). Permasalahan yang mempengaruhi pembelajarandan pencapaian akademik pelajar bumiputra (Tingkatan 4) Di Sekolah Menengah Teknik di JohorBahru. Journal of Educational Psychology and Counseling., Volume 2, Jun 2011, Pages 1-27Yahaya, A., Ramli, J. & Ismail, M. (2010). Stres dalam kalangan guru sekolah menengah di empatbuah negeri Di Malaysia. Asia Pacific Journal Of Educators And Education, 25, 103-13Yahaya Mahamood, Fatimah Yusoof, NorBa?yah Abdul Kadir dan Azaman Ahmad. (2005). Tingkah laku delinkuens dan hubungannya dengan kemurungan, sokongan sosial dan kesejahteraandi kalangan remaja perempuan di Pusat Pemulihan di bawah kelolaan Jabatan KebajikanMasyarakat Malaysia. Prasidang Persidangan Psikologi Malaysia 2005, 30 Julai 2 Ogos 2005, HotelPromenade, Kota Kinabalu.Yusliza Bt. Mad Yusuf. (2004). Tekanan di kalangan pelajar Institusi Pengajian Tinggi: Satu KajianKes Di UKM. Latihan Ilmiah. Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.Yusof, H.A.M. & Azman, N. (2013). Perkaitan Antara Pengurusan Masa Dan Tekanan Dalam KalanganPelajar Siswazah Di IPTA. Jurnal Pengajaran & Pembelajaran Dalam Pendidikan Tinggi AJTLHE 5(1):34-49Zahara. (2000). Hubungan antara konsep kendiri dan motivasi pencapaian dengan pencapaiandalam mata pelajaran Sejarah. Tesis Sarjana, Fakulti Pendidikan, Universiti KebangsaanMalaysiaZahari, I. (2000). Konsep kendiri dan perkaitannya dengan pencapaian akademik di kalanganpelajar Cina. Tesis sarjana yang tidak diterbitkan. Universiti PutraMalaysia.Zajacova, A., Lynch, S. M. & Espenshade, T. J. (2005). Self-efficacy, stress, andacademic success in college. Journal of Research in Higher Education, 46(6), 677-706.Zaliza Mohamad Nasir & Zaitul Azma Zainon Hamzah. (2014). Sikap dan motivasi pelajarterhadap pembelajaran Bahasa Melayu, Procedia-Social And Behavioral Sciences, 134 (2014):408-415.Zamri Mahamod & Noriah Mohd Ishak. (2003). Analisis Cohen Kappa dalampenyelidikan bahasa satu pengalaman. Kertas Kerja Seminar Penyelidikan Guru PeringkatKebangsaan. Anjuran Bahagian Pendidikan Guru, KPM. Kuching, 19 20 Ogos.Zulkifli Mohd Yasin. (2003). Hubungan antara konsep kendiri dengan pencapaian akademik pelajar-pelajar sekolah menengah luar bandar Daerah Pontian. Universiti TeknologiMalaysia: Tesis Sarjana Muda.Zuraimah Noor. (2005). Tahap tekanan di kalangan pelajar antarabangsa di IPT di sia.Sarjana Muda. UKM.

Hubungan antara stres, motivasi, konsep kendiri dengan pencapaian akademik dalam kalangan pelajar kolej matrikulasi

Similar Items